辨别反应时1

性别对辨别反应时的影响张聪丽（山西大同大学医学院，心理系心理一班，************）摘要：以75名心理系学生为被试，探讨性别因素对辨别反应时的影响。

采用测量辨别反应时的实验测试被试的反应时。

研究结果发现男生和女生的辨别反应时存在显著差异，女生的辨别反应时要优于男生。

即性别对辨别反应时有显著的影响。

关键词：辨别反应时；性别；影响一.实验背景辨别反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试只对其中的一个刺激作出反应，对其它刺激不做反应，在这种情况下测得的刺激呈现到被试作出辨别反应的时间间隔就是被试的辨别反应时。

Donders称之为C反应时。

本实验是通过呈现的不同特征的视觉刺激，测量视觉辨别反应时。

二.实验目的1.本实验通过测定不同特征视觉刺激的辨别反应时，学习测定辨别反应时的方法，并且分析性别是否会对辨别反应时产生显著性影响。

2.学习和掌握个体信息加工中的辨别加工过程。

三.实验方法1．被试75名心理系学生，36个男生，39个女生，视觉或矫正视力正常，颜色知觉正常。

2.实验仪器与材料2.1 实验仪器：计算机、辨别反应时实验设计程序。

2.2 实验材料：不同颜色实心圆，分别为红色和绿色。

3.实验设计本实验自变量为性别，为2*1实验设计4.实验程序与实验过程4.1 在计算机的实验心理学系统中选择“辨别反应时”实验，然后进入实验设计主界面。

4.2 阅读指导语，本实验指导语为：下面是一个反应速度实验。

请你注意屏幕中央，实验开始时，屏幕会出现两种不同颜色实心圆，要求你看到绿圆按绿键，看到红圆不作反应。

但是不可以在圆还没呈现时抢按反应键，否则结果无效。

如果反应错了，请立即纠正。

明白上述指导语后按“开始实验”。

4.3 被试按照指导语开始实验，对红色和绿色圆分别进行反应，两个刺激随机呈现，各20次，准备后间隔2秒呈现刺激。

以看见绿圆反应的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。

结果中给出辨别反应时和错误次数两个指标。

辨别反应时的实验弓欣（山西师范大学现代文理学院教育系心理1401班，山西临汾，041000）摘要：本实验是用来测量在视觉通道下被试辨别不同颜色的反应时是否有差异。

被试采用心理1401班48名同学，要求被试在电脑依次给出的的各种颜色刺激中，选出已选定的红色与绿色刺激，并在它们出现后以最快速度做出反应——按下反应盒上的对应按钮。

实验过程中若出现抢按则本次重做，抢按、错案次数与正确反应的反应时由系统记录。

之后收集全部数据分析后删除两组极端数据之后进行配对样本T检验，得出被试辨别不同颜色的反应时差异不显著。

关键词：辨别反应时1.前言反应时，指的是刺激作用于有机体到有机体开始反应所需的时间。

反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的，对环境的效应。

因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。

对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”，反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。

将反应时正式引入心理学领域的，是荷兰生理学家唐德斯（F．C．Donders，1818—1889）。

反应时减数法（subtractive method）是由唐德斯首先提出的，唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。

第一类反应称A反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction）。

第二类反应称为 B反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）。

第三类反应称为C反应（C－reaction），又称辨别反应（identification reaction）。

辨别反应时又称C反应时。

是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，称为C反应时[1]。

辨别反应时可划分为：（1）基线时间；（2）刺激辨别时间。

简单、选择与辨别反应时姚丽（镇江高等专科学校，镇江，212000）摘要：本实验为视觉反应时实验，由简单反应，选择反应，辨别反应组成。

本实验被试为镇江高等专科学校心理咨询12级学生8名。

实验结果显示:（1）简单、辨别与选择反应时，在0.05水平上，均无男女性别差异；（2）简单反应时与选择反应时相关不明显；（3）不同被试的简单反应时不存在个体差异；（4）不同色光对选择反应时结果无影响。

