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如何写好幼儿园课程故事摘要：一、了解幼儿园课程故事的重要性二、编写课程故事的技巧和方法1.抓住幼儿心理特点2.结合教育目标编写故事3.注重故事情节的趣味性和互动性4.使用生动形象的语言和描绘5.融入寓意和价值观三、编写故事时的注意事项四、实践与总结正文：在我们国家的幼儿园教育中，故事教学占据着重要的地位。
故事不仅能吸引幼儿的注意力，还能启发他们的思维，培养良好的品德和价值观。
作为一名幼儿园教师，如何编写一则好的课程故事呢？以下几点建议供您参考。
首先，要了解幼儿园课程故事的重要性。
故事是幼儿最喜欢的活动之一，通过听故事、讲故事，幼儿可以拓展知识面，培养想象力、语言表达力和思维能力。
因此，在编写故事时，要充分考虑幼儿的心理特点和认知水平，以激发他们的兴趣和好奇心。
其次，编写课程故事时要掌握一定的技巧和方法。
首先，要抓住幼儿心理特点，选择有趣、富有童趣的故事题材。
其次，结合教育目标编写故事，让幼儿在听故事的过程中，自然地接受教育。
再次，注重故事情节的趣味性和互动性，以激发幼儿的参与欲望。
此外，使用生动形象的语言和描绘，让幼儿感受到故事中的美好画面。
最后，融入寓意和价值观，使故事具有教育意义。
在编写故事时，还需要注意以下几点：1.语言简练、通俗易懂，避免使用难懂的词汇和句子。
2.故事结构要清晰，有利于幼儿理解。
3.注重故事的情感表现，使幼儿产生共鸣。
4.适时引入问题，引导幼儿思考和讨论。
5.故事内容要与时俱进，贴近幼儿生活。
最后，编写故事的过程也是一个实践与总结的过程。
通过不断地尝试和反思，我们可以更好地把握幼儿的心理需求，编写出更加生动、有趣、富有教育意义的课程故事。
在实践中，我们可以借鉴优秀的童话故事、寓言故事，以及国内外著名幼儿教育专家的建议，不断提高自己的故事编写能力。
总之，编写好的幼儿园课程故事，需要我们充分了解幼儿的心理特点，掌握一定的编写技巧，注重故事的情感表现和寓意，同时不断地实践和总结。
课程故事的框架及撰写思路
课程故事是一种回顾，一种反思，一种研究，也是一种分享。
教师在叙述故事、描述问题、阐述观点时要将自己的所遇、所感、所想表达出来，与同行分享、交流。
为使大家都看得明白，引起共鸣，激发交流，课程故事的撰写是非常重要的一步。
✅(一) 搭建框架
课程故事是描述过去的、已经完成的课程事件，教师写课程故事的过程也是回忆和梳理的过程。
就像写文章一样，在写之前作者会构思文章的结构，那么在写课程故事之前，也要先梳理、分析出一个框架。
有了这个框架，后面撰写课程故事的大方向就不会偏，主题内容也会更加清晰。
这个框架呈现出课程资源不断被开发、利用的过程，从这个框架，但也可以看到整个课程开展的脉络：
秋天池塘水变少，孩子们发现池塘上多了一座“栏杆桥”--这引发了孩子自己动手造“三木桥”“二木桥”；桥造好以后，孩子们发现了新的玩法--“池塘迷宫”；春天来了，孩子们对池塘又有了新的想法，于是有了“春回小池塘”等一系列活动。
当然，这个框架是教师在写课程故事时回顾、分析出来的，而不是预先设置的。
✅(二) 善于筛选
在课程开展过程中，会有很多小故事--那这些故事是不是都有助于幼儿的发展？是不是都是有价值的？对进一步的课程开展有什么作用？写课程故事时，老师要通过辨析，筛选出一些有价值、能体现主题的小故事。
✅(三) 详略得当
众所周知，写文章要详略得当，该简略的地方一笔带过，跟中心主题相关的则要详细描述。
写课程故事也一样。
✅ (四) 重视过渡
每一个课程故事都不是教师凭空想出来的，课程开展过程中，每个小故事都有前因后果、层层递进的关系。
幼儿园课程故事的撰写技巧分享
幼儿园的课程故事是非常重要的一环，它们不仅可以吸引孩子的注意力，还可以帮助他们更好地理解知识，提高听说读写的水平。
