英汉两种语言差异性对比分析

浅析英汉语言中的语义差别英语和汉语是两种完全不同的语言符号系统，是反应不同的文化主客观世界的两种特定的表达形式。

英语和汉语的差异现象纷繁复杂，有很多词在对方的语言中没有对应的语义，或者只是部分语义相同，绝大多数的词在语义上存在着或多或少的不同，这种差别是自然现象，也是中英文化差异的反映和体现。

一、英汉语言中的不对应现象英汉语言的不对应关系分为两种：部分不对应和完全不对应。

部分不对应是指在两种语言中，局部处在一个平面上，但更多的局部却处在两个平面上，就如我们所说的貌合神离。

例如：“知识分子”和intellectual的意义有重合之处，它们都可以指有文化的人，但在中美各自的文化背景中含义却大不相同。

在中国，“知识分子”一般包括大学教师、大学生以及医生、工程师、翻译人员等一切受过大学教育的人；而且中学教师也是知识分子。

在中国农村有很多地方，连中学生也被认为是“知识分子”。

但在美国和欧洲，intellectual只包括大学教授等有较高学术地位的人，而不包括普通大学生，所以这个词所指的人范围要小得多。

此外，还有其他区别。

在美国intellectual并不总是褒义词，有时用于贬义，如同我国文化大革命中叫“臭老九”一样。

完全不对应现象，在英汉两个语种的词汇中都存在。

有些事物或概念在一种文化中有，在另一种文化中则没有。

例如，在日常生活中，多数英美人没有睡过中国的“炕”（kang, a heatable brickbed ），没有吃过“冰糖葫芦”(candied haws on a stick)，也没有用过中国的“秤”（steelyard）。

大部分中国人没有住过美国的motel（汽车旅馆），也没有吃过美国的各种pie （馅饼）。

类似这样的英语词在汉语中都找不到对应词，连词义相近的词都没有，因为根本没有这种概念。

再比如节气的划分，虽然有一些在英语和汉语中是对等的，如春分（Spring Equinox）、秋分（Autumnal Equinox）、夏至（Summer Solstice）、冬至（Winter Solstice），但是像清明、霜降、惊蛰等之类的节气在英语中都没有。

中英文语言结构差异中英文语言由于不同的文化渊源,使得英汉两种语言在词法、语法结构上均有较大差异。

本文比较了英汉语言结构之间的差异,并进行了详细的分析，最后，以此为基础研究了两种语言背后的中英文化差异。

1、中英文语言结构的语法差异1.1语篇差异中文语言结构趋向于意合，思维方式呈螺旋型，不强求于语言形式；英文语言结构趋向于形合，思维方式呈直线型，力求结构上的严谨。

中文较少使用连接词,各部分之间靠意思连接,所以各个成分之间的关系不是一目了然。

而英文讲究层次,多在词、短语、分句之间用连接词和关系词,使英语句子、文章更具层次感[1]。

中英文两种语言结构在语篇上的差异主要体现在以下几个方面：（1）章策略的差异。

篇章策略(text strategy)是指篇章生产者根据交际目的对组篇所作的总体决策和选择,是为一定的目的而对决策参数(decision parameters) 所作的权衡。

中国人写作倾向于采用堆积和重复论断、引用典故和权威、套用成语和谚语的策略;而西方人则强调使用数据和细节、引述个人和常人经历,运用成语、习语则采用掐头去尾、添枝加叶的推陈出新策略。

⑵语篇模式的差异。

汉民族由于受重综合的思维习惯影响,语篇模式属于典型的东方“螺旋型”(circular/ spiral) [2]。

这种模式的特点是:对篇章的主题不是通过直截了当的方式,而是采用曲折起伏、隐喻含蓄方式来阐述。

即不直接切入主题。

英语通常“先抽象,后具体;先综合,后分析;先概括,后细节”。

换句话说,英语语篇的组织和发展呈“直线型”(linear) ,即直截了当地陈述主题,进行论述,它们把话题、观点、态度从一开始就引入文章,然后用事实说明,先有主题句,后接例证句,而后结尾,语篇模式属于演绎型。

⑶语篇主题的差异。

受以自我为中心的文化思维方式的影响,英民族通常把主题句(topic sentence) 置于句首, 主题突出,观点清晰,然后在以后各句中发展这一中心思想。

浅析英汉语言中的语义差别英语和汉语是两种完全不同的语言符号系统，是反应不同的文化主客观世界的两种特定的表达形式。

英语和汉语的差异现象纷繁复杂，有很多词在对方的语言中没有对应的语义，或者只是部分语义相同，绝大多数的词在语义上存在着或多或少的不同，这种差别是自然现象，也是中英文化差异的反映和体现。

