北京市高考物理复习备考物理备考复习对策

2024年高考物理复习计划及备考策略一、树立信心，客观真实地分析自己，确立努力方向知己知彼百战百胜。

只有充分地认识自己，才能找准复习的方向。

学生根据自己两年多来的物理学习经历，仔细分析自己知识上的缺陷和学习能力上的不足，确定自己在物理学科方向的奋斗目标，这对整个后一段复习过程有着深远的意义。

它可帮助学生确定哪些地方多花些时间，哪些地方可以放过。

改正自己的缺陷，制定复习计划，用稳定的心理状态去投入复习中。

二、提高课堂____分钟的效率三、强化重难点知识，使知识系统化物理学科的内容很广，重点知识却是很清晰的，无外乎力学和电学，力学中分为静力学、运动学、动力学，从所用的规律上分为牛顿运动定律，功和能量、动量。

只要稍加总结，就会使你感到脉络清晰。

很多同学十分害怕解力学题目，特别是一些不太熟悉的问题。

但我们如果对力学知识体系非常清楚，就不会拿到题目而不知从何处入手。

动力学便是受力分析与运动过程相结合的综合性问题。

解决的途径无非是“牛顿定律”或“能量”。

“能量”中的主要方法自然包括动能定理、动量守恒等，如果再涉及到圆周运动的问题，有关向心力的问题也要考虑进去。

如果题目中的物理过程十分清楚，定理合理运用，题目自然会解答清楚。

四、对历年高考必考，但相对独立的几个知识点，要胸有成竹机械振动和机械波、光学、原子物理这三部分每年都要考查，一般以选择题的形式独立出现，具有一定的独立性。

第一，振动与波，振动部分以简谐振动、单摆、弹簧振子、振动图像为主干知识。

波动部分在每年试题中考的几率较高，且难度较大。

考生应把握好如下几点：如何找波长、传播方向、算周期、速度，波形平移、质点的振动方向。

波动与振动相结合的问题也是常考点，准确的把握波动与振动的特点，完成两种图像间的互相转化至关重要。

第二，光学部分包括光的波动性和粒子性，几何光学中的反射与折射。

围绕这些核心内容理解与这些内容有关的一些现象，例如：在“粒子性”中，理解光电效应的四个基本特点。

续表时间人物㊁事件或观点反响㊁意义１８５３年汤姆逊对能量的定义:给定状态中的物质系统的能量表示为,当它从一个给定状态无论以什么方式过渡到任意一个固定的零状态时,在系统外所产生的用机械功单位来量度的各种作用的总和明确了功能之间的关系,出现现代意义上的能量概念１８６７年汤姆逊又将活力 定义为 动能 在机械运动的范围内,功㊁能概念确定㊀㊀可见,对功和能量的认识经历了很长的过程,说明对自然规律的认识发展过程是漫长曲折的．虽然人对功和能量的认知较晚,但人类的发展史,可以说是对能量开发和利用的历史．我们从人类发展史上可以找到能量的影子(如表２所示)．表２时间事件或发明涉及的能量形式４０万年前人类学会用火生物能㊁内能一万年前人类学会种植光能㊁生物能３世纪中国人发明了水车水能㊁机械能１３世纪荷兰人阿布 罗拉发明了世界上第一台风车风能㊁机械能１７７６年英国发明家瓦特发明了蒸汽机内能㊁机械能１８６０年法国人勒努瓦发明了第一台内燃机内能㊁机械能１８６６年德国人制成世界上第一台工业用发电机机械能㊁电能１８７５年法国建成了第一座火力发电站内能㊁机械能㊁电能１８９１年丹麦建成了第一座风力发电站风能㊁机械能㊁电能１９５４年苏联建成了世界上第一座核电站奥布灵斯克核电站核能㊁机械能㊁电能１９６０年法国建成了第一台潮汐发电站潮汐能㊁机械能㊁电能１９８２年美国建成了第一座太阳能发电站太阳能㊁电能㊀㊀现在人们习惯于把人类对能量的开发概括为宏观时代 电子时代 核能时代．宏观时代最初是直接使用阶段,也就是使用火和进行种植;之后是间接使用阶段,也就是设计各种机械,把其他各种能量转换为机械能;电子时代是人类发现电子之后,利用电能的时代;而核能时代是把核内结构掌握之后开启的时代．我们预计下一个时代应该是继续在微观领域发展,有可能会发现更巨大的能量．小物:听了小理的解释,我感觉对功和能关系的理解清晰了很多,也知道任何物理概念的得出都是一个艰难而复杂的过程!还有很多未知领域等待探索,我们要永远抱有一颗好奇的心!(作者单位:清华大学附属中学)Җ㊀北京㊀苑红霞１㊀裴加旺２㊀㊀２０２０年是新高考元年,北京市物理学业水平等级性考试很好地体现了以«普通高中物理课程标准(２０１７年版)»为依据,能够客观㊁准确地反映考生物理学科的学业水平,包括对物理观念的理解,分析解决物理问题的科学思维和科学探究能力,并反映出考生的科学态度和责任．该等级性考试有利于促进考生学习能力的提高和物理学科核心素养的形成与发展;有利于考生继续学习和终身发展;有利于高校选拔适合学校特色和专业要求的考生,促进中学与高校人才培养的有效衔接．１㊀分析高考试题在等级考元年,物理卷命题进一步深化考试内容改革,在丰富试题选材范围㊁创新试题难度和呈现方式㊁对考生学科能力考查及探索核心素养的考查方式等方面进行了一些改变,进一步提升了命题质量．具体总结如下:１)关注S T S 发展前沿,引导考生联系所学知识,理解科学技术的发展前沿．第３题通过对第５代移动通信技术(简称５G )的特点进行介绍,使考生从物理学的角度理解５G 技术的特点,引导考生结合所学的近代物理㊁物理光学㊁电磁波的知识,了解５G 技术,诸如信号频率㊁波段的相关信息,思考相关问题．试题虽涉及前沿科技,但设问贴近考生生活实际和教学实际．第５题以 天问一号 为背景材料,引导考生依据万有引力定律的相关知识,结合题设给出的火星与地球相关参数比例,从物理学角度对比分析火星与地球的相关特点,引导考生利用公式比较两个星球的第一宇宙速度及表面重力加速度大小关系．同时深入考查了考生对第一及第二宇宙速度的理解,这是备考时容易忽视的问题．