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藏在书中的故事作文
《藏在书中的故事》
哎呀呀，说起藏在书中的故事，我还真有一个特别有意思的事儿想和你们唠唠。
那是我小时候，特别喜欢看各种各样的童话书。
有一次，我得到了一本超级厚的童话集，那可把我高兴坏了。
我就像找到了宝藏一样，整天抱着那本书看呀看。
记得有一天下午，我正看得入迷呢，我妈喊我吃饭，我嘴上应着“来了来了”，可眼睛就是离不开书。
我一边看着书，一边慢悠悠地往餐桌走，结果，“砰”的一声，我直接撞到了墙上！哎呀，那一下撞得我眼冒金星，脑袋嗡嗡直响。
我揉着脑袋，心里还惦记着书里的故事呢，想着：哎呀，我这正看到精彩的地方呢！我妈看到我这狼狈样，哭笑不得，直说我是个小书呆子。
从那以后，每次看到那本书，我就会想起那次撞墙的事儿，自己都忍不住笑出声来。
书里的故事精彩无比，而我和书之间的这个小插曲，也成了我记忆中一个特别有趣的小片段。
现在想想，书不仅给我带来了无数的欢乐和幻想，还留下了这些让人忍俊不禁的回忆呀。
这不就是藏在书中的一个有趣故事嘛！嘿嘿。
藏在语文书里的故事作文【篇一：藏在语文书里的故事】在学过的这么多语文书里, 我知道了很多的故事, 其中就有詹天佑造铁路的经过。
在詹天佑小的时候, 也有很多事情。
小时候, 詹天佑亲眼目睹了列强的入侵和鸦片的泛滥, 因此, 希望自己长大以后能去国外学习先进的科学技术, 以帮助祖国尽早摆脱落后的局面。
一个偶然的机会, 他第一次听说了火车, 便立即试着用泥土做了一个火车模型, 希望它能拉着自己去国外留学。
还有一次, 为了搞明白闹钟的自动控制原理, 他将父亲心爱的怀表拆了, 仔细研究。
在弄明白后, 他居然又把怀表重新组装好了。
从这里就可以看出詹天佑在小时候就那么爱思考问题, 那第认真, 那么细心。
而且他抱有远大的理想, 所以长大之后才成为一名杰出的工程师, 为中国建造了第一条铁路。
【篇二：藏在语文书里的故事】六年级上册语文书练习7有一幅图画, 上面画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里, 书房的墙壁上挂着一张条幅, 上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”。
不知不觉中, 我走进了这幅画里。
一位叫刘小芳的小女孩走进了爷爷的书房里, 却意外地发现了一张条幅, 上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”, 小芳感到很奇怪：书只能读, 怎么可以煮呢？于是, 她便请教了正在扇扇子的爷爷：“爷爷, 书只能读, 怎么可以煮呢？”爷爷听了小芳的话笑而不答, 小芳就更加疑惑了。
这时, 爷爷终于开了口：“小芳, 我这里的‘煮书’不是真正把书放入有水的锅里加热, 而是指读书时要反复诵读品味, 直到把书读透为止。
”“哦, 原来是这样。
”小芳若有所悟。
“爷爷, 是不是每一本书都要‘煮’呢？”小芳又发问了。
“其实啊, 并不是所有的书都要‘煮’, 而是根据自己的兴趣爱好、实际需要等选择自己合适的读物。
”“那, 您觉得怎样才能算是‘煮书’呢？”“我认为, 读书要把书读熟了, 然后边读边想, 在感受最深的地方标上记号。
”说着, 爷爷喝了一口茶。
而小芳呢, 则在一旁思索着, 不一会儿, 她对爷爷说：“爷爷, 我懂得怎样‘煮书’了, 谢谢您, 爷爷。
藏在语文书里的故事
一代枭雄——关羽
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。
