幼儿舞蹈的基础知识

幼儿舞蹈的基本知识汇总（形态+动作+舞步）幼儿舞蹈的基本形态一、基本体态1.基本站姿身体直立，头要保持端正，双肩放松，双臂自然下垂，收腹提臀，立腰拔背，提胯直膝。

2.基本坐姿双腿盘坐，膝盖下压，腰椎垂直于地面，肩胸放松，双手腕自然搭于膝盖上，沉肘。

二、基本手形1.掌（兰花掌）拇指与中指指根相靠拢，虎口收紧，五指挺直并上翘，形似兰花。

2.拳（空心拳）拇指、食指和中指轻轻捏住，其余二指弯曲的靠拢，形似半握拳，小指在弯曲中稍与无名指错开。

3.指式指式虽然并不经常运用，但在某些特定姿态下也甚为重要，它可将精、气、神贯穿于指尖而形成阳刚且具有内涵的气质。

（1）单指（一指）：食指伸直翘起，拇指与中指弯曲着圈回捏在一起，无名指与小指弯曲着错开向中指靠拢。

（2）双指（剑指）：食指和中指挺直、贴紧、上翘，拇指与无名指、小指成圈状。

三、基本脚形1.勾脚踝关节松弛，脚后跟往远处蹬推，脚趾与脚面呈一个平面。

2.绷脚脚做向下弯的动作，脚背顺脚尖方向往远往下绷到头，脚尖、踝关节与小腿呈一条直线。

3.撇脚在勾脚的基础上做，由脚尖主动带动向外撇开踝关节，脚跟尽量往前转开。

4.㧟脚在绷脚的基础上，脚尖带动脚踝向里内摆。

四、基本手位（一）站立准备位双手保持兰花手，手背贴于腰部后下方，双手指尖靠拢，手指指向斜下方。

（二）基本位1.山膀。

（1）手臂的外形呈长弧形，平抬于体侧与肩同宽，展开度与胸平。

（2）沉肩、松肘、推手，手臂从肩关节到指尖似一条长弧线不断向外伸展。

（3）手心向外，不可扣腕，整个山膀的着力点应在兰花手中指关节处。

2.按掌。

手臂的外形呈圆弧形，由兰花掌跷撑，按在身前，位置约在胃的高度，沉肩、圆肘。

3.托掌。

（1）手臂的外形与山膀基本相同的长弧线，位于头的前上方，由兰花掌跷推撑住，手心向斜上方。

（2）沉肩，肘尖打开向旁，压肩与推手，形成上下相反的感觉。

4.提襟（1）手臂的外形是长弧形，肘略架起，手在跨旁，如提衣襟的状态。

（2）手腕微向里扣，肘微向前，沉肩。

舞蹈基础与幼儿舞蹈舞蹈基础是每个舞蹈爱好者必须掌握的知识，无论是专业的舞蹈学院还是爱好者班级，都会从舞蹈基础开始先行。

而幼儿舞蹈则是以儿童为对象的一种舞蹈形态，是培养孩子艺术修养和身体素质的一种非常重要的方式。

下面我们将会从舞蹈基础和幼儿舞蹈这两个方面，进行详细的阐述。

一、舞蹈基础1、节奏感舞蹈基础中的节奏感是非常重要的一项技能，不仅在舞蹈中起到了关键的作用，同时在学习其他乐器等方面也都非常有益。

通过各种节奏练习，能够帮助人们更好地理解音乐的节奏特点，提高自己的舞蹈技能。

2、身体控制在舞蹈基础中，身体控制也是非常重要的一项技能。

通过不断地锻炼身体的柔韧性和力量，掌握身体的稳定性和平衡性，能够更好地完成舞蹈动作。

同时，在舞蹈表演时的身体控制也非常重要，能够让自己的动作更加流畅自如，给观众留下深刻的印象。

3、空间感舞蹈基础中的空间感是指舞蹈者对舞蹈空间的理解和掌握程度。

通过不断地练习和感性认识，舞蹈者能够更加清晰地认识自己所在的空间位置，掌握好舞蹈的感性表现。

4、表情和情感舞蹈基础中的表情和情感也是非常关键的一项技能。