关键词：简单反应时选择时间辨别时间选择反应时辨别反应时1引言反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。

简单反应时是指一个刺激出现，被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。

选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反映。

这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。

简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。

是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。

由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。

任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。

选择反应时（choice reaction time）又称B反应时。

指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。

有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。

在复杂任务中，心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。

选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。

通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。

影响选择反应时的因素是复杂的。

选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。

实验1 简单反应时、选择反应时和辨别反应时1、引言反应时是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间，通常分为简单反应时、选择反应时和辨别反应时三种。

简单反应时也叫A反应时或基线反应时，是指一个刺激出现，要求被试从感知刺激到作出反应的所持续的时间间隔。

在测定反应时的研究中，听觉简单反应时和视觉简单反应时的研究比较多。

选择反应时也叫B反应时，是指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的的反应，并执行该反应所需要的时间。

一个选择反应时实验呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激作出不同的反应，这种反应时更能体现人的智力和能力。

辨别反应时也叫C反应时，指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，并执行该反应所需要的时间。

本实验采用的是荷兰心理学家关于反应时的理论，通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，测定视觉简单反应时、听觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时。

2 实验目的通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，学习视觉和听觉简单反应时的测定方法。

通过测定不同特征视觉刺激的选择反应时、辨别反应时，学习测定选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对选择反应时和辨别反应时的影响。

—学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用。

3 实验方法被试一人，视觉或矫正视觉正常，色觉正常，听觉正常。

实验仪器与实验材料3.2.1实验仪器：计算机、反应键、耳机和PsyKey实验教学系统。

3.2.2实验材料：简单反应时测试中视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz 纯音。

选择反应时的刺激有两个，分别是红圆和绿圆。

实验程序3.3.1 视觉简单反应时测量在“PsyKey系统”中选择“反应时实验”中的“简单反应时实验”，单击鼠标右键，选择“开始实验”，进入“视觉简单反应时”实验设计主界面，开始进行实验。

视觉刺激为一绿圆，在测试中呈现的刺激和要求被试作出的反应只有一个，当屏幕上出现绿圆时，要求被试按绿键反应。

测量反应时的实验报告实验时间：2011年5月27日摘要：本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。

通过计算比较发现，辨别反应时最长，简单反应时最短。

关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时一、引言1、解释术语简单反应时:一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其作出反应，这种反应时间也成为A反应时间；选择反应时：指的是可能呈现的刺激不止一个，对每个刺激都要求被试做一个不同的反应，但哪一次出现哪个刺激事先是不知道的。

被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据出现的刺激选择事先规定的反应。

辨别反应时：指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被试的辨别反应时。

2、实验的教学目的：学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。

二、方法：1、被试：四川师范大学心理系09级3班的学生1名，性别女，年龄20岁，全体被试身体健康、情绪正常，无严重视觉疾病。

2、仪器：心理实验控制显示器，反应时器3、实验过程（1）预备实验：接通仪器电源，主试打开开关，选择简单反应时实验按钮，在仪器右边第三个灯亮起的同时，计时器就立即进行计时。

（2）练习操作:将反应时器放在被试正前方。

用一根手指一直按着启始位，约两三秒钟后，刺激出现。

当被试看到主试要求给出反应的刺激时，立即按压电键，计时器停止，由主试记录下成绩。

练习实验作2-3次。

（3）正式实验：A、简单反应时①主试选择一种颜色，并且告诉被试，选择颜色---绿色。

然后被试按照练习操作步骤中的做法，只要一看到显示灯亮了就按按钮，如此反复做60次，由主试记录下60个结果。

②当被试提前做出反应或者做出错误反应时，仪器会给予提示，主试记录错误次数。

三种反应时的区别
1.实验目的
学习视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并对三者反应时进行比较，从而更好的进行心理能力评估。