尤其是对于第二宇宙速度的理解,很多考生没有认真体会新教材中的概念: 当飞行器的速度等于或大于１１ ２k m s－１时,它就会克服地球的引力永远离开地球．我们把１１ ２k m s－１叫作第二宇宙速度．因此在学习和备考中要更加注重对概念的核心内容的理解．第２０题以高速列车的制动系统和制动过程为背景设置问题,引导考生学会依据合理简化和模型２３简化理解日常生活中复杂的技术问题．引导考生关注时代发展,试题中多处呈现我国新时代科技发展的新成就,增强了考生的民族自豪感和自信心．２)注重联系生活实际,引导考生从物理学视角认识理解自然．第１７题截取疫情期间无人机投放抗疫物资的生活场景,考查平抛运动的基础知识及应用．第１３题以牛顿摆为素材,通过摆起更多数量的球㊁更换质量不同的钢球㊁对钢球涂胶使其粘在一起等丰富的情境设置,引导考生深入分析实验现象背后蕴含的普遍的物理规律．牛顿摆实验考生并不陌生,但是题目问题的设置要求平时的实验探究要深入㊁拓展,不能局限于 质量相等㊁一动碰一静 单一情况,比如深入探究:质量不等的两球碰撞,摆起的两个球一起去碰其余三个,甚至摆起的三个球一起去碰其余两个,等等．通过这个实验使学生充分感受探究过程,培养其探究能力．再进一步深入讨论,可以根据几个情境下的具体数据,通过定量计算,完成从观察现象到理论分析的科学的思维过程．第１４题以从高处释放旋转篮球的生活场景为素材,通过给定新知识,考查考生结合已有知识,并学习应用新知识解释物理现象㊁探究物理问题的能力．第２０题中对高速列车制动停车过程进行了深入探究,试题以列车制动的vＧa图象为切入点,引导考生从运动学规律入手,搭设台阶,逐步深入,建立模型,引导考生思考电气制动的物理过程,并在此基础上,进一步综合分析各种制动的特点并形成对列车制动的整体认识．３)试卷以实验基本原理和基本操作为基础,多角度考查考生的实验能力,培养考生科学探究能力．实验考查部分的题量大,分值占比高达２５％,创下了历史新高．实验能力考查全面,考查了选择实验仪器㊁控制实验条件㊁记录实验现象㊁处理实验数据等实验操作能力,也考查了实验误差的分析和讨论㊁实验结论的评价等实验分析能力,既有定性分析,也有定量研究．第１１题来源于人教版新教材«必修１»第３章第２节摩擦力,其中介绍了这个实验 静摩擦力的大小随拉力的变化．教材中介绍了两种实验方法,一种是传统做法:用弹簧测力计沿水平方向拉木块．另一种做法:用力传感器代替弹簧测力计做这个实验,能够在计算机屏幕上直接得到拉力随时间变化的FＧt图象．我们可以进一步改进实验,设计成用小电动机拉底下的木板,以便更好地控制实验,再通过数据采集器屏幕就可以方便地进行数据采集㊁读取和分析．试题引导我们要充分利用教材,挖掘教材,不仅仅要把教材提供的演示实验做好,还要多思考㊁多改进,将传统实验与现代化的实验设备相结合,通过实验调动我们的思维,提高实验探究能力．４)体现核心素养考查,探索不同水平核心素养的考查路径．a)探索物理学科核心素养的考查路径．以科学思维为例,第１３㊁１４㊁１９㊁２０题突出考查了模型建构,第１３㊁１７(３)㊁２０(２)题则涉及对科学推理㊁科学论证的考查．b)探索学科核心素养不同水平的考查和区分．以科学思维中的模型建构要素为例,２０２０年物理卷探索了对模型建构各水平层级的考查．第２㊁７题分别考查考生对氢原子能级结构模型和点电荷模型的理解,符合水平一的要求;第１０题对分子间作用力模型及第１７题对平抛运动模型的考查,符合水平二的要求;第１３题对碰撞模型的考查符合水平三的表述;第１９题涉及电流微观模型㊁通量概念㊁守恒思想及碰撞模型的考查,符合水平四的表述;第２０题对列车制动这一实际问题情境的考查,符合水平五的要求．２㊀研究备考策略基于对北京新高考物理试题的分析,我们应该如何在高三物理复习中高效率地培养和提升物理学科核心素养呢学生在学习的过程中既要重视知识的系统复习,又要重视基本实验技能,重视对实验目的㊁原理㊁方法和实验数据处理的理解,进而灵活运用学过的自然科学理论和实验方法解决相关的实际问题．要注重知识与生活相结合,从而实现物理学科核心素养的提升．２．１㊀加强建模能力,提高解决新问题的能力２０２０年北京新高考物理试卷创设合理情境,引导考生获取并理解新信息,整合新信息与已有知识,建构合理模型,运用已学知识解决新问题．例如,第１４题以考生经常参加的篮球运动为背景,设置篮球既有平动又有转动的真实问题情境．面对新情境,考生首先要从试题中提取相关信息:转动的篮球在运动过程中除受重力外,还受到空气施加的阻力和偏转力的作用,然后根据力和运动的关系整合这些信息,建构篮球既有平动又有转动的物理模型,通过推理论证,分析篮球的运动情境,从而得出结论．篮球运动贴近考生的生活实际,是考生经常参加的体育活动,该题引导考生从物理学的视角关注体育运动,养成从物理学视角看待客观世界的习惯．２．２㊀关注科技前沿知识,注重联系实际,从生活中发现并分析解决物理问题关注科技前沿,注意选用人类文明成果,增长考３３生见识,丰富考生学识,引导考生关注科学和技术发展对人类文明的深远影响．关注社会生活,注重德智体美劳相结合,关注考生自身的学习探索过程,创设真实的学习探究情境．例如,第１题以观察日常生活和实验中的光学现象为背景,引导考生观察现象,独立思考,理论联系实际．２．３㊀注重对物理概念和规律的深入理解,注重对学科思想及方法的领悟试卷突出基础性,加强对基本概念㊁基本思想方法的考查,给考生提供深度学习和思考的空间．例如,第１０题涉及分子力㊁分子势能和分子动能等相关内容,考查考生利用图象信息结合分子运动过程中作用力及能量变化进行推理和判断,对考生的科学思维能力进行了比较具体的考查．