舞蹈不仅仅是动作，同时也需要舞者表达出自己的情感和感情，与观众进行交流和互动。

通过良好的情感表达能力，能够让观众更加深刻地体验到舞蹈带来的美妙感受。

二、幼儿舞蹈1、舞蹈的普及随着社会的发展，越来越多的家长认识到了幼儿舞蹈的重要性。

在儿童发展的早期，通过舞蹈学习可以提高孩子的身体素质和艺术修养，同时也能够培养孩子的自信心和形象气质，成为一种非常有效的儿童教育手段。

2、舞蹈课程的分级幼儿舞蹈的教学需要根据孩子的年龄和身体状况分为不同的级别。

因此，在幼儿舞蹈课程中，通常会分为初级、中级和高级等不同的阶段，让孩子们在逐步提高自己的舞蹈水平的同时，也不会过度疲劳和精神压力。

3、教学方法的特点在幼儿舞蹈中，家长和老师都需要注意一些特别的教学方法，比如降低要求、强化愉悦体验、鼓励赞美等。

因为幼儿期的孩子们大多数都是初次接触舞蹈，需要一个良好的学习环境，让他们充分享受到学习舞蹈的趣味和快乐，提高兴趣和积极性。

幼儿舞蹈一二级知识点总结一、引言舞蹈是一门古老而美丽的艺术形式，它不仅是一种身体运动，更是一种情感的表达和灵魂的释放。

而幼儿舞蹈作为一门专门为儿童设计的舞蹈课程，更是涵盖了儿童身心发展的各个方面，是一门极具教育意义的课程。

幼儿舞蹈一二级知识点总结主要包括了幼儿舞蹈的基本功训练、舞蹈基本动作、舞蹈表演等内容，以及幼儿舞蹈教学中需要关注的一些要点。

二、幼儿舞蹈一二级知识点总结1. 基本功训练幼儿舞蹈基本功训练是舞蹈教学中非常重要的一环，它是孩子们学习舞蹈的基础，也是他们以后能否取得更高成就的重要因素。

在幼儿舞蹈一二级知识点总结中，我们需要关注以下几个方面的基本功训练：1.1 身体柔韧性训练幼儿舞蹈一二级课程中，身体柔韧性训练是非常重要的一环。

教师可以借助于拉伸操、瑜伽操等方式，帮助孩子们增强身体的柔韧性，让他们的舞蹈动作更加优美自然。

1.2 舞蹈基本步法训练在幼儿舞蹈一二级课程中，舞蹈基本步法训练是非常重要的内容。

教师可以通过游戏、音乐等方式，让孩子们掌握一些基本的舞蹈步法，如步法转换、步法组合等。

1.3 身体力量训练在幼儿舞蹈一二级课程中，身体力量训练也是非常重要的内容。

教师可以通过一些简单的力量训练动作，如蛙跳、仰卧起坐等，来帮助孩子们增强身体的力量。

2. 舞蹈基本动作在幼儿舞蹈一二级知识点总结中，舞蹈基本动作是必不可少的内容。

幼儿舞蹈一二级课程中，我们需要关注一些基本的舞蹈动作，如转转、跳跃、旋转等。

2.1 转转转转是幼儿舞蹈中非常基本的舞蹈动作之一。

教师可以通过简单的方法，如跳绳、旋转舞蹈等，来帮助孩子们掌握转转的技巧。

2.2 跳跃跳跃是幼儿舞蹈中非常基本的舞蹈动作之一。

教师可以通过一些简单的跳跃操、跳绳等方法，来帮助孩子们掌握跳跃的技巧。

2.3 旋转旋转是幼儿舞蹈中非常基本的舞蹈动作之一。

教师可以通过一些简单的瑜伽操、旋转舞蹈等方式，来帮助孩子们掌握旋转的技巧。

3. 舞蹈表演在幼儿舞蹈一二级课程中，舞蹈表演是非常重要的内容。

幼儿舞蹈知识点汇总幼儿舞蹈的特点及分类一、幼儿舞蹈的定义幼儿舞蹈是运用幼儿身体动作、幼儿语言，结合戏剧表演、音乐等多种方式，充分反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞。

