2.垂直于磁场的回路面积S不变,磁感应
强度B发生变化,ΔB=B2-B1,此时:
E
n
SB t
(感生电动势)
例与练1 有一个50匝的线圈,如果穿过它的磁 通量的变化率为0.5Wb/s,求感应电 动势。
25V
例与练2 一个100匝的线圈,在0.5s内穿过它 的磁通量从0.01Wb增加到0.09Wb。 求线圈中的感应电动势。
平 Φ/10-2Wb
2
斜率表示Φ的 变化率
1 0 ABD
t/s 0.1
三、导体切割磁感线时的感应电动势
如图所示闭合线框一部分导体ab长l,处于匀强磁场中,
磁感应强度是B,ab以速度v匀速切割磁感线,求产生的感
应电动势
回路在时间t内增大的面积为:
ΔS=LvΔt 穿过回路的磁通量的变化为:
ΔΦ=BΔS =BLvΔt 产生的感应电动势为:
E=BLv,掌握运用理论知识探究问题的方法。
❖ (三)情感、态度与价值观 ❖ 1.从不同物理现象中抽象出个性与共性问题,培
养学生对不同事物进行分析,找出共性与个性的 辩证唯物主义思想。 ❖ 2.了解法拉第探索科学的方法,学习他的执著的 科学探究精神。 ❖ 教学重点 ❖ 法拉第电磁感应定律。 ❖ 教学难点 ❖ 平均电动势与瞬时电动势区别。 ❖ 教学用具 ❖ 演示法、归纳法、类比法 多媒体电脑、投影仪、 投影片。
❖ 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19