劳技教案

总 课 题 第一章 植树与绿化 课 型 新授课

课 题 第一节 调查并认识身边的植物 课 时 一课时

授课时间 第一周

教

学 目

标 一、知识与技能

（1）调查身边的植物，对调查的数据进行归类和整理并写出简要的调查报告。

（2）认识身边常见的园林植物，并掌握正确的分类方法。

二、过程与方法

（1）通过调查了解植物的不同特点。

（2）学会用语言、文字来对植物进行分类，并写出简要的调查报告。

三、情感态度与价值观

（1）通过亲身体验，感受植物给我们带来的快乐。

（2）通过学习，培养学生的观察能力、分析能力和思维创新能力。

重 点 （1）调查身边的植物。 （2）认识身边的植物。

难 点 对植物进行分类

教具准备 纸张 笔 放大镜 调查报告

教学过程

导语：同学们植物是我们生活中不可缺少的朋友。你认识多少种植物？你对植物朋友了解多少？为了更好地认识和保护我们的植物朋友，让我们先来进行一次有意义的调查吧。

一、调查身边的植物。

1、分组，以4—5人为一个调查小组，确定组长并分好工。

2、选定好调查的范围。

3、设计调查路线。

4、设计好调查表。

备课札记

5、进行调查，边调查边记录，注意记录不同的植物名称与数量。

6、归类与整理，将全组调查到植物进行简单归类，并进行分析。写一份关于校园绿化情况的调查报告。提出对校园绿化的改进意见。

二、反光镜

1、通过本次调查，你对本校的校园绿化整体印象怎样？有何改进的意见？

2、在本次调查中你发现了什么问题 ？本次调查中你最大的收获是什么？

3、你学会了如何进行调查吗？你还能对哪些方面的问题进行调查？

三、知识积累

本地常见的园林植物

1、乔木类。

常绿乔木：四季常绿。如：雪松、玉兰、杜英、桂花、龙柏、香樟等。

落叶乔木：冬季落叶。如：枫香、银杏、法国梧桐、樱花、泡桐等。

2、灌木类。

常绿灌木。如：黄杨、小叶女贞、海桐、红继木、山茶、含笑等。

落叶灌木。紫薇、龙爪槐、腊梅、木槿等。

3、草木类。具有不能木质化的草质茎，分一年生和多年生的。如：马尼拉草、台湾青、高羊茅、美人蕉、葱兰等。

4、藤木类。具有能攀援的藤蔓。如：爬山虎、常春藤、凌霄、金银花等。

板书设计

第一节 调查并认识身边的植物

本地常见的园林植物

1、 乔木类

2、 灌木类

3、 草木类

4、 藤木类

教学反思：

调查之前一定要设计出科学合理的调查方案，在调查时要注意安全，不要损坏植物。

总 课 题 第一章 植树与绿化 课 型 新授课

课 题 第二节 设计美丽的校园 课 时 一课时

授课时间 第二周

教

学

目

标 一、知识与技能

（1）根据自己对绿化设计的认识与理解及校园内各建筑与设施的布局情况，设计心目中美丽的校园。

（2）学会用各种图例符号设计校园。

二、过程与方法

（1）设计各种图例符号来表示各种植物。

（2）根据自己的创意画出校园平面简图。

三、情感态度与价值观

（1）通过亲身体验，感受校园的美。

（2）通过学习，培养学生的观察能力、思维创新能力和审美能力。

重 点 设计校园平面简图

难 点 设计校园平面简图

教具准备 纸张 笔 绘画工具

教学过程

导语：植树造林，绿化环境，有益身心。前面我们对校园的绿化情况有了大概的了解与认识。现在我们就来亲自绿化与美化校园环境。首先让我们来做一个小小的校园绿化设计师吧。

一、百宝箱

1、校门区，是校园环境的“第一印象”，校门景区绿化包括校门前、校门、校门内三部分。

2、教学区，它是师生工作和学习的主要场所，设计时要注意与运动区进行隔离，同时考虑不能影响采光。多采用体现

庄重、严肃、约束的线条与轮廓较规则的形式。

3、运动区，它是师生进行体育锻炼与课余活动的主要场所，奥体现活跃、无约束感，且不能影响体育锻炼与活动的正常进行。

4、休闲区，它是师生工作与学习之余休息、散步的休息场所，形式上多采用自然式，给人以随意、轻松、无拘无束的感觉。

二、创意设计大比拼。

1、指导几名学生测量学校各区域、设施与建筑物的位置与轮廓比例，根据比例画出校园平面简图。

2、查阅有关园林与园艺的资料，吸取其中的设计优点。了解并认识绿化设计中所要用到得常见的图例符号。

3、以小组为单位进行充分讨论，分析校园各功能区的特点、要求，进行构思与立意，初步确定绿化的总体布局。

4、根据自己的构思与立意，用各种图例符号表示出绿化设计的方案，用铅笔在教师提供的校园平面简图上画出来。

三、评一评

1、设计完成后，以小组为单位推荐优秀作品在全班进行汇报与交流。汇报时展示自己的作品，简要说明作品的特色及自己设计的想法，并接受其他同学的提问。

2、各组根据别人提出的合理化建议作进一步的修改，使之更合理、更完善。

3、根据各组汇报与交流，全班评出最合理、最优美、最经济的设计方案，并进行展览。

四、反光镜

1、你在设计时是如何体现校园特色的？

2、通过本次校园绿化设计，你有何收获？收到了那些启示？

板书设计 第二节设计美丽的校园

粘贴优秀作品

教学反思：

