网站设计开题报告

⽹站设计开题报告

随着互联⽹技术的迅速发展⽹络已逐渐深⼊⼈⼼，更是成为继报刊、电视、⼴播等传统媒体之后⽽迅速兴起的⼀新的传媒介质，⽹络宣传已成为众多宣传⼿段的重中之重，各种各样的⽹站也就应运⽽⽣。为宣传企业⽽制作的公司⽹站、可进⾏⽹上购物的电⼦商务⽹站、能及时了解到天下事的新闻⽹站、⽅便学习的教育⽹站，充斥着我们的视野，满⾜着我们的需要。⽹站的规划与建设，已悄然被许多⼈摆到了⾸要的位置上。

⽹站设计开题报告1

题⽬⼀、选题的背景和意义：

（⼀）选题的背景：

1）国际动态：深圳市WTO事务中⼼通过纺织⾏业协会和服装⾏业协会，就欧美对我国纺织品服装启动保障措施设限，向各纺织服装企业发出了预警信息。服装企业要想成功地在国际市场中

打拼，关注相关预警信息是重要保证。在艺术和设计领域，国外各种新思潮的涌⼊和渗透，带动着我们的价值观与审美观⼀起跟随国际流⾏动态前进。虚荣夸⼤的装饰化风格成为新

的形式主义，使其更具国际化，紧随国际时尚潮流。

2）国内动态：中国服装的演变历史⼤约是在夏商时期初见端倪，到了周代渐趋完善。当时的服饰依

据穿着者的⾝份、地位各有分别。发展⾄今，中国的服装发⽣了翻天覆地的变化。特别是在⼥装⽅⾯。如以⾃然简单的款式，取代华丽⽽夸张的服装款式等等。

我国服装历史悠久，款式、⾯料绚丽多彩，是我国民族⽂化艺术宝库的珍品之⼀。随着社会的进步和科学技术的发展，出现了不少现代多功能及⾼科技的奇妙服装，以满⾜⼈

们的⽣活和⼯作需要。将来服装的发展趋势是不求名贵，但求⽅便，更求舒适，越来越薄的“绿⾊”服装。

（⼆）选题的意义

服装是⼀种带有⼯艺性的⽣活必需品，⽽且在⼀定⽣活程度上，反映着国家、民族和时代的政治、经济、科学、⽂化、教育⽔平以及社会风尚⾯貌的重要标志，是两个⽂明建

设的必然内涵。从社会、思想和⽂化变迁的⾓度看服装的变化，服装就成为考察社会⽂化变迁的窗⼝。所以⼀部优秀的社会⽣活史必定是社会⽂化史；⼀部优秀的社会⽂化史必然

要对社会⽣活作出具体详实的⽂化和社会的阐释。

（1）⼤⼒弘扬我国服装业进取拼搏的精神，促进服装业的发展

由于⽹络平台可以实现信息资源共享，在⽹上组织更优秀的服装业发展动态，不仅使消费者在⽹上看到服装业的最新发展趋势，⽽且为消费者提供⼀个互相交流的平台。

（2）寻找利⽤计算机技术及其专业技术实现消费者远程交互⾃主买卖解决⽅案（3）完善和发展学习设计理论⼆、课题研究的主要内容：1、服装⽹站设计理论体系的研究

包括服装品牌的设计、构建性服装⽹站环境的设计、服装情境的设计、服装资源的设计、消费者⾃主买卖活动的设计、消费者与本⽹站互动的设计、消费者评价⼯具的设计等。

2、基于⽹络环境下的教学策略与教学模式的研究（1）⽹络教学策略的研究，如⽹络环境下的教学内容组织策略、⽹络环境下的教学情

景营造策略、⽹络环境下的教学对话组织策略、⽹络环境下的的课堂管理策略等（2）⽹络教学模式的研究，如项⽬化学习模式、探索性学习模式、研究性学模式等

（三）、主要研究（设计）⽅法论述：

本项⽬的研究主要采⽤个案研究、实证研究、调查研究、⽐较研究等⽅法。对于较⼤规模的服装款型与服装⾯料的研究，将采⽤调查研究⽅法。

对于个别带有创新性的服装研究，则通过建⽴科学的假设，采⽤⽐较研究的⽅法。利⽤Flash编辑⽹站所需的⼩动画，利⽤Dreamweaver 编辑⽹站框架，利⽤ASP和ASP。net实现⽹上买卖及消费者与⽹站交流沟通等功能。做出毕业设计！

