高中物理人教版《电磁感应》课件1

为
.
(1)画出金属框穿过磁场区的过程中，金属框内感应电流的(i-t)图线。
(2)以上各物理量的大小由法拉第电磁感应定律判断
磁通量的变化率和磁通量、磁通量的变化无直接关系:磁通量大(小,零)，磁通量的变化率不一定大(小,零);磁通量的变化大(小)，磁通量的变化率不一定大(小).
(2)回路上感应电流的大小
磁场。若线圈所围面积里磁通量随时间变化的规律
如图所示，则：(
) ABD
A、线圈中0时刻感应电动势最大
B、线圈中D时刻感应电动势为零
C、线圈中D时刻感应电动势最大
D、线圈中0到D时间内 平均感应电动势为0.4V
Φ/10-2Wb 2
斜率表示Φ的 1
变化率
0
第六页，共25页。
ABD
t/s
0.1
例3
在磁感应强度为B的匀强磁场中,有一矩
0m/s的速度向右匀速滑动时，试求：
③使金属棒匀速运动所需的拉力 ④感应电流的功率 例2：如图(甲）中，A是一边长为l的正方形导线框，电阻为R。
4、电磁感应中的图象问题
2T，磁场宽度L=3m，一正方形金属框连长ab=d=1m，每边电阻r=0.
⑤拉力的功率 专题:电磁感应规律的综合应用
如图,长为L的铜杆OA以O为轴在垂直于匀强磁场的平面内以角速度ω匀速转动,磁场的磁感应强度为B,求杆OA两端的电势差. (3) ab两点间的电压
二、应用:用公式 E n Φ 求E的二种
常见情况：
t
1.磁感应强度B不变,垂直于磁场的回路面 积S发生变化,ΔS＝S2-S1,此时：
E n BS （动生电动势） t
2.垂直于磁场的回路面积S不变,磁感应强度 B发生变化,ΔB＝B2-B1,此时：

当电动势单位为V,磁通量单位为Wb，时间单位为s时，K的取值为1.
二第、2节导法体拉切铜第割电磁轴磁感感线应运上定动律时，的感它应电动的势 边缘正好在两磁极之间，两块铜片C、D分别与转动 轴和铜盘的边缘良好接触．使铜盘转动，电阻R中就有电流通 【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教版《电磁感应》PPT获奖课件（最新版本）推荐
【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教 版《电 磁感应 》PPT获 奖课件 （最新 版本） 推荐
二、导体切割磁感线运动时的感应电动势
1、导体垂直切磁感线.
E B S B Ls BLv
t
t t
动生电动势：由于导体运动而产生的电动势。
【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教 版《电 磁感应 》PPT获 奖课件 （最新 版本） 推荐
• 一根直导线长为0.1m，在磁感应强度为 0.1T的匀强磁场中以10m/s的速度匀速运 动，则下列关于直导线中产生的感应电 动势的说法正确的是（ ） • A．—定为0.1V B．可能为0 C．可能为 0.01V D．最大值为0.1V
【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教 版《电 磁感应 》PPT获 奖课件 （最新 版本） 推荐
2.法拉第电磁感应定律的理解
• (1)感应电动势的大小由线圈的匝数和穿过线圈的磁通量的变化率共同 决定，而与磁通量Φ的大小、变化量ΔΦ的大小没有必然联系．
• (2)磁通量的变化率对应Φt图线上某点切线的斜率．
Φ
【名校课堂】获奖PPT-高中物理人教 版《电 磁感应 》PPT获 奖课件 （最新 版本） 推荐
第2节 法拉第电磁感应定律
穿过闭合导体回路的磁通量发生变化，闭合导 体回路中就有感应电流。感应电流的大小跟哪 些因素有关？
• 请你猜想一下