撰写一篇好的幼儿园课程故事需要注意以下技巧：
一、题材选择
好的课程故事需要有一个好的题材。
例如，讲解一些常见的事物和现象，依据孩子的兴趣和生活经验选择适合他们的题材，这样可以让孩子更容易理解和吸收知识。
同时，也要注意避免一些不适合孩子的话题。
二、形式设计
好的课程故事需要采用适当的形式设计。
例如，可以通过情节和人物的设置来吸引孩子的兴趣和注意力，让孩子自然地去思考和发掘其中隐藏的知识。
同时，也要注意控制篇幅，避免让孩子失去耐心。
三、文笔风格
好的课程故事需要有好的文笔风格。
例如，要使用简单易懂、幽默有
趣的语言，让孩子容易理解和接受，同时也要有趣味性，让孩子乐于听故事，有所收获。
四、知识点体现
好的课程故事需要能体现出知识点的重要性。
例如，在故事里巧妙地体现出一些重要的知识点，帮助孩子更好地理解知识，同时也能够带给孩子启示和思考。
五、情感表达
好的课程故事需要能够表达出情感。
例如，在故事中体现出人物之间的感情，让孩子感受到人与人之间的温暖与互助，从而更好地理解人性和生活。
总之，写好课程故事需要注意题材选择、形式设计、文笔风格、知识点体现和情感表达等方面。
只有注重这些技巧，才能写出好的故事，吸引孩子的兴趣，让他们更好地理解和掌握知识。
如何撰写幼儿园课程故事想写幼儿园课程故事呀，这事儿不难，听我给你唠唠。
一、找个好故事主题1. 从孩子兴趣出发你得先观察那些小不点们都对啥感兴趣。
比如说，有段时间小朋友们都迷上了小蚂蚁。
他们在操场边看到蚂蚁搬家，一个个眼睛放光，那这“蚂蚁”就可以是个很棒的主题。
你就可以围绕小蚂蚁开展一系列的课程活动，像认识蚂蚁的身体结构、蚂蚁的家啥样的，然后把这些活动写成故事。
2. 结合季节和节日季节变化可有意思啦。
春天的时候，园子里的花都开了，孩子们对那些花朵充满好奇。
你就可以做个关于春天花朵的课程故事。
讲讲花朵的颜色、香味，还可以带着孩子们一起种花呢。
节日也不错，像圣诞节，小朋友们都盼着圣诞老人，你就可以以这个为主题，写他们做圣诞装饰、等圣诞老人送礼物的故事。
二、故事的开头要吸引人1. 设置悬念就像这样写：“今天，幼儿园里来了一个神秘的小客人，它小小的，黑黑的，还跑得特别快。
小朋友们都在猜，这到底是什么呢？”这样，读故事的人就会好奇，想继续看下去，想知道这个神秘小客人是啥，其实呀，这个小客人就是前面说的小蚂蚁啦。
2. 从有趣的场景开始“早上，小朋友们一走进教室，就发现教室里变成了花的海洋。
五颜六色的花朵到处都是，小朋友们的眼睛都不够用了，他们张大嘴巴，发出一声声惊叹。
”这就是一个关于花朵课程故事的开头，直接把读者带入到那个有趣的场景里。
三、中间详细写课程活动过程1. 孩子的表现和反应比如说在讲蚂蚁课程的时候，“小明看到蚂蚁搬着比自己大好多的食物，眼睛瞪得大大的，他对旁边的小红说：‘哇，小蚂蚁好厉害呀。
’然后他就学着蚂蚁的样子，趴在地上，想要帮蚂蚁一起搬东西呢。
”把孩子可爱的样子、他们说的话都写出来，这样故事就很生动。
2. 老师的引导和互动“老师看到小朋友们对蚂蚁这么感兴趣，就拿出一本关于蚂蚁的绘本，坐在小朋友们中间，开始给大家讲故事。
老师一边指着绘本上的蚂蚁图片，一边问小朋友：‘你们知道蚂蚁的家在哪里吗？’小朋友们纷纷举手回答，可热闹了。
如何写好课程故事教研计划摘要：一、引言：明确课程故事教研计划的重要性二、核心内容：撰写课程故事教研计划的步骤与技巧2.1 确定教研主题2.2 分析目标受众2.3 设计课程故事框架2.4 编写课程故事教案2.5 策划课程实施与评估三、案例分享：优秀课程故事教研计划示例四、总结：强调课程故事教研计划对教学的促进作用正文：一、引言在教育教学过程中，课程故事教研计划起着至关重要的作用。
一个好的课程故事不仅能激发学生的兴趣，还能有效地传达教学内容，提高教学效果。