四、论⽂（设计）

进度安排：时间⼯作内容

选课题并完成该课题的开题报告收集资料，建⽴模型整理分析资料，设计与调试完成论⽂初稿⽹站试验，评价修改扩⼤试验，归纳总结论⽂修改

对论⽂排版和打印，制光盘论⽂答辩五、指导教师意见：指导教师签名：六、系部意见：年⽉⽇系主任签名：年⽉⽇

⽹站设计开题报告2

⼀、 课题来源及研究的⽬的和意义

1.1课题来源

教师虚拟。

1.2教学⽹站设计的⽬的和意义

教学⽹站的设计开发，使学⽣除了在传统的课堂教学学习知识外，还增加了通过教学⽹站学习的⽅式。单项课程的教学⽹站旨在以⽹络为纽带，快速、⾼效、⽅便的实现知识的传递，⼀现代化⼿段促进教学改⾰，探索⼀种以互联⽹为基础的教学模式。通过这种模式，为学⽣营造⼀种新的教学环境，使教学⼯作突破时空限制，提⾼⼯作效率，使教师、学⽣可以随时、随地进⾏教学⼯作。

《信号与系统》课程是通信专业⼀门重要的基础理论课，该课程的学习对于学⽣理解信号分析，系统分析具有重要的意义。设计和开发⼀套《信号与系统》课程教学⽹站，将课程多媒体课件、教案、实验素材等教学资源发布到⽹上，供学习者随时随地在线学习，不仅可以共享教学资源，更重要的是可以在⼀定程度上激发学习者的积极性，提⾼教学质量。

⼆、本课题所涉及的问题在国内（外）研究现状分析

⽹站，在刚⼀出现时，就以其强⼤的资源共享性赢得了⽆数⽤户的⼼，也吸引了很多国内外很多专家的兴趣，⽽其后的交互性也奠定了其后迅猛发展的基⽯，WWW技术的出现使这股史⽆前例的旋风席卷全世界，尤其是近⼏年来，⽹站建设业务⼀直呈快速上升势头，⾏业市场越来越⼤，范围也更加的⼴阔。任何事物的发展壮⼤都会引起技术的变⾰，⽹站⾃然也不会例外，由最初的单纯注⼊代码到各种编程⼯具的出现再到各种编程语⾔的应运⽽⽣，⽽且随着技术融合与发展，许多在其他⾏业热门应⽤的技术如视频、三维动画、虚拟现实等技术都已经实现向互联⽹上移植，使得⽹站的制作技术不断地完善，⽽新技术的完善也必将促使⽹站的设计更具魅⼒，更富挑战性。

从国内外很多专家来看，⽹站未来很可能有以下⼏种发展趋势： 1.⽹络、应⽤和服务融合

今后⽹络的发展将由应⽤服务主导，由智能终端将各种应⽤叠加起来，叠加之后⽹络对应地要做到服务的融合，⽽服务的融合则会推动⽹络的融合。

2.计算机系统重新整合

随着计算机技术（包括软、硬件技术）的发展，以前在计算机⾥⾯做的东西会慢慢拿到⽹络上做。

3.⽹络进⾏整合

以前⽹络的层次分得很清楚，是完全分开的。但是随着技术的发展，以前没什么关系的技术也会融合在⼀起，⽐如说，以前光是光、路由是路由，现在随着新的技术出现，⽐如路由技术，变成了光的IP转换。

4.计算机系统结构改变

随着⽹络的发展，⽹络的带宽越来越宽，⽹络⼀样可以有总线，就是说，CPU——外设、CPU——内存中间的总线功能是⽹络可以实现的，这个改变带来的好处是出现新的概念：虚拟系统总线。虚拟总线可以带来的最⼤好处是虚拟化，共享会更理想。将来计算机本⾝也会变，现在很多设备本⾝就在改变，⽐如把外设拿出来，但没有把内存拿出来。以后会达到把内存拿出来，已经有⼀些新的技术往这个⽅向⾛了。

三、任务要求及实现预期⽬标的可⾏性分析

3.1课题的任务要求 该教学⽹站应该具有：

1、 良好的交互界⾯

2、 资源上传和下载的功能 3、 能提供师⽣和⽣⽣之间的同步或异步交流的论坛、留⾔板、聊天室等板块新闻发布的功

能

3.2实现预期⽬标可⾏性分析

本⽹站主要为学⽣在⽹上进⾏本课程的学习和⽹上互动，⽤户可以在客户端⽅便的流览教学⽹站上有关的信息（如教学课件、公告信息、资源信息等），通过最新公告让学⽣清楚知道接下来要完成的事，通过⽹络资源⽅便找到该课程的相关资料，通过留⾔板，提出⾃⼰的问题，管理员（教师）可以在后台对同学的问题做出回答，形成⼀种互动，提⾼师⽣之间的沟通和了解，并且还可以是同学之间的交流，加强了知识的流畅性，能够最⼤程度的实现课下再次互动学习。⽽且管理员（教师）在后台进⾏⽂章相关操作:发表⽂章、修改⽂章、删除⽂章、批量移动⽂章等。 其具体内容⼤概如下：

