镇中心小学教材教辅管理办法

XX小学教材及教辅资料使用管理办法
一、各学期教材征订，必须严格按照教育部及XX省教育厅制定的课程计划，开齐课程，并在指定的用书中选取与我校实际相符合的教材，教材征订由教务处预选，报主管校长审定方可向新华书店预定。

二、教学辅助资料，学校任何单位及个人不得以任何理由集体采购，一律采取学生自愿购买的原则，由学生到书店或向出版代理商购买。

违者，学校将追究有关单位负责人及当事人的责任。

三、教学中的课堂练习及单元测验，由各学科备课组组织教师编写，并填写文印报告单由年级主任审批，方可胶印。

编写资料要体现精选精练的原则，不可滥发资料，年级对各科练习实行总量控制，胶印的资料要合理使用，反对浪费。

四、根据学生差异，教师可向学生推荐有价值的教辅资料，
但不得组织学生购买，也不得代为购买。

教师推荐使用的资料必须是正规出版物，不得向学生推荐和使用各种盗版资料。

教师推荐使用资料时不得从中拿回扣，其价格由年级组、备课组共同商定，并报教务处备案。

其让利部分全部让给学生。

五、对违反以上规定的，学校将追究当事人及有关责任人的责任。

一、目的与意义为规范小学教材教辅管理工作，确保教材教辅质量，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、管理体制1. 教材教辅管理工作由学校教务处负责，校长担任教材教辅管理领导小组组长，分管副校长担任副组长，教务处主任担任办公室主任，全体教师为成员。

2. 教材教辅管理领导小组负责制定教材教辅管理制度，监督实施，确保教材教辅管理工作的顺利开展。

三、教材选用与管理1. 教材选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，符合课程标准，具有科学性、系统性、先进性。

（2）教材内容应贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）教材质量应符合国家规定标准，不得选用质量低劣、盗版教材。