试卷体现综合性㊁应用性与创新性,通过设置真实的问题情境,考查考生灵活运用所学知识分析问题㊁解决问题的能力．例如,第８题以带电的橡胶圆盘附近小磁针的偏转为背景,涉及电荷㊁电流㊁磁场的产生㊁磁场力等知识,要求考生关注不同知识之间的联系,从电流的形成原因,到磁场的产生,再到小磁针的偏转等,引导考生整合所学知识,进行推理㊁判断和解释．２．４㊀注重对学科的整体认识,形成严密的知识结构体系试卷重视对考生必备知识及其结构化的考查,这些知识具有可迁移性,是考生终身发展㊁应对现代和未来社会发展挑战的基础．例如,第１２题以设计简易温度计为背景,引导考生类比欧姆表的设计思想分析电流和温度的关系,考查考生的迁移能力．２．５㊀注重实验复习,增强科学实验的能力下面以第１６题为例说明．例㊀用图１所示的甲㊁乙两种方法测量某电源的电动势和内电阻(约为１Ω)．其中R 为电阻箱,电流表的内电阻约为,Ω．图１(１)利用图１Ｇ甲中实验电路测电源的电动势E和内电阻r ,所测量的实际是图２中虚线框所示 等效电源 的电动势E ᶄ和内电阻r ᶄ．若电流表内电阻用R A 表示,请你用E ㊁r 和R A 表示出E ᶄ㊁r ᶄ,并简要说明理由．㊀㊀图２(２)某同学利用图象分析甲㊁乙两种方法中由电表内电阻引起的实验误差．在图３中,实线是根据实验数据(图甲:U ＝I R ,图乙:I ＝U R)描点作图得到的UＧI图象;虚线是该电源的路端电压U 随电流I 变化的U ＧI 图象(没有电表内电阻影响的理想情况)．图３在图３中,对应图甲电路分析的U ＧI 图象是;对应图乙电路分析的U ＧI 图象是．(３)综合上述分析,为了减小由电表内电阻引起的实验误差,本实验应选择图１中的(填甲 或 乙 )．答案㊀(１)E ᶄ＝E ;r ᶄ＝r ＋R A ;理由略．(２)C ;A．(３)乙．教学策略与启发㊀对于本题,如果对 测量电源的电动势和内电阻 的实验备考充分的话,问题解答㊀㊀图４会变得很简单．下面具体谈一下该实验备考中涉及的几个重要问题．１)实验电路如图４所示．２)实验原理:闭合电路欧姆定律．由公式U ＝E －I r ,可得U １＝E －I １r ,U ２＝E －I ２r ,{解得E ＝I １U ２－I ２U １I １－I ２,r ＝U ２－U １I １－I ２．ìîíïïïï图５３)通过作图法进行数据处理,如图５所示．图线与纵轴交点为E ．图线与横轴交点为I 短＝Er ．图线的斜率绝对值表示r ＝ΔUΔI．４３４)系统误差．电压表和电流表内阻影响会导致系统误差(根据不同的实验电路可能是由于电压表的分流作用或电流表的分压作用)．除了运用参考答案给出的方法之外,备考时还可以采用图线修正法及等效电源法进行深入探究．a )如图６Ｇ甲所示(可以命名为电流表外接法)．图６ʌ图线修正法ɔ在理论上E 真＝U ＋(I V ＋I A )r 真,其中电压表示数U 是准确的电源两端电压,而实验中忽略了通过电压表的电流I V 而形成误差,而且电压表示数越大,I V 越大．图线修正:在某一电压U 下修正电流,即补充ΔI ＝UR V．①U ＝０,ΔI ＝０,I A ＝I 短,短路电流测量值与真实值相等．图中C 点重合．②取任一电压U ,补充电流ΔI ,即修正图线由原来的A 点到B 点,连接B 点和C 点,即为修正之后的真值图线．比较图象的纵轴截距和斜率容易发现:E 测＜E 真,r 测＜r 真．ʌ等效电源法ɔ从等效电路的角度看,因为外电阻R 断开时,a ㊁b 两点间电压U a b 即为等效电动势E 测,此时电源与电压表构成回路,所以U a b ＝R VR V ＋r 真E 真＜E 真,即E 测＜E 真．将等效电源短路,设短路电流I 短,r 测＝E 测I 短＝R VR V ＋r 真E 真I 短＝R V r 真R V ＋r 真,此即电压表与电源内阻的并联值．所以r 测＜r 真．结论与前述图线修正法相同．等效电源法的核心部分是断路电压等于电动势;等效内电阻等于等效电动势与短路电流的比值．虽然竞赛内容直接给出戴维南定理,容易记住求解等效电源的电动势和内阻的方法,但是缺乏理解的过程．同学们可以通过对等效之后的电源网络 进行断路一次再短路一次的理论分析求解出等效电源的电动势和内电阻,既有利于我们对问题的理解,也有利于课内知识与拓展内容的衔接．b)如图７Ｇ甲所示(可以命名为电流表内接法)．图７ʌ图线修正法ɔ若采用如图７Ｇ甲所示的电路,I A为通过电源的电流真实值,理论上有E ＝U ＋U A ＋I A r 真,其中U A 不可知,进而造成误差,而且电流表示数越大,U A 越大．图线修正:在某一电流I 下修正电压,即补充ΔU ＝I R A ．①I ＝０,ΔU ＝０,E 测＝E 真,电动势的测量值与真实值相等．图中C 点重合．②取任一电流I ,补充电压ΔU ,即修正图线由原来的A 点到B 点．连接B 点和C 点,即为修正之后的真值图线．比较图象的纵轴截距和斜率容易发现:E 测＝E 真,r 测＞r 真．ʌ等效电源法ɔ如图８所示,从等效电路的角度看,因为外电阻R 断开时,a ㊁b 两点间电压U a b 为等效电动势E 测,即E 测＝E 真．将等效电源短路,设短路电流为I 短,r 测＝E 测I 短＝E 真I 短＝r 真＋R A ,此即电流表与电源内阻的串联值．所以r 测大于电池内阻r 真．结论与前述图线修正法相同．等效电源法的核心部分是断路电压等于电动势;等效内电阻等于等效电动势与短路电流的比值．图８因此,针对每一个学生实验同学们要系统备考,既要掌握基本的原始实验七大项:实验目的㊁实验原理㊁实验器材㊁实验步骤㊁数据处理㊁注意事项及误差分析,还要对实验的拓展问题进行深入研究,包括涵盖的相关理论知识．(作者单位:１．北京市第一七一中学２．北京景山学校)５３。

