活动名称：水变得干净了

幼儿园大班主题活动水变干净了教学设计活动目标1.培养幼儿的环保意识，学习如何保护水资源。

2.增强幼儿的协作能力，促进团队合作精神。

3.培养幼儿的实践动手能力，增加幼儿对科学实验的兴趣。

4.开发幼儿的观察和思考能力，促进幼儿科学思维的发展。

活动准备•实验器材：两个玻璃杯、一张A4纸、颜料、清水、油漆刷。

•实验步骤：1.在一个杯子里加入颜料和清水，另一个杯子里只加入清水。

2.把A4纸对折三次，然后展开成一个长条形，沿着对折处剪一条口子，然后在两端上各剪出一个半花瓣形。

3.把半张A4纸的花瓣形成两端分别放入颜料杯子和清水杯子里，在两杯里轻轻搅拌几下。

4.再把半张A4纸的花瓣形分别放入两个杯子的另一端轻轻搅拌几下，观察会发现半张A4纸在颜料杯中被染色，而在清水杯中则没有染色，半张A4纸的染色情况代表了污染程度。

•实验教学反思：1.在实验之前，老师应该先根据实验步骤事先准备好实验器材，以避免实验时不必要的浪费时间和造成幼儿的不耐烦。

2.在实验之前，老师应该简单介绍实验器材和实验原理，让幼儿对实验有初步的了解。

3.在让幼儿进行实验的时候，老师要观察幼儿的动作，提醒幼儿注意安全卫生问题，以避免幼儿发生不必要的安全事故。

4.在实验过程中，老师要在旁边观察幼儿的表现，引导幼儿观察实验结果，发现问题，并帮助幼儿思考解决问题的方法。

活动实施1.引入：货车带水老师利用图书馆的Shake, Rattle and Splash!: The Sound of Water Science Projects向幼儿讲解货车运输水的问题。