2. 教材选用程序：（1）学校教务处根据国家教育政策和课程标准，提出教材选用意见。

（2）教材选用意见经教材教辅管理领导小组审核通过后，报校长审批。

（3）教材选用结果报上级教育主管部门备案。

3. 教材管理：（1）学校对教材实行统一征订、统一发放、统一保管。

（2）教材入库、出库、调拨等环节应严格登记，确保教材安全。

（3）教材损坏、丢失等情况，应及时报告教务处，并按规定进行处理。

四、教辅资料选用与管理1. 教辅资料选用应遵循以下原则：（1）符合国家教育政策，有利于学生巩固所学知识，提高学习成绩。

（2）教辅资料内容应科学、准确，不得含有违背国家法律法规、道德规范的内容。

（3）教辅资料质量应符合国家规定标准，不得选用质量低劣、盗版教辅资料。

2. 教辅资料选用程序：（1）学校教务处根据教材内容和教学需求，提出教辅资料选用意见。

（2）教辅资料选用意见经教材教辅管理领导小组审核通过后，报校长审批。

（3）教辅资料选用结果报上级教育主管部门备案。

3. 教辅资料管理：（1）学校对教辅资料实行统一征订、统一发放、统一保管。

（2）教辅资料入库、出库、调拨等环节应严格登记，确保教辅资料安全。

（3）教辅资料损坏、丢失等情况，应及时报告教务处，并按规定进行处理。

小学教辅教材管理制度第一章总则第一条根据教育部颁布的《中小学课程方案与教科书目录管理办法》和相关法律法规，制定本制度。

第二条本制度适用于小学教辅教材的选购、管理、使用等工作，旨在提高教材管理的效率和规范性，满足师生需求，保证教育教学质量。

第三条小学教辅教材包括与小学教学相关的各类辅助教材、参考书、习题集等。

第四条学校应当建立教辅教材选购、管理、使用的责任制，明确相关工作人员的职责和权力分配。

第五条教辅教材的选购要遵循公开、公平、公正的原则，保证选购的质量和合理性。

第六条学校要建立教辅教材管理档案，及时更新和维护相关信息，做好教辅教材的登记、借阅、归还等工作。

第七条教辅教材管理应根据学校的实际情况和教学需求，保证师生的权益和教育教学的顺利进行。

第二章教辅教材选购第八条学校应根据教学计划和学校实际情况，制定教辅教材选购计划，明确教材的种类和数量。

第九条教辅教材选购应当经过必要的比选和评审，确保教材的适用性和质量。

第十条教辅教材选购要注重节约，合理使用经费，避免浪费。

第十一条教辅教材的选购要符合国家有关政策和法规，维护国家利益和学校声誉。

第十二条学校应当将教辅教材选购过程公开透明，接受师生和家长监督。

第三章教辅教材管理第十三条学校应当建立健全教辅教材管理制度，包括教材的分类、编号、存放、借阅、归还等方面的规定。

第十四条学校要定期对教辅教材进行清点和检查，确保教材的完整和完好。

第十五条学校应当配备专门的管理人员负责教辅教材的管理工作，确保工作的顺利进行。

第十六条学校要加强教辅教材的保管工作，防止教材被破坏、遗失或盗窃。

第十七条学校要加强对教辅教材的利用和开发，充分发挥教材的教学功能。

第四章教辅教材使用第十八条学校要根据教学需要合理使用教辅教材，提高教学效果。

第十九条教师要根据教学计划和学生实际情况正确选择和使用教辅教材。

第二十条学生要爱惜并正确使用教辅教材，不得私自涂写、乱折损坏教材。

第二十一条学校要及时进行教辅教材的更新和淘汰工作，确保教材的时效性和适用性。

小学教材教辅管理规章制度第一章总则第一条为了规范小学教材教辅管理工作，提高教材教辅质量，促进学生全面发展，制定本规章。

第二条小学教材教辅管理规章制度适用于小学各类教材教辅工作。

第三条小学教材教辅管理工作应当遵循科学性、规范性、公开性和可操作性原则。

第四条小学教材教辅管理工作应当加强教学科研、信息服务、评价反馈和质量保障等方面的协调配合。

第五条小学教材教辅管理者应当具备专业素养和责任意识，做到公正、公平、公开。

第六条小学教材教辅管理规章制度的解释权归小学教育主管部门和学校教育部门所有。

第二章教材教辅的编选第七条小学教材应当符合小学生的认知规律和发展需求，内容丰富、形式多样、语言生动。

第八条小学教材应当遵循素质教育理念，注重学生综合能力的培养，重视道德品质和实践能力的培养。

第九条小学教材应当严格把关，杜绝低俗、暴力、色情等不良内容的出现。

第十条小学教辅应当具备时代性、知识性和实用性，对学生学习有积极的引导作用。

第十一条小学教材教辅编选应当遵循程序合理、标准严密、程序公开的原则。

第十二条小学教材教辅的编选工作应当公开透明，接受社会监督。

第三章教材教辅的出版与发行第十三条小学教材教辅的出版单位应当具备相应的资质和能力，严格按照国家的出版管理规定进行操作。

第十四条小学教材教辅的出版单位应当向社会公布编审、排版、印刷、装订等环节质量把关情况。

第十五条小学教材教辅的发行环节应当合法合规，不得以任何方式向学生和家长强制推销。

第十六条小学教材教辅的发行环节应当加强市场监管，严厉打击假冒伪劣产品和不良出版行为。

第十七条小学教材教辅的发行环节应当加强宣传推广工作，使更多的学生和家长了解其内容和价值。

第四章教材教辅使用和管理第十八条小学教材教辅的使用对象应当为小学生和教师，不得向非教育机构和个人推销。

第十九条小学教材教辅的使用应当符合教学要求，不得随意更换或挑选。

第二十条小学教材教辅的管理应当加强对学生的引导和指导，使其合理使用教材教辅。

红花镇中心小学关于学生教材、教辅读物征订管理规定
根据全县中小学“保护知识产权，清理校园内盗版教材、教辅读物”会议精神，根据我校调研情况，为增强法律意识，严肃师德规范，树立教育形象，特制定《红花镇中心小学关于学生教材、教辅读物征订管理规定》如下：
一、学生使用的教材严格执行上级主管部门指定的教材版本，由学校图书馆负责到指定图书发行部门统一采购。

二、教辅材料（包括音像、报刊、杂志等）征订原则上每学期每科只限一本，且书目由上级主管部门推荐，教师可以向学生推荐此范围内的教辅材料，学生自愿购买，由学校图书馆统一采购，教师不得与书商直接联系业务。

三、考虑到教师教学的实际需要，学校为学科教师配发多种版本的教材，以供教学参考；教师教辅材料可以向学校提供优秀书目，由学校图书馆统一采购。

四、学生使用的工具书一律由学生本人自行购置，教师不得组织和参与买卖活动。

五、教导处负责宣传贯彻《管理规定》，学校师德考核主管部门负责督促和监控工作。

各教研组长、备课组长把关严格执行《管理规定》，否则追究相关责任。

此规定望广大教职工认真遵守，对于违反规定的教研组和个人学校将进行严肃处理：教研组取消其申报优秀组室的资格；个人年度考核优秀、良好一票否决，并与学期奖挂钩，情节特别严重的学校不再聘任。

