二年级数学集体备课

二年级数学

集

体

备

课

泰兴市长生小学

长生小学集体备课计划表

年级：二年级学科：数学二〇一四年春学期时间地点集体备课主题主持人中心发言人2月20号档案室有余数的除法葛明葛明

2月27号档案室时、分、秒葛明丁佳斌

3月6号档案室认识方向葛明葛明

3月13号档案室千以内数的读写并用算盘表示葛明丁佳斌

3月27号档案室认识万以内的数以及比较大小葛明葛明

4月3号档案室近似数、练习和复习葛明丁佳斌

4月10号档案室分米和毫米葛明葛明

4月17号档案室两位数的加减口算和两步计算

的实际问题

葛明丁佳斌

4月24号档案室三位数加两、三位数葛明葛明

4月30号档案室三位数减两、三位数葛明丁佳斌5月8号档案室两、三位数的加减复习葛明葛明

5月15号档案室教的初步认识葛明丁佳斌

5月22号档案室数据的收集和整理（一）葛明葛明

5月29号档案室期末复习葛明丁佳斌

备课组长：葛明2014 年 2 月

年级二年级学科数学二0一四年春学期时间2月20号地点档案室主持人葛明

参加人葛明、丁佳斌中心发言人葛明

集体备

课主题

有余数的除法

集体备课情况记录一、本周教学内容

丁佳斌：所谓有余数的除法，是根据在整数集中除法运算不是总能施行的情况，而对除法运算的意义所作的补充规定。即，如果两个整数相除不能得到整数商，那么被除数中最多含有除数的个数，叫做不完全商；所余的部分，即被除数减去不完全商与除数乘积所得的差，叫余数。

学生理解有余数除法计算方法的基础主要有三条：一是把物体进行平均分的活动经验；二是用竖式计算表内除法的已有知识；三是对有余数除法的初步认识。

教学目标：

1、理解有余数除法的含义，并会计算有余数的除法。

2、能运用有余数除法的知识，解决有关的实际问题。

二、布置作业

《补充习题》第1-5页。

三、下周备课任务

备第二单元《时、分、秒》的教案。

年级二年级学科数学二0一四年春学期时间2月27号地点档案室主持人葛明

参加人葛明、丁佳斌中心发言人葛明

集体备

课主题

时、分、秒

集体备课情况记录一、上周教学得失

丁佳斌：学生掌握了除数是一位数的除法试商的方法，教学中的易错易混再于理解余数一定要比除法小的道理。对于竖式除法学生能正确掌握除法竖式的书写格式，掌握除法竖式的写法和每一步所表示的含义，同时学生进一步体会了除法的意义。也体会有余数除法的意义，积累正确的试商方法，能用竖式正确计算有余数除法,了解余数一定要比除数小，能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。

二、本周教学内容

葛明：本单元是新授课，平常生活中同学已经积累了一些对钟表的认识和读书的经验，能说出钟面上的整时时间，还能识别钟面上的整时刚过或不到整时的时间，这些都是教学本单元可利用的资源。

先编排时、分的教学，然后教学秒。把时和分结合起来教学，有利于学生感受时间。由于1小时的时间比较长，一节课的时间还不足1小时，在课堂上可以借助“分”来体验“时”。另外，认识钟面上的非整时时刻，需要综合应用时和分的知识。

教学目标：

1、结合具体情境，认识时间单位时、分，掌握他们之间的关系。知道1时=60分，让学生经历1时、1分的时间，初步建立时、分的时间观念。

2、会看钟表，能正确说出钟面上指示的时刻，并进行简单的时间计算。

三、布置作业

《补充习题》第6-9页

四、下周备课任务

备第三单元《认识方向》教案

长生小学集体备课记录表

年级二年级学科数学二0一四年春学期时间3月6号地点档案室主持人葛明

参加人葛明、丁佳斌中心发言人丁佳斌

集体备

课主题

认识方向

集体备课情况记录一、上周教学得失

葛明：学生会进行一些有关时间的简单计算，但容易混淆时间单位时、分、秒，并知道掌握它们之间的关系。通过学习使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分＝60秒，会进行一些有关时间的简单计算，初步建立时、分、秒的时间观念，并且让学生养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

二、本周教学内容

丁佳斌：本单元是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上，进一步教学东南、东北、西南、西北的认识，教学用学过的方位词描述简单的行走路线。要把在现实生活场景中辨认方向和在平面图上辨认方向结合起来，以在平面图上辨认方向为主。要教给学生描述行走路线的基本句式。即从某地出发，向某个方向走到某地，再向某个方向走到某地等。结合具体的问题，可以让学生适当说说按原路返回时的行走路线，以体会位置关系的相对性。

教学目标：

1、结合具体情境，认识区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。

2.在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中，提高运用所学的方位知识解决简单实际问题的能力，培养数学应用意识，发展对数学的兴趣。

三、布置作业

《补充习题》第10-12页

四、下周备课任务

备《认识千以内的数》，《千以内的数的读写》，《在算盘上表示千以内的数》，《练习三》的教案。

长生小学集体备课记录表

年级二年级学科数学二0一四年春学期时间3月13号地点档案室主持人葛明

参加人葛明、丁佳斌中心发言人葛明

集体备

课主题

千以内数的读写并用算盘表示

集体备课情况记录一、上周教学得失

丁佳斌：通过上周的学习，学生能用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位。但有一部分学生不能体会物体位置关系的相对性。学生能区分东、南、西、北四个方向，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。

二、本周教学内容

葛明：让学生经历由“方块表示的数→算珠表示的数→认、读、写”的过程，在过程中进一步体会十进制计数法的计数特点，掌握读、写方法。

除小棒之外，方块（小正方体）是学生理解十进制计数法的另一种好的学具。由10个小方块拼成一条、10条方块拼成一板、10板方块拼成一个大的正方体，不仅能使学生具体感知千以内数的多少，而且也直观地显示了十进制计数法“满十进一”的基本特点。算珠表示的数，则介于直观与抽象之间，说它直观，每个数位上的数看得见、摸得着；说它抽象，相同颗数的算珠在不同的数位上表示的数值是不一样的。借助这一中介，再进行相应的认、读、写的活动，学生的抽象思维便能顺利展开，对相应的千以内数的认识也就更加清晰。

教学目标：

1、理解几百几十几的数的含义，能认、读、写这些数，能识别各数位上数字表示的实际意义。