部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案(全册)

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部编人教版小学语文四年级下册课堂同步练习试题附答案（全册） 《独坐敬亭山》 导学案 一、 基本学习目标 1、

学会本课的生字、 生词。借助字典与注释理解诗句的意思。

有感情的朗读课文， 背诵课文。

2、 学生通过自己查阅课外资料、 字典， 朗读体会、

小组合作来学习古诗 。

3、 想象古诗描绘 的情景， 体会诗人表达的情感。

二、 重点难点预测 体会诗人表达的感情， 有感情的诵读古诗。

学生自读自悟， 通过看注解、 边读边想象画 面等方法， 感知诗词大意， 用自己的话说说诗句意思。

三、 新知预习 1、 有感情 朗读背诵古诗。

2、 理解 “独 ” 的含义 3、 我会通过看注解， 边读边想象画面等方 法， 感知诗词大意， 用自己的话说说诗句的意思。

体会诗人孤独寂寞之情。

四、 课堂探究 1、 了解诗人。 第 2 页 共 65 页 2、 自由诵读古诗、 借助工具书理解古诗含义。

3、 此诗是李白独自一人坐在敬亭山上， 以山为伴， 抒发了孤独寂寞之情。

4 背诵并默写古诗。

5、 复习学习古诗方法：

解诗题， 知作者， 抓字眼， 明诗意， 多诵读， 悟诗情。

也可以简单总 结为读通， 读懂， 读情。

五、 达标练习 一、 查预习， 扫生字 1、 给生 字注音。

亭（ ） 二、 解诗题， 知作者 1、 解题意：

独（ ） 独坐敬亭山：

2、 知作者：

《独坐敬亭山》 的诗人是 ________代诗人

_________ ， 被后人称为 “ ”， 他与杜 甫并称为

“ ”。

我们还学过他写的《 》， 《 》。

三、 抓字眼， 明诗意 1、 联系上下文解释下列字词 ：

众：

闲：

相： 第 3 页 共 65 页 厌：

2、 理解诗意。

（ 1） “众鸟 ” 指什么？ （ ） “尽 ” 是什么意思？ （ ） “众鸟高飞尽 ” 的意思是（ ） (2) “孤云 ”

是什么意思 ?（ ） “孤云独去闲 ” 的意思是（ ） (3)

“相看 ” 是指谁与谁 “相看 ” ？ （ ） “两不厌 ” 是什么意思？ （ ）“相看两不厌， 只有敬亭山 ” 的意思是（ ） 四、 多诵读， 悟诗情 （ 1）《独坐敬亭山》题目中的 “独 ”， 不仅写山， 也是写作者。

这首诗里， 还有 ______、 _______、 ________这些词也表现出孤独的意思。

（ 2） 诗人通过对 _________的描写， 抒发了因怀才不遇而产生______的感情。

五、 学习反思和评价。

《独坐敬亭山》 导学案练习题答案 一、 查预习， 扫生字 略 二、 解诗题， 知作者 1、 解题意：

独（独自） 独坐敬亭山：

独自一个人在敬亭山上 2、 知作者：

《独坐敬亭山》 的诗人是唐代诗人李白 ， 被后人称为

“诗仙 ”， 他与杜甫并称为 “李杜 ”。

我们还学过他写的《静夜思》， 《望庐山瀑布》。 第 4 页 共 65 页 三、 抓字眼， 明诗意 1、 联系上下文解释下列字词 ：

众：

很多 闲：

形容云彩飘来飘去悠闲自得的样子 相：

互相 厌：

满足 2、 理解诗意。

（ 1）（很多鸟）（飞走， 看不见影子） 鸟儿向远处飞去， 直到看不见影子。） (2) （一片白云）（一片白云也慢悠悠飘走， 四周一片寂静） (3) （ 李白和敬亭山）（我凝视着山， 山也凝视着我， 好像在互相交流， 总也看不够。） 四、 多诵读， 悟诗情 （ 1） 尽、 孤云、 厌， 这些词也表现出孤独的意思。

（ 2） 山， 孤独 五、 学习反思和评价。

（略） 《望洞庭》 导学案 一、 基本学习目标 1、 学会本课的生字、 生词。借助字典与注释理解诗句的意思。

有感情的朗读课文， 背诵课文。

2、 学生通过自己查阅课外资料、 字典， 朗读体会、

小组合作来学习古诗 。

3、 想象古诗描绘 的情景， 体会诗人表达的情感。

二、 重点难点预测 1、 体会诗人表 达的感情， 有感情的诵读古诗。 第 5 页 共 65 页 2、 学生自读自悟， 通过看注解、 边读边 想象画面等方法， 感知诗词大意， 用自己的话说说诗句意思。

3、 能解释诗句中带点词和诗句 的意思， 并能写出本课题《望洞庭》 一诗所描绘的景色。

三、 新知预习 1、 有感情朗读背诵古诗。

2、 理解 “镜 ” 、 “白银盘 ” 、 “青螺 ”的含义

3、 我会通过看注 解， 边读边想象画面等方法， 感知诗词大意， 用自己的话说说诗句的意思。

四、 课堂探究 1、 了解诗人。

2、 自由诵读古诗、 借助工具书理解古诗含义。

3、 感悟诗的意境， 从中受到美的熏陶。

4 背诵并默写古诗。

5、 复习学习古诗方法：

解诗 题， 知作者 ； 抓字眼， 明诗意 ； 多诵读， 悟诗情。

五、 达标练习 一、 查预习， 扫生字 1、 给生字注音。

庭（ ） 潭（ ） 螺（ ） 二、 解诗题， 知作者 1、《望洞庭》 是 _________代诗人 ________所作。 第 6 页 共 65 页 在诗中， 诗人采用了 _________ 的修辞手法 形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景 2、 洞庭湖位于我国

