人教版六年级下册语文第一单元复习资料
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人教版六年级下册语文第一单元复习资料
一、易错字音
鼻涕(tì)汝(rǔ)辈挪(nuï)移插秧(yāng)孰(shú)知勃(bï)发附庸(yōng)汲(jí)水优雅(yǎ)鸿鹄(hú)污秽(huì)弓缴(zhuï)几番(fān)一摞(luî)凝(níng)然肩胛(jiǎ)搔(sāo)痒枯萎(wěi)涔涔(cãn)纽(niǔ)扣窈(yǎo)窕(tiǎo)愧疚(jiù)附和(hâ)蒸(zhēng)融锻(duàn)炼渺(miǎo)XXX(cāng)潸(shān)潸散(sǎn)漫薄(bï)弱伶(líng)XXX(pái)徊(huái)萦(yíng)绕爱憎(zēng)
二、词语盘点
挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅专心致志无缘无故赤裸裸语重心长狂风暴雨勃勃生机座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优不知所措哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸刹那间
XXX、词语解释
莫名其妙：不能说明其中的奥妙。指事情很奇怪,说不出道理来。 从从容容：非常镇定，不慌不忙的样子。语重心长：言辞恳切，情意深长。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。不失风度：不损失美好的举止姿势。
专心致志:把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
无缘无故：没有一点原因。座无虚席：坐位没有空着的。形容出席的人很多。勃勃生机：形容有旺盛的生命力或社会生活活跃。养尊处优：指生活在优裕的环境中。邯郸学步：比喻一味地仿照他人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢了。
善弈者也：通国,全国。弈,下棋。诲二人弈：诲,教导。鸿鹄将至：鸿鹄,天鹅。
思援弓缴：援,引、拉。缴，古时指带有丝绳的箭。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。与之俱学：之，他，之前一小我。俱，一起。XXX矣：XXX，不。矣，了。
为是其智：为，由于。其，他，指后一小我。及其日中：及，到。日中，中午。
四、日积月累
1、人非生而知之者，孰能无惑?（说明了人人都有不懂的地方）《师说》
2、一鼓作气,再而衰，三而竭。（说明做事情应一气呵成的道理）《左传》
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美也。（申明了任何事物没有浑然一体）《墨子》
4、种树者必培其根，种德者必养其心。（说明浇树浇根、育人育心）《传录》
5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（申明了多实践才干出真知）《文心雕龙》
五、文学常识
1、XXX，名轲，字子舆，战国时期XXX。中国古代有名头脑家、教育家，战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书，XXX有“XXX”之称，与XXX合称为“XXX”。2、列子，本名列御寇，道家学派的杰出代表人物，著名的思想家、文学家。著有《列子》，是介于老子与XXX之间道家学派承前启后的重要传承人物。3、XXX，名丘，字XXX，鲁国陬邑人，中国著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人，记录XXX及其弟子的言行语录和思想的儒家经典叫《论语》。
4、XXX，原名自华，号秋实，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，
第一本散文集《背影》。5、XXX，台湾高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。著名散文《查塔卡的杜鹃》，学过课文《和时间赛跑》、《桃花心木》。6、XXX，上海人，作家、散文家、诗人，学过课文《山雨》《与象共舞》《顶碗少年》。7、XXX，浙江省嘉兴人，漫画家、作家、翻译家、美术教育家，文学创作以散文为主，学过课文《白鹅》、《手指》。
六、教材解读
1、《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写XXX是全国最善于下围棋的人，接着写XXX教两个研究态
度不同的人下棋，研究效果也截然不同，最后写这两个人研究结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了研究应专心致志，不可三心二意的道理。2、《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了XXX路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连XXX这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和XXX实事求是的态度。3、《匆匆》是现代著名作家XXX写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。4、《桃花心木》是我国台湾著名作家XXX的一篇散文。写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论。种树人的话，使作者受到感动，明白了“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”的道理，点明了文章的主旨。5、《顶碗少年》描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动„„文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。6、《手指》XXX先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