一、英汉语言中的不对应现象英汉语言的不对应关系分为两种：部分不对应和完全不对应。

部分不对应是指在两种语言中，局部处在一个平面上，但更多的局部却处在两个平面上，就如我们所说的貌合神离。

例如：“知识分子”和intellectual的意义有重合之处，它们都可以指有文化的人，但在中美各自的文化背景中含义却大不相同。

在中国，“知识分子”一般包括大学教师、大学生以及医生、工程师、翻译人员等一切受过大学教育的人；而且中学教师也是知识分子。

在中国农村有很多地方，连中学生也被认为是“知识分子”。

但在美国和欧洲，intellectual只包括大学教授等有较高学术地位的人，而不包括普通大学生，所以这个词所指的人范围要小得多。

此外，还有其他区别。

在美国intellectual并不总是褒义词，有时用于贬义，如同我国文化大革命中叫“臭老九”一样。

完全不对应现象，在英汉两个语种的词汇中都存在。

有些事物或概念在一种文化中有，在另一种文化中则没有。

例如，在日常生活中，多数英美人没有睡过中国的“炕”（kang, a heatable brickbed ），没有吃过“冰糖葫芦”(candied haws on a stick)，也没有用过中国的“秤”（steelyard）。

大部分中国人没有住过美国的motel（汽车旅馆），也没有吃过美国的各种pie （馅饼）。

类似这样的英语词在汉语中都找不到对应词，连词义相近的词都没有，因为根本没有这种概念。

再比如节气的划分，虽然有一些在英语和汉语中是对等的，如春分（Spring Equinox）、秋分（Autumnal Equinox）、夏至（Summer Solstice）、冬至（Winter Solstice），但是像清明、霜降、惊蛰等之类的节气在英语中都没有。

英汉语⾔之间的主要差异英汉语⾔之间的主要差异 导语：如果能够对英汉两种语⾔之间结构⽅⾯的差异有所了解，掌握两者之间的⼀些转化规律，再假以时⽇反复练习，做好⼝笔译也不是⼀件很难的事情。

⼩编在此总结出英汉语⾔在结构⽅⾯的⼀些主要差异，相信对各位必有所裨益。

⼀、英语重形合汉语重意合 就整体结构和表达⽅式⽽⾔，英语是⼀种形合性的语⾔，⽽汉语则是⼀种意合性的语⾔。

英语的句⼦⼀般是按照固定的结构和⽅式来组织和表达的，偏重于形式;汉语的句⼦则是按照其字词的含义来组合和连接的，表达⽅式灵活多变，偏重于语意。

英语句⼦之间的关系可以通过时态、标点符号、连接词等表⽰得⼀清⼆楚;⽽汉语句⼦之间的关系则要靠句⼦本⾝的语意来表现。

【例1】 Another attempt, and you’ll succeed. 【译⽂】再试⼀次，你就会成功。

或：只要再试⼀次，你就会成功。

【分析】本句是⼀个由and连接的简单并列句，⼀般将来时态明确表明了两句间的动作关系。

但汉语译⽂就⽐较灵活，句⼦之间的关系主要靠语意来表达，关联词可译(括号内译⽂)也可不译，习惯于不译。

【例2】 Now the integrated circuit has reduced by many times the size of the computer of which it forms a part, thus creating a new generation of portable minicomputer. 【译⽂】现在集成电路成了计算机的组成部分，使计算机的体积⼤⼤缩⼩，从⽽产⽣了新⼀代的可携式微型计算机。