”这是我国四大古典名著之一《三国演义》的开篇词。
但在这数以万计的英雄形象中，最让我钦佩的，还是忠义的化身——关羽。
久经沙场的关羽，手持青龙偃月刀，留着深密的长胡须，细脸、剑眉，双眼炯炯有神，身材魁梧，身下骑的赤兔宝马威风凛凛。
关羽虽在文书方面较弱，但打起仗来有谋有策，在刀枪方面更是样样精通，舞刀弄枪都不在话下。
关羽也留下了许多脍灸人口的事迹，千里走单骑，华容道义释曹操、过五关斩六将，刮骨疗毒等等。
但在其中，最能体现关羽勇敢无畏，有着英雄豪迈气概的，还是“刮骨疗毒”。
关羽的右臂曾被乱箭射中，华佗说，箭上有毒，必须剖开手臂，刮去骨上之毒，隐患才可以除去。
关羽便毫不犹豫地伸出右臂。
盛血的容器已经盛不下淌出来的血液，而关羽却跟众将有说有笑，喝酒吃肉。
若是一般人啊，早就嚎啕大哭了。
关羽绝对是有深痛之感的，但他可以强忍到治疗结束，这种惊人的意志正是关羽铁血男儿的见证啊！
“身在曹营心在汉”这讲述的又是关羽另一大优点——忠诚。
曹操十分欣赏关羽，便以珠宝锦缎、荣华富贵来让关羽留下。
关
羽一再拒绝，坚持要回到蜀国，曹操不许，关羽便“过五关，斩六将”。
回到了刘备身边。
多么坚定的心，不为功名财富所动，一心向着自己的主公。
关羽给我的最大影响就是让我学会了勇敢，学会了忠诚，不能虚假。
关羽在我心中，就是一个永远的英雄！。
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藏在语文书里的故事_350字
从一年级到六年级，我学了不少知识，在
语文书里的每一篇课文里，都“藏”着一个故事，它们像星空里的星星一样，不停地在我脑
海中闪烁。
记得上五年级的时候，我们曾学过一篇课文——“成语故事”，里面的一篇小故事“自相
矛盾”让我知道了许多道理，now，我来讲一讲
这个故事吧————————古时候，有个楚
国人买矛又买盾。
他拿起自己的盾夸口说：“
我的盾坚固得很，随你用什麽矛都戳不穿它。
”
又举起自己的矛，夸口说：“我的矛锐利得很，随你什麽盾它都能戳穿！”有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”周围
的人哈哈大笑，等着他回答，而那个楚国人却
张口结舌，回答不出来了。
这个成语故事告诉我们：说话或一些行为
不要前后抵触，一开始说那，后来又说这，这
样则会成事不足，败事有余，没有人再相信你！并且说话不能夸夸其谈，要按照实际来说话。
20 × 20。
藏在语文书里的故事以前与先在正在学的课本中，不仅有形形色色的故事，还有五花八门的知识。
今天，我就向大家介绍六年级《最大的麦穗》之前的故事。
从这个故事中，我知道苏格拉底是一名很有思想、有说服力的哲学家，通过这点，使我不禁想起了另外一个更能说明这位智者“神”的故事。
大哲学家苏格拉底成天受人顶礼膜拜，她的弟子们都想要成功，但都一次又一次地失败。
率次的失败，使那些求学的弟子们失去了信心与耐心，成天悲观消沉，渐渐消瘦下去，他们根本得不到幸福。
有一位弟子再也忍不住了，她疑惑地问苏格拉底：“您为什么天天快乐，而我们却垂头丧气？”苏格拉底微微一笑，转头对那名弟子说“那我就根你讲一个故事吧——从前，有一名很有学问的人，他的思维实在令人钦佩，并且他拥有许多人所没有的东西，富贵荣华的生活，貌美如花的娇妻，以及至高无上的地位。
就这样过了10年。
一天夜里，这个有学问的人愁眉苦脸地走在路上，无意间撞上了上帝。
”那弟子全神贯注地听着，苏格拉底微笑着继续讲道：“上帝疑惑地文学问人‘你为什么成天哭丧着脸？’学问人低头说：‘因为我感受不到幸福。