________省境内， 是我国五大淡水湖之一。

三、 抓字眼， 明诗意 1、 联系上下 文解释下列字词 ：

潭面：

。

青螺：

。

白银盘：

。

2、 理解诗意。

（ 1） “两相合 ” 指什么？ （ ） “镜未磨 ” 是什么意思？ （ ） “湖光秋月 两相和 ” 的意思是（ ） (2)

“翠 ” 是什么意思 ?（ ） “遥望洞庭山水翠 ” 的意思是（ ） (3) 诗句写的是什么季节的景色？ （ ） 四、 多诵读， 悟诗情 （ 1）诗中采用 _________的写作手法，把

________比作__________， _______比作 __________，

______ 比作___________。

这首诗中的 “两 ” 字 是指 ___________，

___________， “和 ” 的意思是： 第 7 页 共 65 页 ______ 。

五、 学习反思和评价。

《望洞庭》 导学案练习题答案 一、 查预习， 扫生字

略 二、 解诗题， 知作者 1、 唐 刘禹锡 比喻 2、 湖南。

三、 抓字眼， 明诗意 1、 联系上下文解释下列字词 ：

潭面：

湖面 青螺：

君山 白银盘：

洞庭湖 2、 理解诗意。

（ 1） “两相合 ” 指什么？ （这里指水色与月 光融为一体。） “镜未磨 ” 是什么意思？ （未打 磨的镜子）

“湖光秋月 两相和 ” 的意思是（洞庭湖的水光与秋 月 交相融和 ） (2) “翠 ” 是什么意思 ?（ 翠绿） “遥望洞庭山水翠 ” 的意思是（远远望去洞庭湖山水一片翠绿 ） (3)

诗句写的是什么季节的景色？ （秋季 ） 四、 多诵读， 悟诗情 （ 1） 比喻 把湖面比作未打磨的镜子， 把君山比作青螺 把洞庭湖比作白银盘 湖光和秋月 和谐 五、 学习反思和评价（略） 《忆江南》 导学案 一、 基本学习目标 1、 学会本课的生字、 生词。借助字典与注释理解诗句的意思。

有感情的朗读课文， 背诵课文。 第 8 页 共 65 页 2、 学生通过自己查阅课外资料、 字典， 朗读体会、

小组合作来学 习课文 。

3、 想象诗词描绘 的情景， 体会诗人表达的情感。

二、 重点难点预测 1、 体会诗人表达的感情， 有感情的诵读诗词。

2、 学生自读自悟， 通过看注解、 边读边 想象画面等方法， 感知诗词大意， 用自己的话说说词句意思。

3、 能通知诵读基本了解词句表 达的情感， 并能写出本课题《望洞庭》 一诗所描绘的景色。

三、 新知预习 1、 有感情朗读背诵诗词。

2、 理解 “谙 ” 、 “红胜火 ” 、 “绿如蓝 ” 的含义 3、 我会通过看 注解， 边读边想象画面等方法， 感知诗词大意， 用自己的话说说词句的意思。

四、 课堂探究 1、 了解诗人。

2、 自由诵读本词、 借助工具书理解诗词的含义。

3、 感悟本词的意境， 从中受到美的熏陶。

4 背诵并默写诗词。

5、 复习学习古诗词的方法， 组织讨论， 形成共识：

读通 ----读懂 ---读情。

五、 达标练习 一、 查预习， 扫生字 1、 给生字注音。 第 9 页 共 65 页 谙（ ） 蓝 （ ） 二、 解诗题， 知作者 《忆江南》

是 _________代诗人 ________所作。《忆江南》 是 ， 诗人采用了 _________ 的 修辞手法形象生动地描绘了江南的山水美景 三、 抓字眼， 明诗 意 1、 联系上下文解释下列字词 ：

忆：

。

谙：

。

红胜火：

。绿如蓝：

。

2、 理解诗意。

（ 1） “忆江南 ” 指什么？ （ ） (2) “旧曾谙 ”

是什么意思 ?（ ） （ 3） “能不忆江南 ” 的意思是（ ）

(4) 诗句写的是什么季节的景色？ （ ） 四、 多诵读， 悟诗情 （ 1） 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。

这两句诗词给你的感受是 。你如何理解 “蓝 ” 。

（ 2） 能不忆江南要以什么样的语气读？ 。

作者这样写有什么好处？ 。表达了作者什么样的感情？ 。 第 10 页 共 65 页 五、 学习反思和评价。

《望洞庭》 导学案 练习题答案 一、 查预习， 扫生字

略 二、 解诗题， 知作者 唐 白居易 词牌名 对偶 三、 抓字眼， 明诗意 1、 联系上下文解释下列字词 ：

忆：

回忆 谙：

熟悉 红胜火：

比火还红 绿如蓝：

比兰草还要绿 2、 理解诗意。

（ 1） “忆江南 ” 指什么？ （回忆江南的景色。）

(2) “旧曾谙 ” 是什么意思 ?（曾经是多么的熟悉 ）

（ 3） “能不忆江南 ” 的意思是（怎么能不回忆江南呢？ ） (4) 诗句写的是什么季节的景色？ （ 春季 ） 四、

多诵读， 悟诗情 （ 1） 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 。

这两句诗词给你的感受是 阳光普照大地， 遍地开 放的鲜花更加艳丽。

春波漾漾， 绿波粼粼， 由于红日映照， 所以花更红，

像燃烧的火焰； 所以江水显的更绿。

。你如何理解 “蓝 ” 形容春水深碧的美好景象 。

（ 2） 能不忆江南要以什么样的语气读？ 反问 。