（1）实现诸多教学环节的⽹络化

本站将实现教学过程中的教学通知、答疑、作业发布、批改等诸多环节的⽹络化，减轻了教师教学负担，提⾼了教师⼯作效率。

（2）教学⽹站的⾃动⽣成系统

本⽹站适应于各专业课程的教学。任课教师可以以本平台为基础，创建⾃⼰的⽹络课程，结构合理、管理⽅便。

（3）以学⽣⾃主学习、教师课程管理为主线的⽹络教学平台

对于学⽣⽤户⽽⾔，登录后的主界⾯以课程内容导航为主线，同时配合教学⽂件查询、习题、作业、课件浏览等各项学习环节。

对于教师⽤户，登录后的主界⾯以课程教学管理为主线，允许教师进⾏课程信息设置、发布教学⽂件、教学通知、作业等信息；实现教师在线回收作业并批改作业、设置课件库等功能；允许教师在线答疑、⽹上命题等。

（4）已建成的⽹络课程形式丰富、逻辑性强、吸引⼒⾼

各种现成的课程资源综合使⽤了⽂字、数据、图形、图像、视频、⾳频、动画等多种媒体技术，符合教学规律和特点，通过听觉视觉的直观效果增加艺术性、实⽤性，使学⽣对课程能够更好地学习和理解，教学内容内在逻辑性强，科学性⾼，利于提⾼学⽣的积极性，教学效果得以较⼤幅度地提⾼。 主要的实施⽅案，技术路线：

1.项⽬实施⽅案：

⾸先要解决的就是⽹站的功能模块，其功能构想⼤概如下：

（1）⽤户管理系统

为保护⽹站信息的安全性，⽹站实⾏⽤户注册分级授权的认证管理制度，⽤户必须使⽤真实姓名注册才可以得到⽹站认证；⽤户登录时，系统⾃动识别⽤户的⾝份及等级并赋予不同的⽹站操作权⼒，⽹站同时记录⽤户登录的时间和IP地址。

（2）课程管理系统

允许在线增加、修改、删除任意课程的名称、课时、所属专业、学分、类型等属性。任课教师可以增加或删除允许浏览⾃⼰任教课程的信息的⽤户，其他⽤户只有被授权后才可以浏览到该课程的信息。

（3）⽂章发表管理系统

允许教师⽤户发表、修改、删除教学⽂件、课程通知、课程讲稿等⽂章。

（4）课件上传及浏览、下载系统

允许教师上传图⽚、⽂本、动画、⾳频、视频等各种格式的课件。发布的课件可以在课堂教学时直接调出作为教学的辅助材料，也可供学⽣课后在线反复浏览以加深对知识点的理解。

（5）信息查询

允许教师及学⽣根据关键词、发布时间、发布⼈等字段在线查询站内所有资料。

（6）习题库系统

允许教师按照课程、章、节以及单选题、多选题、填空题、简答题、计算题、绘图题等类别发布、编辑、查询习题。

（7）组卷系统 可以根据教师的要求，⾃动从习题库和试题库筛选题⽬组成试卷，并⽣成符合考试卷要求格式的word⽂档，同时⽣成试卷标准答案，供教师下载。

（8）资源链接

允许⽤户通过本⽹站链接到本学科的学术杂志⽹站、专业⽹站和常⽤搜索引擎⽹站

（9）教学论坛

提供了教师和学⽣远程交流的平台，实现了教师与学⽣间的异地同步双向互动。教师可以建⽴专门的课程交流室，学⽣登录后可以在线留⾔、提问或相互交流学习经验、学习资料，教师可以在线解答学⽣疑问或发布教学信息。学⽣的问题可以随时提问并能够得到及时解答，改变了传统教学模式中必须在规定的答疑时间和地点上才能进⾏师⽣交流的限制。师⽣互动的信息在⽹站上能够较长时间地保留，学⽣也可以浏览到其他同学的问题以及教师的解答，这样既节省了师⽣的时间，⼜扩展了师⽣间历史交流信息的影响性。 2.实现其构想所要⽤到的东西以及它的可⾏性：

利⽤Dreamweaver和Photoshop以及Flash等⽹页处理⼯具，保证⽹站正常使⽤的前提下，页⾯清新淡雅，内容丰富多彩，神形兼备。

《信号与系统》的课程⽹站是个⼩型⽹站，开发经费⼩，采⽤的相关技术应⽤普遍简单易⽤，并且管理⽅便，⼗分有利于教学事务的⾼效管理。同时在⽹站设计开发过程中海锻炼了我们学⽣的创新能⼒和专研精神，所以该⽹站的设计和建设是很有必要的。