典范英语吵闹的邻居nd

《典范英语》（6_02）教学参考Noisy Neighbours教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。

课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整,将实验课上出特色。

一、教学目标1．语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容;能够有感情地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。

2．非语言目标：培养学生的兴趣和自信心，引导学生看到故事中的幽默,结合自己的生活经历理解快乐的源泉和吝啬的后果，培养学生宽容待人的心态。

说明:语言目标由教师负责检查,确保学生完成任务，达到要求.非语言目标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言，树立正确的价值观。

二、课时安排要求学生每周完成一部作品，每周安排一节或两节实验课,课时放在学生读完该部作品之后。

三、课前任务要求学生每天朗读15—20分钟，辅以默读。

做到听读结合，认真把握和体会故事的内容，并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in)：启发学生思考教师让学生在读完作品，理解了故事的基础上描述封面插图，可提出问题引导，如:Who are the people on the front cover?(Mr Flinch, Carl, a mechanic and Poppy, possibly a musician。

）What are they doing？（Poppy is playing the violin, Carl is painting and the old man puts his fingers in his ears. He tries to keep out the noise.）What is their relationship?（They live next to each other. They are neighbours。

---- 典范英语《吵闹的邻居》<Noisy Neighbour>重点词组默写版1．在一个冷酷、灰色的房子里in a grim, grey house 2. 守财奴miser 3. 捐出一便士give away a penny. 4. 给了一个微笑give away a smile 5. 卑鄙又可悲的人a mean and miserable man 6. 因为…because of … 7. 在。

的一边on one side of sth 8. 在另一边on the other side 9. 它属于那个在修理汽车的人。

It belonged to him who mended cars.10.小汽车，摩托车，面包车和卡车 cars, motorbikes, vans and lorries11.醒来wake up 12.锤子，扳手和引擎hammers, spanners and engines 13.摇动 shake 过去时 shook 过去分词shaken 14. 在一个快乐的红房子in a jolly red one 15. 在一个明亮的蓝房子in a bright blue house 16. 在她的钢琴上弹奏宏伟的曲调 played grand tunes on her grand piano17.小提琴violins 18.鼓drums 19.关窗户shut his window 20.噪声穿过墙the noise came through the wall 21.他把手指放在耳朵里。

He put his fingers in his ears. 22.他们太开心了They were far too happy. 23.修车mend cars 24.制作音乐make music 25.在壁纸上凿个孔made holes in the wallpaper 26.没起作用。

<典范英语7-2> 7-2 Noisy Neighbours吵闹的邻居美文读一读3Mr. Flinch has a plan图1Mr. Flinch went next door to Carl’s houseHe showed Carl a fistful of money. “ the day you move house, all this is yours!”he side.“Anything you say, chief” said Carl, wiping his dirty hands on a rag.“As long as I can mend cars, I’ll be happy anywhere.” Carl went on,“I’ll move out as soon as I can sell the house!”Next, Mr. Flinch went to Poppy’s house and offered her a hatful of money. “ The day you move house, all this is yours！” he said.图2图3“Of course! If that is what you want, dear heart!” cried Poppy.She had never seen so much money in her life. “As long as I have my music, I can be happy anywhere! I will move out just as soon as I can sell my little House!”Mr. Flinch went home a happy man—well, as happy as a man like Mr. Flinch can never be.He felt in his empty pockets and gulped. “All thatmoney gone! Ah, but soon those noisy neighbours willbe gone ,too!”图4图5In a few days, Mr. Flinch’s neighbours had sold up their houses.Now, at last, he would have peace and quiet-nothing but the noise of mice scratching in the empty cellar.新词学一学1.a fistful of:一捧 ;A hatful of一帽子的Mandy handed him a handful of coinsLily comes back with a hatful of candy2.Anything you say 怎么说都行If you are happy, anything you say !3.Offered：主动给予I offered him a cup of tea.4.Went home a happy man高高兴兴回到家I went home a happy man because I get a good score in the test.5.In a few days几天后The concert will come in a few days.6.Gulped 深吸了一口气说到“Anyone here?” he gulped7.Gone 没了He finds his money is gone.佳句赏一赏1.As long as I can mend cars, I’ll be happy anywhere.只要能修车，在哪住我都会很高兴。