【分析】本句是由⼀个主句、⼀个定语从句和⼀个分词状语组成的主从复合句。

主句⽤现在完成时，定语从句⽤⼀般现在时，再加⼀个由thus连接的现在分词短语作状语，通过时态、逗号、关联词和现在分词短语把各句之间的关系表达得⾮常清楚。

⽽汉语则在对各句简单陈述的基础上，通过调整语序和运⽤“使”、“从⽽”的词意把各句之间的层层递进的因果关系表达出来。

英汉语言十大差异中英文不同于是一个比较常见的话题，两种语言之间的差异不仅体现在词汇、语法、句式、口音等方面，还有很多其他的微小的变化。

以下是英汉语言的十大差异。

一、语序不同中文有固定的主谓宾语的语序，而英文却可以根据需要变换其语序。

例如：•中文：我吃苹果。

•英文：I eat an apple. 或 An apple I eat.在英文中，形容词通常放在名词前面，而在中文中则是后面。

二、冠词英文有定冠词（the）和不定冠词（a/an），而中文则没有冠词。

例如：•英文：The cat is playing with a ball.•中文：猫正在玩球。

三、动词变化英文的动词变化比较复杂，包括时态、语态、人称等方面的变化。

而中文的动词则没有这么多的变化。

例如：•英文：I am eating.•中文：我正在吃。

四、数词英文的数词有单复数之分，而中文则没有。

例如：•英文：There are five cats.•中文：有五只猫。

五、名词性格英文的名词有可数和不可数之分，而中文的名词则没有这种区别。

例如：•英文：There is some water in the glass.•中文：杯子里有些水。

六、代词英文的代词种类较多，包括主、宾、物主等。

而中文的代词比较简单。

例如：•英文：He gave me his book.•中文：他把他的书给了我。

七、词汇用法两种语言的词汇用法也有所不同。

例如：•英文：He is interested in music.•中文：他对音乐很感兴趣。

八、语气两种语言的语气表达方式也有一些差异。

例如：•英文：Could you help me, please?•中文：请你能帮助我吗？九、拟声词中文的拟声词较多，而英文则相对较少。

例如：•中文：咕咚（水声）•英文：drip（滴水声）十、表达感情中文在表达感情时比较直白，而英文则更为委婉。

例如：•中文：我爱你。

•英文：I love you. 或者 I adore you.总的来说，中英文之间有很多差异，这些差异反映了不同文化的不同特点。

英汉语言结构对比分析
英汉语言结构存在显著差异。

英语属于印欧语系，采用字母表，注重语法和时态；而汉语属于汉藏语系，以汉字为主，注重词序和语气。

英语通常采用主谓宾的语序，而汉语常使用主谓宾的基本结构，但语序更为灵活。

此外，英语使用冠词和复数形式，而汉语则没有这些概念，表达数量通常依赖于上下文。

总体而言，这两种语言在语法、结构和表达方式上存在着明显的差异。

将英汉语言结构进行转换时，需要注意以下几个方面：
词序变化：英语通常使用主谓宾的结构，而汉语常使用主谓宾的基本结构，但可以通过调整词序来实现转换。

需谨慎考虑语序的灵活性。

时态和语态：英语强调时态和语态的变化，而汉语则通过上下文或词语的选择来表达时间关系。

在转换时需关注动词形式的调整。

冠词和复数：英语使用冠词和复数形式，而汉语通常没有这些概念。

在转换时，可能需要考虑是否需要增加量词或通过上下文来表达数量。

连词和关联词：英语使用连词强调句子之间的逻辑关系，而汉语更多地依赖于上下文和词语的选择。

在转换时，需要选择适当的关联词汇。

形容词和副词：考虑到英汉形容词和副词的使用差异，可能需要重新选择适当的修饰词汇。

表达方式：英语较为直接，而汉语可能更注重修辞和语气。

在转换时，需注意语言风格的差异。

综合考虑这些方面，可以更有效地进行英汉语言结构的转换。

浅析英汉委婉语的差异性与相似性随着全球化的迅速发展，英汉两种语言的交流越来越频繁。

在日常交流中，人们往往会使用委婉语，不仅可以表达自己的情感，还能保护他人的面子、维护关系。

然而，英汉委婉语的表达方式有着不同的差异性和相似性。

本文将从语言习惯、语境背景和文化认知等方面对英汉委婉语进行比较分析。

一、语言习惯的差异性委婉语在英汉两种语言中的表达方式各有不同。

中英两种语言在词汇、语法和语调等方面的表达均有明显的差异。

例如，中文中通常使用“请问”、“不好意思”等词语作为委婉语，而英文中则使用“Excuse me”、“Pardon me”等表达方式；中文中使用“可能”、“似乎”等副词或者使用反问句来表达委婉语，而英文中则使用“Perhaps”、“I wonder”等表达方式。

此外，英汉两种语言在表达委婉语时也有不同的语法结构。

在英文中，委婉语通常使用虚拟语气、被动语态、倒装句和其他语法手段来表达。

例如，在询问他人时，英文中通常使用倒装句：“Would you mind if I ask you a question?”；而在中文中则用反问句或者使用一些比较间接的表达方式。