望广大职工提高认识，统一思想，严格程序，依法执教，体现“依法治教”的办学思想，办人民满意的教育。

红花镇中心小学
2012.02。

乡镇中心学校免费教科书循环使用管理办法（暂行）一、总则为落实国务院《国家教育事业发展“十三五”规划》和《国务院办公厅关于印发中小学教材管理规定的通知》的相关要求，加强乡镇中心学校教科书的管理，推进循环使用，减轻学生的经济负担，保障教育质量，制定本办法。

二、适用范围本办法适用于县以下乡镇中心学校教科书循环使用管理。

三、教材选用1. 教材的选用原则（1）符合党的路线、方针、政策；（2）符合课程标准要求，符合教学程序和教学大纲；（3）符合循环使用和保护环境的要求；（4）适合本学校的教学特点。

2. 教材的选用程序（1）区域性或全区县统一选用的教材，应当按照规定的程序选用；（2）学校根据教学需要，确定本校属地区域统一或自主选用的教材；（3）学校根据实际情况，合理配置学生所需教材。

四、教材分发1. 教材分发程序（1）学校在每学年开始前组织教材的点对点分发；（2）分发过程中做好教材资料的检查工作，避免遗漏；（3）分发结束后做好教材资料清点工作，做好相关记录。

2. 教材分发要求（1）向符合条件的学生免费发放教材；（2）学生办理借书手续，每人每学年只能借阅一本教材；（3）学生应爱护教材，避免污损、损坏或遗失；（4）对于已损坏或遗失教材，学生应按实际价格损失赔偿。

3. 教材回收（1）学年及期末考试结束后，教材全部回收；（2）教材归还后，应当进行检查和整理，确认是否适于再次使用。

五、教材保管和维护1. 教材保管（1）学校应当建立教材保管制度；（2）教材应当在干燥、通风、防潮、防火、防虫的库房中存放；（3）严格保管各类教材，避免任何损失和遗漏发生。

2. 教材维护（1）要定期检查教材是否完好无损；（2）及时更换、修补和整理教材，提高教材使用效率和质量。

六、教材的淘汰和更新（1）学校应当按照教育部门的要求进行教材更新和淘汰；（2）对已经淘汰的教材进行分类处理，绝不能再次使用。

七、监督管理1. 监督检查（1）县教育部门应当按照本办法的要求，进行常规性检查；（2）学校应当配合政府部门的监督检查工作。

乡镇中心学校免费教科书循环使用管理办法（暂行）第一条总则为加强乡镇中心学校免费教科书循环使用工作，优化教材管理，科学配置教材资源，规范教材使用，制定本管理办法。

第二条使用范围本管理办法适用于所有乡镇中心学校。

第三条循环使用教科书的范围1.本管理办法适用的教科书包括：小学语文、数学、英语、科学和社会、初中语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史和政治教科书。