提问：如果这些水中有脏东西，你们自己会喝吗？2.实验二人组合把幼儿随机划分成两人一组，让他们在实验中互相帮助，商量着解决问题。

3.进行实验老师在实验过程中引导幼儿观察实验结果，发现问题，并帮助幼儿思考解决问题的方法。

4.分享结果让每一个小组分享自己的实验结果，引导幼儿思考如何保护水资源。

–借助绘本老师可以选择一些关于保护水资源的绘本，让幼儿通过阅读来了解如何保护水资源。

幼儿园小班洗澡教案幼儿园小班洗澡教案1活动目标：1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。

2、逐步积累幼儿洗澡的经验，培养幼儿讲卫生、勤洗澡的好习惯。

活动准备：1、《洗澡》PPT、《我爱洗澡》音乐。

2、各色沐浴球人手一个、自制淋喷头一个、浴巾一个。

活动过程：1、出示图一，引导幼儿观察导入活动。

T：看，谁来了？小熊去干什么呢？你们来猜一猜。

小熊手里拿的什么呢？幼儿讨论，教师小结：原来小熊是去洗澡的。

看看还会有谁去洗澡呢？出示图二，幼儿讨论。

2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。

（1）T：（出示图三）洗澡时我们先要干什么呢？（把身上先淋湿了。

）出示淋喷头，做一做淋湿的动作。

教师将淋喷头举到幼儿的头顶，说：洗一洗，转一转，把我们的身体都淋湿。

T：你们的身体都湿了吗？接下来要干什么呢？（幼儿讨论）(2)T：洗澡时会用到什么东西呢？结合PPT中图四，让幼儿讨论回答。

T：洗澡时，要洗了哪儿呢？结合图五，引导幼儿用语言和动作来表达，并听音乐来进行表演。

（3）出示图六，T：我们身上的泡泡越搓越多，看小动物们都不见了，它们都到哪儿去了呢？你们能帮我来找一找吗？幼儿找图中的小动物。

（4）出示图七，T：身上那么多泡泡这可怎么办呢？怎样才能把泡泡弄掉呢？幼儿讨论。

再次拿出淋喷头给宝宝们冲一冲。

（5）出示图八，T：身上冲干净了，接下来要干什么呢？教师用浴巾给宝宝擦一擦。

（6）出示图九，T：澡洗好了，我们要干什么呢？幼儿看图讨论。

3、讨论：我们为什么要洗澡呢？幼儿讨论，教师小结，体验洗澡的快乐。

T：洗完澡可真舒服呀，让我们回去美美的睡上一觉吧。

幼儿园小班洗澡教案2设计意图随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必须做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动；它符合幼儿的兴趣与需要，________于幼儿的现实生活；通过此活动可以让幼儿快乐地体验洗澡的过程，有助于发展幼儿生活经验，学会如何洗澡，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

重难点洗澡的方法。

幼儿园大班科学《把水变干净》微教案幼儿园大班科学《把水变干净》微教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班科学《把水变干净》微教案，欢迎大家分享。

幼儿园大班科学《把水变干净》微教案篇1活动目标1.探究把水变干净的方法，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。

2.提高观察、分析和动手操作的能力，增强环境保护意识。

活动准备材料准备:污水处理厂处理污水的视频，装满脏水的容器，干净的空杯，笔，记录表，毛巾，纱窗网，纱布，海绵，大的果冻盒。

活动指导1.师幼共同观看污水处理厂处理污水的视频，引导幼儿了解污水处理的基本程序。

★引导幼儿讨论:污水处理厂是怎么把脏的水变干净的?2.幼儿第一次探究:怎样把脏水变干净?★出示脏水，教师提出问题，引发幼儿猜想。

引导语:这里有一盆很脏的水，它和水龙头流出的自来水- -样吗?怎样把水变干净?★教师介绍毛巾、纱窗网、纱布、海编等材料，并鼓励幼儿尝试探索把水变干净的方法。

★师幼分享交流探究的方法。

引导语:你们是用什么方法?脏水变干净了吗?你们最开始的想法与实验结果怎样吗?3.幼儿第二次探究:怎样用毛巾过滤使水变得更干净?★幼儿探究，并用绘画形式记录自己的实验过程.提醒幼几用毛巾过速时不能用手柠，要让脏水慢慢地从毛巾滴人到干净的空杯中:例水的速度要慢，毛中要把容器口封严，防止脏水直接倒人空杯中，影响实验效果:可将过滤出来的水，反复倒在毛巾上，进行多次过滤。

★幼儿分享交流用毛巾过滤把水变干净的方法。

引导语:你们是怎样用毛巾过滤使水变得更干净的?1.组织幼儿讨论，拓展保护水资源的相关经验。

★引导语:生活中我们应该怎样做才能不让水被污染呢?★鼓励幼儿大胆表达保护水资源的想法。

★小结:我们不将油腻的剩菜倒人下水道，洗餐具时尽量少用清洁剂，不向河里扔垃圾，少用染发剂等造成水污染的物品。

一、大班科学活动《水变干净了》二、活动目标三、1.尝试探索用多种材料过虑脏水,感知通过过滤能使水变干净。

四、2.能依据实验结果进行比较判断。

3.初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。

二、活动准备记录板(贴有材料)不同材料标记、多媒体课件PPT、展台(摆放过滤好的水)、实验材料(漏计、透明杯子、装有脏水的容器、托盆、抹布）、过滤材料(沙子、小毛巾）三、活动过程1.引出话题，水的净化导语：今天我们一起来研究水的秘密，你们知道有哪些办法能把水变干净？提问:幼儿回答2.第一次操作，把水变干净。