二、语境背景的差异性委婉语的使用还需要考虑到不同场合下的语境背景。

在英语中，委婉语的使用更加随意，可以用于朋友之间的谈话或者工作场合中。

而在中文中，委婉语的使用更多的是在正式场合或者家庭环境中，尤其是在年长者或上级对下属进行指导时。

三、文化认知的差异性委婉语在不同的文化背景下也有着不同的表达方式。

英国人自称是温文尔雅的民族，他们非常注重礼节和面子，因此委婉语在英国文化中的重要性非常突出。

而在中国文化中，委婉语的使用更多的是为了维护关系和平衡社会关系。

在中国的文化中，“面子”更是一种无形的价值，是社会生活中不可或缺的要素。

因此，在面对冲突或者不愉快的事情时，中国人通常会使用委婉语来保护对方的面子，避免矛盾升级。

总之，英汉委婉语的差异性和相似性有着不同的表现形式。

- 228-校园英语 / 语言文化汉语与英语表达差异分析青海师范大学外语系 盐城幼儿师范高等专科学校/邢洪涛众所周知，语言学习者在学习除母语外的第二种语言时，会极大地受到母语语言运用习惯的影响。

所以，对于中国学生而言，他们在学习英语的过程中，总会力图寻求与汉语相对应的词汇，句式及修辞等。

然而，英汉两种语言差异巨大，这就使得中国学生在学英语时会有很大的困难并且犯下很多错误。

本文对汉语与英语表达方面的差异做出分析，希望对中国学生的英语学习有所裨益。

一、词汇运用的差异汉语和英语不仅构成两种语言的语音和符号体系不同，而且他们在词汇的涵义范围，词性运用规律以及习惯用法的表达上都有显著差异。

1.词义上的差异。

英汉两种语言在词语意义上有一一对应的部分，比如：人名、地名和食物名称等。

但两种语言的词义存在着不完全对应和完全不对应的情况，其中不完全对应最容易引起学习困难。

相比较而言，汉语词汇更丰富，同义词，近义词较多，特别是动词，要表示一个动作，可以从多至几十个近义词中去选择。

汉语词汇在使用时其所涵盖的意义范围较窄，因而在使用时，词汇对上下文的依赖性小。

但是在英语中，有大量的一词多种词性，多种含义，在使用的过程中，词义随上下文灵活转化，词义对上下文的依赖极大。

2.词性上的差异。

英汉两种语言中词汇都有词性的分别，然而汉语的词性相对明朗，人们往往根据其含义就能轻松判断其词性，一词多种词性的情况也较英语少得多。

英语中，一词多种词性的情况却比比皆是，有时一个单词甚至可以同时为名词，代词，形容词，副词等。

3.习惯用法上的差异。

在英汉两种语言中都有许多习惯用法，而一些内涵想通的表达方式，在选词上却使用的是不同的意向或单词。

英语中说Love me, love my dog. 而汉语说成“爱屋及乌”，在语义上有异曲同工之妙，但使用的是截然不同的两种象征物。

再者，英语中的 green eyed，如果用字面含义来翻译说成“绿眼睛”就闹出了笑话，这里的green eyed 恰好是汉语中的习惯表达“红眼”，诸如此类的英语习惯用法，就不能简单的按照词义一一对应的翻译成中文了。