高考物理备考策略(一)：一轮复习第一阶段复习应以单元知识点为主，结合第一轮复习资料、紧扣课本，并对二者进行重新整合。

复习一般历时160天，并且每月大考一次，每两周小考一次，每个知识点随堂测试，每单元专题测试，帮助学生健全笔记、建立纠错日记和错题本，必要时让学生讲解该节内容，学生和老师一起倾听，然后由其他学生再补充、老师最后进行点评和总结。

这一阶段复习中要特别注意的问题：1、加强基本概念、基本规律的学习。

重在对概念和规律的理解和运用，要力求做到概念清、规律熟。

不但关注具体的物理问题，而且应帮助学生理清知识点间的联系与区别、概念的内涵与外延。

2、养成良好的思维习惯。

在复习中要重视对每一个问题的过程分析，每分析、解决一个物理问题都要知道他是一个什么样的模型、涉及到什么概念、应用了什么规律、采用什么方法。

一个良好的思维过程应该是：仔细审题，想象情景，构建模型，分析过程，画出草图，寻找规律，列出方程，推导结果。

字串63、把握好平时复习的难度。

近年来高考试题的难度稳中下降，而且高考命题一贯是不主张偏题与怪题的，所以不要将复习的重点放在难、偏、怪题上，要通过基本题目的学习巩固基础知识、掌握基本方法。

4、要注重理论联系实际。

在复习过程中对每个物理概念和规律要尽量在头脑中建立起相应的实际模型和情景，并有意识运用所学的知识解释身边的物理现象，实现从生活走向物理。

5、要重视物理实验基本能力的培养。

物理学是一门以实验为基础的自然科学。

观察现象，测量数据，探究过程，验证结论，总结规律，物理实验不仅要懂得有关实验的基本知识，了解实验原理，还要了解物理仪器的性能和使用方法，并用之来实现实验目的。

高考物理备考策略(二)：二轮复习第二阶段复习主抓学科内知识综合训练，以单元复习为主线，并开设一些物理知识在实际应用方面的专题训练课，以提高学生对这类题目的适应能力。