因此，写好课程故事教研计划是每位教师必备的技能。
二、核心内容1.确定教研主题撰写课程故事教研计划的第一步是明确教研主题。
主题应紧密围绕课程内容，具有一定的针对性和实际意义。
可以参考课程标准、学科特点、学生需求等因素来确定。
2.分析目标受众在撰写课程故事教研计划之前，教师需要充分了解学生的年龄、兴趣、认知水平等，以便更好地针对不同层次的学生设计适合他们的课程故事。
3.设计课程故事框架课程故事框架是教研计划的核心部分。
在设计框架时，要考虑故事的开头、发展、高潮、结局等要素，使故事具有吸引力、逻辑性和完整性。
4.编写课程故事教案根据课程故事框架，编写详细的教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、课堂评估等环节，以确保教学的顺利进行。
5.策划课程实施与评估在课程实施过程中，教师要关注学生的反应，根据实际情况调整教学策略。
课程评估是教研计划的重要环节，可以通过课堂观察、学生反馈、测试等方式，了解教学效果，为下一轮教研计划提供依据。
三、案例分享优秀课程故事教研计划示例：以小学语文课程为例，教研主题为“培养学生阅读兴趣和能力”，目标受众为三年级学生。
故事框架：从前有一个热爱阅读的小男孩，他在一次偶然的机会中发现了一本神秘的书，书中藏着无尽的智慧。
他带着这本书踏上了一段奇妙的旅程，一路上遇到了许多有趣的人和事，最后成为了博学多才的智者。
教案：教学目标为让学生喜欢阅读，掌握阅读方法。
幼儿园课程故事（10篇）幼儿园课程故事篇1一天早上，教室里消失了一位“新伴侣”。
丞丞：“快来看，有只鸟。
”豪豪：“这是谁带过来的呀？”镜镜：“这是鸽子，不是鸟。
”萱萱：“它从哪里来的？”“新伴侣”的消失引起了小伴侣们的爱好，他们又兴奋又怀疑。
我跟他们解释道：“今日早上万老师来的时候发觉它躲在二楼建构区那儿，轻轻一抓就抓住了，然后就被带到了这儿。
”“为什么会待在建构区呢？”“它受伤了吗？”“它饿了吗？”“它的妈妈呢？”面对小伴侣们的一系列问题，我们确定先从探究它的真实身份开头。
全班小伴侣分成两派，经过一系列商量、查阅资料，最终确定了这是一只野生鸽子。
玥玥：“野生鸽子是没有自己的家的。
”茉茉：“肯定是昨天太冷了，它到咱们这儿来取暖的。
”睿睿：“它需要一个家。
”岑岑：“我家有一个大笼子。
”文文：“可以给它搭一个有屋顶的房子。
”看到孩子们对野生鸽子的容身之处产生了深厚的爱好，我们当即确定，一起来给鸽子设计一个家。
建构区的小伴侣还用积木给鸽子搭了房子噢！孩子们就像一个个“新手妈妈”，既新颖兴奋，又诚惶诚恐，当心翼翼地照看着这位“新宝宝”幼儿园课程故事篇2鸽子宝宝会怕冷，那其他小动物面对寒冷的冬天，是如何度过的呢？玥玥：“青蛙躲到泥土下面去了。
”沐沐：“蛇也躲到泥土下面去了。
”心心：“黑熊躲进了山洞里。
”硕硕：“小鸟飞走啦。
”泽泽：“那不是小鸟，是燕子。
”小动物们到底是怎样过冬的呢？我们制作了一张调查表，回家和爸爸妈妈一起查阅资料。
小结：原来不同的动物有不同的过冬方式，有冬眠的，有飞往暖和的南方的，有储存粮食的，还有的在冬天会换上厚厚的皮毛来抵挡寒冷……小动物们的过冬方式可真好玩呀！幼儿园课程故事篇3“老师，我观察中一班门口的植物像是要被冻死了，我带你去看看！”原来，大降温不仅让鸽子受不了，连植物也没抵抗得住。
岑岑：“幸亏我们的植物宝宝没有被冻死。
”雯雯：“我妈妈说立刻又要大降温了。
”心心：“啊？那我们的植物宝宝不会被冻死吧？”到底哪些植物过冬需要爱护，哪些不需要爱护呢？我们制作了一张调查表，回家后查阅资料来一探到底。
课程故事撰写的三要素课程故事撰写的三要素，可真是一个既简单又深奥的话题。
想想啊，故事的核心就是吸引人，带着大家一起走进那个世界，心里总是要有个小目标，想让别人感受到故事的情感与意义。