2.中小学教材统手机构负责制定乡镇中心学校免费教科书循环使用的教材目录。

3.本管理办法规定循环使用的教科书一般为普通版，少数涉及教育部选用的专用版教科书，但该专用版乡镇中心学校内老师的所授课程必须在教育部允许的使用范围内。

第四条循环使用教科书的征集标准乡镇中心学校征集的教科书必须符合以下标准：1.书籍必须完好无损，内容齐全，图文并茂，具备一定的教育学科理论知识。

2.版式规范，排版合理，不影响教师和学生对书籍的理解。

3.所征集的教科书必须来自于被学校认可的发行商或者第一层级授权代理商。

4.不包括已经出版过两年的教材，特殊情况除外。

第五条教材使用管理1.乡镇中心学校应严格按照统一配发的教材目录循环使用教材，并将教材配发至学生手中进行使用。

2.学生在使用下一学期的教材前应当归还本学期的教材，不能延迟归还。

3.学生将教材损坏的，应当承担赔偿责任，并经教师审核或者校方确认后，方可继续进行征集。

第六条教材管理1.乡镇中心学校应当按照统一的流程和要求，组织对征集的教材进行认定、鉴别、评估和审核，确保教材的质量和适用性。

2.学校应当配备专门教材管理人员，对循环使用的教材进行全程跟踪和管理，确保教材的配送、使用、归还、存储、折旧等环节得以有效控制。

3.学校应当建立教材使用的档案和记录，包括征集教材目录、教材售后服务、学生教材使用记录、教材折旧等方面的记录。

第七条其他1.乡镇中心学校可根据本地实际情况，制定细节性的政策规范和管理制度，不得违背升学政策。

2.对于本管理办法中未规定的事项，应当参照国家和上级教育部门的规定执行。

小学教辅教材管理专项整治工作方案目标和背景本方案旨在加强对小学教辅教材的管理和监督，提高教材质量，保障教育教学的有效开展。

近年来，随着教育体制改革的推进，小学教辅教材市场快速发展，但同时也存在一些问题，如内容不准确、不合理，甚至不符合教育教学需要等。

因此，为了规范小学教辅教材市场，加强管理，本方案应运而生。

工作内容和步骤1. 制定相关政策法规：通过研究和制定相关政策法规，明确小学教辅教材的审核标准和管理要求。

2. 教材审核和备案：建立健全教材审核和备案制度，对小学教辅教材进行严格审核和备案，确保教材内容准确、合理、符合教学要求。

3. 教材宣传和推广：加强对优质教辅教材的宣传和推广，鼓励教师和学校采用合格的教辅教材，提高教学效果。

4. 教师培训和指导：组织教师培训和指导活动，提高教师对教辅教材的选择和使用能力，确保教材的正确使用。

5. 监督和检查：建立教辅教材管理监督机制，加强对市场上教辅教材的监督和检查工作，及时发现和处理问题。

保障措施和建议1. 加强组织领导：明确责任分工，强化对教辅教材管理工作的组织领导，确保方案的顺利实施。

2. 完善管理制度：完善小学教辅教材的管理制度，明确审核和备案程序，严格执行，确保教材质量。

3. 提高师资力量：加大培训投入，提高教师对教辅教材的认识和使用能力，提升教学质量。

4. 加强监督和检查：建立健全监督和检查机制，定期抽查教辅教材市场，加大对教材违规行为的处罚力度。

5. 建立反馈机制：建立教师和学生对教辅教材的反馈机制，及时收集和处理意见，完善教材质量。

预期效果和评估通过本方案的实施，预期能够规范小学教辅教材市场，提高教材质量，保障教育教学的有效开展。

同时，通过监督和检查机制，能够及时发现和解决问题，不断提升教育教学水平。

结论本方案为小学教辅教材管理专项整治工作提供了详细的工作内容和步骤，并提出了相应的保障措施和建议。

我们相信通过全面实施本方案，能够有效推动小学教辅教材管理工作的发展，为优质教育资源的提供和教育教学质量的提升做出贡献。

新泰市小协镇中心小学教辅材料管理
及教科书循环使用自查报告
根据教育部、山东省关于教辅材料及教科书循环使用的有关规定，现将我校教辅材料的使用、管理以及教科书循环使用等方面的情况报告如下：
一、我校学生所使用的教学用书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。

二、教辅材料只采用由省教育厅统一编写的各科配套练习册，无其他学生征订购买教辅材料的现象。

三、严格部分学科教材循环使用，本年度对所有美术、音乐、科学、信息技术教材实行了循环使用，学校制定了教科书循环使用办法。

做到了最大限度的充分利用。

四、我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，从不向学生推荐各类教辅材料，教师也没有采取布置作业、集体讲解等形式变相推销资料。

教师教学和布置作业均采用教师自己编制的导学案和测试题等形式进行。

五、加强了对教师的管理，对违犯教辅资料管理规定的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，年度考核时视情节轻重直接定为基本合格和不合格。

从目前自查情况看，无教师违规要求学生购买教辅材料现象。

小协镇中心小学
二○一○年十二月二十三日。

中小学教材、教辅管理规定中小学教材、教辅管理是保障教育公平、提高教育质量的重要环节。

为了规范教材、教辅的管理和使用，确保教材、教辅的质量和符合国家教育方针和政策，以下是中小学教材、教辅管理的规定。

一、教材选用规范1. 教材选用应符合国家教育方针和政策，符合教育教学规律和学生身心发展特点。

2. 教材选用应充分征求学生、家长和教师的意见，听取各方面的意见和建议，确保教材选用的公正性和透明度。

3. 教材选用应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

二、教材编写规范1. 教材编写应由具有相应学科背景和教育教学经验的专家、学者和专业人士承担，确保教材编写的高质量和科学性。

2. 教材编写应注重知识体系和内容的科学性、系统性和完整性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教材编写应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

三、教辅管理规范1. 教辅材料应由具有相应学科背景和教育教学经验的专家、学者和专业人士编写，符合教育教学规律和学生身心发展特点。

2. 教辅材料应注重知识体系和内容的科学性、系统性和完整性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教辅材料应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

4. 学校应加强对教辅材料的审查和管理，确保教辅材料的质量和符合国家教育方针和政策。

四、教材、教辅使用监管规范1. 学校应加强对教材、教辅的使用监管和管理，确保教材、教辅的使用符合国家和地方教育法规和政策的要求。

2. 学校应对教材、教辅的发放和使用情况进行定期检查和评估，发现问题及时整改和处理。

3. 学校应积极与家长和社会各方面沟通协调，加强对家长的教育宣传和教育指导，引导家长合理选择和使用教材、教辅材料。

总之，中小学教材、教辅管理是保障教育公平、提高教育质量的重要环节。

通过规范教材选用、教材编写、教辅管理以及加强监管和使用监管等措施，可以确保教材、教辅的质量和符合国家教育方针和政策，维护学生合法权益，促进教育事业的持续健康发展。