2.实验对象与方法
2.1实验对象测试者基本信息：姓名：赵xx；性别：男；年龄：38岁；专项：足球运动；文化程度：硕士；视力正常，也无色盲色弱表现。

2.2实验方法
本实验采用采用心理测量法。

简单反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮。

辨别反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮，出现红点不按任何键。

选择反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮，出现红点时按红色按钮。

3实验结果
表1 简单反应时、辨别反应时、选择反应时统计表
4讨论与分析
从实验结果看可以看出，从简单反应时，辨别反应时，选择反应时三个反应时里面，随着反应的复杂性加强，做出反映所花的时间也在增加，由于第一次做的是简单反应时实验，还没进入实验状态，所花的反应时间较长。

做辨别反应时，适应了实验环境，所做的辨别反应时与其他同学相比还是比较快点。

选择反应时是这三个反映类型最复杂的实验，做出的反应时间最长。

总的来说，这三个反应时符合正常的反映时。

5结论与建议
5.1结论
本实验符合心理学基本原理。

5.2建议
5.2.1在足球教学与训练课时要安排一定反应时的训练，比如，在基本教学部分安排反应时与身体素质相结合的训练。

5.2.2建议在注意力方面要加强抗干扰能力训练。

视觉辨别反应时XX（山西师范大学教师教育学院心理系13150201班山西 041004）摘要本实验通过计算机呈现红、黄、绿、蓝四种颜色的圆来测试被试的视觉辨别反应时，要求被试只在特定刺激出现时做出反应。

以山西师范大学教师教育学院大二心理班的41名同学为被试，其中男生6名，女生35名。

实验结果显示，颜色与手的类型的交互作用不显著，颜色的主效应显著，手的类型的主效应不显著。

关键词视觉选择反应时优势手非优势手1.前言反应时是指刺激施于有机体之后到明显反应开始所需要的时间，它包含三个阶段，（1）刺激识别阶段，（2）选择反应阶段，（3）反应组织阶段和反应执行阶段。

将反应时正式引入心理学领域的是荷兰生理学家唐德斯。

唐德斯设计了两类反应时任务——简单反应时和选择反应时。

简单反应时又称A反应时，是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，由于这种反应时间是感觉到刺激立即做出反应，中间没有其他的认知加工过程，因此也称为基线时间。

选择反应时又称B反应时，指的是测试过程中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应。

辨别反应时又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中的一个刺激做出反应，而对其他刺激则不做反应。

根据唐德斯的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去简单反应时的时间就是其辨别时间。

影响辨别反应时的因素有：（1）呈现的刺激数目，数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势；（2）刺激的物理特征，如形状、大小、颜色等；（3）辨别反应的数目。

除此之外，年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时。

2.研究方法2.1被试山西师范大学心理学13150201班的41名同学，其中男生6名，女生35名。

年龄在18到22周岁之间。

2.2实验设计本实验为实验室实验法，采用双因素被试内实验设计，自变量为颜色和手的类型，其中颜色有四个水平（红、黄、绿、蓝），手的类型有两个水平（优势手和非优势手），因变量为被试的反应时。

反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时间间隔，也被称为反应潜伏期（response latency）。

反应时可以根据不同的分类方式进行分类：1.根据反应时的起因和性质，可以分为以下几种类型：•感觉反应时（sensory response time）：从刺激的呈现到感觉器官接收刺激信号，并将信号转化为神经脉冲所用的时间。

•运动反应时（motor response time）：从大脑发送指令到效应器官接收指令，并转化为动作所用的时间。

•知觉反应时（perceptual response time）：从刺激的呈现到大脑对刺激进行识别和理解，并开始做出反应所用的时间。

2.根据反应时的数量和顺序，可以分为以下几种类型：•单个反应时（single response time）：单个刺激引起的反应时。

•选择反应时（choice response time）：多个刺激引起的不同反应时，需要选择其中一个反应。

•辨别反应时（discrimination response time）：多个相似的刺激引起的不同反应时，需要区分它们之间的差异。

•匹配反应时（matching response time）：多个刺激引起的不同反应时，需要将它们匹配成对。

3.根据反应时的复杂程度和认知资源的需求，可以分为以下几种类型：•简单反应时（simple response time）：只需要简单的刺激-反应联结，不需要复杂的认知过程。

