语文阅读理解示例

中考语文现代文阅读试题标准解答例如一、关于标题1.品味文章标题，说说“原来”一词不宜去掉的原因。

（4分）答：“原来”一词，与霍洛维茨说的话“我用了一生的努力，才明白朴素原来最有力量” 相照应，（2分）写出了认识变化的过程。

（2分）解析：此题考查文章的炼字。

解答时，要将原标题和改后的标题进行比较，体会“朴素最有力量”与“朴索原来最有力量”在表意上的不同，再联系文章内容进行分析。

2.结合文意，说说标题“总有那一片蛙声”的深刻含义？（5分）答：“总有”意味着无法拂去（1分）；“蛙声”是作者故乡生活中一种难以忘记的声音（1 分）；无论何地，春夜的晚上，我总会回忆起生命中离不开的蛙声（2分）；寄托了羁旅游子的强烈的思乡之情（1分）。

3.简要说说文章以“母亲的高凳”为题的妙处。

（4分）答：①作为全文线索，推动情节的开展；②制造悬念，以意想不到的方式表达对母亲的愧疚；③借高凳这一普通的事物，突出表现母亲无私、伟大的爱。

4.文章以“母亲是一片瓦”为题，有什么好处？（4分）答：①运用比喻的修辞手法，生动形象。

（1分）②新颖奇特，激发了读者的阅读兴趣。

（1分）③揭示了母亲朴实，为子女默默奉献的性格特点。

（1分）④点明了文章的中心，赞美了母爱的无私与伟大。

（1分）5.说说文章标题有何妙处？（4分）答：①点名了文中的线索银针茶；②作者在茶中寄托着对故乡的骄傲自豪之情；③是作者浓浓的故乡情结的载体；④同时运用叠词，情味悠长。

6.阅读全文，说说文章以“故乡的芦苇”为题有什么作用。

（4分）答：①作为文章的线索，贯穿全文；②交代了本文的主要写作内容；③间接地抒发了作者对故乡、对母亲的思念和热爱之情；④激发了读者的阅读兴趣。

7.本文以“题跋，绵延千年的点赞艺术”为题好不好？请说说你的理由。

（5分）答：【例如一】好。

理由:①巧用现代流行语，激发读者阅读兴趣。

②明确说明对象及说明重点。

③表达作者对题跋的赞叹。

【例如二】不好。

理由:①“点赞”只是赞同，但“题跋”不仅有品评、鉴赏功能，还有考订、记事功能，这样不全面。

【部编语文】阅读理解经典例题一、五年级语文阅读理解训练1．沉默的竹笛李澍声16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿含临窗的床铺上。

洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。

我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。

这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。

那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。

我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早己悄悄地散去，心情清澈空明。

那晚，我的心中暗暗地溢生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。

②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。

终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最关丽的一个下午。

我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归岛翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。

我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。

这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。

为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。

清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。

深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。

笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。

竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。

唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。

几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。

天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。

面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。

初中语文阅读理解文章命题题目
以下是一些初中语文阅读理解文章的命题题目示例：
1. 这篇文章的主题是什么？
2. 文章中的主要人物有哪些？他们各自的特点是什么？
3. 文章中使用了哪些修辞手法？请举例说明。