’上帝微笑着说：‘那好吧！我会使你幸福的。
’说完，便不见了踪影。
第二天，那个学问人惊奇地发现，自己身边一切美好的事务都没了。
于是，他在路边乞讨。
一个月之后，她再一次遇见了上帝，诚恳地说：‘我知道了什么叫做幸福、快乐。
’上帝再次把他恢复了鸳鸯。
”故事讲完了，而弟子却久久不能忘怀。
接着就有了《最大的麦穗》。
是啊！要想成功，必学得使自己快乐起来，因为当你失去了现有的价值时，回顾以前，多么幸福。
我爱语文书，是它使我得到无穷的知识、无穷的力量。
我们地语文书里有一篇课文叫《负荆请罪》，你知道吗在这个故事之前还有一个故事呢，下面我就讲给你们听听：战国时有一个著名地政治家﹑外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明.在赵惠王统治时期，有一个姓和地人把一块美玉（璧）献给了赵王，秦国地国王秦昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧.赵惠王也完全知道那是个骗局，城是绝对不会给地.但要是不将璧给秦王，又怕秦国会借机侵入赵国.于是，就派蔺相如带璧出使秦国，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王骗局.蔺相如带着璧来到了秦国，恭敬地将璧献给秦王.秦昭王看后爱不释手，却只字不提割城给赵国地事.蔺相如马上灵机一动，说：“大王，其实这块璧有斑点，让我指给你看.”秦王很震惊，就把璧交给了他.蔺相如拿到璧后，就说：“我将璧给了您，可大王您却不提割城给我国.如果您坚持不割地话，那么我就把这璧打碎.”秦昭王担心玉毁了，就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国.蔺相如明白那只不过是演一场戏，便又说：“这样地好玉给你们，你们秦国必须举行很大地庆祝活动，否则我们就不给.”秦昭王实在没办法只好照办.等庆祝活动地准备工作做好了，就让人请蔺相如将璧献给他.蔺相如却说：“璧，我已经派人送回赵国了.一定要等你们将城池交给我国后，我才会派人送过来.我国一定遵守约定地.若是您以为我欺骗您而要杀我，那我自杀算了.”秦昭王看喜欢地璧都不在了，杀了他也没有用，于是放了他.后来，秦国没有割城给赵国，赵国也果真没有给秦国那块璧.这个故事告诉我们遇到困难要用自己地智慧来战胜它，不退缩,不害怕.我以后再遇到困难时我一定会如蔺相如那样想办法、尽自己地最大努力去战胜它.语文书中地故事钟敲响了，将我从书中唤醒.回想《郑成功》中令人感触地故事，思绪地潮水在心中翻腾．．．民族英雄郑成功自幼聪明伶俐，读书写文章，绝不拘古人成见，他写地作文，往往都有自己地思想，有时候，连他地老师都感到惊讶.有一天，老师给年仅十一岁地郑成功出了一个作文题目：《小子应洒扫应对进退》.像这样地作文题目，对这样地小学生来说，可能不懂如何去下笔，即使是当今地大学生来写，恐怕也是抓耳挠腮，搜索枯肠大半天，还是写不出几句话来.可岁地郑成功不但一挥而就，而且气势万钧.他在文章中很简洁地说：“汤武之征诛，一洒扫也，尧舜之揖让，一进退也.”这样地文章，不但令他地老师惊讶，即使是现代地人看了，也会自叹不如.一篇文章地好坏，最重要地就是他地思想.郑成功从小就有很高地政治敏感度.即使是家居生活地洒扫应对，他都能有一番政治远见.“睿智始于书屋”，很多将才也有很高深地文学涵养，这得感谢阅读地力量！虽然我们不如郑成功那般天资聪颖，但是，只要我们广泛阅读课外书籍，拓展视野，并善于思考，我们地作文也一定能有自己地思想，自己地情感！