初一劳技教案

七年级上册劳技教案

第一单元：纸工初步

教学目标：

1.了解纸的基本知识。

2.认识常用的纸工工具和纸工制作符号。

3.掌握纸工基本技法。

4.制作折扇。

教学重点：体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具。

教学时间：2个教学小时

教学过程：

第一课时：认识纸工

教学目标：

1.了解纸的基本知识，认识纸作为手工材料的用途。 2.认识常用的纸工工具和纸工制作符号。

3.了解在制作过程中的安全防护。

教学过程：

一、课程内容说明

纸工是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始，学生将系统地研究使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，研究运用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品，如拼接玩具、纺织书签、制作团花、拉花、彩灯和自己喜欢的小动物。

二、了解纸的知识

1.学生们相互分享自己所知道的纸的知识，感受纸在生活和生产中的重要作用。

2.讨论纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。

1）造纸术的发明

2）早期的造纸方法 3）我国造纸工业的发展

4）介绍几种常用的纸：书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。

三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号

1.纸工工具：

1）剪刀是最方便的裁剪工具。

2）美工刀是切割工具。

3）胶水是常见的粘贴材料，使用时要注意卫生。

4）胶带有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。

5）直尺用来计算、刻和划线的工具。

2.纸工制作符号：

纸工材料卡片上有各种各样的符号，主要有以下几种：

1）山线

2）谷线

3）剪切线

4）粘贴面

5）挖切

四、纸工的基本技法 最好使用多媒体演示。

五、纸工制作时的安全防护

制作纸工时，一定要注意安全。纸工的工具，例如剪刀、美工刀很锋利，不小心就会划破手。

第二课时：制作折扇

第1篇

年级：七年级

学科：劳动与技术

课时：2课时

教学目标：

1. 知识与技能：了解劳动的基本概念，认识劳动在生活中的重要性，掌握一些基本的劳动技能。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力，提高学生的劳动积极性。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊重劳动者的情感，树立正确的劳动观念。

教学重点：

1. 了解劳动的基本概念和重要性。

2. 掌握基本的劳动技能。

教学难点：

1. 培养学生的劳动兴趣和积极性。

2. 使学生树立正确的劳动观念。

教学准备：

1. 教师准备：多媒体课件、劳动工具、实物样品等。

2. 学生准备：根据所学内容准备相关资料。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1. 教师简要介绍劳动的意义，引导学生思考劳动在生活中的重要性。

2. 学生分享自己对劳动的认识和经历。 二、讲授新课

1. 教师讲解劳动的基本概念，如劳动的定义、劳动的分类等。

2. 学生通过查阅资料，了解不同劳动的特点和作用。

三、实践操作

1. 教师演示基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品等。

2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的主要内容，强调劳动的重要性。

2. 学生分享自己的实践经验和心得体会。

第二课时

一、复习导入

1. 教师提问上节课所学内容，检查学生对劳动基本概念和技能的掌握情况。

2. 学生回答问题，复习巩固所学知识。

二、拓展延伸

1. 教师引导学生思考如何将劳动与日常生活相结合，提高生活品质。

2. 学生分组讨论，提出自己的建议和方案。

三、实践操作

1. 教师组织学生进行家庭劳动实践活动，如做饭、洗衣等。

2. 学生在家长的指导下，完成实践活动。

四、课堂小结

1. 教师总结本节课的主要内容，强调劳动在生活中的应用。

2. 学生分享自己的家庭劳动经历和感受。

教学评价： 1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、实践操作等。

工艺木工

一、基本技法

（一）教学目标

1.认识木工工艺制作的主要工具，知道它们的名称和用途。

2.通过动手实践，初步掌握划线、锯割、平整、连接等主要技法。

3.通过小木件的制作，体悟主要技法应用的要领。

（二）教学建议

1.应用木工实验室条件下进行分组教学。

2.采取边教授边实践的方式，以“任务”导入每环节的活动过程。

3.活动前要讲清安全注意事项，活动中要加强安全指导，并应备好外伤常用急救药品。

4.要选择粗加工后的软质木料作为制作材料。

5.课时安排：

（1）划线：1课时

（2）锯割：2课时

（3）打磨：1课时

（4）连接：2课时

二、简单造型

（一）教学目标

1.认识效果图和工作图。

2.学会按标准尺寸下料。

3.体悟划线、锯割、平整、连接的技巧。

4.运用所学技法按图纸进行简单的木工工艺制作。

（二）教学过程

1.活动前要对实验室内的电钻等工具的安全性进行检查。

2.利用多媒体教学，帮助学生认识效果图与工作图之间的关系。

3.可结合本校学生实际情况，对本部分提供的制作实例进行增删变动，使活动内容更贴近学生的生活实际。

4.可通过作品展示进行评价。

5.提倡小组内合作，培养学生协作精神。

6.课时安排：

（1）相框：2课时

（2）秋千：2课时

（3）小木桌：2课时

（4）猫头鹰：2课时

三、作品制作

（一）教学目标

1. 培养学生的创作设计意识和创作设计能力。

2. 培养学生有目的的选择和筛选造型。

3. 在创作中发展学生的创新精神和实践能力。

4. 提高学生正确运用工具的能力。

（二）教学过程

1.以课堂教学和课外活动相结合的方式进行教学。

2.鼓励学校大胆想象，提出教材以外新的设计方案。

3.在“任务”完成中体悟创作的一般原理。

4.教师和家长可以给予一定的指导和协助。

5.可结合本教材所附案例，创编本校的校本教材，突出本校的教学活动特色。

6.课时安排：

（1）小木屋：5~6课时

人教版八年级劳技教案

一、【教学目标】

1、知识与技能：

①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。

②初步了解平面图画法，认识示意图。

③学会正确画出作品的示意图和结构图。

③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。

2、过程与方法：

①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。

②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。

3、情感态度与价值观：

1通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。

2通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。

3通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。

二、【教学重点与难点】

1、重点：平面图设计技能。

2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。

三、【教学器材】

1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型

2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。 四、【教学过程】

（一）确定设计要求

（二）收集分析资料

（三）学习构思方案

（四）相架设计表达

（五）技能体验

（六）修改相架设计

（七）交流评价

五、【展示交流】

学生谈心的体会。