4. 文章中的哪些句子表达了作者的情感？请分析这些情感。

5. 请分析文章的结构，并说明其结构特点。

6. 文章中哪些句子表达了深刻的意义？请解释它们的含义。

7. 请概括文章的主要内容，并说明其意义。

8. 文章中的哪些细节描写有助于塑造人物形象？请分析这些细节描写的作用。

9. 文章中的哪些情节发展令人意外？请分析其效果。

10. 文章中的哪些语言具有地方特色？请解释它们的特点。

这些题目涵盖了初中语文阅读理解文章的主要考点，包括主题、人物、修辞、情感、结构、意义、细节描写、情节发展、语言特色等方面。

语文阅读理解二十篇题目在语文学习中，阅读理解是检验学生综合运用语言文字能力的重要方式。

通过阅读不同文体的文章，学生不仅能够锻炼自己的理解力，还能提升分析和鉴赏文本的能力。

以下是二十篇阅读理解题目的示例，旨在帮助学生通过练习来提高自己的阅读水平。

1. 阅读《荷塘月色》一文，分析作者如何通过描绘荷塘的景色来表达自己内心的感受。

2. 阅读《背影》一文，探讨文中父亲形象的塑造对理解全文情感基调的重要性。

3. 阅读《阿Q正传》节选，分析阿Q的性格特点及其在社会环境中的反映。

4. 阅读《边城》一文，讨论文中自然环境与人物命运之间的关联。

5. 阅读《我的母亲》一文，评价作者通过回忆母亲的生活点滴来表达对母亲的敬爱之情。

6. 阅读《再别康桥》一诗，赏析诗中运用的意象和修辞手法。

7. 阅读《故乡》一文，分析文中故乡的变化对主人公情感的影响。

8. 阅读《林黛玉进贾府》一节，探讨林黛玉的性格特点及其在贾府中的地位。

9. 阅读《春》一文，评价作者如何通过春天的景象来表达对生命的热爱。

10. 阅读《老人与海》节选，分析老人与大海的关系以及其象征意义。

11. 阅读《骆驼祥子》一文，讨论祥子的人生经历如何反映了旧社会的残酷现实。

12. 阅读《雷雨》一剧，分析剧中人物关系和冲突如何推动剧情发展。

13. 阅读《哈姆雷特》节选，探讨哈姆雷特的复仇心理及其对人性的思考。

14. 阅读《草房子》一文，评价作者如何通过描述乡村生活来展现人物的成长。

15. 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选，分析保尔·柯察金的成长历程及其对理想的追求。