2023年中小学教辅资料管理制度办法中小学教辅资料管理制度篇1一、为规范中小学教辅材料管理，切实减轻中小学生过重课业负担和学生家长的经济负担，根据《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国价格法》《出版管理条例》等法律法规及国务院有关规定，制定本办法。

二、本办法所称中小学教辅材料是指与教科书配套，供中小学生使用的各种学习辅导、考试辅导等出版物，包括：教科书同步练习类出版物，寒暑假作业类出版物，中小学习题、试卷类出版物,省级以上新闻出版行政主管部门认定的其他供中小学生使用的学习、考试辅导类出版物。

其产品形态包括图书、报纸、期刊、音像制品、电子出版物等。

三、中小学教辅材料编写出版管理(一)出版单位出版中小学教辅材料必须符合依法批准的出版业务范围。

(二)中小学教辅材料出版单位要严格规范对外合作行为，严禁任何形式的买卖书号、刊号、版号和一号多用等违法违规行为。

(三)教辅材料主要编写者应当具有相关学科教学经验且熟悉相关教材;各级行政主管部门和负责实施考试命题、监测评价的单位不得组织编写有偿使用的同步练习册、寒暑假作业、初中和高中毕业年级考试辅导类中小学教辅材料。

(四)鼓励有条件的单位组织开发供学生免费使用的教学辅助资源。

四、中小学教辅材料印刷复制管理(一)出版单位应优先选择通过绿色印刷合格评定的印刷企业印制中小学教辅材料。

(二)出版物印刷复制单位在承接中小学教辅材料印制业务时，必须事先核验出版单位的委托印制手续，手续不齐或无效的一律不得承接。

五、中小学教辅材料发行管理(一)中小学教辅材料须由新闻出版行政主管部门依法批准、取得《出版物经营许可证》的发行单位发行。

未经批准，任何部门、单位和个人一律不得从事中小学教辅材料的发行。

(二)中小学教辅材料出版发行单位不得委托不具备发行资质的部门、单位和个人发行中小学教辅材料。

(三)在中小学教科书发行中，不得搭售中小学教辅材料。

针对小学教材、教辅及课外读物的管理制度一、总则1. 本管理制度是为了规范小学教材、教辅及课外读物的使用、管理和保护，提高教学质量，促进学生全面发展。

2. 本管理制度适用于我校全体师生及相关教学管理人员。

二、教材管理1. 我校严格按照教育部门的规定选用合格的国家规定教材。

2. 教师应当按照教学计划、教学大纲使用教材，严禁擅自更改教材内容。

3. 教师应确保每位学生都能按时间获取教材，确保教学的顺利进行。

三、教辅管理1. 教辅的选择和使用应以支持教材内容和提高教学效果为目的。

2. 教辅的购买和使用需要经过学校教学部门的审批。

3. 教辅材料必须与教学内容相符，严禁使用与教学无关或者含有不健康内容的教辅材料。

四、课外读物管理1. 课外读物应以培养学生兴趣爱好，拓宽知识视野，提高综合素质为目的。

2. 学校应设立专门的课外读物区，定期更新书籍，确保其内容健康、积极。

3. 学生可根据自己的兴趣爱好自主选择课外读物，但必须遵守学校的规定和管理。

五、教材、教辅和课外读物的保护和维护1. 全体师生应爱护教材、教辅和课外读物，任何人不得随意损坏。

2. 发现教材、教辅和课外读物有损坏或者遗失情况，应立即向学校报告。

3. 学校应定期进行教材、教辅和课外读物的清点，及时补充和更新。

六、违规处理1. 对于违反本管理制度的行为，学校将根据情况进行处理，情节严重者将被纪律处分。

2. 对于故意破坏教材、教辅和课外读物的行为，除要求赔偿损失外，学校还将对其进行纪律处分。

本管理制度旨在为小学教材、教辅及课外读物的管理提供明确的制度保障，以期提高教学效果，促进学生全面健康发展。

希望全体师生能够理解并遵守。

《叶邑镇中心小学教辅资料征订管理制度专题》1、学校加强对教辅资料征订的管理，教辅资料的征订由教导处负责的审核。

征订的教辅资料必须是省教育厅用书目录以内的教辅资料。

2、严禁各班主任及任课教师以任何名义、任何形式、任何理由和借口向学生推荐、摊派教辅资料和其它报刊杂志。

3、严禁教师给书店、经销商提供学生班级、姓名等个人信息资料。

4、严禁教职工与书店商家暗箱操作，变相引导学生征订教辅资料。