√D.穿过线圈的磁通量的变化率ΔΔΦt 越大，所产生的感应电动势就越大
【名校课 堂】获 奖PPT- ［人教 版］高 中物理 教材《 电磁感 应》PPT 精讲课 件（最 新版本 ）推荐
【名校课 堂】获 奖PPT- ［人教 版］高 中物理 教材《 电磁感 应》PPT 精讲课 件（最 新版本 ）推荐
解析
【名校课 堂】获 奖PPT- ［人教 版］高 中物理 教材《 电磁感 应》PPT 精讲课 件（最 新版本 ）推荐
2.公式 E＝nΔΔΦt 的理解 感应电动势的大小 E 由磁通量变化的快慢，即磁通量变化率ΔΔΦt 决定，与 磁通量 Φ、磁通量的变化量 ΔΦ 无关.
【名校课 堂】获 奖PPT- ［人教 版］高 中物理 教材《 电磁感 应》PPT 精讲课 件（最 新版本 ）推荐
E′＝n|ΔΦΔt′|＝1
000×|0－0.4|×2×10－2 2
V＝4 V
根据闭合电路欧姆定律得电路中的电流为
I＝RE＋′r＝4＋4 1 A＝0.8 A
故电阻R两端的电压U＝IR＝0.8×4 V＝3.2 V.
【名校课 堂】获 奖PPT- ［人教 版］高 中物理 教材《 电磁感 应》PPT 精讲课 件（最 新版本 ）推荐
2.图3甲、乙中，金属导体中产生的感应电动势分别为E甲＝___B_lv____，E 乙＝_B_l_v_s_in__θ_.
【名校课 堂】获 奖PPT- ［人教 版］高 中物理 教材《 电磁感 应》PPT 精讲课 件（最 新版本 ）推荐
图3
【名校课 堂】获 奖PPT- ［人教 版］高 中物理 教材《 电磁感 应》PPT 精讲课 件（最 新版本 ）推荐
图8
则在Δt内穿过闭合电路磁通量的变化量为ΔΦ＝BΔS＝BlvΔt

乡土社会里，地缘关系也是如此 。每一 家以自 己的地 位做中 心，周 围划出 一个圈 子，个 圈子是 “街坊 ”。可 是这不 是一个 固定的 团体， 而是一 个范围 。范围 的大小 也要依 着中心 的势力 厚薄而 定。
•
6.在这种富于伸缩性的网络里，随时 随地是 有一个 “己” 作中心 的。这 并不是 个人主 义，而 是自我 主义。 在个人 主义下 ，一方 面是平 等观念 ，指在 同一团 体中各 分子的 地位相 等，个 人不能 侵犯大 家的权 利；一 方面是 宪法观 念，指 团体不 能抹煞 个人， 只能在 个人们 所愿意 交出的 一分权 利上控 制个人 。
2、定律表达式的推演过程
E Φ t
E K Φ (K是比例常数)
t
当k=1, E=
t
E n Φ (n为线圈的匝数) t
E n Φ t
说明： 1、这个公式是法拉第电磁感应定律的一般表达式； 2、单位：1V=1Wb/s 3、公式中的ΔΦ取绝对值，不涉及正负； 4、E表示Δt内的平均感应电动势
图片导入 长江三峡水电站
产生感应电流的条件是什么？
（1）闭合回路
（2）磁通量变化
一、感应电动势 1、定义：在电磁感应现象中产生 的电动势叫感应电动势（E）. （1）感应电动势产生条件：磁通量发生改变
电磁感应现象的本质---感应电动势，
二、探究：影响感应电动势大小的因素
从演示的实验、感应电动 势的产生做出合理的猜想
（2）表达式：E n Φ
t
《电磁感应》人教版高中物理ppt课件 1
《电磁感应》人教版高中物理ppt课件 1
问题思考： 学了本节课的内容，你觉得你能发出
电吗？若要发出更多的电能，你有何措施？
《电磁感应》人教版高中物理ppt课件 1