说到这里，第一要素肯定就是“情感”。
没错，故事要让人有共鸣，像那句老话说的“心有灵犀一点通”。
想象一下，一个故事如果让人看了心里暖暖的，或者忍不住流泪，哎，那可就成功了一大半。
比如，课堂上讲到的一个小女孩为了实现梦想，拼尽全力，结果却遭遇了重重困难。
这个时候，大家就会想到自己的经历，心里不由自主地为她捏一把汗，甚至感同身受。
情感的力量就是如此，能让人沉浸其中，久久不能自拔。
再来聊聊第二要素，“情节”。
有趣的情节就像一条小船，载着我们在故事的海洋里遨游。
情节要曲折有趣，让人时刻保持期待。
想象一下，故事的开头轻描淡写，慢慢地引出悬念，接着波澜起伏，紧张刺激，最后再来个大反转，简直就像过山车一样，心里一直在咯噔咯噔的。
这时候，听众就像被钩住了，根本不想跑开。
谁不想看看那个小女孩最后到底是如何战胜困难的呢？故事的情节还可以和生活中的小事相结合，像是家长催着你做作业，突然又被你反问了一句，结果双方都笑了，哈哈，真是让人觉得生活也可以这样有趣。
最后一个要素，“主题”。
故事的主题就像一颗种子，埋在故事的土壤里，慢慢发芽，最后长成一棵参天大树。
一个好的故事，往往会在不经意间传达出某种深刻的道理。
比如，努力和坚持的重要性，或者友情和爱的力量。
让人不仅仅是看故事，更是反思自己的生活，心里想着“哎，我是不是也该改变改变了呢？”所以，这个主题千万不能忽视，得让人记住，让人思考。
说到这里，其实这三要素都是相辅相成的，缺一不可。
你想想，如果故事没有情感，那就是一盘散沙，没人愿意停留；如果情节平淡无奇，那就跟白开水一样，喝了让人提不起精神；而主题不明确，那就像一只无头苍蝇，飞来飞去，就是找不到方向。
这三者结合，才能让故事真正动人，能够打动每一个人心底最柔软的地方。
如何编写课程故事教案标题：如何编写课程故事教案教案概述：课程故事教案是一种以故事为主线的教学设计方式，通过讲述故事情节，引发学生的兴趣和思考，激发他们的学习动力。
本教案将介绍如何编写一份有效的课程故事教案，帮助教师在教学过程中更好地运用故事元素，提高学生的学习效果。
教案步骤：1.确定教学目标：首先，明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标。
教师需要根据学科要求和学生的实际情况，设计出符合教学目标的故事情节。
2.选择适当的故事：选择与教学内容相关的故事，故事情节应能够引发学生的兴趣和思考。
可以选择经典故事、寓言故事、真实故事等，但要确保故事内容符合学生的认知水平和价值观。
3.分析故事结构：对选定的故事进行分析，确定故事的起承转合和高潮部分。
教师需要理解故事的主题和教育意义，以便在教学中能够更好地引导学生。
4.制定教学活动：根据故事情节，设计相关的教学活动。
可以包括听故事、讨论故事、角色扮演、创作故事续写等多种形式，以激发学生的学习兴趣和提高他们的思维能力。
5.整合教学资源：收集与故事相关的教学资源，如图片、视频、音频等，以丰富教学内容。
教师可以根据需要选择合适的资源进行使用，提升学生对故事的理解和记忆。
6.评估学习效果：设计合适的评估方式，对学生的学习效果进行评估。
可以通过问答、作品展示、小组合作等方式，检查学生对故事的理解和应用能力。
7.教学反思：教学结束后，教师需要进行反思，总结教学过程中的优点和不足之处。
通过反思，不断改进教学方法和教案设计，提高教学效果。
教案附加要素：1.教学时间安排：合理安排教学时间，确保每个环节的时间掌握，保证教学进度。
2.教学资源准备：提前准备好所需的教学资源，确保教学过程的顺利进行。
3.学生差异化教学：针对不同学生的学习差异，设计相应的教学活动和评估方式，满足每个学生的学习需求。
4.教学反馈与调整：及时收集学生的反馈意见，根据学生的学习情况进行教学调整，提高教学效果。