过渡：今天我们也来试试用过滤的方法让脏水变干净。

（1）认识净化材料,讨论如何做小实验导语:今天老师准备了沙子、小毛巾这两种过滤材料。

请你们试试用这些材料把水变干净。

提问：这里还有一些实验需要的辅助物品，我们可以怎么做这个小实验呢?小结：我们可以将一次性杯子摆好，在上面放上材料漏斗，然后选用你需要的过滤材料放在漏斗上面来过滤脏水，你的脏水要通过这些材料哦!（2）幼儿操作实验重点：①材料要铺在漏平的中央，不能满出漏斗。

②水要从材料上流过。

实验结束：幼儿将实验结果放至展示架,并记住自己的号码。

（3）分享交流、讨论有什么办法把水变得更干净。

过滤结果比较、引出多种材料组合过滤。

提问:①谁来介绍一下你是几号水杯?刚才用了什么材料过滤。

②一种材料过滤和多种材料组合过滤相比较、哪种方法过滤水更干净？小结：用几种材料组合在一起，层数越多，过滤出来的水越干净。

3.针对多种材料过滤，个别幼儿演示步骤。

提问1:我们第一次过滤只用了一种材料。

那现在我们一起来探索多种材料过滤的结果怎样。

提问2：我们用几种材料过滤，这次的结果有什么变化?小结:刚才用了两种材料进行过滤,原来多种材料过滤能让水变得更干净。

4.第二次操作，探索多次过滤。

（1）幼儿操作要求：用几种材料组合过滤。

（2）分享交流提问:我们现在来看看你们第二次操作的结果和第一次相比，哪次的水更干净？小结：今天我们尝试了用不同的材料经过多次过滤把水变干净，知道水变干净非常不容易，所以，我们平时一定要节约用水，那我们知道，过滤能把水变得更干净，除了过滤，还有哪些方法能把水变得更干净呢？我们下次再进行探索。

大班科学活动：把水变干净(科学启蒙) 哎呀，今天我们要来玩个超级有趣的科学活动，就是把水变干净！你们知道吗？水可是我们生活中必不可少的东西，但是有时候水看起来不太干净，甚至还有点臭臭的。