对于各功能区的作用及绿化的要求，学生把握的不是很好，设计的也不是很合理。图里的设计方面有点零乱。

总 课 题 第一章 植树与绿化 课 型 新授课

课 题 第三节 学会植树 课 时 一课时

授课时间 第三周

教

学

目 标 一、知识与技能

（1）了解植树的相关知识。

（2）动手植树。

二、过程与方法

（1）搜集相关资料。

（2）参与实践活动。

三、情感态度与价值观

（1）通过亲身体验，感受植树给我们带来的快乐。

（2）通过实践，培养学生的观察能力、分析能力和思维创新能力。

重 点 参与植树

难 点 动手植树

教具准备 树苗 锄头 铲子 枝剪 竹竿 草绳 水桶等

教学过程

导语：植树就是将培育好的树苗在植树的季节移植到规划好的绿地。参与植树活动是我们每个人的应尽义务。同学们，你有过指树的经历吗？你知道有关植树的知识吗？现在就一起行动吧。

一、了解植树的相关知识。

1、中国的植树节

孙中山 3月12日为我国的植树节

2、世界部分国家的植树节

约 旦 1月15日

备课札记

西班牙 2月1日

朝 鲜 4月6日

意大利 11月21日

3、植树的过程

挖坑施肥 注意：坑要大于根系分布空间的三分之一，不能挖出浅锅底形。

挖取树苗 注意：常绿树要带土球，落叶树要多留根系。

修建树苗 注意：要剪去病虫枝、枯枝、重叠枝等，常绿树要除去部分枝叶。

人工入坑 注意：树苗要扶正，填土是根系要稍稍提起，使根系展开。

加桩护苗 注意：将2至3根竹竿插入树苗周围的土中，将竹竿另一端绑在一起，并系在树杆上。

浇水 注意：水要深入泥土。

二、实践大比拼。

1、目的要求

根据绿化设计在指定地点植树，体验植树的经历，掌握植树的基本操作方法。

2、材料工具

树苗 锄头 铲子 枝剪 竹竿 草绳 水桶等。

3、活动安排

以小组为单位，每个小组完成植一棵树的任务，由组长负责分工，小组成员协调配合，共同行动。比一比哪一组配合的最好，任务完成的又快又好。

植完树后邀请学校园艺工人进行指导，并对各小组的任务完成情况进行总结和评价。

三、七嘴八舌。

1、一首关于植树的顺口溜，说说你对它的理解：深深的坑，浅浅的挖，直直的树，实实得埋，熟熟的土，透透的水。

2、移植树木为什么要多留根，少留叶。

3、说说你知道哪些措施有利于提高树木的成活率？

4、为什么植树要选择适当的季节进行？

板书设计

第二节 学会植树

挖坑施肥

挖取树苗

修建树苗

加桩护苗

浇 水

教学反思：

植树之前一定要掌握好植树的过程及植树过程中应该注意的事项。

总 课 题 第二章 花卉盆栽技术 课 型 新授课

课 题 第一节 认识花卉技术大比拼 课 时 一课时

授课时间 第四周

教

学

目 标 一、知识与技能

（1）培养学生的审美能力。

（2）掌握花卉的相关知识。

二、过程与方法

（1）搜集相关资料。

（2）赏赏花。

（3）动手画一画。

三、情感态度与价值观

（1）通过亲身体验，感受花卉给我们带来的快乐。

（2）通过实践，培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。

重 点 赏赏花

难 点 对花卉进行归类

教具准备 各种花卉 纸 笔

教学过程

导语：花卉既能美化生活，又能陶冶情操。那些五彩缤纷的花儿是多么美丽，你认识和了解它们吗？在花的世界里比一比，看谁认识的花最多，谁说得又快又多？

一、认一认

鸡冠花，一年生草本植物，喜光、喜炎热、好干燥、畏寒，适应性强，好生于肥沃的沙质土壤。

甘蓝，为两年生观叶草本花卉，叶色多样，有淡红、紫红、白、黄等，喜阳光、耐寒、好肥，好生于排水良好的肥沃土壤。

百合花，为多年生草本植物，地下为鳞茎，叶片线状，花大，白色，喜光、喜潮湿及半阴环境，多生于肥沃及排水良好的偏酸性沙质土壤。

杜鹃，为常绿灌木，喜温暖、半阴、凉爽、通风湿润的环境，多生于疏松而又偏微酸性的肥沃土壤。

蟹爪兰，为多年生肉质花卉，喜温暖通风、稍阴、稍潮湿的环境，畏寒、耐寒、好生于疏松肥沃的沙质环境。

荷花，喜光忌阴、喜水忌干、畏寒，好生于肥沃土壤，是传统的水生名花。

二、学一学

常见花卉的简单归类方法。

1、草本花卉，一年生花卉，两年生花卉，多年生花卉。

2、木本花卉，茎干能木质化的多年生花卉。例如：月季、栀子花、

杜鹃花、桂花等。

3、肉质多浆花卉，具有发达的贮水组织，茎叶变态，肥沃多汁的植物。例如：仙人掌、龙舌兰、芦荟、玉麒麟等。

4、水生花卉，适于生长在水中的花卉。例如：睡莲、荷花等。

三、认识花卉大比拼。

1、以小组为单位，先将本小组同学在课前带来的花卉汇总。由小组成员进行观察和讨论，先准确说出各种花的花名，简单描述各种花的特点，以便小组成员进行知识共享，共同提高，然后以某种方式对各种不同的花卉进行简单的归类。

2、本组将讨论的结果及简单归类的情况，进行汇报与交流。

3、比一比，哪一组罗列的花卉名称与种类最多，哪一组的归类方法最科学合理。

4、将全班各小组罗列出的所有花卉进行汇总，并按某种方式归类，设计出统计表进行统计。

备课札记