指导专题复习时要着重在思维方法方面引导、点拨，将能力训练和心理训练结合起来。

高考中的物理备考建议高考是每个学生都渴望取得优异成绩的重要考试，物理作为一门科学学科，在高考中占据着重要地位。

为了帮助同学们更好地备考物理，本文将提供一些建议和方法。

以下是一些物理备考建议，希望能够对同学们有所帮助。

1. 合理规划备考时间在备考物理时，合理规划时间是非常重要的。

同学们应该根据自己的时间安排，将备考时间分配到每天的学习计划中。

要确保每天都有足够的时间来阅读、练习和复习物理知识。

这样可以保证自己对物理知识的储备充足，提高解题能力和反应速度。

2. 熟悉考纲和重点知识点在备考物理中，同学们应该熟悉考纲和重点知识点。

通过仔细阅读考纲，了解考试的内容和范围，可以帮助同学们更好地掌握备考重点。

同时，同学们还应该重点复习涉及到的知识点，对于重要的知识点要进行深入的理解和记忆。

3. 多做真题和模拟试题在备考物理时，同学们要多做真题和模拟试题。

通过做真题和模拟试题，可以帮助同学们熟悉考试形式和题型，并且能够更好地理解题目的出题思路和解题方法。

做题时要注重细节，分析解题过程中的每个步骤，提高自己的解题技巧和答题速度。

4. 多参加讨论和交流在备考物理时，同学们要多参加讨论和交流。

可以组建讨论小组或者参加线上的学习群，与其他同学一起讨论物理问题，分享解题方法和经验。

在交流中，可以学习到其他同学的观点和思路，提高自己的思维能力和解题水平。

5. 善用教辅资料和网络资源在备考物理时，同学们可以适当地使用教辅资料和网络资源。

教辅资料可以帮助同学们对知识点进行巩固和扩充，同时还可以提供一些高分答案和解题思路。

网络资源可以提供更加丰富的学习资料和学习平台，同学们可以通过观看视频课程和参考学习资料来提高自己的物理水平。

6. 注意复习和备考方法在备考物理时，同学们要注意复习和备考方法。

可以采用分阶段复习的方法，先进行整体的复习和概念的理解，然后进行重点知识点的深入学习和记忆，最后进行模拟试题的练习和答题技巧的提高。

同时，备考期间要保持良好的心态，保持积极向上的态度，在面对困难时要坚持不懈，相信自己的能力和潜力。

2024年高三物理二轮复习方法策略一、梳理知识体系在二轮复习中，首先需要对物理知识进行系统的梳理。

由于一轮复习已经对知识点进行了初步的学习和整理，这一阶段的主要任务是将知识点串联起来，形成完整的知识体系。

可以采用以下策略：1. 画思维导图：通过画思维导图的方式，将知识点进行整理和归类，形成知识框架。

2. 对比记忆：对于相似或相关的知识点，可以采用对比记忆的方法，加深理解和记忆。

3. 知识迁移：在梳理知识的过程中，注意知识点之间的联系和迁移，形成知识网络。

二、强化基础知识基础知识是解题的关键，因此强化基础知识是非常重要的。

建议同学们采用以下策略：1. 回归课本：重新阅读课本，加深对基础概念、公式、定理等基础知识的理解和记忆。

2. 做基础题：做一些基础题目，加强基础知识的应用和巩固。

3. 总结归纳：对于重点和难点的基础知识，进行总结归纳，形成自己的笔记和资料。

三、提高解题能力解题能力是高考考察的重点之一，因此提高解题能力是非常必要的。

建议同学们采用以下策略：1. 多做题：通过多做题，提高解题的速度和准确性。

2. 总结解题方法：对于不同类型的题目，总结出解题的方法和技巧，形成自己的解题思路。

3. 讨论交流：与同学、老师或家长讨论交流，分享解题心得和经验，拓展思路和方法。

四、重视实验操作物理是一门实验科学，实验操作对于理解和掌握物理知识非常重要。

建议同学们采用以下策略：1. 复习实验：重新复习实验的目的、原理、步骤、数据处理等，加深对实验的理解和掌握。

2. 动手操作：如果有条件，尽量自己动手操作一些重要的实验，提高实验技能和实践能力。

3. 实验题练习：对于实验相关的题目进行专项练习，提高解决实验问题的能力。

五、反思与总结反思与总结是提高学习效率的重要方法之一。

建议同学们采用以下策略：1. 每日反思：每天复习结束后，花一些时间反思当天的学习内容和方法，找出不足并改进。

2. 每周总结：每周结束后，对本周的学习情况进行总结归纳，找出学习规律和方法。

高三物理一轮复习计划及备考策略
高三物理一轮复习计划及备考策略：
一、复习计划：
1.分阶段复习：将物理知识按照难易程度分阶段进行复习，重点复习高考常考的重点知识点和题型。

2.总结错题：将平时练习和模拟考试中出错的题目进行整理和总结，查找错误原因并进行补漏。

3.抓重点难点：将每个章节的难点知识点进行梳理和整理，进行深入学习和理解。

4.进行刷题：每天安排一定时间进行刷题，做到理论联系实际，深入理解知识点。

5.进行模拟考试：模拟考试是检验自己学习成果的重要方法，可以找到自己的不足和需加强的知识点。

二、备考策略：
1.了解考试要求：熟悉高考物理考试的命题规律和考点分布，确保重点知识点掌握牢固。

2.合理安排时间：根据每个知识点的重要程度和自己的学习进度，合理安排每天的学习时间，确保高效复习。

3.多角度学习：通过不同的学习方式，如听课、看书、做题、讨论等，多角度学习同一知识点，加深记忆。

4.重视实验知识：实验是高考物理考试的重要组成部分，要重视实验知识的学习，并进行实验题的练习。

5.重视解题方法：学习解题方法和技巧，掌握常用的解题思路和计算方法，提高解题效率。

6.定期复习总结：定期进行知识点的复习总结，巩固已学知识，并及时查漏补缺。

总之，物理的复习需要从多个维度进行，既要掌握知识点，也要提升解题能力。

合理安排复习时间，多角度学习，定期复习总结，加强模拟考试训练，相信一定可以在高考物理中取得好的成绩。

高三物理一轮复习计划及备考策略一、引言复习与备考的重要性强调一轮复习在高考物理备考中的核心地位。

目标明确明确一轮复习的目标，包括知识点掌握、解题能力提升等。

二、复习目标知识点全面掌握确保学生对所有高中物理知识点有深入理解。

解题技能系统提升提高学生解决复杂物理问题的能力。

考试策略熟练运用培养学生的考试技巧和时间管理能力。

三、复习内容规划知识点梳理详细列出高三物理的知识点和章节。

重点难点标注识别并重点复习物理学科的难点和重点。

知识点串联展示不同知识点之间的联系，形成知识网络。

四、复习方法与策略系统化复习按照知识点的逻辑顺序进行系统复习。

针对性训练对难点和重点进行深入讲解和练习。

错题分析分析学生在练习中的错题，查漏补缺。

五、复习进度与时间管理时间规划制定详细的复习时间表，包括每天的复习内容。

阶段目标为每个复习阶段设定具体的学习目标。

灵活调整根据学生的学习进度和理解情况灵活调整复习计划。

六、复习资料教材与参考书确定复习的主要教材和参考书。

习题集精选习题集，包括历年高考题和模拟题。

辅助资料利用多媒体和网络资源辅助复习。

七、学生指导学习方法教授学生有效的复习方法和记忆技巧。

心理辅导关注学生的心理压力，提供必要的心理支持。

个性化辅导针对不同学生的需求提供个性化辅导。

八、模拟测试与评估模拟考试安排安排定期的模拟考试，模拟真实考试环境。

时间管理训练训练学生合理分配考试时间，提高答题效率。

评估与反馈通过模拟考试评估学生的学习效果，并提供反馈。

九、解题技巧与方法解题步骤规范教授学生规范的解题步骤。

解题方法总结总结各类物理问题的解题方法。

思维导图应用利用思维导图帮助学生组织解题思路。

十、心理调适与健康管理心理压力调适提供方法帮助学生调适高考复习期间的心理压力。

学习动力激发激发学生的学习动力，保持积极的学习态度。

健康生活习惯强调健康的生活习惯对学习效果的积极影响。

十一、复习计划的个性化调整学生差异性考虑考虑不同学生的学习特点和需求。

把握心中的北斗一、近年来高考物理试题特点1.对基础知识和基本方法的考查2.重心前移，选考内容难度适当3.对数学能力的要求居高不下数学不仅是解决物理问题的工具，同时也是物理学的一种重要方法，所以近几年来的高考物理试题对应用数学的能力的要求居高不下。