磁感应强度是B，ab以速度v匀速切割磁感线，求产生的感
应电动势
分析磁通量的变化： ΔS=LvΔt
ΔΦ=BΔS =BLvΔt
产生的感应电动势为：
× × a× × × ×a ×
×××××
G×
×
×
v
×
×
×
×
× × b× × × b
E Φ BLvt BLv
t
t
第十一页，共17页。
若导体运动方向跟磁感应强度方向有夹角(导体斜切磁 感线)如图：
5m的足够长的平行金属导轨MN和PQ,它们的电阻不计,在M和P之间接有R=3.
V2 v 求线圈中的感应电动势。
②求出的是瞬时感应电动势，E和某个时刻或某个位置对应. 1、导线运动方向和磁感线平行时, E=0 (2)①求出的是整个回路的感应电动势；
θ为v与B夹角
现使ab以v=10m／s的速度向右做匀速运动.
量是多少?
WF=0.1J Q=0.1J
M
a
N
R
B
rv
第十七页，共17页。
P
b
Q
第三页，共17页。
2.感应电动势的大小跟哪些因素有关？
（1）部分导体切割磁感线
实验现象：
①导体棒快速运动时，电流表 指针偏转角度大，表明电路中 的电流大，说明产生的感应电 动势大。
②导体棒慢速运动时，电流表指 针偏转角度小，表明电路中的电 流小，说明产生的感应电动势小。
第四页，共17页。
（2）条形磁铁插入螺旋管
人教版高中物理选修3—2
第一页，共17页。
问题1：什么叫电磁感应现象？
利用磁场产生电流的现象
问题2：产生感应电流的条件是什么？ （1）闭合电路 （2）磁通量变化

1、由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象
应用：收音机天线、变压器
D．只有在RL≫R时，才会看到灯泡 例题3：如图是用于观察自感现象的电路图，设线圈的自感系数较大，线圈的直流电阻RL与灯泡的电阻R满足RL≪R，则在开关S由闭合到断开的瞬间，可以观察到(
方向： 电流增加时，阻碍电流增加，与原电动势原电流）反向；
例题3：如图是用于观察自感现象的电路图，设线圈的
自感系数较大，线圈的直流电阻RL与灯泡的电阻R满足 RL≪R，则在开关S由闭合到断开的瞬间，可以观察到(
) C．t2时刻两环相互吸引，t3时刻两环相互排斥
D．只有在RL≫R时，才会看到灯泡
1．如图甲所示，A、B两绝缘金属环套在同一铁芯上，A环中电流iA随时间t的变化规律如图乙所示，下列说法中正确的是( )
② 断电自感：产生的感应电动势阻碍自身电流的减小
1、由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象
C．在电路甲中，A将先变亮，后渐渐变暗 演示实验（通电自感）： 2、自感系数L：比例系数L叫自感系数,简称“自感”或“电感”,自感系数L由线圈本身的性质决定，与线圈是否通电无关。
C．由于A线圈的电磁感应作用，才产生延时释放D的作用
人教版高中物理选修3—2
第一页，共19页。
当一个线圈中电流变化时，在另一个线圈中产生感 应电动势的现象称为互感现象。
互感现象中产生的感应电动势，称为互感电动势。
第二页，共19页。
第三页，共19页。
应用：收音机天线、变压器
防止：
传递信息
电路板抗干扰布线
第四页，共19页。
传输能量
例题1：如图所示，是一种延时开关的原理图，当S1闭合时，电磁
自感现象的应用、防止：