16. 阅读《巴黎圣母院》节选，探讨卡西莫多的形象塑造及其在社会中的地位。

17. 阅读《傲慢与偏见》节选，分析伊丽莎白与达西之间的爱情发展。

18. 阅读《简爱》节选，讨论简爱的性格特点及其对爱情和自由的追求。

19. 阅读《百年孤独》节选，分析布恩迪亚家族的命运如何反映了拉丁美洲的历史变迁。

20. 阅读《安娜·卡列尼娜》节选，探讨安娜的悲剧命运及其对当时社会道德的挑战。

五年级的语文阅读理解要求学生能够在阅读文本后对句子进行分析，理解句子的意思和结构。

下面是一些句子分析的示例：
1.分析句子结构：找出句子的主语、谓语和宾语。

例句：小明捡起了地上的书包。

分析：主语是小明，谓语是捡起了，宾语是地上的书包。

2.理解句子的含义：推断句子中的词语或短语的意思。

例句：李华愁眉苦脸地走了进来。

分析：愁眉苦脸表示李华的表情不好，可能是因为不开心或担忧。

3.分析句子的修饰成分：找出句子中的形容词、副词或状语。

例句：小狗快乐地跑过来。

分析：快乐地是对小狗跑过来这个动作的修饰。

4.分析句子的连接词：找出句子中的连词、从属连词或并列连词。

例句：我喜欢吃苹果，但是我不喜欢吃梨。

分析：但是是连词，用来连接两个相对矛盾的句子。

5.理解句子的上下文关系：根据上下文推断句子的意思。

例句：他被大家称为“小天才”。

分析：根据句子的上下文，可以推断出他在一些方面有出色的才华或能力，因此被大家称赞为“小天才”。

通过对句子的分析，学生可以更好地理解阅读文本的意思，提高阅读理解能力。

语文阅读理解情景任务口语交际示例文章篇一：《我的语文学习之旅：充满乐趣与挑战》我呀，一直觉得语文就像一个超级大的魔法世界。

在这个世界里，有好多好多神奇的东西等待着我去发现。

就说阅读理解吧。

那一篇篇的文章就像是一扇扇通往不同世界的大门。

有时候我读一篇描写大自然的文章，就感觉自己像是跟着作者一起走进了那片美丽的森林。

里面的大树就像一个个巨人，树叶沙沙作响就像是它们在悄悄说话呢。

我记得有一次读一篇关于小蚂蚁的文章，小蚂蚁们可真是太有趣了。

它们那么小，却能齐心协力地搬运比自己大好多倍的食物。

我就想啊，我们人有时候还不如小蚂蚁团结呢。

这阅读理解就像是一场探险，每一个新的段落都是一个新的挑战。

我得特别认真地看，不然就会错过很多重要的线索，就像在迷宫里如果不注意看墙上的标记就会迷路一样。

还有啊，阅读理解里的那些问题也很有趣。

有些问题就像在跟我捉迷藏，我得在文章里到处找答案。

有时候我觉得找到了，可又不太确定。

这时候我就会再读一遍文章，就像重新走一遍走过的路，看看有没有遗漏的地方。

我有个同学，他可聪明了。

每次做阅读理解的时候，他总能很快地找到答案。

我就问他：“你咋这么厉害呢？”他就告诉我：“你得把自己当成文章里的人物，这样就容易理解了。

”我试了试，还真挺管用的呢。

就好比我读一个古代将军的故事，我把自己当成那个将军，想象着我在战场上指挥士兵，那理解起来就轻松多了。

再说说口语交际吧。

这可太有意思了。

每次上口语交际课的时候，就像开一场热闹的大派对。

我们大家你一言我一语的。

我记得有一次的主题是“我最喜欢的小动物”。

哇，那可不得了。

同学们一个个都像小麻雀一样叽叽喳喳说个不停。

有的同学说他最喜欢小狗，因为小狗很忠诚。

他还学小狗汪汪叫呢，可逗了。

还有的同学说喜欢小兔子，说小兔子的耳朵长长的，眼睛红红的，像两颗红宝石。

轮到我了，我就说我最喜欢小猫咪。

小猫咪呀，就像一个小毛球，软软的。

它走路还静悄悄的，就像一个小幽灵。

而且小猫咪很聪明，它还会自己洗脸呢。

八年级语文上册《挂号》阅读理解含答案挂号①感冒一周，买药自治。

无效，只好去看医生。

没想到县医院门诊挂号处排起了长队。

我自觉地从末位排起，随着队伍缓慢前移。

男女老少高矮胖瘦排成的长队，衣着各异，颜色驳杂。

侧目观望，像一条弯曲扭动的长龙。

②我耐心地排着长队，与挂号处的距离在渐渐缩短，身后不断补员续接，长龙始终完整。

站久了，腿脚有点酸胀。

总算前面只剩四人，仿佛希望在不远处向我招手。

我心里默念，坚持就是胜利。

我终于忍不住连打三个喷嚏，赶紧用手捂住口鼻，迅速从口袋里取出近来有所准备的纸巾，把脏物擦去，同时擦去了脸上的尴尬。

这不仅是文明礼貌问题，还多少有点担心传染周边几乎零距离接触的人。

③这时，一个头发蓬乱的老人，从一旁把手伸向窗口。

正在挂号的年轻女子眼中充满厌恶，用自己白如莲藕的手臂，毫不犹豫地隔开了老人青筋暴露、黄褐干瘦的手臂。

这个老人的举动引起了大家的注意。

从外貌看，老人大概古稀年纪，个头不高，神态憔悴，脸上的皱纹形成了深深浅浅的沟壑，一件白色圆领短袖汗衫已经开始泛黄，脚上是一双旧凉鞋，和他的后脚跟一样满是皲裂的痕迹。