我们怎么才能让水变得又干净又香呢？别着急，我这个大班长会给你们一一讲解的。

我们要明白一个道理，那就是水变脏了是因为里面有杂质。

这些杂质可能是泥土啊、小虫子啊、树叶啊等等。

我们要做的第一件事情就是把这些杂质统统捞出来。

这个过程就像是我们打扫卫生一样，要把家里的垃圾都扔掉，才能让家变得干净整洁。

我们要让水变得更加清澈。

这个时候，我们就需要用到一些神奇的工具了。

比如说，我们可以用纱布把水过滤一下，这样就可以把那些小小的杂质都过滤掉。

当然啦，这个过程可能会有点费劲，但是只要我们用心去做，就一定能够成功。

我们还要让水变得更加香甜。

这个过程可就有点儿意思了。

我们可以准备一些水果皮啊、花瓣啊、茶叶啊等等，然后把它们放进水里。

这样一来，水就会散发出一股淡淡的香味。

而且，这些水果皮和花瓣还可以起到净化水质的作用哦！
我们要让水变得更加甘甜。

这个时候，我们就需要用到一些特殊的方法了。

比如说，我们可以把糖倒进水里，然后搅拌均匀。

这样一来，水就会变得又甜又好喝。

而且，糖还可以帮助我们补充能量，让我们更加健康快乐地度过每一天。

今天的科学活动就到这里啦。

希望大家都能学到一些新的知识，也希望大家能够把这些知识运用到日常生活中去。

记住哦，只有勤劳的小蜜蜂才能够酿出美味的蜂蜜！让我们一起努力吧！。

大班科学教案及教学反思《水变干净了》科目：科学年级：大班主题：水变干净了教学目标：1. 能够理解水污染的原因，了解水的重要性。

2. 能够观察和描述水的变化过程，理解净水过程。

3. 通过实验的方式学习净水方法，初步形成科学探究的思维。

教学准备：1. 显示屏或者幻灯片，展示水污染的图片。

2. 易拉罐，纱布，石英砂，活性炭等材料。

3. 净水器或者滤水器等净水设备。

教学流程：1. 导入1.1 教师呈现水污染的图片，引导学生提出问题：“为什么水变脏了？”1.2 谈论水在我们日常生活中的用途和重要性。

2. 呈现2.1 展示易拉罐和纱布，引导学生思考如何将脏水变净。

2.2 学生亲自动手，将易拉罐剪去上半部分，并在底部加入纱布、石英砂、活性炭等材料，将脏水灌入易拉罐，观察净出的水。

3. 分享3.1 学生分享自己的实验结果，讨论净水器的设计原理。

3.2 向学生解释净水器的作用和净水器的种类。

4. 拓展4.1 演示实验：利用净水器过滤饮用水，观察滤水前后水质的变化。

4.2 小组活动：让学生自行动手制作简单的净水器，比较不同方法的净化效果。

5. 结束讨论实验结果和科学探究的思路，总结本节课的学习内容。

教学反思：本节课的科学探究方式较为新颖，通过实验方法，帮助学生更深入地理解了水污染的原因和净水的方法。

通过学生的实践活动，他们能够从实验中发现问题、思考问题、解决问题，最终形成自己的科学探究思路。

为了保证学生的学习效果，我们应该让学生在实验中动手操作，这样他们才会更有机会去发现问题和解决问题，在实践中感受科学的乐趣。

同时，在教学过程中，我们需要注意材料的使用和管理，确保学生的安全。

保护环境大班优秀教案(15篇)：保护环境环保保护环境大班优秀教案第1篇：让环城河变清活动目标：1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐构成保护的意识。

2、能用连贯的语言表述自我的见解，愿意与同伴和教师进行进取的交流。

3、能将心中美丽、清澈的环城河用绘画的形式描绘下来。

活动准备：1、录像带（录有清晰、美丽的环城河）2、录音带（环城河的自述）3、幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

设计意图：水体污染能够说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅仅影响了依靠环城河活的小动物的存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。

近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，可是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，经过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐构成保护环境的意识。

整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的到达教学目标。

活动一实地参观环城河1、带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。

2、让幼儿经过各种感官来感受环城河受污染的情景。

看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？活动二一、让环城河水变清1、师：刚才，我们一齐去参观了环城河，此刻我们来说说环城河，此刻我们来说说环城和是什么样貌的，你们喜欢这样的环城河吗？2、师：此刻的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，此刻就让我们来看看以前的环城河是什么样貌的？二、观看录像带1、观看影片清澈、美丽的环城河。

2、师：以前的环城河美吗？美在哪里？3、师：以前的环城河美丽、清澈，河里还活着许多的小动物，可是此刻的环城河却变得又黑又脏又臭。

教学资料参考范本
幼儿园大班科学水变干净了教案反思(二篇)目录：
幼儿园大班科学水变干净了教案反思一
幼儿园大班科学现代通讯工具教案反思二
- 1 -
幼儿园大班科学水变干净了教案反
思一
大班科学水变干净了教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道过滤能使水变干净，培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看水变干净了教案吧。

活动设计背景
因为我们是大班的小朋友，所以对很多问题他们都喜欢去考虑去研究。

通过这个游又可以激发幼儿的探究精神。

同时教育幼儿保护水资源，节约用水。

活动目标
1．让幼儿知道过滤能使水变干净。

2．培养儿童的探究精神，激励幼儿相处更多的过滤方法。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点
通过实验让水变干净，在实验过程中要慢，讲解要细。