•选择反应时（choice response time）：需要选择不同的反应，需要一定的认知资源。

•辨别反应时（discrimination response time）：需要区分不同的刺激和反应，需要更多的认知资源。

•概念反应时（conceptual response time）：需要理解概念和规则，并进行判断和决策，需要大量的认知资源。

这些反应时的分类方式可以根据不同的实验设计和研究需求进行选择和应用。

视觉辨别反应时实验报告讨论一、实验目的本实验旨在探究被试者在视觉刺激下的反应速度和错误率，以及不同刺激条件下的反应变化。

二、实验方法1.实验对象本实验共招募了50名大学生作为被试对象，其中男性25人，女性25人。

所有被试均无视觉、听觉等方面的障碍，且无神经系统疾病史。

2.实验材料本实验使用的实验材料为视觉刺激器，其中包括了数字、字母、图形等不同类型的刺激。

刺激材料大小为2cm×2cm，颜色为黑色，背景颜色为白色。

3.实验过程本实验采用了反应时间法，被试者需要在视觉刺激出现后尽快做出相应的反应。

实验过程如下：（1）被试者坐在电脑前，距离屏幕约50cm。

（2）实验员向被试者展示刺激材料，刺激材料的种类和数量均为随机排列。

（3）被试者需要在刺激出现后尽快按下空格键，表示已经看到刺激。

（4）实验过程中，被试者需要尽可能地减少错误率。

（5）实验结束后，实验员统计被试者的反应时间和错误率。

三、实验结果1.反应时间经过统计，本实验的平均反应时间为350ms，标准差为50ms。

男性被试的平均反应时间为3 40ms，标准差为45ms；女性被试的平均反应时间为360ms，标准差为55ms。

从性别差异上看，男性的反应时间略短于女性，但两者差异不显著。

2.错误率本实验的平均错误率为5%，标准差为2%。

男性被试的平均错误率为4%，标准差为1.5%；女性被试的平均错误率为6%，标准差为2.5%。

从性别差异上看，男性的错误率略低于女性，但两者差异不显著。

3.刺激类型对反应的影响本实验还探究了不同刺激类型对反应的影响。

结果显示，数字刺激的反应速度最快，平均反应时间为320ms，标准差为40ms；图形刺激的反应速度最慢，平均反应时间为380ms，标准差为60ms。

字母刺激的平均反应时间为340ms，标准差为50ms。

从结果上看，数字刺激的反应速度最快，图形刺激的反应速度最慢，字母刺激的反应速度居中。

四、实验讨论本实验的结果表明，视觉辨别反应时的反应时间和错误率与性别无显著差异。

视觉辨别反应时辨别反应时（indentification reaction time）又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激在做出反应，而对其他刺激则不作反应。

根据Donders的减数法，用被试的辨别反应时的时间减去被试简单反应时的时间就是其辨别时间。

影响辨别反应时的因素主要有：（1）呈现的刺激数目。

数目增加，个体的辨别反应时可能会有增加的趋势。

（2）刺激的物理特征，如形状、大小、颜色等。

（3）辨别反应的数目。

另外年龄、性别、疲劳等也会影响个体的辨别反应时。

本实验材料为不同颜色实心圆，分别为红、黄、绿和蓝色。

实验时随机呈现。

要求被试只对事先设定的颜色（称为有效刺激）做出反应（按键），而对未设定的颜色则不作反应。

一、目的1.学习掌握视觉（颜色）辨别反应时的测量方法。

2. 学会分析个体在信息加工中的辨别加工过程。

二、仪器与材料1.仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。

2.材料：屏幕显示直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆.三、方法1.双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。