2、吵闹的邻居1.Flinch先生在一个阴森的，灰色的城镇中，有一座阴森的，灰色的房子，房子中又生活了一个不快乐的男人。

不是因为他的灰色房子，使Flinch先生不快乐，也不是因为他很穷，因为并非如此。

Flinch先生是一个吝啬鬼。

他从未给过别人一个便士（他从未给过别人一个微笑），他是一个吝啬和凄惨的人。

Flinch很悲惨，是因为他的邻居。

Flinch先生那灰色的、阴森的房子的一侧，有一座红色的房子，那是属于Carl Clutch修理工的。

Carl爱汽车，摩托车，面包车和卡车。

每天早上,Flinch先生起床时，就不断的听到锤子声，扳手的叮当声和发动机加速运转起来的声音，整条街都被这声响晃动起来。

在另一侧，一所明亮的蓝色的房子里，住着一位叫Poppy Pink的音乐教师。

每天早上，Poppy坐下来，在她那架美妙的钢琴上弹奏美妙的乐曲。

早餐后，她的学生就来了。

小提琴发出了刺耳的声音，鼓发出了雷鸣般的声音，低音管在咆哮着，Flinch先生关上了窗子，但这声音还是穿透了墙壁。

Brum-brum，totle-toot，bang！他的整个房子都在颤抖着。

他用手塞住耳朵。

他在墙上敲击以表示抗议……但邻居们听不到。

他们实在是太快乐了。

他们修理着汽车和做音乐，他们热爱他们的工作。

Brum-brum ，totle-toot，bang！Flinch先生又砸墙又斥责，直到他在壁纸上敲出了洞，也没有用。

Flinch先生把自己锁在壁橱里，他用毛巾把头包起来。

他愤怒的写了许多信，但又把它们全都撕碎了，“邮票的花费太贵了！”他说。

甚至到了床上，他戴着一顶帽子来阻止噪音。

但是发动机还是在加速旋转，音乐还是在发出刺耳的声音。

Flinch先生就像被夹在噪音三明治中间的灰色的馅。

“不能再这样继续下去了！”Flinch对自己说。

他甚至大声的吼了出来。

2、拙劣的伎俩Flinch先生去敲Carl先生的房子，Carl在修汽车，他很容易的溜进了他的厨房，把一只死老鼠放在了他的冰箱里。

----------------------- Page 1-----------------------全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》教学参考《典范英语》（6_02）教学参考Noisy Neighbours《教学参考》的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。

希望实验教师结合学生实际情况适当做出调整，将实验课上出特色，上出成果。

一、教学目标1. 语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。

2. 非语言目标：培养学生的兴趣和自信心，引导学生看到故事中的幽默，结合自己的生活经历理解快乐的源泉和吝啬的后果，培养学生宽容待人的心态。

说明：语言目标由教师负责检查，确保学生完成任务，达到要求。

非语言目标具有开放性，需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习兴趣和参与热情，让学生在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言。

二、课时安排要求学生每周完成一部作品，每周安排一节实验课，课时放在学生读完部作品之后。

三、课前任务要求学生每天朗读15-20 分钟，辅以默读。

做到听读结合，并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in ）教师让学生描述封面插图，可提出问题进行引导，如：Who are the people on the front cover?What are they doing?What is their relationship?教师将学生引入故事情景：Mr Flinch is a mean and miserable man. He gives money to his two noisy neighbours tomove house so that he can get peace and quiet. However, he gets a shock when they decide tomove into each other’s ho uses.2. 朗读（Reading aloud ）（1）检查学生朗读。

典范英语7-2翻译(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2、吵闹的邻居先生在一个阴森的，灰色的城镇中，有一座阴森的，灰色的房子，房子中又生活了一个不快乐的男人。

不是因为他的灰色房子，使Flinch先生不快乐，也不是因为他很穷，因为并非如此。

Flinch先生是一个吝啬鬼。

他从未给过别人一个便士（他从未给过别人一个微笑），他是一个吝啬和凄惨的人。

Flinch很悲惨，是因为他的邻居。

Flinch先生那灰色的、阴森的房子的一侧，有一座红色的房子，那是属于Carl Clutch修理工的。

Carl爱汽车，摩托车，面包车和卡车。

每天早上,Flinch先生起床时，就不断的听到锤子声，扳手的叮当声和发动机加速运转起来的声音，整条街都被这声响晃动起来。

在另一侧，一所明亮的蓝色的房子里，住着一位叫Poppy Pink的音乐教师。

每天早上，Poppy坐下来，在她那架美妙的钢琴上弹奏美妙的乐曲。

早餐后，她的学生就来了。

小提琴发出了刺耳的声音，鼓发出了雷鸣般的声音，低音管在咆哮着，Flinch先生关上了窗子，但这声音还是穿透了墙壁。

Brum-brum，totle-toot，bang！他的整个房子都在颤抖着。

他用手塞住耳朵。

他在墙上敲击以表示抗议……但邻居们听不到。

他们实在是太快乐了。

他们修理着汽车和做音乐，他们热爱他们的工作。

Brum-brum ，totle-toot，bang！ Flinch先生又砸墙又斥责，直到他在壁纸上敲出了洞，也没有用。

Flinch先生把自己锁在壁橱里，他用毛巾把头包起来。

他愤怒的写了许多信，但又把它们全都撕碎了，“邮票的花费太贵了！”他说。

甚至到了床上，他戴着一顶帽子来阻止噪音。

但是发动机还是在加速旋转，音乐还是在发出刺耳的声音。

Flinch先生就像被夹在噪音三明治中间的灰色的馅。

“不能再这样继续下去了！”Flinch对自己说。

他甚至大声的吼了出来。