七年级地理气压、风和气压带
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初中地理《气压带和风带的形成》说课稿一、说教材本课介绍气压带和风带的形成、改变及其对气候的影响,是对上一节热力环流和大气水平运动的实际运用,又是讨论世界气候类型、自然带的形成及分布的基础,在教材上中有承上启下的作用。
这些内容与人们的生产、生活紧密联系,高考题常常涉及,属于地理教材中的主干学问。
该节课内容较多,分为三课时。
第一课时学习"气压带和风带的形成',其次个课时学习"海陆分布对大气环流的影响'、第三课时学习"气压带和风带对气候的影响'。
二、说学情本课涉及的内容规律性较强,而同学地理规律思维和空间思维能力尚未得到进展,学习困难较大。
热力环流、风的受力或近地面风的形成原理、太阳直射点的时节性移动这些都可以作为同学已经控制的学问;同时本课涉及一些气候名称、涉及气温曲线-降水柱状图的推断,这些内容集中在一起,同学容易感到困窘,所以我们除了补充须要的学问,梳理学问联系外,必需弱化详细气候分布、名称、特征的记忆,突出用逻辑分析推断的能力。
三、说教学目标【学问与技能目标】1.控制大气环流的概念;2.能够说出三圈环流形成的过程,说出气压带、风带的形成与分布逻辑;3.理解气压带和风带的时节移动逻辑。
【过程与办法目标】通过制作三圈环流模型,绘制气压带和风带分布暗示图,从中分析大气运动的逻辑性。
【情感看法价值观目标】用运动、改变、联系的观点认识事物,养成求真、求实的科学看法,激发同学亲手探索地理问题的爱好和动机。
四、教学重难点气压带和风带的形成与分布逻辑。
五、说教学办法1.通过作板图,实行由简洁到复杂,层层深化的办法化解难点学问举行教学;2."问题导学'、多媒体实物投影;3.留意结合实际,多举例帮忙同学理解;4.引导分析法、假设推理法、启发式教学法,能够发散同学思维,巩固学问;5.借助比较法、探索法、案例分析法,提高同学动手、探索和自主学习的能力。
解析气压带与风带太阳辐射能在高低纬度间分布的不均匀是引起大气运动的根本原因。
假如大气在均匀的地表(地表是平坦的,消除了地势的高度起伏对大气环流的影响;地表是由同一种物质组成的,消除了物质比热容的不同对大气环流的影响)上运动,近地面大气在水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的共同作用下,一、图解气压带和风带的形成无论三力平衡还是不平衡,风向始终与等压线有一夹角(斜交等压线);高空大气在水平气压梯度力和地转偏向力的共同作用下,当二力平衡时风向平行于等压线。
其结果是近地面形成了赤道与北极之间或赤道与南极之间的三圈环流,全球近地面共形成七个气压带和六个风带。
二、气压带和风带的特征1、假设大气在均匀的地表上运动,等压线与纬线平行,形成的气压带也与纬线平行。
2、近地面气压带和高空气压分布状况。
当近地面是高压带时,盛行下沉气流,其高空相对于同一高度的其他地方形成低气压;当近地面是低压带时,盛行上升气流,其高空相对于同一高度的其他地方形成高气压。
3、二分日气压带以赤道为中心对称分布,高、低气压带相间分布。
4、气压带和风带的宽度。
理论上讲,每一个气压带大约有10个纬度的宽度,每一个风带有20个纬度的宽度。
5、气压带和风带随太阳直射点的南北移动而移动。
与二分日相比,北半球气压带和风带位置大致为夏季偏北,冬季偏南;南半球气压带和风带位置大致为夏季偏南,冬季偏北。
6。
气压带的移动范围。
气压带和风带最大移动范围为10个纬度。
当太阳直射赤道时,赤道低压带位于5°S-5°N之间,北半球的副热带高压带位于25°N-35°N之间,北半球的副极地低压带位于55°N-65°N之间,北半球的极地高压带位于85°N至北极之间。
当太阳直射北回归线时,赤道低压带位于赤道至10°N之间,北半球的副热带高压带位于30°N-40°N之间,北半球的副极地低压带位于60°N-70°N之间,北半球的极地高压带位于87。
气压带风带的知识点详解气压带和风带是地球大气环流的重要组成部分,描述了地球不同地区的气压和风向、风速的分布情况。