只见他手上拿着张医保卡，越过年轻女子的手臂伸向窗口，还踮起了脚跟，显然有点吃力。

④年轻女子挂好号，转身故意挡住老人，好让下一个排队的人占据窗口。

走出队伍，年轻女子拍了拍并不见被老人弄脏的手臂，口中说道：“真不像话。

”老人似乎没听清什么，继续又把手伸向窗口。

排在我身后一个粗壮的中年人跨前两步，直接伸手把老人拉开。

中年人回望了大家一眼，脸上略带维持正义和秩序的得意。

前面排队的人似乎都有着不允许插队的义务，侧着身子，随时准备出击，不让老人有可乘之机。

⑤身后的议论渐渐多了，话越说越难听。

我估计老人有点耳背，面色如常，只是因挤了两次，出现了轻度气急，我一直没有发言。

看老人衣着普通，或许是生活拮据的居民，或许是来城里看病的农民，却也不像是个蛮不讲理的无赖。

他脸色呈灰褐色，此时站在医院挂号的窗口前，不难推断是种病容。

高考语文阅读理解真题(一)我的少年时代是在大兴安岭度过的。

那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。

冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。

火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。

拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。

手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。

爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。

我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。

它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。

否则，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢?我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。

姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。

弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。

他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。

我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。

冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。

父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。

我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。

那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。

父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。

为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。

因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。

四年级语文阅读理解练习题及答案【篇一】四年级语文阅读理解练习题及答案牛顿是世界上的大科学家，他非常聪明，在物理学方面有过许多重大发现。

可是他在一些小事上，却是个“马大哈”。

一天清晨，他起得很早，因为他要研究一个难题。

管家怕他饿，就打发一个佣人，端了一锅水，拿了个鸡蛋到他的书房去。

管家叮嘱佣人一定要把鸡蛋煮好等牛顿吃完再回来。

可是牛顿不愿有人干扰他，就对佣人说□你把鸡蛋留下来□我自己煮□佣人把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了一小时，佣人有些不放心，回来看看，这一看使他大吃一惊：牛顿手里拿着鸡蛋站在火炉边，锅里煮的是桌子上的怀表。

还有一次，牛顿请一位朋友吃晚饭，朋友按时来了。

饭菜都已经摆好，可是牛顿还在工作。

朋友很了解牛顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。

过了好长时间，饭菜都凉了，还不见牛顿来，朋友只好自己先吃。

吃完后，他突然想了个主意，要和牛顿开个小玩笑。

于是他就把吃剩的鸡骨头放进盘子里，重新盖好，然后悄悄地走了。

他断定自己的恶作剧一定见效。

夜已经深了，牛顿突然觉得有点饿。

他走进餐厅，准备吃晚饭。

可他一打开盘子，看见里面全是鸡骨头，心里很奇怪，这是怎么回事？他转过身看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。

这时他好像明白似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来又继续去工作了。

至于请朋友吃饭的事，他早已忘得一干二净。

牛顿把自己的全部精力都献给了科学事业，他正是凭着这般子废寝忘食的钻劲，才登上了科学的高峰。

1．在文中的□里加上恰当的标点。

2．根据意思写词语。

（1）顾不上睡觉，忘记吃饭。

形容非常专心努力。

（）（2）智力发达，记忆和理解能力强。

（）3．写出下列词语的近义词。

发现——（）叮嘱——（）干扰——（）断定——（）4．把文中画“____”的句子，改写成因果关系的句子。

___________________________________________________ __________________ 5．文中加粗的内容可用_________这个成语来概括。

换床位语文阅读理解
换床位语文阅读理解示例如下:
本文主要讲述了一个学生在学校里换床位的经历。

文章开头介绍了主人公的房间条件和床位，然后讲述了他想要换床位的原因。

在文章的第二段中，作者提到学校的宿舍政策不允许换床位，这让主人公感到失望。

接下来，文章重点介绍了主人公与宿舍管理员之间的对话。

主人公提出了换床位的理由，并且向管理员解释了他的想法。

管理员听取了他的意见，但是表示学校的规定无法更改。

主人公最后只好接受现实。

在文章的最后，作者通过对主人公的描写，表达了自己对换床位的看法。

作者认为，换床位是一个很正常的需求，学校应该尽可能地满足学生的要求。

同时，作者也强调了遵守学校规定的重要性。

阅读理解练习:
1. 文章开头为什么要介绍主人公的房间条件和床位？
2. 主人公想要换床位的原因是什么？学校为什么不能给他换床位？
3. 主人公与宿舍管理员之间的对话表达了作者什么样的看法？
4. 文章最后作者为什么要描写主人公的失望情绪？。