L有效增大
C
L有效不变
L有效增大
第十九页，共29页。
• 解析： • 当右边进入磁场时，感应电流逆时针方向，
有效切割长度逐渐增大 • 当线框右边出磁场后，有效切割长度不变，
则产生感应电流的大小不变，但比刚出磁 场时的有效长度缩短，导致感应电流的大 小比刚出磁场时电流小，由楞次定律得， 此时感应电流仍沿逆时针 • 当线框左边进入磁场时，有效切割长度在 变大，但此时感应电流的方向是顺时针， 即是负方向且大小增大
× × × ××
× × × ××
R
× × L×
×××
×× ××
V
× × × ××
N
第十页，共29页。
• 3．感生电动势与动生电动势的对比
产生原因 移动电荷的非静 电力 回路中相当于电 源的部分
方向判断方法
大小计算方法
感生电动势
动生电动势
磁场的变化
导体做切割磁感线运动
感生电场对自由电荷 导体中自由电荷所受洛伦兹力沿导体
FN
解析：金属杆匀速运动，速度最大，此时受力平衡
有：mgsinθ＝F 安
此时金属杆电动势 Em＝BLvm
BC
安培力大小：F 安＝BImL＝B2LR2vm
F安
联立得：vm＝mgBR2·Ls2inα
G
第十八页，共29页。
题型3 电磁感应中的图象问题
E BLv
感应电流方向：右手定则
L：有效长度（投影到与速度垂直方向的长度）
通过克服安培力做功，把机械能或其他形 ※非静电力与洛伦兹力有关吗？
左手定则判安培力的方向 若电路是纯电阻电路，转化过来的电能也将全部转化为电阻的内能。
式的能转化为电能。克服安培力做多少功， 克服安培力做多少功，就产生多少电能。

不畏艰难。
探索者：“摇绳能发电吗”
书 P50 No.1
书 P50 No.2
课外作业： 探究“摇绳发电”问题，写一
篇关于“研究电磁感应现象” 的小论文。
c d
b a
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
超级记忆法-记忆规 律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规 律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~ TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规 律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规 律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。

答案
5.AD 【解题思路】 根据题意,人用力蹬车带动飞轮旋转时,磁铁会对飞轮产生阻碍作用,飞轮受到的阻力主要来源于磁铁对 它的安培力,选项A正确;飞轮转速一定时,磁铁越靠近飞轮,飞轮受到安培力越大,即阻力越大,选项B错误;磁铁和飞轮间的距离 一定时,飞轮转速越大,磁通量的变化率越大,则飞轮内部的涡流越强,产生的安培力越大,受到的阻力越大,选项C错误,D正确。
越大,感应电流越大,焊缝处消耗的电功率越大,故B正确;感应电流相同条件下,增大焊接缝的接触电阻,焊缝处消耗的电功
率增大,故C正确,D错误。
第十一页，共18页。
2.(多选)[2018吉林一中期末考试]涡流检测是工业上无损检测的方法之一。如图所示,线圈中通以一定频率的正弦交流电,靠 近待测工件时,工件内会产生涡流,同时线圈中的电流受涡流影响也会发生变化。下列说法正确的是 A.涡流的磁场总是要阻碍穿过工件磁通量的变化 B.涡流的频率等于通入线圈的交流电的频率
3.(多选)关于电磁阻尼,下列说法正确的是 ( ) A.当导体在磁场中运动时,感应电流会使导体受到安培力,安培力总是阻碍导体运动的现象称为电磁阻尼 B.磁电式仪表正是利用电磁阻尼的原理使指针迅速停下来,从而便于读数 C.电磁阻尼是导体因感应电流受到的安培力对导体做负功,阻碍导体运动 D.电磁阻尼现象实质上不是电磁感应现象,但分析时同样遵循楞次定律
第九页，共18页。
知识点 3 电磁驱动
8.(多选)[2018海南华侨中学期中考试]如图所示,蹄形磁铁和矩形线圈均可绕竖直轴OO'转动,线圈受竖直轴摩擦力作用。 从上向下看,当蹄形磁铁逆时针转动时,则 ( ) A.线圈将逆时针转动,转速与蹄形磁铁相同 B.线圈将逆时针转动,转速比蹄形磁铁小 C.线圈转动时线圈内将产生方向变化的电流 D.线圈转动时感应电流的方向始终是abcda 答案 8.BC 【解题思路】 由楞次定律的推广含义可知,线圈将与蹄形磁铁同向转动,但转动的角速度一定小于蹄形磁铁转动的角速 度,选项A错误,选项B正确;由于线圈转速小于蹄形磁铁转速,线圈中产生方向变化的电流,选项C正确,选项D错误。