4.坚持考查解决实际问题的能力以实际问题为背景叙述并设问，解决这样的问题首先需要从实际问题的情景中抽象出物理模型，再从物理模型的过程特点找到该过程所遵从的物理规律，最后将物理规律转化成数学问题使问题得到解决。

5.坚持实验能力的考察实验已经成为区分中上程度学生的有效途径。

二、高考给我们的启示（一）、重视基础知识和基本技能的落实1．运用对比的方法例1：1 (2015年新课标1)14. 两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。

一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子（不计重力），从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的A.轨道半径减小，角速度增大B.轨道半径减小，角速度减小C.轨道半径增大，角速度增大D.轨道半径增大，角速度减小例1：2 (14课标1,16)如图，MN为铝质薄平板，铝板上方和下方分别有垂直于图平面的匀强磁场（未画出）。

一带电粒子从紧贴铝板上表面的P点垂直于铝板向上射出，从Q点穿越铝板后到达PQ的中点O。

已知粒子穿越铝板时，其动能损失一半，速度方向和电荷量不变。

不计重力。

铝板上方和下方的磁感应强度大小之比为A． 2 B.2 C. 1 D.22例1：3 (11海淀一模)19．如图7所示，M、N为两条沿竖直方向放置的直导线，其中有一条导线中通有恒定电流，另一条导线中无电流。

一带电粒子在M、N两条直导线所在平面内运动，曲线ab是该粒子的运动轨迹。

带电粒子所受重力及空气阻力均可忽略不计。

关于导线中的电流方向、粒子带电情况以及运动的方向，下列说法有可能的是A．M中通有自上而下的恒定电流，带负电的粒子从a点向b点运动B．M中通有自上而下的恒定电流，带正电的粒子从a点向b点运动C．N中通有自上而下的恒定电流，带正电的粒子从b点向a点运动D．N中通有自上而下的恒定电流，带负电的粒子从a点向b点运动例2:1. 如图所示，m 在细绳悬吊下处于静止状态，现用手持绳OB 的B 端，使OB 缓慢向上转动，且始终保持结点O 的位置不动，分析AO ，BO的拉力如何变化。

2024高考物理复习的方法和技巧一览高三物理一轮复习方法1、清晰解题思路。

高三物理一轮复习时不要盲目做题,要注意整理解题思路。

每做一道题就想一想,审题时应注意什么,怎么分析物体的运动过程,怎么选择物理规律,这样才会越做思路越清楚,答题速度也就上去了。

2、高三物理一轮复习要精确、完备地理解每一个物理概念和规律，构建所有高中阶段的物理模型，能用自己的语言准确地表达，从而正确地运用它们解决物理问题。

加强主干和核心知识的复习，熟练地掌握基本知识和技能，同时通过滚动复习达到查漏补缺、整体把握、能力提高。

3、高三物理一轮复习要有一定的策略，不能盲目复习，有效才是硬道理。

物理除了选择题外，还有实验题和大题，力学和电学是比较重要的知识，要重点复习，多在做题中总结规律，分析概括答题思路，把公式、定理牢牢记在脑子里，以便随时调用。

高考物理怎样备考高考对知识点的考查是比较全面的，高中物理百分之八十以上的知识点都会出现在试卷上。

力学、电学、热、光、振动和波、原子物理与实验等等都会全面被考到。

因此，总复习时要系统地把握住物理课本内容的整体知识结构。

高考题有很多是考查高中物理的思维方法。

例如归纳法、演绎法、实验法、分析法、综合法和基本解题思想，如实验证明的思想、化归的思想等等。

同学们在做高考题或者模拟题的时候，多注意其中蕴含的物理方法，体会一下题目的设计意图，这样可以帮助你把题看得更清楚一些。

高考最终是对学生能力的考查，因此平时学习时多思考、多总结，注意锻炼思维能力，这对解决难度较大的物理题非常有帮助。

有些同学公式背得特别熟，及单体会做，一遇到中难题就做不出来，根本原因是能力的缺失。

高考要求学生能应用课本知识解决实际问题，而很多同学只会简单的套用公式，这显然离高考要求还有一定距离。

高三物理复习策略一、吃透说明、调整策略，节约备考时间和精力。

比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不搞，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。

高考物理复习备考策略与方法有哪些高考物理相对很多学科而言，在考生心目中都属于很难的一科，那么在复习时我们怎么做好高考物理的复习呢?以下是整理的一些高考物理复习备考策略与方法，欢迎阅读参考。

高考物理高效复习的方法1、关注考试说明，回归课本基础每年高考试卷的内容绝大部分都在考试说明上，一些小的知识点比较容易淡忘，同学们要依据新课标的考试说明，对照课本再认真地梳理一遍。

2、关注历年高频考点，重视近三年未考实验高考命题注重考查分析和解决实际问题的能力，考前十天时间有限，不在乎复习量，但是要精，要能通过复习一题来通一类，提炼出这一类题型的解题方法。

老师抛砖引玉，列出几个必考题型，并总结这些高考点解题思路，前考10多天，同学们可以根据情况自己整理出高频考点的解题思路。

此外，近几年高考实验题考查难度不大且较稳定，容易得分。

同学们要重视实验复习，重点把力学、电学几个常规实验再复习第1页共5页一遍，搞清常规实验的基本原理、实验步骤、注意事项和常用仪器使用方法。

考试说明中列举的两道实验题突出了实验的真实性和探究性，提示我们在复习过程中要重视实验操作，关注实验过程的具体细节。

因此，实验题复习时要真正掌握考试说明所要求的实验，在实验过程中提升技能、学会探究。

3、限时模拟训练，及时查漏补缺考前十天大约还要做3~5份综合练习或模拟试卷，每一次模拟都是考前难得的训练机会，同学们要把每次训练当高考一样对待，来提高自己的应试能力。