了解气压带和风带的知识点有助于理解天气变化、气候变化以及对于环境和农业的影响。
气压带气压带是指地球上不同纬度上的气压分布带状区域。
由于地球自转、光热的不均匀分布,引起了大气的运动,在不同纬度上形成了不同的气压带。
1.低气压带:低气压带位于赤道附近,也就是0纬度附近,称为赤道低气压带。
这个地区阳光照射较为直接,导致空气被加热,产生热浮力,使空气上升,形成低气压。
低气压带是常年的热带气旋活动区,伴随着阵雨、雷暴等强对流天气。
2.高气压带:高气压带位于地球的30°纬度左右和60°纬度左右,称为副热带高气压带和副极地高气压带。
这些地区的空气下沉,导致气压升高。
高气压带是干燥的区域,通常没有降水,形成了沙漠和荒漠。
3.极地低气压带:极地低气压带位于地球的极地地区,由于太阳照射角度小,因此地表和空气受到的辐射能量较少,导致气温低并形成低气压带。
这个地区的天气通常寒冷、刮风且多云,降水量很小。
风带风带是指在气压带的影响下形成的大气环流运动带状区域。
气压带和风带是相互关联的,气压带的存在影响着风的形成和方向。
1.赤道低压带:赤道附近的低气压带形成了称为赤道低压带的风带。
由于赤道附近的气压高度低,空气上升,形成了一股从南向北的上升气流。
这股气流被称为赤道东风,它主要影响赤道附近的热带和地区。
2.副热带高压带:赤道附近的气流在上升后分裂为两股,一股朝北、一股朝南。
这两股气流在30°纬度左右降落到地表形成高气压带,称为副热带高压带。
在南半球,这个风带被称为南风带,而在北半球,则被称为北风带。
这两个风带主要影响副热带地区。
3.副极地辐合带:在副极地高压带降落到地表之后,形成了一股从北向南的下沉气流。
这股气流与来自赤道的南风带相汇合,使空气被迫上升,并形成低气压带,称为副极地辐合带。
气压带风带知识点总结一、气压带1.概念:气压带是指地球大气环流中垂直方向上由于高、低压带的交替分布而形成的区域。
2.成因:气压带的形成主要与地球自转和地球上绝大部分地区日照强度不同有关。
地球赤道处因受到直射日照,气温升高,空气上升形成低压带;而在两极地区因受到斜射日照,因此气温较低,使大部分的空气下沉,形成高压带。
3.特点:气压带的特点是交替分布,即从赤道开始,每个半球上交替分布着赤道低压带、副热带高压带、中纬度低压带、极地高压带等。
二、风带1.概念:风带是指受到地球自转、地球绕太阳公转和地球地表特性等因素的综合作用,形成了在赤道、中纬度和极区分布的气流带。
2.成因:风带形成是地球大气环流和地球自转的结果。
受到地球自转的影响,大气气流会产生科里奥利力,使得大气环流形成了赤道东风带、副热带西风带和极地东风带等气流带。
3.特点:风带的特点主要表现在方向和强度上的不同。
赤道附近主要是东风带,中纬度则是西风带,而极地地区形成了东风带。
三、气压带和风带的关系气压带和风带之间存在紧密的联系。
气压带的形成是风带形成的基础,气压带分布的不同会直接影响风带的形成与分布。
例如,赤道的低压带形成了赤道东风带,中纬度的低压带形成了副热带西风带等等。
四、气压带和风带对气候和人类生活的影响气压带和风带对地球气候和人类的生活有着重要的影响。
1.气候:-气压带和风带的分布直接影响了不同地区的气候类型。
例如,副热带高压带的存在导致了一些干旱地区的形成,而赤道附近则多为热带雨林气候。
2.农业生产:-气压带和风带的影响直接影响了农作物的生长条件和季节性变化。
农业生产的定位与规划也要考虑到气压带和风带的分布。
3.气象灾害:-气压带和风带的变化可能会引发一些极端天气事件,如台风、干旱、暴雨等,对人类活动和生产带来不利影响。
综上所述,了解气压带和风带的知识对于我们理解地球气候和天气变化、做好农业生产、避免气象灾害等方面都具有重要意义。
希望通过这篇总结,能够对气压带和风带有更加全面的了解。
风带气压带知识点总结一、风带和气压带的概念风带是指地球上由于气候和地球自转等因素而形成的气流带,它们的形成是由于地球不同纬度上的不同温度和气压差异而产生的。
根据地球不同经纬度上的气温和气压分布情况,可以将风带分为赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带等。