5、严禁贩卖教辅资料的人员进校推销教科书以外的助学读物。

6、学校值日教师不得私自开门放书店、经销商进入校园出售教辅资料。

7、学校严格执行“师德一票否决制”，如教师违反此制度，，该教师将被取消优秀教师的评选资格。

第二篇：教辅资料征订制度宫里镇汶城联小教辅资料征订制度为规范我校教材、教辅资料管理工作，根据相关文件规定，现特制定本校教辅资料征订制度请各年段段、各课组、教师遵照执行：一、教材征订的流程教材的征订严格按省教育厅统一规定，坚持征订以新华书店为唯一合法渠道的教材。

1、教务处负责选定教材及教学参考书并确定数量，其他版本可根据需要各学科征订若干作为教师参考书。

2、主管教学校长认真审核。

3、由教务处按时上报新华书店，确保“课前到书，人手一册”。

二、教辅资料征订的流程1、教务处收集各年级、各学科资料样书，整理后交各学科备课组长挑选。

2、备课组长召集本组内所有任课教师认真审阅资料质量共同确定资料征订事宜，然后向教务处提出书面申请，完整如实填写资料征订申批单，一式两份，备课组所有教师必须在申批单上签名确认。

3、教务处分管主任审核后向分管校长汇报，分管校长根据具体情况确定是否允许征订，采取何种方案征订。

4、资料到货后由各备课组长协助教务处负责验收，检查资料质量、数量，如符合合同要求则入库，如不符合要求则退货或更换。

5、由教务处及时分发到学生和教师手中。

6、根据征订合同学校财务按时付清款项。

三、教辅资料征订的原则1、选择教辅材料是学生和家长的自愿自主行为，学校和教师不得强行统一组织学生集体购买教辅资料，不得指定教辅材料的内容作为考试内容或各种变相统购行为，不得随意加重学生的课业负担。

针对小学教材、教辅及课外读物的管理制
度
为了有效管理小学教材、教辅及课外读物，我们制定了以下管
理制度：
1. 教材管理
- 学校将统一购买教育部指定的教材，并进行统一分发给学生，确保教材质量和内容的统一性。

- 学校设立专门的教材管理部门，负责教材的采购、分发和库
存管理。

2. 教辅管理
- 学校将根据教学计划和教师需求，统一选定教辅资料，并进
行统一采购和分发。

- 教师可根据需要向学校申请额外的教辅资料，经过审批后进
行分发和管理。

3. 课外读物管理
- 学校鼓励学生阅读课外书籍，但需要进行统一管理和规范。

- 学校图书馆负责收集和管理课外读物，学生可借阅并在规定时间内归还。

4. 管理流程
- 学校将建立教材、教辅及课外读物的管理流程，包括采购、分发、库存管理和报废处理等环节。

- 管理流程中将明确责任人和管理人员的职责，确保管理工作的顺利进行。

5. 监督与评估
- 学校将建立监督机制，定期对教材、教辅及课外读物的管理情况进行评估和检查，及时发现问题并加以解决。

以上是针对小学教材、教辅及课外读物的管理制度，希望能够有效规范管理工作，确保教育教学工作的顺利开展。

规范教辅材料使用措施为了认真贯彻教育局关于加强中小学教辅材料使用管理的要求，规范中小学教辅材料的征订使用行为，减轻了中小学生过重的课业负担和家长的经济负担，特制定如下工作措施：一、在教育局关于教辅材料使用范围出台前,任何个人不得向学生推荐教辅材料，学校也不得以任何理由向学生推荐教辅材料。

二、严禁扩大征订教辅材料的学科范围，严禁向一——六年级学生推荐并代购除教育局圈定的教材以外的教辅材料。

三、坚决执行“一科一辅”原则，按照小学一至六年级“一科一辅”、“一种寒假作业”，不得向小学毕业年级推荐暑假作业。

四、严守教辅材料代购行为。

学校根据教育局规定的向学生推荐教辅材料，可以为学生统一代购。

为学生代购教辅材料必须坚持自愿原则.如学生自愿购买经推荐的教辅材料并申请学校代购，学校应做好统一代购服务,不得从中牟利.学生和家长个人自行选择的其他教辅材料，学校不得提供代购服务五、严格加强教辅材料监管。

除“一科一辅”外，坚决不接受任何单位和个人任何形式强制或变相强制学校或学生购买任何教辅材料的要求,任何人不得进入学校推荐和推销任何教辅材料,任何学校和教师不得强迫学生统一征订教辅材料和购买学习用品.六、加强教辅材料征订使用的宣传。