对首次登录者请先注册用户；对已做过实验者用已有用户名和密码登录。

双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。

选中左侧实验列表中的“视觉辨别反应时”，右边呈现实验说明。

单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。

实验者可进行参数设置（或使用默认值）、练习等，也可以单击“开始实验”按钮直接进行实验。

2.指导语如下：这是一个不同颜色刺激的视觉辨别反应时实验。

请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。

眼睛注视屏幕，当出现“预备”时,你要准备反应。

当出现有效刺激颜色圆时你就反应,按对应颜色键。

而对出现的非有效刺激颜色圆则不做反应。

要求反应既快又准。

程序将自动记录正确反应时和按错的次数。

当你明白了实验要求（特别是有效刺激颜色）后，可以先进行练习，然后点击下面的“开始实验”按钮开始。

实验1 简单反应时、选择反应时和辨别反应时1、引言反应时是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间，通常分为简单反应时、选择反应时和辨别反应时三种。

简单反应时也叫A反应时或基线反应时，是指一个刺激出现，要求被试从感知刺激到作出反应的所持续的时间间隔。

在测定反应时的研究中，听觉简单反应时和视觉简单反应时的研究比较多。

选择反应时也叫B反应时，是指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的的反应，并执行该反应所需要的时间。

一个选择反应时实验呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激作出不同的反应，这种反应时更能体现人的智力和能力。

辨别反应时也叫C反应时，指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，并执行该反应所需要的时间。

本实验采用的是荷兰心理学家关于反应时的理论，通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，测定视觉简单反应时、听觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时。

2 实验目的2.1通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，学习视觉和听觉简单反应时的测定方法。

2.2通过测定不同特征视觉刺激的选择反应时、辨别反应时，学习测定选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对选择反应时和辨别反应时的影响。

2.3学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用。

3 实验方法3.1 被试一人，视觉或矫正视觉正常，色觉正常，听觉正常。

3.2 实验仪器与实验材料3.2.1实验仪器：计算机、反应键、耳机和PsyKey实验教学系统。

3.2.2实验材料：简单反应时测试中视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz 纯音。

选择反应时的刺激有两个，分别是红圆和绿圆。

3.3 实验程序3.3.1 视觉简单反应时测量在“PsyKey系统”中选择“反应时实验”中的“简单反应时实验”，单击鼠标右键，选择“开始实验”，进入“视觉简单反应时”实验设计主界面，开始进行实验。

视觉刺激为一绿圆，在测试中呈现的刺激和要求被试作出的反应只有一个，当屏幕上出现绿圆时，要求被试按绿键反应。

视觉简单、选择、辨别反应时实验XXX 应用心理学X班摘要三个实验分别用于测量视觉简单、选择、辨别的反应时。

了解视觉简单、选择、辨别反应时的实验方法及原理;了解这三个测量反应时实验的区别，以及了解选择反应时在信息加工过程中的应用。

三个实验均通过计算机呈现视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定视觉反应时。

实验结果表明同一被试，选择反应时最长，辨别反应时次之，简单反应时最短。

关键词视觉简单反应时选择反应时辨别反应时1 引言1.1概念界定简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激–反应之间的时间间隔就是反应时。

选择反应时根据不同刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。

辨别反应时实验中有两个基本因变量，即速度和准确性。

1.2相关的理论和观点唐德斯提出:简单反应时A=基线时间；选择反应时—简单反应时(B-A) =选择时间辨别反应时—简单反应时(C-A) =辨别时间大致说来任何心理现象都是有个体差异的，反应时也不例外，有人反应快也有人反应慢。

但基本都符合上面公式的特点即A反应时是小于B反应时和C反应时的。

再有就可能是反应时的速度和准确性方面也存在个体差异，表现为这个人是更重视速度还是准确率。

奈特和坎特威茨发现：刺激间隔和错误率存在刺激间隔越短，错误率越高的关系。

1.3本实验的目的意义通过计算机呈现的视觉实验材料，学习视觉简单反应时的测定方法通过测定不同特征视觉刺激的简单、选择和辨别反应时，学习测定简单、选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对三种反应时的影响。

学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用2 对象与方法2.1 被试XX学校教师教育学院2018级应用心理学班2班同学一名，视觉正常，色觉正常。

