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七年级英语上册Grammar Focus汇集1. 你的名字是什么？我的名字是詹妮。
我是詹妮。
他的名字是什么？他的名字是托尼。
她的名字是什么？她的名字是吉娜。
2. 这是你的铅笔吗？对，它是的。
这是我的钢笔吗？不，它不是的。
那是他的书吗？对，它是的。
那是她的橡皮吗？不，它不是的。
3．这是你姐/妹吗？不，不是的。
这是我的朋友。
这些是我的朋友们。
那是你的兄弟吗？是的，他是。
那个是我的兄/弟。
那些是我的兄弟们。
4. 棒球在哪儿？它是在双肩背包里。
我的电子游戏机在哪儿？它是在床下。
你的书在哪儿？他们是在椅子上。
他的钥匙在哪儿？他们是在梳妆台上。
她的钥匙在哪儿？他们是在桌上。
5. 你有电视吗？是的，我有。
/不，我没有。
他们有计算机吗？是的，他们有。
/不，他们没有。
他有网球拍吗？是的，他有。
/不，他没有。
她有足球吗？是的，她有。
/不，她没有。
他有乒乓球吗？是的，他有。
/不，他没有。
6.你喜欢色拉吗？是的，我喜欢。
不，我不喜欢。
他们喜欢炸薯条吗？是的，他们喜欢。
不，他们不喜欢。
他喜欢梨吗？是的，他喜欢。
不，他不喜欢。
我喜欢橘子。
我不喜欢香蕉。
他们喜欢色拉。
他们不喜欢花椰菜。
她喜欢香蕉。
她不喜欢冰淇淋。
7. 这件红毛衣多少钱？8美元。
这件蓝衬衫多少钱？7美元。
那个白包多少钱？9美元。
这条黑裤子多少钱？10美元。
那双蓝袜子多少钱？3美元8. 你的生日是什么时候？我的生日是11月11日。
刘平的生日是什么时候？她的生日是9月5日。
9. 你想去看电影吗？是的，我想。
/不,我不想。
他想去看电影吗？是的，他想。
/不，他不想。
她想去看电影吗？是的，她想。
/不，她不想。
你喜欢看什么样的电影？我喜欢动作片和喜剧片。
10.你会跳舞吗？是的，我会。
不，我不会。
他会绘画吗？是的，他会。
不，他不会。
她会讲英语吗？是的，她会。
不，她不会。
你们会讲英语吗？是的，我们会。
不，我们不会。
11.你什么时候起床？我6点钟起床。
他什么时候吃早饭？他7点钟吃早饭。
人教版新目标英语七年级上1-9单元Grammer Foucs翻译Unit1你的名字是什么？___________我的名字是艾伦。
我是艾伦。
___________我的名字是艾伦。
我是艾伦。
______________________________.他的名字是什么？他的名字是托尼。
_______________________她的名字是什么？她的名字是吉娜。
_________________________他是杰克吗？是的，他是。
____________________________不，他不是的。
他的名字是迈克。
_______________________________Unit2这是我的朋友，简。
_________________________________________________ 那是我的祖父。
_____________________________________________________ 她是谁？她是我的姐姐。
________________________________________________ 他是谁？他是我的哥哥。
________________________________________________他们是谁？他们是我的祖父母。
__________________________________________Unit3这是你的铅笔吗？是的，它是。
它是我的（铅笔）。
____________________________不，不是。
它是她的（铅笔）。
____________________________________________ 这是他的绿色钢笔吗？是的，它是。
________________________________________ 不，它不是。
蓝色的钢笔是他的。
____________________________那是你的书包吗？是的，它是。
Unit 3 Is this your pencil?Section A (Grammar Focus-3c)一、教学目标：1. 知识与技能目标：1) 总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。
①—Excuse me. Is this/that …?—Yes, it is./ No, it isn’t.②—Excuse me. Are these/those …? —Yes, they are./ No, they aren’t.2) 根据不同场景,能用英语对物品的所属进行提问和回答。
2.过程与方法目标：培养学生听、说、读、写的能力及创新思维能力。
3. 情感态度价值观目标：通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 总结归纳辨认物品的所有者所用的句型。
2）通过进行不同形式的对话练习来熟练运用辨认物品所有者的句型，同时复习所学的学习用品的词汇。
2. 教学难点：总结归纳辨认物品的所有者所用的句型；熟练运用这些句型。
三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision1. Greeting the Ss and Check the homework.2. (Ask Ss to put some school things on their desks.)Let some Ss stand up and say what school things they have.3. T walks around the classroom, pick up the things and ask about them.T: Is this your pen? S1: Yes, it is. It’s mine.T: Is this your eraser? S2: No, it isn’t. It’s hers.T: Are these your books? S3: Yes, they are.T: Are those your rulers?S4: No, they aren’t. They are his.Ⅱ. Grammar Focus.1. 阅读指导：1）老师总结已学过的辨认物品的所有者所用的句型。