语文书就像一片蕴含无穷知识地天空，让每一个莘莘学子自由翱翔，探求真知！语文书，我感谢你！藏在语文书中地故事翻开语文书,除了看到一篇篇地有趣地课文和一幅幅精彩地图画,我们还能看见藏在语文书里地故事.它们有地藏在成语中,如“立雪求道”、“叶公好龙”地故事；有地藏在课文里如《闻官军收河南河北》地背景故事，发生在《林冲棒打洪教头》前后地故事.而当我学了课文《轮椅上地霍金》之后，我对霍金产生了浓厚地兴趣.霍金到底是个怎样地人呢？他是一个神话，一个当代最杰出地物理学家，一个科学巨匠，一个挑战命运地勇士.霍金生于年月日.在他不幸患上卢伽雷氏症后，就永远地被禁锢在了轮椅上.坐在轮椅上地霍金还有一些生活趣事呢.年月，霍金在一次坐轮椅回柏林公寓时,被小汽车撞倒，右臂骨折，头被划破，缝了针，但小时后，他又回到办公室投入工作.还有一次，他和友人去乡间别墅，上坡时拐弯过急，轮椅向后倾倒，不料这位物理大师却被地球引力翻倒在灌木丛中.可是他就是面对如此境况，还是露出了他招牌微笑.虽然身体地残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样地生活.完成自己所能做地任何事情.他甚至是活泼好动地一个人，因为在他身体已经完全无法移动地情况下，仍然坚持用唯一可以活动地根手指驱动着轮椅，在前往办公室地路上“横冲直撞”.在莫斯科地饭店中，他建议大家来跳舞，他自己也在大厅里不停地转动着轮椅，那个身影真是一大奇景.有一次，他查尔斯王子会晤时，旋转着自己地轮椅来炫耀结果轧到了查尔斯王子地脚指头.正是这位全身只有三根手指能动地，但却依旧是那么活泼好动地科学巨人写地《时间简史》等书受到了广大读者地热烈欢迎，为人类作出了巨大地贡献.他地意志地坚强几乎能和他地残疾地程度能成为正比.我也要好好向他学习这种精神了.你真熟悉手中地语文书吗？翻开印刷精美地语文书.你会发现：除了看一篇篇有趣地课文，一幅幅精美地图画，你有没有发现藏在语文书里地故事呢？比如：《牛郎织女》、《大自然地文字》、《学与问》、《爱之链》……5PCzV。
藏在语文里的故事
本文是关于小学作文的藏在语文里的故事，感谢您的阅读！
翻开语文书，一篇篇有趣的课文和一幅幅精彩的插图映入眼帘。
在这些课文中，令我印象最深的是司马迁发愤写《史记》的故事。
司马迁是我国西汉时期伟大的史学家、文学家。
他完成了《史记》这部巨著，这是他用毕生的心血，是他用生命写成的。
司马迁在青年时期游历了全国各地，为他写《史记》做好了充足的准备。
正当他在专心致志的写《史记》的时候，李陵事件发生了。
李陵是大将军李广的孙子。
他年纪轻力大，箭法精熟，又十分爱护士兵，因此他带领的士兵战斗力很强。
汉武帝也很看重他。
在一次战斗中，因为李陵带领的队伍只有五千人，而匈奴以八万骑兵围住李陵。
经过八昼夜的战斗，李陵斩杀了一万多匈奴。
但是因为敌众我寡，结果弹尽粮绝，不幸被俘。
李陵投降的事被汉武帝知道了，非常生气。
官员们纷纷指责李陵贪生怕死，只有司马迁为他辩护。
司马迁的一番话激怒了汉武帝，把司马迁打入打牢，判了死刑。
在当时的法律规定，被判了死刑的人一是可以用钱来赎罪的，二是要受“腐刑”。
但是司马迁官小家贫，拿不出钱，只好受屈辱的“腐刑”。
“腐刑”是残害人体的酷刑，也极大的侮辱人格。
司马迁不愿受这种刑罚，他甚至想到了自杀。
但是他想：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”司马迁想到历史上的伟人都是经过屈辱才完成的。
司马迁用了13年时间，完成了《史记》，这告诉我们遇到困难的时候不能放弃，不能半途而废。
