人教高中英语必修一Unit4 Earthquakes Reading公开课优质课件

人教版高中英语必修1教案Unit 4

Earthquakes

Unit4教学设计课题：Earthquakes教材分析与学生分析：本单元的主题是“地震”。warmingUp部分Pre-Reading部分要求学生描述、讨论与地震有关的话题。Reading部分是一篇新闻报道，介绍了唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑和人畜损失以及地震后的救援情况。LearningaboutLanguage部分涉及了本单元的词汇和语法。该部分主要通过阅读和句型练习帮助学生学习单词、数字的表达法以及有that,which,who,whose引导的定语从句，培养学生的自主学习能力。UsingLanguage部分的“读写说（Reading,writingandspeaking）”训练提供了一封信，要求学生阅读后写一篇大地震纪念公园落成仪式上的演讲稿，接着说一说唐山大地震纪念邮票。随后的听力（Listening）是一位美国人以第一人称叙述他在1906年旧金山大地震中的可怕经历。写作（writing）部分训练学生如何写新闻报道，学会拟地定写作提纲。课时安排：Thefirstperiod:

Reading

Thesecondperiod:

ReadingThethirdperiod:ListeningTheforthPeriod：GrammarThefifthperiod:ExtensivereadingThesixthperiod:Summary教学目标：①

知识与技能：了解地震的成因、预兆，地震造成的损失，地震时的应急措施以及震后的救援;掌握和运用本单元出现的新词汇和短语以及数字的表达法；熟练运用that,which,who,whose引导的定语从句；学会写英文新闻报道，拟订写作提纲。②

过程与方法：在学习阅读部分时，可以根据教学的需要和教学班级的实际，从不同的角度设计目的明确的任务。阅读材料提及了很多孩子失去双亲成为孤儿，矿工在地震中的遭遇。救护人员和解放军官兵不顾自身安危，奋力抢险的事迹，地震无情人有情，感人至深。因此可以将他们作为素材，设计多种任务，展开课堂教学活动。如：1.组织学生讨论震后孤儿的安置2.模拟采访被抢救的矿工。3.写一篇新闻故事，描述救护人员和军队救灾的感人故事。③

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单元规则

本单元的话题是“地震基础知识(basic knowledge about

earthquakes)”和“遇到灾难时如何自救以及帮助别人(how to protect

oneself and help others in disasters)”。具体涉及地震的成因、预兆、地震造成的损失、地震时的应急救生以及震后的救援等内容。语言知识和语言技能等各项语言活动都是围绕这些话题展开的。

为了围绕话题开展听、说、读、写活动，本单元安排了八个部分：“热身(Warming Up)”“读前(Pre-reading)”“阅读(Reading)”“理解(Comprehending)”“语言学习(Learning about Language)”“语言运用(Using Language)”“小结(Summing Up)”和“学习建议(Learning Tip)”。

“热身(Warming Up)”部分通过两张图片引出话题“一旦大地震发生，将会造成怎样的危害？”，为本单元的主题作了“热身活动”。

“读前(Pre-reading)”部分设置了两个开放性的问题，要求学生描述、讨论与地震有关的话题。目的是增加学生的生活常识，提高他们的应变能力。这部分为接下来的阅读作了很好的铺垫。学生可通过讨论，参阅有关地震的书籍，并运用一些生活常识来回答这两个问题。

“阅读(Reading)”部分是一篇新闻报道，详细介绍了1976年唐山大地震前的预兆、地震造成的城市建筑和人畜损失以及震后人们勇敢面对现实并及时实施抢救和重建工作的情况。文中关于地震的词汇较多，教师可在课前布置学生查找新唐山的中英文资料和与地震相关的词汇；文中还提及了很多孩子失去双亲成为孤儿，矿工在地震中的遭第2页/共24页 遇，救护人员和解放军官兵不顾自身安危奋力抢险的事迹，灾难无情人有情，感人至深。教师可将这些作为素材，设计多种任务，展开课堂教学活动。另外文中还出现了大量的定语从句，这对学生的语言阅读能力提出了更高的要求。在阅读教学中教师还可指导学生通过各种渠道如报纸、杂志、图书馆和网络等资源查找有关唐山的资料，使学生进一步了解唐山大地震和如今的唐山，形成对比和强烈的震撼，从而更好地了解学习唐山人民勇敢面对自然灾害，积极进行灾后重建的精神。最后，通过对文章的学习，了解新闻的特点，为后面的写作作准备。重点词汇和语法的学习可结合文章进行，并配以适当的练习。

Unit 4 Earthquakes Reading 导学案

目标展示

1.掌握并会熟练运用词汇

2.学会分析课文中的长难句，概括文章的主旨，并能理解语篇中的重要细节

基础知识

1.crack _________________________ 2.smelly

_________________________

3.farmyard_________________________ 4.canal _________________________

5.steam _________________________ 6.extreme________________________

7.injure__________________________ 8.destroy________________________

9.burst____________________________ 10. frighten_______________________

11.shelter _________________________ 12. bury__________________________

13.地震_____________________________ 14. 摇晃_________________________

15. 百万 _________________________ 16.大事_________________________

17.民族____________________________ 18.民族的______________________

19. 马上______________________________20.彷佛_________________________

21. 结束_______________________________22.严重受损，破败不堪___________

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课文标题：Reading: A Night The Earth Didn’t Sleep.

单元名称：Unit 4 Earthquakes

教材版本：人教版高中英语（1）必修授课年级：高一

Learning Aims:

1. 预习并掌握一些本单元中有关地震的单词和短语, 了解地震的有关知识。

2. 通过阅读，训练阅读技能，学会用恰当的阅读方法

（fast reading and close reading）来培养总结、归纳内容的能力（summarizing）。3．学会通过找出主旨句来归纳文章与段落大意, 学习在地震或突遇的灾难中怎样自救、救人。Teaching approaches：communicative approach, task-based approach

Teaching aids： PowerPoint，blackboard, studio

Teaching procedures(教学过程)

Step1 Leading-in: Enjoy a vedio

【设计说明】从学生感兴趣的话题导入会显得比较轻松自然，同时也能激起学生听课的兴趣。

Step2 useful words and expressions

1. crack n. & vt. 裂缝；使开裂

2. burst n. & vi.爆裂；爆发

3. trap n. & vt 困境；使陷入困境

4. ruin n. & vt. 废墟；毁灭

5. injure vt. 损害；伤害

6. rescue n. & vt. 援救；营救

7. bury vt. 埋葬；掩埋

8. shelter n. 掩蔽；掩蔽处 9. shock v & n. 震惊；打ft

10. as if 仿佛；好像

11. at an end 结束；终结

12. in ruins 严重受损；

破败不堪

13. dig out 掘出；发现

14. disaster n. 灾难