•
1.学习可以彻 底 的 改 变 自己 ， 即 使 失 去原 来 改 变 的 条件 ， 人 也 不 会退 回 到 原 来 的样 子 ， 因 为 经过 “ 輮 ” 。 人已 经 脱 离 一 个旧 我 ， 变 成 一个 新 我 .
•
2.这一段介绍 了 怎 样 学 习， 也 就 是 学 习的 要 素 。 荀 子认 为 积 累 是 学习 的 第 一 要 素， 也 是 学 习 的根 本 。 学 习 可以 达 到 奇 妙 的效 果 ， 可 以 “兴 风 雨 ” “ 生蛟 龙 ” 。 “ 神明 自 得 ， 圣 心备 焉 ” 从 人 的角 度 ， 来 说 学习 的 效 果 。 接着 运 用 正 反 对比 的 手 法 来 说明 积 累 的 效 果， 体 现 了 荀 子文 章 说 理 的 生动 性 。
•
6.在这种富于 伸 缩 性 的 网络 里 ， 随 时 随地 是 有 一 个 “己 ” 作 中 心 的。 这 并 不 是 个人 主 义 ， 而 是自 我 主 义 。 在个 人 主 义 下 ，一 方 面 是 平 等观 念 ， 指 在 同一 团 体 中 各 分子 的 地 位 相 等， 个 人 不 能 侵犯 大 家 的 权 利； 一 方 面 是 宪法 观 念 ， 指 团体 不 能 抹 煞 个人 ， 只 能 在 个人 们 所 愿 意 交出 的 一 分 权 利上 控 制 个 人 。
×
a′
b′
《电磁感应》PPT课件高中物理人教版 1
《电磁感应》PPT课件高中物理人教版 1
法拉第圆盘发动机的原理 判断CD两点电势的高低
《电磁感应》PPT课件高中物理人教版 1
《电磁感应》PPT课件高中物理人教版 1
如图，A和B都是很轻的铝环，A闭合，B断开，用磁铁 的任一极来接近A、远离A、移近B、远离B时，分别会产生

P出；当变压器有多个副线圈时，有P1＝P2＋P3＋….
(4)电流思路：变压器有一个副线圈时，有II12＝nn21；当变压 器有多个副线圈时，有n1I1＝n2I2＋n3I3＋….
(5)制约思路
①电压制约：当变压器原、副线圈的匝数比nn12一定时，输 出电压U2由输入电压决定，即U2＝nn21U1，可简述为“原制约 副”．
1．解题思路如下： (1)原理思路：变压器原线圈中的磁通量发生变化，铁芯中
ΔΔΦt 相等；当遇到“ ”型变压器时有ΔΔΦt1＝ΔΔΦt2＋ΔΔΦt3. (2)电压思路：变压器原、副线圈的电压之比UU12＝nn21，当变
压器有多个副线圈时，Un11＝Un22＝Un33＝…. (3)功率思路：理想变压器的输入、输出功率相等，即P入＝
【点评】 输出电压由输入电压和原、副线圈的匝数决 定，与负载电阻的大小无关．由于P输入＝P输出，输入电流由输出 电流和原、副线圈的匝数决定．
(3)变压器原线圈中接有用电器的问题 【例11】 在如图所示的电路中，理想变压器的变压比为 2 1，四个灯泡完全相同．若已知灯泡L3和L4恰能正常工作，那 么( A )
须进行推导．
4．研究交变电流某一时刻的电流、电压时，只能用瞬时 值
【例5】 有一个电子元件，当它两端的电压的瞬时值高 于e＝110 2 V时导电，低于e＝110 2 V时则不导电，若把这 个电子元件接到220 V、50 Hz的正弦交变电流的两端，则它在
1 1 s内导电__1_0_0____次，每个周期内的导电时间为___7_5_s___．
【解析】 线圈转过90°角的过程中，感应电动势和感应电
流的平均值分别为： E ＝NΔΔΦt ＝NBπa2＝2NBπa2ω， 2ω
I
＝
E R