2.2 仪器实验仪器为计算机，PsyKey实验平台。

2.3 实验材料简单反应时测试中视觉的刺激为绿圆。

选择反应时、辨别反应时的刺激有两个，分别是红圆和绿圆。

简单、选择与辨别反应时陈瑾瑾（小组成员：杨靖、谭静茹、宋璐、臧小贤）（镇江高等专科学校，镇江，212000）摘要简单反应时实验中有两种刺激（色光刺激和声音刺激），让被试一看到色光或一听到声音就立刻将原本治愈键盘圆孔中的手指离开圆孔。

两种刺激每种分别呈现2个20次，一共呈现40次刺激，整个实验呈现光和声的刺激共80次，按照光—声—声—光的顺序排列。

选择反应时实验中存在4种不同的颜色刺激（红、绿、蓝、黄）随即出现，让被试在看到颜色的瞬间判断并按下相应的反应键，一名被试需判断60次。

结果发现：（1）简单反应时教选择反应时时间短；（2）不同被试的简单或选择反应时之间存在个体差异性；（3）色光的简单反应时短于声音的简单反应时；（4）不同色光对于同一被试的选择反应时在0.01水平上存在显著性差异；（5）两名被试的三种反应时无显著个体差异；（6）两名被试四种颜色的反应时差异显著。

个人收集整理勿做商业用途关键词简单反应时；选择反应时；辨别反应时1、导言任何心理活动都需要一定时间。

因此几乎所有的心理学研究，都可以应用反应时的原理和方法。

荷兰生理学家唐德斯发展了三种反应时任务。

A反应时任务，常被称为简单反应时，在这类反应时任务中，单独呈现一个刺激，如一个光刺激，观测者立即按键或按钮作出反应，此时只有一个刺激和一个反应。

选择反应时称为B反应时，辨别反应时称为C反应时。

选择反应时实验中，给被试呈现几种不同刺激，要求被试做出几种相应的反应。

在B反应时中，刺激和反应都在一个以上，每一个刺激都有其对应的唯一反应。

一个选择反应包括发生于简单反应中的基线反应，还包括刺激确认和反应选择的认知操作。

所以选择反应时就是在不同的刺激物中选出符合要求的反应所需的时间。

不同于简单反应时任务，被试必须在反应之前先判断哪个按钮是对当前刺激的正确反应。

个人收集整理勿做商业用途将选择反应经过调整之后，可以获得辨别反应。

与选择反应不同的是，在辨别反应任务中，只要求被试看到对呈现的多个刺激中的某一个刺激进行反应，而对其余的刺激不进行反应。

颜色辨别反应时实验报告一、引言反应时（reaction time），指个体接受刺激到做出反应之间的间隔，即刺激---反应的加工过程，又称反应潜伏期（response latencies）。

从神经生理学的角度讲，感受器将刺激转化为神经冲动，神经冲动由上行神经传导到神经中枢；神经中枢对信息进行加工；最后神经冲动又由神经中枢沿下行神经传递至效应器，效应器作出反应。

这中经典的神经反应模型即“反射弧”，简单课概括为：感受器---传入神经---中枢延搁---传出神经---效应器。

从信息加工理论的角度讲，这种刺激---反应的加工过程包括了个体识别刺激、反应准备（反应选择与组织）和反应执行三个过程。

反应时的概念源于天文学家在天文观测中发现的人差方程，即贝塞尔的反应时-阿格兰德的反应时=1.223s，说明不同观测者所得数据之间有明显差异。

继人差方程和赫尔姆霍兹（1850）对青蛙运动神经传导速度的测定之后，荷兰生理学家唐德斯第一次较为系统地研究了反应时。

唐德斯设计了三类反应时任务---简单反应时（simple reaction time）、选择反应时（choice reaction time）和辨别反应时（identification reaction time）。