当然平时的练习也要限时训练，比如做选择题以每题3分钟左右为宜，选做题每题以8分钟为宜，计算题和实验题每题以10分钟为宜。

模拟训练时，尽可能还要留出15~20分钟的时间再检查一下，只要经过3~5份模拟试卷的训练，就可较好地提高解题速度和应试能力。

应当仔细认真地订正做过的试卷中的错误、疏漏，分析每一道题做错的原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。

从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救，并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。

高考备考如何进行有效的物理复习物理在高考中占据重要的地位，因此进行有效的物理复习对于备考者来说至关重要。

下面将从制定学习计划、选择适合的复习材料和方法、注重知识的巩固与运用以及注重解题技巧等方面，探讨如何进行有效的物理复习。

一、制定学习计划高考备考是一个长期而复杂的过程，因此制定一个合理的学习计划可以帮助备考者更好地安排时间和精力。

首先，要明确复习的内容和重点，根据各个知识点的难易程度和分值比重，合理安排学习时间。

其次，要合理安排每天的学习时间，尽量利用高效时间段进行学习，注意休息和调节，避免疲劳导致效率降低。

最后，要坚持执行学习计划，并根据实际情况进行适当的调整和优化。

二、选择适合的复习材料和方法在物理复习过程中，选择适合的复习材料和方法可以更好地提高学习效果。

备考者可以根据自己的实际情况选择教材、课外参考书和辅导资料等，重点关注高考真题及模拟试卷。

此外，可以通过参加学科竞赛、解题训练班等方式拓宽知识面和提高解题能力。

在学习方法上，要注重理解和记忆，可以采用演绎法、逻辑法等方法帮助理解物理概念和原理，同时要善于总结和归纳，以便于复习时快速回顾和查找信息。

三、注重知识的巩固与运用物理复习不仅要掌握知识点，更要注重知识的巩固与运用。

要通过反复练习和应用，提高对知识点的熟悉度和掌握程度。

可以选择一些典型题目进行多次练习，分析解题思路和方法，找出解题的关键和规律，加深对知识点的理解和掌握。

此外，还要通过与其他学科的联系，应用物理原理解决实际问题，加深对物理知识的理解和运用能力。

四、注重解题技巧在高考物理试卷中，解题技巧是取得高分的关键。

备考者要注重解题技巧的学习和掌握，通过分析和总结高考真题中的解题方法和技巧，摸索出适合自己的解题方式。

可以参考优秀学生的解题过程和思路，学习他们的解题技巧和策略，并结合自身实际情况进行练习和应用。

此外，要培养良好的做题习惯，注意审题、理清思路、合理运用公式和定理，提高解题的准确性和效率。

高三物理复习计划及备考策略一、物理复习指导思想1、全面复习，打好基础，彻底扫除知识理解上的障碍，落实每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高学生自己处理问题的能力。

3、强调创新，质疑并联系实际，强化实验。

在日常生活中多视角地观察、思考、理解生活、生产、科技和社会问题，学会物理知识的应用。

4、严格规范，认真审题，减少失分，学会考试，提供学习成绩。

二、学情分析1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，学生对基础知识的求知欲望比较强烈。

所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。

2、学习能力：大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。

3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。

三、复习进度高三物理复习从今年的____月份开始到次年的____月份结束，共____个月多的复习时间，大概____周的时间，根据复习的指导思想已经学生的现状，特将高三物理复习分为三个阶段。

（1）第一轮复习第一轮复习称为基础复习阶段，计划从____月份开始到下年____月份结束。

在这个阶段，要全面阅读教材，查漏补缺，扫除理解上的障碍。

在这一基础之上，对各种知识进行梳理和归纳，使知识系统化。

这轮复习的主要对象就是基础知识，主要强调“全面”、“系统”两点。

学生复习中的障碍主要有：概念不清、公式不会运用、计算不准、原理模糊等等。

因此，不论平时多么熟悉课本，都不能省略复读课本这一环节，要逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习，做到毫无遗漏。

（1）全盘的通读有助于整体掌握知识，以前的知识往往是零碎的不成系统的。

（2）全盘的通读可以找出一些被忽视的环节或死角。

全盘通读，有助于深刻领会课本内容。

懂的东西未必理解得深刻，带着疑问去通读，理解会更深。

让学生切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼平地起”，只有循序渐进、巩固基础，才能在高考中取得好成绩；只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后节余出更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