幼儿舞蹈主要是供幼儿自娱和对幼儿进行德、智、体、美全面教育的一种形象生动，富有感染力，易于幼儿接受的艺术形式。

二、幼儿舞蹈的特点幼儿舞蹈是由幼儿表演、供幼儿观看的，是童心的展示，是童趣的描摹。

它除了舞蹈艺术具有的特性外，又有其自身的个性与特点。

幼儿舞蹈应符合幼儿身心发展需要，它具有以下特点：（一）动作直观、形象幼儿阶段其思维特点是形象和具体的，幼儿认识舞蹈是从生动、有趣的形象动作开始的。

例如，双手手臂在身体两旁上下起伏，孩子就能理解表现的是小鸟或蝴蝶在飞翔；当双手相合贴在脸侧，闭上眼睛，孩子就能明白这代表了在睡觉。

因此，幼儿舞蹈的动作语汇应是形象直观、容易被幼儿理解和接受的。

（二）节奏鲜明、活泼幼儿阶段其行为上易兴奋，抑制力较弱。

他们高兴时，就情不自禁地手舞足蹈、连蹦带跳。

在身体发展方面，平衡力、控制力、节奏感都较差，弹跳力却相对较好，动作比较短促、节奏较快。

所以，缓慢、无明显拍子的动作，幼儿完成起来会比较困难，幼儿舞蹈适合节奏鲜明、活泼，适当重复的动作，符合幼儿天真、活泼的性格和自身发展能力。

（三）编排简单、篇幅短小幼儿阶段其心脏收缩力差，肌肉纤维细、弹性小，易疲劳，小肌肉群不发达。

因此，动作编排一般相对简单、自然，动作线条清楚，方位准确，篇幅短小，具有节奏性、造型性、准确性和连贯性的特点。

不能一味追求多变、高难的动作，也不可机械式的重复。

简单并不是单一，不要背离了幼儿舞蹈带给幼儿身心愉悦的教育初衷。

（四）表现内容单纯、简洁幼儿阶段其理解能力有限，思想纯真、乐观。

因此，幼儿舞蹈表现内容上应单纯、简洁、风格纯正、统一，在情绪和情节上注重积极向上、充满童真。

鲜明、优美的音乐形象，简洁且符合表现主题的服装和舞台布置，适宜幼儿舞蹈的表现，深受幼儿的喜爱。

舞蹈幼师必学知识点总结1. 舞蹈的基本功舞蹈的基本功包括舞姿、步伐、形体控制、柔软度、肌肉力量、协调性等。

舞蹈幼师需要掌握基本功的教学方法，能够在课堂上指导幼儿进行基本功训练，提高他们的身体素质和舞蹈技巧。

2. 舞蹈的教学方法舞蹈幼师需要了解不同年龄段幼儿的心理特点和发展规律，掌握针对不同年龄段幼儿的教学方法。

对于幼儿舞蹈训练，要以游戏、歌曲、故事等形式进行教学，激发幼儿的兴趣和积极性。

3. 儿童舞蹈编排舞蹈幼师需要学习舞蹈编排的基本原理和方法，能够根据幼儿的特点和能力编排适合他们的舞蹈动作和动作组合，提高他们的舞蹈表现力和舞台表现力。

4. 儿童音乐和舞蹈节奏感音乐和舞蹈的节奏感对于幼儿的舞蹈训练至关重要。

舞蹈幼师需要学习音乐知识，了解不同音乐的节奏和节拍，能够在舞蹈教学中配合音乐，培养幼儿的节奏感和舞蹈感。

5. 舞蹈教育的理论知识舞蹈幼师需要了解舞蹈教育的理论知识，包括舞蹈的历史渊源、发展趋势以及教育目标、教学原则等。

对于舞蹈教育的目标和意义有清晰的认识，能够根据幼儿的发展需要进行舞蹈教学。

6. 舞蹈安全知识舞蹈幼师需要了解舞蹈训练和表演中的安全知识，包括舞蹈场地的安全、器材的使用安全、舞蹈动作的安全性等。

在舞蹈教学中要注重幼儿的身体保护和安全教育，确保他们在舞蹈训练中不受伤害。

7. 舞蹈教学实践经验舞蹈幼师需要具有一定的教学实践经验，能够在实际教学中灵活运用所学的知识和技能，解决幼儿在舞蹈训练中遇到的问题，提高幼儿的舞蹈技能和表现水平。