简单反应时（又称A反应时）指给被试呈现单一的刺激、同时要求他们只作单一的反应的情况下刺激---反应之间的时间间隔。

选择反应时（又称B反应时）指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。

辨别反应时（又称C反应时）指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间。

根据唐德斯提出的唐德斯减数法，将简单反应时作为基线时间，而相对复杂的选择反应时和辨别反应时是基线时间和其他的认知加工过程所需时间的和。

选择时间=基线时间+辨别时间+选择时间，辨别反应时=基线时间+辨别时间。

光辨别反应时实验报告实验名称：光辨别反应时姓名：张雪琳地点：绵阳师范学院一教203基础实验室学号：1406020105时间：2015.10.29 班级：教科院2014级1班【摘要】本实验选用被试，定红光为标准刺激光，在红光刺激后被试手指迅速离开启位键由此测量反应时，其他刺激光不作任何反应。

【关键词】刺激光反应时辨别一、引言：反应时是指从刺激到有机体作出外显应答之间的时间间隔，即从接受刺激到作出反应之间的潜伏期。

反应是方法的基本测量程序是给被试呈现特定的刺激，要求在刺激呈现之后快速地做出反应，同时通过待定的仪器记录从刺激开始呈现到被试做出外显反应的时间。

被试的这段反应时间可以反映刺激在大脑的认知加工过程。

辨别反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激做出反应。

对其他刺激不作反应，被试在刺激呈现到做出辨别反应的这段时间，就是被是的辨别反应时，Donders把它称为C反应时。

二、实验方法：1.被试在校大学生，应用心理学专业2.实验仪器EP2004型心理实验台及EPT202-5反应时装置3.将主机与附机EPT202-5反应时装置连接好，打开电源，按（运行/待机）键4.按先前分配好的工作，主试、记录员在自己的位置上做好，主试根据显示屏内容设置：联机模式→选择反应时→学号→姓名→次数（20），再由主试向被试说指导语，按（确定）键，主机背后的绿灯亮，实验开始。

5.按<确定>键，主机背后的绿色指示灯亮，提示被试实验开始。

呈现绿色指示灯后，被试手按EPT202-5反应时上的<启识位〉键，待光刺激呈现，手迅速离开，如此往复，直到黄色指示灯亮，实验结束。

6.同一被试刺激光颜色要一致，不能中途变化。

正式试验之前要被试进行练习，以熟悉实验程序。

7.被试做完20次后可休息1分钟，继续实验，直到做满60次，再查看记录成绩。

三、实验结果数据在附录一平均数：0.3534四、讨论与分析比较光辨别反应时中有效刺激颜色的反应时与简单反应时的差别，试分析原因选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别对不同的刺激做不同的反应。

简单、选择与辨别反应时姓名（上海师范大学应用心理学，上海，201418）摘要本实验选取上海师范大学应用心理学系共12名本科学生，应用计算机及PsyTech心理实验系统，以直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆为材料，分别测量了两名被试的简单反应时、选择反应时和辨别反应时。

实验发现：（1）简单、辨别与选择反应时均无男女性别差异；（2）简单反应时与选择反应时相关不显著。

关键词简单反应时；选择反应时；辨别反应时1 导言反应时，指的是刺激作用于有机体到有机体开始反应所需的时间。

反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的，对环境的效应。

因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。

对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”，反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。

而荷兰生理学家唐德斯正式将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。

为研究任务加工过程，唐德斯（1868）区分了简单反应时和选择反应时这两种不同的反应时，并设计了两类相应的任务——简单反应时任务和选择反应时任务。

简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，要求他们只作单一的反应，此时刺激—反应之间的时距就是简单反应时。

简单反应时任务中，被试预先知道只有一种刺激会出现，也知道需要作出什么样的对应反应，刺激与反应之间的单向链接非常明确。

简单反应时具有通道依赖性，比如，听觉简单反应时就明显短于视觉简单反应时。

从对各通道简单反应时的测量数据来看，时至今日，较为公认的听觉通道的反应时为120~182ms，视觉通道为150~225ms。

简单反应时的个体差异极大，但是无论个体具有多高的素质，经过多久的训练，反应时都不会永无止境的下降，而是会遭遇“生物墙”。

这道无法逾越的绝对界限源于反应潜伏期中各阶段所需的加工时间的限制，是人类能力的极限。