高考物理的备考策略及复习方法高考物理是许多学生非常担心的科目，其考察内容涵盖的面较广，考察方式也非常灵活。

为了顺利通过高考物理，学生需要制定有效的备考策略和复习方法，全方位提升自己的物理学习水平。

以下是几个备考策略和复习方法的建议。

一、备考策略1.掌握基本知识点。

高考物理重点考查基本知识点，因此学生应该仔细研究学科的基础知识和理论。

要着重掌握牛顿力学、电学、光学等基本知识点，并时常复习练习。

2.了解题型特点。

考试中各种题型的数量和比例都有规律，因此要充分了解各类题型的出题特点，注意掌握考场上解题的常用技巧。

3.注重实践检验。

高考物理考试中善于与实践结合的学生往往比较容易得高分。

因此，学生应该针对性地选择一些数据处理和实验探究方面较多的试题，提高自己的实践能力。

4.关注热点难点。

高考物理考试经常会对当前学科前沿热点、难点进行考查，学生要高度关注各种新的技术、新的发现和新的思考方式，及时对其进行学习、理解和掌握。

二、复习方法1.理论归纳整理。

学生可以用笔记录、归纳整理物理的各类知识体系，将各知识点形成清晰的结构体系，掌握知识点的逻辑性和关联性。

2.反复练习。

高考物理考试的题型较为灵活，学生在操作上容易失误。

因此，需多加习题，在考前进行大量练习来提升自己的熟练度。

3.查漏补缺。

在复习过程中，学生还需注意查漏补缺，及时发现自己掌握不够好的知识点，重点复习，并巩固相关知识点。

4.学会使用助学辅具。

在学习过程中，学生可以使用助学辅具来帮助自己理解物理知识，如电路模型、物理演示实验器等，以提高自己的学习效率。

综上所述，高考物理的备考策略和复习方法需要综合切入，全方位提升自己的物理水平和考试技巧。

希望以上建议可以帮助到广大学生，顺利通过物理考试，取得优异的成绩。

高考物理的备考策略及复习方法高考物理的备考策略(1)回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。

俗话说：万变不离其宗。

高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。

只要我们的基础知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何形式的高考!所以，在首轮复习中，我们务必要加强双基训练。

要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要从弄清为什么要引入相应概念?如何引入?怎样定义?有何含义?有哪些典型的应用?等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。

就这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我们在一轮复习阶段要多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。

(2)夯实基础知识、注意主干知识。

尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。

在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练1/ 4运用，既要知其然，又要知其所以然.要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。

新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。

(3)注重学科思想方法的掌握。

学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。

为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。

问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。

为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。

高考物理复习建议及审题方法作为一门在高考中普及度较广、重要性较高的科目，物理的学习和复习都需要我们有一定的方法和技巧。

本文将为大家介绍一些高考物理复习的建议及审题方法。

一、复习建议1.合理规划学习时间：高考物理知识点繁多，我们需要将其合理地分配在时间上，以达到学有余力的效果。

建议将所需复习的内容按照优先级排序，优先复习重要、基础和易错的部分，并合理地控制复习时间。

可以制定一份复习时间表，规定复习的主要内容和时间，并严格按照时间表执行。

2.强化基础知识：物理知识是有层次性的，基础知识的掌握是后续知识学习的基础。

因此，高考物理的复习要着重强化基础知识。

建议预先将高考物理知识整理系统归纳，强化基本概念和公式，熟练掌握重要的定律和公式，并不断训练和巩固这些基础知识。

3.注重实际应用：物理学的基础在于实验，并且物理知识对我们的生活和工作都有着很大的影响。

在复习的过程中，除了理解和记忆物理概念和定律，我们也需要注重实际应用，并将物理知识与实际情况联系起来。

4.多练习、多总结：复习物理最好的方法是不断地练习和总结。

做好笔记和总结，掌握解题的方法和技巧。

多做高考真题、模拟题或者同步练习册上的题目，可以帮助我们更好的熟悉高考物理试题的规律和难点，提高解题能力。

二、审题方法除了复习技巧之外，审题方法是高考物理中也很重要的一个方面。

只有通过科学的审题方法才能做到避免失分，得到较高的分数。

1.认真阅读：对于任何科目的考试，都需要认真阅读题目，高考物理也不例外。

我们需要认真仔细地阅读每个题目的内容，了解题目要求，找出其中关键信息，避免误解和遗漏重要信息。

2.划重点：在阅读题目时，我们需要将关键信息和重要要求标注出来，便于后续查看和解题。

同时，要对所需解决的问题进行梳理归纳，明确思路和步骤，避免走弯路。

3.思路清晰：高考物理试题的难点很大程度上在于考察我们的解题能力和思维能力。

因此，我们在解题过程中需要清晰的思路，准确把握问题，直接突出重点问题，遵循计算步骤，在每一步的计算过程中都要画好重要的物理图示，让问题简化，避免复杂化并有效地推进计算的进展。

物理高考复习建议分析多年来北京物理高考,有如下特点:依纲靠本考查基础,源于课本,以能力考查为目标,把着眼点放在关注学生的科学素质培养上。

针对考题的特点复习策略如下:一、加强集体备课,研修《教材》和《考试说明》高考命题要求遵循大纲,考试大纲是教学大纲的细化,它定了高考命题的范围,明确了高考所要考查的具体知识点,细化了知识点“了解”、“理解”和“应用”体会知识点的要求掌握程度,坚持每周一次备课组集体备课,每天办公室碰碰面,抽空相互听听课。

二、复习中要以基本概念和规律应用为重点物理学科的基础知识和基本技能的教学主导地位不能改变虽然说现在高考突出考查综合能力和科学素质,但是,物理学科的基础知识和基本技能是非常重要的,仍然是物理高考的主要内容。

而且,综合能力和科学素质的考查也必须以知识为载体。

只有理解了物理学的基本概念、基本规律,掌握了物理学的基本技能,才可能谈综合能力和科学素质的提高。

因此,夯实“双基”依然是复习备考的主要内容。

三、重视实验、强化实验、开放实验室实验是物理学科的灵魂,因为物理是以实验作为根基的学科。

近几年“理综”试题一直都十分突出和强调实验的地位,对“知识内容表”中所列的实验,让学生做到:理解实验目的步骤和原理,会控制条件,会使用仪器,会观察分析、记录数据,会解释结果并得出相应的结论,会设计简单的实验方案。

实验复习内容包括:仪器使用的一般知识和调零问题,如游标卡尺是否估读,秒表的读数和位数;测量和测量误差的基本知识,多次测量取平均值以减小偶然误差,伏安法-系统误差(半偏法测电流表电阻);数据处理能力,如坐标图,准确数值对应准确坐标,间接测量的物理知识;从测量出发,理解实验装置、过程。

复习过的实验都要求学生能独立的完成。

四、备课下工夫,力争做到“精”高三的复习课不同于高一、二的新授课,所有的知识内容学生都学过,高考复习是带有针对学科内容综合复习的性质。

应该说通过高考的系统复习学生可以产生质的飞跃。