科学五年级上册第一单元知识点整理
《生物与环境》
第一课：种子发芽实验（一）
1.植物的一生是从种子发芽开始的。
2.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件都要相同。
3.研究“种子发芽与水的关系”实验中，如果推测“种子发芽必须要有水”，那么，
实验中让种子有水的这组就叫实验组，另一组（得不到水的）就是对照组。（说一说：研究“绿豆种子发芽必须要有水吗？”实验计划。）
第二课：种子发芽实验（二）
4.在种子发芽所需要的条件中，我研究的是“种子发芽与的关系。”
5.绿豆种子发芽必需条件有：一定的水分、适宜的温度、充足的空气。
第三课：观察绿豆芽的生长
（说一说：研究“绿豆芽的生长是否需要阳光”实验计划。）
6.绿豆芽生长需要的条件有：水分、温度、空气、阳光、土壤。
7.植物的生长需要一定的环境，当环境改变后他们会努力适应环境的变化。
第四课：蚯蚓的选择
8.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境。
9.各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。
第五课：食物链和食物网
10.生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。
11.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者。直接或间接消费别人制造的食物的
生物叫做消费者。
12.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
13.生物之间复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
第六课：做一个生态瓶
14.像池塘里的这些（生物）和（非生物）互相作用、互相依存，形成了一个密不
可分的整体，我们把它们看成了一个生态系统。
15.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
第七课：改变生态瓶
16.减少生态瓶里的水，会减小动植物的生存空间。
17.改变生态瓶中其中一种生物，会影响其他生物。
18.增加生态瓶中的植物可以为动物提供更多的氧气，但生态瓶里的植物不是越多
越好。第八课：维护生态平衡
19.自然界里某一区域的生物形成了一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。
20.如果生物群落中的一部分动植物遭到灭绝或破坏，整个生态系统就会失去平衡。
21.为了保护生态平衡，我们应该不乱砍乱伐、不过度捕杀、植树造林、保护环境、
建立自然保护区。
22.生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能生存
下来。
本单元重点实验的实验计划（要求会说，而且尽可能地说完整）：
1、
实验计划
提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？
推测：绿豆种子发芽必须要有水。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。
两个组不相同的条件：水的有无。
实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。
让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。
具体过程：在两个烧杯中垫上纸巾，分别放三粒大小相同的种子，给其中的一个烧杯适时适量地浇水，作为实验组；另一个烧杯不浇水，保持干燥，作为对照组，将两个烧杯放在同一个地方，观察并记录种子发芽情况。
2、
实验计划
提出的问题：绿豆种子发芽必须要有土壤吗？
推测：绿豆种子发芽必须要有土壤。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。
两个组不相同的条件：土壤的有无。
实验的方法：在一个容器里加土，并用勺子弄平，在另一个容器里加纸巾，分别放上三粒大小相同的种子，适时适量地往两个容器内洒等量的水，并将两个容器放在同一个地方，观察并记录种子发芽情况。
3、
实验计划
提出的问题：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？
推测：绿豆种子发芽必须要有阳光。
两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。
两个组不相同的条件：阳光的有无。
实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，适时适量地往两个容器内洒等量的水。将一个容器放光亮处，一个放暗处
（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）
4、
实验计划
提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？
推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度。
两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。
两个组不相同的条件：温度的不同。
实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，适时适量地往两个容器内洒等量的水。将一个容器放室温下，一个放冰箱冷藏室中。
（注意：保持纸巾的湿润）
5、
实验计划
提出的问题：绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？
推测：绿豆种子发芽必须要有充足的空气。
两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。
两个组不相同的条件：有无空气
实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同的绿豆，适时适量地往两个容器内洒等量的水。将其中一个容器放在透明密封袋中，密封，然后将两个容器放在同一个地方。
6、
研究计划
我们提出的问题：绿豆芽生长需要阳光吗？
我们的推测：绿豆种子发芽需要阳光。
两个组相同的条件：温度、空气、长势一致的绿豆芽、水、土壤的种类、数量
两个组不同的条件：阳光
实验方法：拿两个同样大的花盆，装上同样多的土壤，分别种上三棵长势大致相同的绿豆芽，一盆放在阳光充足的地方，另一盆放在黑暗的地方，每天定时定量的浇上同样多的水，从三个方面观察记录花盆中绿豆芽的变化（茎、叶的颜色，茎的粗细）
7、
实验计划
研究问题：蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境
我的猜想：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境
要改变的条件：光线
不改变的条件：土的湿度、土质、蚯蚓的品种、温度、空气
实验方法：①、把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片，再在另一端用黑布包住。②、在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。③、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。④、5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。⑤、再把5条蚯蚓放在中间，再重复做几次。
研究结论：蚯蚓喜欢黑暗的生活环境
8、
实验计划
研究问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境还是干燥的生活环境
我的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境
要改变的条件：土的湿度
不改变的条件：光线、土质、蚯蚓的品种、温度、空气
实验方法：①、在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。②、把几条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。③、5分钟以后打开盒盖观察，记录。④、再重复几次。
研究结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境
家长签字：组长签字：