英汉两种语言的异同对翻译产生的影响引言：翻译是将一种语言转化为另一种语言的过程，而英汉两种语言的异同对翻译的影响是不可忽视的。

本文将探讨英汉两种语言之间的差异以及这些差异对翻译所产生的影响。

一、语法结构的差异英汉两种语言在语法结构方面存在显著差异，这将直接影响到翻译的准确性和流畅性。

1. 语序差异英语通常使用主谓宾的语序，而汉语则常常使用主谓宾的语序。

这种差异在翻译过程中可能导致语句结构的调整，需要进行主动调整来保持翻译的准确性。

例如，英语中的句子：“I love you”在翻译为汉语时，可能需要倒装为“我爱你”，以使得汉语的表达更具标准性和自然流畅。

2. 语法精确性差异英语注重对语法结构的准确控制，而汉语对于语法结构要求相对较低，更注重句子的意义表达。

这种差异也会影响到翻译的选择。

例如，英语中的被动语态在汉语中往往需要进行特定的转换，以表达句子的意思。

而汉语中的动态描述也可能需要进行某些词的增加或者省略，以符合英语的语法规则。

二、词汇表达的异同英汉两种语言在词汇使用上存在较大的差异，这对翻译的准确性产生了深远的影响。

1. 文化差异英汉两种语言的产生背景和文化传统不同，因此词汇的表达方式在很多情况下也存在差异。

这就需要翻译者具备较好的文化背景知识，以准确理解原文中所要表达的意思。

例如，英文中“tea”（茶）在中国文化中非常重要，而在英语世界中的文化中则可能没有这么重要。

这种差异可能导致在翻译过程中，需要对词汇的选择进行适当的调整。

2. 动词搭配的差异英汉两种语言中动词的搭配方式存在很大的差异，一个动词往往会搭配不同的词汇，这也对翻译造成了一定的困难。

例如，英语中的“make”这个词可以搭配很多不同的名词，而在汉语中则需要选择更加准确、恰当的词汇进行搭配。

因此，在进行翻译时，需要对动词的搭配方式进行准确的选择，以确保翻译的准确性。

三、文化背景的差异英汉两种语言所处的国家和文化背景不同，这也对翻译所产生的影响不可忽视。

英汉语言翻译的比较英汉语言翻译的比较导语：翻译涉及到两种语言的转换，涉及到两种语言在表达某一文本的同一个内容时的各种表达方式。

这些表达方式，有的是相似的，有的是有差别的。

下面本文将从词汇、句子结构、篇章及文化四个方面对英汉两种语言差异进行对比分析。

一、英汉词汇对比与翻译英国翻译理论家Newmark曾说：“文本翻译的大多数工作都是在词汇层面上完成的”。

许多学习者在翻译时逐字逐句地把汉语翻译成对应的英语，从而导致“中国式英语”现象的频繁发生，其根本原因是受到了汉语的干扰。

英汉词汇可以从以下几个角度进行对比：(一)词义比较1.词的多义性英语词义比较灵活，词的涵义范围比较广，词义对上下文的依赖性较大，而汉语词义比较严谨，凝滞，词的含义范围比较窄，词的意义比起英语词义对上下文的依赖性比较少。

英语一向被认为是一种适应性、可塑性较强的语言。

Eric Partridge: Words do not have meanings; people have meanings for words.(词本无义，义随人意。