以上是舞蹈幼师必学知识点的总结，舞蹈幼师要不断学习和提升自己的专业素养，为幼儿的舞蹈教育提供更好的服务。

幼儿舞蹈基本舞姿训练知识
幼儿舞蹈基本舞姿训练知识
幼儿基本舞姿与舞步是目前我国幼儿园舞蹈教学中普遍运用的舞姿与舞步。

它比较符合幼儿的生理与心理特点，它通过不同的基本
舞姿与基本舞步的训练，使幼儿对舞姿、舞步的动作规则以及速度、重心、节奏有了更进一步的掌握。

舞姿与舞步的训练应在幼儿形体
基本训练的`基础之上来进行。

基本舞姿：
根据懂立音、刘振远主编的由高等教育出版社出版的《舞蹈》教材，幼儿的基本舞姿有：
1、叉腰式：男孩子与女孩子不同，男孩子双手叉在腰两侧，大
拇指在后;女孩子双手在腰两侧脆腕。

2、双展翅：双手臂在身体两旁45度伸直，掌心向下，或两臂向两侧乎伸，做上下拍翅膀动作。

3、睡觉式：双手在左肩或右肩处合掌，头向左或右倒，做睡觉状。

4、交叉式：双臂屈肘交叉、手搭两肩，或双臂屈肘胸前，手腕
立掌交叉。

5、托帽式：一手向斜前方伸出，掌心向上，另一手屈肘于耳旁，做托帽状。

6、双手上下压腕：双手臂在体侧，一手从头顶往下压腕，另一
手从体侧下方朝上提腕，双手臂做上下压腕，交替进行。

7、前进式：两臂伸直，一手在头前上斜方，一手在身后斜下方。

幼儿的基本舞姿大都来自对生活动作的模仿，如飞机式、骑马式、开车式，等等。

教师在进行基本舞姿训练时，根据乐曲及舞蹈表现
的内容，可将一些生活中的动作进行艺术性的改造，创编幼儿舞蹈
教学的各种姿态。

一、儿童基本舞步儿童基本舞步是根据儿童动作发展一般规律和我国儿童舞蹈中实际运用的步法，只是基本不是全部。

在教学过程中，根据基本舞步的速度，重心，节奏，行走方向，步幅大小等不同的变化，以及舞步的分解和交替综合运用1.走步：一拍一步，手臂可前后交替或左右横摆。

2.碎步：动作时，双脚跟抬起，双脚掌快速均匀交替，膝关节要放松.3.进退步：动作时第一拍前半拍，右脚向前上一步，身体重心移至右脚，同时左腿屈膝，左脚离地，后半拍左脚掌落地，身体重心移植至左脚，同时右脚离地．4.错步：要求双脚掌做错步，走出舞步的咐点节奏5.十字步：训练时注意身体重心的平稳饿双臂上身，腰的协调配合。

6.踵趾步：第一拍左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。

右腿向2点屈膝，身体向左后群斜，面向2点上方。

第二拍右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体稍前。

7.点步：动作时主力腿膝关节随音乐节拍原地曲伸。

8.踏踮步：膝关节曲伸要柔和，身体重心随膝关节曲伸上下自然起伏，不可左右摇晃。

9.交替步：训练时起步脚绷脚，脚面向外侧，三步的节奏要均匀，上身腰注意协调配合，舞步动作优美，挺拔。

10、小跑步：做小跑步时两腿交替向前提膝，脚尖自然下垂，前脚掌落地，给人以紧张轻盈之感11、后踢步：原地或行进间双脚交替匀速后踢小腿，蹦脚面。

12、跑跳步：左右腿起步都可以，跳起落地时应用脚掌，后背要立住达标规定：除了单一的动作练习，还要原地、变换方向、旋转或加入上肢动作进行综合练习。

要求四肢与身体协调动作规范，并能加入各种舞蹈形象练习。

完成作业量：除每节课后复习所学舞步之外，每人创编2—3个新的儿童舞步组合，音乐不限。

幼儿在不同的年龄阶段的生理、心理发展状况有着明显的不同，其接受能力的差异性也对舞蹈艺术的教育产生不同的特殊要求。

根据幼儿不同阶段、不同时期的感知觉、记忆、模仿、想象、情感、理解能力、接受能力等心理特点，以及这些特点阶段性的发展过程的种种变异，我们以年龄为标志，把幼儿期分为三个阶段：3—4岁，4—5岁，5一6岁。