灿若寒星
初中语文试卷
灿若寒星 整理制作
巍巍中山陵·课后练习
基础题
1．给加粗字选择正确读音。
山脉（A．mài B．mò）（ ） 崖峭（A．yá B．yé）（ ）
中轴（A．zhóu B．zhú）（ ） 灵柩（A．jiù B．qū）（ ）
穹隆（A．qióng B．qiōng）（ ） 纤细（A．qiān B．xiān）（ ）
参错（A．cēn B．cān）（ ） 门楣（A．mié B．méi）（ ）
称道（A．chēn B．chēng）（ ） 龟趺（A．fū B．fú）（ ）
2．解释加粗的字。
南麓：________________________________
草莽：________________________________
深邃：________________________________
津梁：________________________________
3．根据课文内容填空。
（1）蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩________，形成了一幅________而又________的大自然的图画。
（2）道外的丘岗坡陀之上，密植着众多的落叶树和常绿树，林丛________，莽苍________，使人们在未达陵墓以前，就已逐步进入________、________的气氛之中。
（3）而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹________，山若________，馆阁楼台，________，远峰近树，________，人们又好像面对着大幅的________。
4．介绍中山陵，作者采用了
（ ）
A．由总到分的逻辑顺序。
B．以作者的行踪为主的空间顺序。
C．以建筑先后的时间顺序。
D．由远及近的观察顺序。
5．文章开头介绍中山陵的地理环境是为了
（ ）
A．说明孙中山独具慧眼。
苏教版七年级语文下册第三单元教学设计
设计：常州市清潭中学 王婷娜
审稿：常州市第24中学 刘 霞
中国建筑艺术是中华文明之树中特别美丽的一枝，作为世界三大建筑体系之一，与西方建筑和伊斯兰教建筑并列，自豪地立足于世界文化之林。车尔尼雪夫斯指出，“建筑作为一种艺术，比其他各种实际活动更专一无二地服务从美感要求。”建筑艺术是造型艺术之一，即通过建筑的空间与实体（包括周围的自然环境）的对立统一，使建筑既具功能又达到人们审美要求的一种综合性艺术。
本单元，我们将一起欣赏人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严；领略中山陵的巍巍气势，直观法国凡尔赛宫的金壁辉煌、豪华非凡；回首体现我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。从这些建筑中，我们可以充分感受各种建筑艺术风格的美，从这些建筑中，我们可以看到历史的印记和社会发展的足迹，从这些建筑中，我们可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。
单元教学目标
1、阅读有关介绍古今中外名胜古迹的文学作品，了解这些有名建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。
2、能抓住说明对象的特征，找出说明顺序。
3、学习记叙和说明有机结合的写作方法。
4、品味课文准确、简明、生动形象的语言。
5、能细致地观察和描写事物的特征，用简单的说明文介绍你熟悉的某一建筑。
6、说话时注意运用多种修辞方法，把话说得生动形象。
单元教学思路
本单元介绍了古今中外闻名于世的建筑，大都是说明文，大量说明性的文字会令学生头昏脑胀，兴趣大减。学生由于经历有限，基本不可能游历这些名胜，因此，让学生了解这些名胜的意义价值所在，学生也许会感兴趣，激发游历的兴趣。
在如今的语文教学中，文体已被淡化。本单元虽说都是说明文，但我们大可不必从说明方法、说明对象、说明顺序方面做大量烦琐的
分析。而是要抓住每课语言的特点，进行学习。当然，淡化文体，并不是说我们不再需要注意说明文语言的准确性。
七年级下册语文书译林版
第一单元 人物风采
一 童年的朋友
二 一面
三 *我的老师
四 *展示华夏文化魅力
五 赵普
诵读欣赏 古诗二首
周总理，你在哪里
写作 观察人物特点，写出人物个性
口语交际 做一回小记者
第二单元 童年趣事
六 从百草园到三味书屋
七 月迹 八 三颗枸杞豆
九 我们家的男子汉
十 柳叶儿
诵读欣赏 两小儿辩日
黄纱巾
写作 记事写人线索清楚
口语交际 劝告
第三单元 建筑艺术
十一 人民英雄永垂不朽
十二 巍巍中山陵
十三 凡尔赛宫
十四 短文两篇 黄鹤楼
于 园
诵读欣赏 文笔精华（二）
写作 观察和描写事物特点
口语交际 话须形象才动人
第四单元 动物世界
十五 松鼠
十六 松树金龟子（节选）
十七 国宝——大熊猫
十八 黔之驴
诵读欣赏 古诗三首 写作 抓住特点介绍动物
语文实践活动 保护野生动物的一次活动
名著推荐与阅读 《西游记》
第五单元 信息传播
十九 三个太阳
二十 录音新闻
二十一 “神舟”五号飞船航天员出征记
二十二 新闻两篇
人民解放军百万大军横渡长江
中英香港政权交接仪式在港隆重举行
诵读欣赏 七子之歌
写作 写消息
修改文章专题训练
语文实践活动 网上读写与交流
第六单元 诗词拔萃
二十三 毛泽东词二首
二十四 古代诗歌三首
二十五 现代诗二首
二十六 歌词三首
诵读欣赏 古诗三首
写作 自由作文
语文实践活动 赛诗会 附录一 应用文示例
附录二 语法简表
附录三 字词表
1 第三单元 十二 巍巍中山陵
【课内阅读】
陵园的总平面布局，大致可分为南、北两部。南部包括入口的石牌坊和缓长的墓道（在总图上表现如钟下的悬索）。北部包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的本体）。
陵墓的入口位于最南端，标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下，悬持着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道，汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地，东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所，为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门，高15米，宽24米，深8米，蓝琉璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样，正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”几个金光大字。
1．选段第一节介绍_________________________，第二节介绍_________________________。
2．选段采用的说明顺序是（ ）
A．由远及近的空间顺序 B．以行踪为主的空间顺序
C．由总到分的逻辑顺序 D．由近及远的空间顺序
3．把孙中山手书做成横匾，镌刻在门楣上，这样做是因为（ ）
A．中山陵是纪念孙中山的，当然应该用他的手书
B．这是孙中山生前的遗愿
C．“博爱”、“天下为公”是孙中山思想的体现，精神的写照
D．孙中山的书法独树一帜，颇具个性
4．从选段中你觉得陵墓的建筑有哪些特点？
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5．如果你是解说员，你将如何介绍陵门？
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