加强教辅材料使用管理的目的是既要把不合法的、质量差的教辅材料堵在校门之外，但教辅材料不属于国家免费提供的书目,应由学生自愿购买。

学校要加强对学生和家长的宣传，深入细致地做好解释工作，避免宣传不到位引起群众的投诉。

各村小校长及各班主任要认真贯彻落实教育局有关加强中小学教辅材料使用管理的规定,严格规范征订使用行为，切实把减轻学生过重课业负担的有关规定落到实处.学校将成立检查组,不定期对各班的教辅材料征订使用情况进行专项检查，严查“一科一辅”贯彻落实情况。

对检查出的违规问题的教师将从严惩处并向教育局报告.那金镇中心校规范教辅材料使用措施那金镇中心校。

中小学规范教辅读物的管理标题：中小学规范教辅读物的管理引言概述：随着教育事业的不断发展，教辅读物在中小学教育中扮演着重要的角色。

然而，教辅读物的管理问题也日益凸显，需要规范管理以确保教育质量和学生健康成长。

一、建立健全的教辅读物管理制度1.1 制定明确的教辅读物管理政策，明确责任部门和管理流程。

1.2 设立专门的教辅读物管理机构，负责审核、采购和监督教辅读物使用。

1.3 定期评估教辅读物的质量和适用性，及时更新和淘汰过时的教辅读物。

二、加强教辅读物内容审核2.1 严格审查教辅读物的内容是否符合教育教学要求和价值导向。

2.2 关注教辅读物中是否存在错误、偏颇或不当内容，及时纠正和处理。

2.3 提倡多元化的教辅读物内容，满足不同学生的学习需求和兴趣。

三、规范教辅读物的使用和推广3.1 制定教辅读物使用指南，明确教师和学生的使用规范和要求。

3.2 鼓励学校和教师定期组织教辅读物的研讨和分享活动，提高使用效率和效果。

3.3 限制教辅读物的过度推广和商业化行为，保护学生的权益和利益。

四、加强与家长的沟通和协作4.1 向家长介绍教辅读物的重要性和使用方法，提高家长对教辅读物的认知和支持。

4.2 鼓励家长参与教辅读物的选择和评价，建立家校合作的机制。

4.3 定期组织家长会议和讲座，加强家校沟通，共同关注学生的教辅读物使用情况。

五、加强教师的教辅读物管理能力培训5.1 组织教师参加教辅读物管理和评估的培训课程，提升教师的管理水平和能力。

5.2 鼓励教师参与教辅读物的研究和创新，推动教辅读物管理工作的不断完善。

5.3 建立教师教辅读物管理的考核机制，激励教师积极参与和贡献。

结语：中小学规范教辅读物的管理是教育工作中的一项重要任务，需要学校、教师、家长和管理部门共同努力，建立起一套完善的管理机制，确保教辅读物的质量和使用效果，促进学生全面健康发展。

中小学规范教辅读物的管理标题：中小学规范教辅读物的管理引言概述：教辅读物在中小学教育中扮演着重要的角色，可以帮助学生巩固知识、拓展视野。

然而，随着市场的不断扩大和多样化，教辅读物的质量和内容也参差不齐，给学生的学习带来了一定的困扰。

因此，中小学规范教辅读物的管理显得尤为重要。

一、建立规范的教辅读物审查机制1.1 制定明确的审查标准：明确教辅读物的内容应符合学科知识要求，不得含有错误信息或不当内容。

1.2 设立专门的审查机构：建立专门的教辅读物审查机构，由专业人员组成，负责对教辅读物进行审核。

1.3 定期审查更新：定期对已审查通过的教辅读物进行复审，确保内容的时效性和准确性。

二、加强教师对教辅读物的引导和监督2.1 提供专业培训：为教师提供关于教辅读物选择和使用的培训，提高他们的辨别能力和选择水平。

2.2 制定使用指南：制定教辅读物使用指南，明确教师在选择和使用教辅读物时的标准和要求。

2.3 定期检查和评估：学校管理部门定期对教师使用的教辅读物进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。

