“植物的生殖”导学案

鸡西市第四中学2011--2012年度下学期初二生物导学案

第七单元 第一章 第一节 植物的生殖

编制人：姜秀英 复核人： 使用日期： 2012—3.1 编号：01

【授课模式】目标导航 双主高效

【学习目标】通过自学教材能够理解描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论‘能够列举植物常见的无性生殖；通过探究活动，尝试植物的扦插。

【重点与难点】有性生殖的概念及过程；无性生殖的概念及应用。

【学习方法】 自主学习 合作交流 展示提升

【学习导航】

详读教材，区分有性生殖和无性生殖的关键是，是否经过两性生殖细胞的结合；联系生活实际，如嫁接、扦插等理解无性生殖。

【自主学习】：

1.你知道花的结构吗?请你说出种子的形成过程。

2.什么叫做有性生殖？

3.有性生殖有什么特点？这种生殖方式有哪些优点？

4.阅读教材P3观察与思考回答下列问题：

①这些植物的生殖方式有什么共性？

②这种生殖方式对植物来说有什么意义？

5.什么是无性生殖？无性生殖有什么特点？

6.常见的无性生殖有哪几种？

7.无性生殖有哪些应用？

8.探究扦插材料的处理（P4—5）。

【当堂检测】：

1.一朵花最重要的部分是 （ ）

A、花蕊 B、花托 C、花冠 D、花萼

2.被子植物种子中的胚是由下列哪一项发育来的 （ ）

A、胚乳 B、受精卵 C、子房壁 D、花粉管

3.一个成熟的西瓜内有多少个种子，主要取决于 （ ）

A、一朵花中有多少个雌蕊 B、一个胚珠中有多少个卵细胞

C、一个雌蕊中有多少个子房 D、一个子房中有多少个胚珠

4. 植物种子中的胚是由 生殖细胞结合成 而发育来的，这种由 发育成 的生殖方式属于有性生殖。

导学案 第一节 植物的生殖

年级 八年级 学科 生物 时间 2.18 主备教师 赵建党

学 习 目 标

1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2、通过观察、思考和讨论，能列举植物常见的无性生殖。

3、通过探究活动，尝试植物的扦插。

重难点:列举植物常见的无性生殖。

教 学 过 程

教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。

第一步，自己解决问题；

第二步，两人小组解决问题；

第三步，四人小组解决问题。

自

主

学

习 1、生命的延续和发展是如何进行的？

2、什么是有性生殖？它的特点如何？

3、什么是无性生殖？它的特点如何？

4、常见的无性生殖有哪些？

5、什么是扦插？

6、常见的使用扦插方式繁殖的植物有哪些？

7、什么是嫁接？

8、嫁接时应注意哪些事项？

9、常见的使用嫁接方式繁殖的植物有哪些？

质

疑 阅读课本第4页的观察与思考回答下面问题：

1、这些植物的生殖方式有什么共性？

这些植物的共性是：不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。这

种生殖方式叫做无性生殖。

解

惑 2、还有哪些植物能以类似的方式生殖？

常见的无性生殖方式都可以。

3、许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？

能够更好的适应环境。

巩

固

达

标 1、生命总是在不断的延续和发展着，通过 和 、 和 ，并与

的变化相互作用，演奏者延绵不断、跌宕起伏的生命乐章。

2、由 结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于

。有性生殖的后代，具有 的遗传特性。

3、不经过 的结合，由 直接产生新个体，这种生殖方式称为 。

无性生殖产生的后代，只具有 的遗传特性。

4、常见的无性生殖方式有 和 等。

5、剪去植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出 ，上部 ，最后长成一个新个体。这就是 。

人教版初中生物八下

全册导学案初中生物八年级下册优化设计导学案

1 第七单元 生物圈中生命的延续和发展

第一章生物的生殖和发育

第一节植物的生殖

[自主导学]

1．有性生殖： ．例如： 繁殖（通过开花．传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的 与花粉中的 结合成 →

→ → ）

２．无性生殖： 。例如： 、 、 、

。

3．植物的根、茎、叶是营养器官。植物依靠营养器官进行无性生殖,其常用的方法有 、 、 。

4．嫁接中，要使接穗和砧木的 紧密地结合在一起，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高成活率。

[课堂练习]

5．植物果实的结构是由花的相应部分发育而来的。请把它们的对应关系用直线连起来。

果实 受精卵

果皮 子房

种子 子房壁

种皮 胚珠

胚 珠被

6．下列进行无性生殖的植物 （ ）。

A．向日葵 B．淑草 C．小麦 D．高粱

7．梨、桃等的栽培通常用（ ）来繁育优良品种。

A．嫁接 B．种子 C．扦插 D．压条

8．你吃过鲜美的水蜜桃吗？一株成年桃树要结出桃子，必须经过开花、 、

形成果实和 的过程。这是一种 生殖方式。

9．用“金帅”苹果的主干做砧木，用“红富士”苹果的枝条做接穗，进行 ，结出的苹果是 苹果。

10．我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授，这项生物技术是目前应用最广的生殖辅助技术，这种技术的特点是（ ）

七年级(下)科学 编号：010502 主备：祝小平 使用时间： 2014年3月4日 姓名：

1 七年级科学下册§1.5.2植物生殖方式的多样性 导学案

【学习目标】通过这节课的学习，我们要实现以下目标：

1、能说出无性生殖的定义、特点。

2、能够举出营养繁殖的四种方法。

3、了解植物的组织培养过程。

【教学重难点】如何进行营养繁殖

【课前预学、课中交流】

1、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物都是用 进行繁殖，叫孢子生殖，属于 性生殖。

2、营养繁殖的种类： 、 、 、 。

3、用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖，这种生殖方式叫做 繁殖。

4、嫁接接上去的芽或枝叫 ，被接的茎或根叫 。嫁接后的新植物体，结出来的果实是接穗的果实还是砧木的果实？ 。嫁接成活的关键是确保接穗和砧木的 紧密地结合在一起。

5、营养繁殖的意义： 。

【合作交流】

1、花、果实、种子是植物体的繁殖器官，这些器官为植物体繁衍后代立下了汗马功劳，除了这些可以繁殖后代以外，植物体哪些结构可以起到繁殖作用？

2、营养繁殖有哪些方法？分别简单述是怎样做的呢？

3、兰花是我们的市花。假如你有一盆兰花，长得特别茂盛，到了春天要对其进行分根，这属于哪一种营养繁殖方法？

★4、学习扦插的基础知识，说说在扦插时，插穗为什么只能带少量的叶？选好插穗后该如何对插穗进行处理？

★5、阅读材料《植物组织营养》，归纳组织培养的优点。

【课外拓展】

袁隆平是中国水稻育种专家，享有“杂交水稻之父”的盛誉。现为中国工程院院士，是一位 “农民”科学家。以他的名字冠首的股票“隆平高科”在深圳上市。中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方 2 魔稻”。他的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决二十一世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。