)英语词义灵活，突出地表现为一词多义。

例如：“story”这个词，汉语的词义是“故事”，但在英语中，在不同的上下文中却有不同的词义。

如：2.抽象与具体英语表达中常使用抽象名词，这类名次涵义抽象笼统，往往给人以一种“虚、暗、曲、隐”的感觉。

而汉语用语倾向于具体，常常以实的形式表达虚的概念，以具体的形象表达抽象的.内容，并给人以一种“实、明、直、显”的感觉。

3.静态与动态英语常用静态词汇，具体体现在较多的适用名词和形容词。

而汉语则多使用动态词汇。

如：He is a good eater and a good sleeper.他能吃又能睡。

4.构词法(1)英语主要构词法有派生、转化和合成三种，汉语主要有派生、转化、合成、重叠四种。

(2)英语派生可用于名词、动词、形容词等，汉语派生只用于名词。

(3)重叠是汉语主要构词法之一，英语则无重叠法。

英汉语言对比研究语言是文化的组成部分，是信息的载体，也是文化的载体。

每一种语言在词语上、语言文化特征上都代表了这种语言所代表的民族的心理意识、风土人情、宗教信仰、历史传统、地域文化等广泛庞杂、内涵多彩丰富的方面。

而对英语和汉语的比较和分析，可以帮助我们尽量准确地把握英语的语言特点及精神风貌，并且把这种“特点”和“风貌”真实地反映到汉语一文中。

在英汉两种语言风格和文化上的差异是，英语重客体，重形式上的逻辑关系；汉语重关系，重意合，重主体。

英语重客观事实；汉语重人际关系。

英语重精确；汉语重含蓄。

一、英汉语言特征对比1、英语重形合，汉语重意合英语重形合是指英语语言符号之间有较强的逻辑关系；汉语重意合是指汉语句子重要通过字词的意义连接起来。

英语在词形变化上除了通过词的派生表示词性或词义的变化外，还有名词的复数形式，动词时代形式，人称代词的形式等，这些词的形式变化表示着意义的变化。

汉语里却没有这种词形的变化。

汉语的一些字词也通过偏旁部首的改变产生词义的改变，但在多数情况下通过增加、减少或改变字词引起意义上的变化。

英语句子的各个成分要由各种连词、介词、关系词等连接起来，特别强调句子成分之间的从属、修饰、平行、对比等关系。

相比之下，汉语句子成分之间的辅助词要少得多，句子成分靠意义连接。

例如：The monks may run away, but the temple cannot run away with him.跑得了和尚，跑不了庙。

When a man is poor his ambition is nor far-reaching.人穷志不短。

Sickness comes like an avalanche, but goes like reeling sick.病来如山倒，病去如抽丝。

I can't trust him, because he is not honest.他不老实，我不相信他。

英汉双关语对比分析人类有着复杂的语言文化，他们把自己的思想和情感以及认知的特性用语言表达出来，形成了不同的语言习惯。

一种特殊的语言表达方式就是双关语，也被叫做双重意义词，它是一种具有多重讽刺性和幽默意味的表达。

双关语在英语和汉语中都很常见，但是它们也有着很大的差异。

本文将讨论这两种语言双关语之间的差异。

第一，英语双关语比汉语双关语更加直接。

英语双关语之间通常没有太大的语义上的距离，一般有两种意思：一般意思和具有讽刺性的意思。

英语的双关语一般是以一种变通的方式来表达，其目的是为了让自己的言论更加有趣，更能让人发笑。

比如：“It was so cold I almost got married”（天气太冷我差点结婚了），这里就将结婚和冷暗联系到一起，充当双关语。

而汉语双关语则更加抽象，比英语的双关语更加隐晦。

汉语的双关语，通常有两个或多个意思，并且一般要通过语境来确定其真正的意思，比如“考试中因为把答案给写错，既是失败也是获得教训”，这里的“失败”和“获得教训”实际上是相反的，所以也可以当做双关语来使用。

第二，英语双关语更加幽默，汉语双关语更加讽刺。

英语因为更加简洁直接，其双关语更加贴切，更加容易引起人们的笑声，而汉语则更加抽象，并且在双关语当中我们也可以看出讽刺和警醒之意，而不仅仅是一种幽默。

比如“走路要小心，有时候路就在脚下”，这里的意思既“走路要小心”也是“别让自己陷入困境”，他的警示意味更突出。

综上所述，英语和汉语双关语之间有着很大的差异，它们有着不同的特点，英语的双关语更加直接，更能让人发笑；而汉语的双关语更加抽象，更多是带有讽刺或者警示性的意味。

归根结底，无论是通过英语还是汉语，人们都可以通过双关语来表达自己的想法，因此双关语在当今社会影响仍然很大，并且会持续影响很长时间。

汉英习语异同分析汉英两个民族的语言在漫长的历史长河中积淀了丰富的习语，它们形象生动地折射出不同民族的文化特色、生活习俗。

汉英习语在追求音律、语义、结构等方面有明显共性。

受文化传统的影响，汉英习语在生存环境和自然环境、文化、宗教、价值观等方面又存在明显差异。

共性和差异性归根到底是认知的相似和文化的差异。

标签：汉英习语共性差异性习语是人们在长期的劳动和生活实践中形成的语言中的固定表达，每个民族都有它自己的习语，在某种程度上说，习语是历史和文化的沉淀，因此习语一般都有鲜明的民族特色，是具有民族文化特征的语言形式。

汉英两种语言历史悠久，都有大量丰富多彩、脍炙人口的习语，这些习语是两个民族各自文化宝库中绚丽多彩的瑰宝。

它们生动形象，机智幽默，寓意深刻，韵味隽永，既闪烁着智慧的光芒，又闪耀着语言艺术的光彩，是人类智慧的结晶，是语言中的精华，只有了解、掌握一种语言的精华，才能更好的学习和使用语言。

通常所说的习语主要包括：成语（idioms）、谚语（proverb）、俗语（colloquialisms）、俚语（slang）、箴言（mottoes）以及典故（allusions）等。

本文主要以汉英语言中的这些习语为例展开分析。

一、汉英习语的共性习语是民族历史和文化的积淀，各个民族在原始时期认识客观事物时，不可避免地带有一定的一致性，反映在语言中就是习语表达上的近似，比如音律上的和谐，语义上的趋同，结构搭配上的稳定。

（一）音律上的和谐习语之所以为人们广泛使用，主要原因就在于它言简意赅，易懂易记。

例如汉语中的“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，“种瓜得瓜，种豆得豆”等习语，英语中的“No pains no gains（不劳无获）”，“Haste makes waste（欲速则不达）”等习语都富有节奏，琅琅上口。

并且，习语中还经常通过押韵、重叠、对偶等修辞手法以达到追求语音和谐的效果。

1.押韵。

汉语历来追求声韵，押韵的例子可谓举不胜举。