三、加强家长对教辅读物的监督和指导3.1 提供家长指南：向家长提供有关教辅读物选择和使用的指南，帮助他们正确引导孩子选择适合的教辅读物。

3.2 建立家校沟通机制：建立家校沟通平台，定期与家长交流教辅读物的选择和使用情况，共同关注学生的学习情况。

3.3 鼓励家长参与：鼓励家长参与学校对教辅读物的管理和评估工作，共同维护学生的学习环境。

四、加强学生对教辅读物的自主选择和使用能力4.1 培养学生辨别能力：通过教育课程和活动，培养学生对教辅读物的辨别能力，引导他们选择适合自己的教辅读物。

4.2 提倡多角度阅读：鼓励学生多角度阅读，不仅限于教辅读物，拓展视野，提高学习效果。

4.3 建立学生评价机制：建立学生对教辅读物的评价机制，鼓励他们对教辅读物提出建议和意见，促进教辅读物的不断改进。

五、加强学校对教辅读物管理的监督和评估5.1 建立管理评估机制：建立教辅读物管理评估机制，对学校的教辅读物管理工作进行定期评估和监督。

第一章总则第一条为了规范中心小学用书管理工作，提高教育教学质量，保障师生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于中心小学所有用书，包括教科书、教学参考书、教辅资料、教学用书等。

第三条中心小学用书管理工作应遵循以下原则：（一）合法性原则：用书采购、使用、管理等环节必须符合国家法律法规和学校相关规定。

（二）公开透明原则：用书采购、分配、使用等情况应公开透明，接受师生监督。

（三）经济合理原则：在保证教学质量的前提下，合理控制用书成本。

（四）规范管理原则：建立健全用书管理制度，确保用书管理工作有序进行。

第二章用书采购第四条中心小学用书采购工作由学校教务处负责。

第五条用书采购应遵循以下程序：（一）编制用书计划：根据教学大纲、课程设置和教学需求，编制年度用书计划。

（二）采购方式：采用公开招标、询价、竞争性谈判等方式采购用书。

（三）招标公告：在校园网上发布招标公告，明确招标条件、采购方式、采购时间等信息。

（四）招标评审：组织专家对投标文件进行评审，确定中标单位。

（五）签订合同：与中标单位签订采购合同，明确双方权利义务。

（六）验收付款：对采购的用书进行验收，确认无误后付款。

第六条采购用书应具备以下条件：（一）符合国家规定的教材版本和课程标准。

（二）质量合格，符合国家质量标准。

（三）价格合理，不得高于市场同类产品价格。

（四）出版社信誉良好，有良好的售后服务。

第三章用书分配第七条中心小学用书分配工作由学校教务处负责。

第八条用书分配应遵循以下原则：（一）公平公正原则：按照教学需要和班级人数合理分配用书。

（二）节约原则：合理控制用书数量，避免浪费。

（三）优先原则：优先满足教学一线和实验、实习等特殊需求。

第九条用书分配程序：（一）编制用书分配计划：根据用书采购情况和各年级、班级需求，编制用书分配计划。

（二）分配方案：制定用书分配方案，明确分配原则、分配比例、分配时间等信息。

镇中心小学教材教辅管理办法根据教育局上级领导的要求，本着减轻学生过重的经济负担和学业负担，进一步提高教育教学水平的目标，结合我校以前的规章制度和实际情况特制订本办法。

一、教材的订购与管理1、按照教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通中小学课程方案（实验）》、《湖北省普通中小学新课程实验工作方案》的要求，根据各年级学年段的教学需要，提前一学期进行教材的统计、预定。

2、教材订购的责任人是教导主任。

届时教导主任协调各级部根据各年级课程计划、学生人数、教师用书等等确定教材订购的种类、数量。

报学校课程管理委员会批准，校长、分管校长、教导主任签字后方可订购。

3、所预定的教材必须是省市颁教材目录中的，教材的发行单位必须是当地新华书店。

4、教材到货后应尽快发给学生。

5、教导处应设专人管理备用教材和教师教辅用书等，做到账目清楚，记录详细。

并建立缺书登记册，为教师和学生的教学需要提供优质服务。

二、教辅材料的订购、印刷与管理1、原则上不订购教材之外的教学辅导用书。

2、为拓宽学生的知识面、发展学生的能力，教师可以根据教学需要适当向学生提供学习参考书目，供学生到图书馆借阅或根据需要自行到新华书店购买。

任何部门、个人不得为学生订购教辅用书。

3、为教学所需，学校开通英才苑、教考资源网两个教育网站供老师们教学参考。

也支持老师们购买教学用书。

但需经校长、分管校长、级部主任批准。

4、学校要求老师们自己下题海，救学生出题海。

精选习题，减轻学生的课业负担。

教师可以根据教学需要精心编写教学案。

教学案一般是电子稿，任课教师需将教学案、训练题答案等一并交级部主任审阅签字后方可印刷。

5、教学案等印刷资料的费用一般从学校收取的杂费中列支。

三、教材教辅材料订购、印刷监控1、实行级部主任负责，教导主任、分管校长、校长审批签字制度，严格监控教材订购、教辅材料的印刷。

2、定期进行学生问卷调查，对违反本规定者严肃处理。