活动准备
1.泥沙水
2.玻璃杯
3.纱布。

活动过程
1.引导幼儿观察脏水，思考使脏水变干净的方法。

2 / 2。

大班科学活动：把水变干净（科学启蒙）一、活动目标:1.知道把水变干净的方法，感知污水通过反复过滤可以变得更干净。

2.学会过滤污水，并会用观察记录的方法来表达探究过程和结果。

3.体会合作探究的快乐，萌发对水的保护意识。

重点：知道把水变干净的方法，感知污水通过反复过滤可以变得更干净。

难点：学会过滤污水并尝试记录过程与结果。

二、活动准备：经验准备：知道污水的由来。

物质准备：视频，污水若干，干净水杯若干，毛巾若干，棉花若干，纱布若干，漏斗若干，记录表若干，笔若干。

三、活动过程：(一)视频导入，激发探索兴趣。

引导语：污水是什么？你们知道怎么要把污水变干净吗？我们一起来看看污水处理厂是怎么把脏水变干净的吧。

（二）第一次操作，初步感知把水变干净的过程。

1.观察操作材料，知道操作基本方法和注意事项引导语：每组的桌上都有污水、干净的水杯、毛巾、棉花、纱布和漏斗，我们要怎么操作呢？漏斗要用来干什么呢？小结：我们要将干净的水杯摆好，在上面放好漏斗，选择你需要的过滤材料放在漏斗上面过滤脏水，你的脏水要通过这些材料。

2.操作实验，做好记录。

引导语：小组分工操作，并把你们操作用的材料记录下来，然后和大家一起分享你的探索过程和结果。

3.结合记录表和过滤后的水，交流讨论。

引导语：你们过滤后的水有没有比较干净了？你用了什么过滤?为什么会让脏水变的比较干净？请每个小组派一个小朋友带着你们组的记录表来分享你们组的成果。

小结：脏水倒在毛巾、棉花和纱布上，泥沙沉淀物都落在了这些材料上，脏水的水离开了沉淀物就会变的比较干净，毛巾、棉花和纱布都沾上了泥沙沉淀物变得很脏。

有的小组用两种材料过滤，我们发现用两种材料过滤的水比用一种材料过滤的水干净。

（三）第二次操作，让水变得更干净。

1.提出问题，引发思考。

引导语：从第一次的实验中，我们发现两种材料过滤的水比用一种材料过滤的水干净，那你们有没有什么方法用一种材料法使水变得更干净呢？2.幼儿合作探究，并把方法记录下来。

大班社会活动：水变干净了在当今的社会，环保问题已经越来越受到大家的重视了，环保教育也已经被列入了幼儿园教育不可缺少的一部分。

我们在平时的教学活动中也会进行一些如：保护树木啊、节约用水等的教育。

但是在一次外出散步的活动中，忽然有一个小朋友说“郭老师，为什么这个池塘里的水是红色的啊，一语惊醒了我，于是,在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的教学活动。

活动目标:1、激发幼儿的环保意识,懂得人人要保护水、节约用水。

2、了解水污染的原因及危害,通过实验，知道有关污水净化的方法。

3、培养幼儿动手操作和与同伴相互合作的能力。

活动准备:1、水污染的课件。

2、塑料杯、污水、过滤纸、活性炭、回形针、勺子人手一份，水彩笔、卡纸、剪刀等。

3|课前带幼儿观察附近污染比较严重的河流和小溪。

活动过程：一、出示课件，师幼谈话，了解污水的危害小朋友，我们昨天已经看了周围的河流和小溪，你们觉得这些水干净吗？水污染的这么严重，让我们来看看水里的生物是怎么在生活的？1、录像：水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境）2、听听水里的动物们在喊什么？放录音：（求救声：“唉呀，我们快被闷死了，救救我们吧！我们实在是受不了了，”）3、教师问：哎呀，水生动物们在呼喊什么呀？他们为什么要喊救命？让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情？小鱼：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。

小虾：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。

我们都快闷死了！小乌龟：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了，大家快来救救我们吧！4、如果人们吃了、用了这些污水又会怎么样呢?5、那么怎么样把这些污水变干净呢？说说你的好办法。