气压带是指地球上由于气候和地球自转等因素而形成的气压的分布带,它们的形成是由于地球不同纬度上的不同气温而导致的气压差异。
根据地球不同纬度上的气温分布情况,可以将气压带分为赤道低压带、副热带高压带、副极地低压带和极地高压带等。
二、风带和气压带的形成原因1. 赤道低压带的形成原因赤道附近的地球接受太阳辐射的能量最多,因而气温较高,形成赤道热带低压带。
赤道地区的空气受到日照的影响升温,变得轻盈,开始上升形成对流。
2. 副热带高压带的形成原因赤道附近的热带低压带的空气上升到一定高度时,向两侧流动,经过大约30°纬度处的下沉,使得此地区成为副热带高压带。
3. 副极地低压带的形成原因副极地高压带的空气向两极流动,流向两极地区后,受到地球旋转的影响而偏转,形成旋转风,其中有一部分空气在北极和南极地区的高压地区散发出来形成溜降风,使得两极形成低压带。
4. 极地高压带的形成原因极地地区气温非常低,地球地面附近的空气密度大,形成高压带。
三、风带和气压带的特点1. 赤道低压带的特点赤道地区因为日照充足,气温高,大量的水汽上升形成对流,形成赤道地区的低压带。
赤道地区气温高,湿度大,降水丰富,气流多为上升气流。
2. 副热带高压带的特点副热带高压带位于30°左右的纬度,气压高,降水少,天气晴朗,是世界上最干燥的地区,空气下沉使得大气对流不活跃,从而形成副热带高压带。
3. 副极地低压带的特点副极地低压带位于50°附近的纬度,由于向南或向北偏转的风,这些气流在地面上汇总使得地面气压下降,形成极地高压带。
4. 极地高压带的特点极地高压带位于地球的两极,由于气温低、大气密度大,形成了气压高。
第三节气压、风和气压带
课时:
1
教学目的:
1、掌握全球的气压分布及成因,记住七个气压带和五个风带的名称。
2、根据等压线分布图,说明风的形成及风向。
重点和难点:
1、气压的产生和分布
2、风的形成
3、气压带和风带的分布
课型:
新授课
教具:
课本插图、板图
板书:
一、什么是气压
二、气压的高低变化
1、气压随海拔变化
2、气压随气温变化
3、等压线分布图
三、风的形成
四、气压带和风带
五、季风
教学过程:
一、什么是气压
空气具有一定的质量,因而有重量,由此产生的压力称为大气压简称为气压。
气压单位:百帕。
一个标准大气压为1013百帕,或76毫米水银柱高度。
二、气压的高低变化:
地球上各个地方的气压存在差异,同一个地方在不同的时间气压也有差异,那么哪些因素影响气压高低呢?
1、气压随海拔变化
海拔越高,气压越低。
这是因为,由地面向上,空气越来越稀薄,质量越来越轻,因而压力也就越来越小。
2、气压随气温变化
在不同地区,气温不一样,气压也不同。
因为气温高的地方,气
体变轻上升,因而地面气体减少,压力变小,气压降低;而气温低的地方,气体冷却收缩变重,因而下沉,地面压力增大,气压升高。
3、等压线图
在地球上,人们把气压相同的地点在地图上标出来,然后用曲线连接起来,这种线我们称为等压线。
在等压线向上突起的地方是高压,向下凹处是低压。
高
低 高
三、风的形成“
风,是指大气的水平运动。
在地球上气压有高低,气体就会从气压高的地方向气压低的地方运动,就形成了风。
风向:指风的来向。
例如东南风,就是风来自东南方向;而西北风,就是指风由西北方向来。
风速:指风的速度大小,又称风力。
风级:按风速把风力分为几个级别。
共分为12级。
四、地球上的气压带和风带:
1、七个气压带:
N
副热带高气压带
赤道低气压带
0 副热带高气压带
S
2、六个风带分布:
低纬地区为信风带(北半球为东北风,南半球为东南风),中纬地区为西风带(北半球为西南风,南半球为西北风),高纬为东风带(北半球为东北风,南半球为东南风)。
3、风的偏向:
风在运动中方向会发生变化,北半球会向右偏,南半球向左偏。
例如:北半球东风会逐渐变成东南风。
五、季风:
在有些地区,风向会随季节的变化而变化。
季风最典型的地区是在亚洲东部和南部。
东亚:夏季东南风,冬季西北风。
南亚:夏季西南风,冬季东北风。
复习:
利用课堂板书
作业:
填充图册p9-10。