教科版科学四下观察描述矿物1

观察描述矿物一反思学科科学教师董金宝时间2015.5.19 年级四年级课型新授课课题观察描述矿物一反思内容本课主要引导学生从“颜色”“硬度”两方面观察、描述矿物。

在引导观察描述硬度的过程中，我通过指甲、铜钥匙和小起子（原定小刀，为安全起见改为起子）对矿物进行刻划，来通过比较矿物的硬度。

在第一课的教学中，发现有的小组的记录表上“铝土矿、云母、石英、黄铜矿”四种矿物都是打了勾，有的在黄铜矿选项中用铜钥匙刻划也打了勾。

询问学生，他们都信誓旦旦地说确实有痕迹。

难道真有意外？我让这些小组学生再一次操作给我看。

经过这么一看，我才明白其中的原因。

原来，学生在用指甲在四种矿物上刻划时，在铝土矿和云母上都留下了清晰的痕迹，然而在石英和黄铜矿上可刻划时，留下的却是指甲的痕迹（或者说是条痕）。

而学生却把这当成了刻划的痕迹。

根据这个发现，我适时调整教学，引导学生复习前面刚讲过的条痕，结合指甲在黄铜矿上留下的痕迹，进一步理解了条痕和刻划划痕的区别，同时教育学生在实验操作时要仔细观察。

后来的两个班，在教学中我都加入了这一内容。

应该说，这是一个意外收获。

利用这个实例既解除了学生的认识误区，又利用现成的例子对条痕进行了进一步的认识，真是一举两得。

结构化材料为学生思维训练提供了保证。

在本课教学中，通过精心准备结构化材料，激发学生思维让学生自己去发现。

如：矿物颜色的观察，每一组矿物都是有目的组合的，提示学生观察和比较每组矿物的相同和不同，并把它描述出来，引导学生自己发现矿物的颜色多种多样，有些矿物以颜色命名，有些矿物具有相同色彩，有些不同的矿物却具有相同的色彩。

通过学生的嘴自己总结和描述出的有关矿物颜色的这些科学概念，是学生自己动脑思考的结果，实现了有效的学习。

邹平县梁邹小学教学反思表。

科学四年级下册第四单元《岩石和矿物》教案1、各种各样的岩石·科学概念1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。

2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。

3、不同的分类标准其分类的结果也可能不同。

·过程与方法1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。

2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。

并能描述自己观察的岩石。

3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。

·情感态度与价值观1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。

2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。

3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。

教学重点：用一些标准给岩石分类。

教学难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。

教学准备：可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。

教师也应该准备大量的常见的一些岩石，同时还可以准备一些本地区常见的岩石。

教学过程：一、引入教师可以先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，和提供一些典型的图片。

1、岩石是地球的主要组成部分，到处可见。

你平时在哪些地方看到过岩石？2、你玩过岩石吗？你是怎么玩的？3、从今天开始，我们要研究岩石。

出示课题：各种各样的岩石二、探究过程1、开个石头展览会师：你的岩石是从哪里找到的？请简单介绍你的寻找经历。

让学生先在小组内进行交流，再到全班进行汇报交流。

2、观察“我的岩石”师：你们的岩石真有特色，我也带了一些岩石，你们想知道它们是怎样的吗？师：你们准备怎样观察？生：用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；……教师引导并板书：（1）用眼睛可以观察岩石的什么？（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）（2）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。

四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点四年级下册科学第四单元《岩石和矿物》知识点第四单元岩石和矿物1、岩石是地球的重要组成部分。

2、上的岩石、地下的岩石和海底的岩石，它们严严实实地拼接在一起，形成了地球的坚硬外壳。

第一各种各样的岩石1、观察岩石的方法：用眼看、用手摸、用鼻子闻、用刀刻划、用锤敲等。

2、我们可以用什么样的词语描述岩石的特点？光滑、粗糙；轻重，透明、不透明；闪亮，暗淡；有光泽、无光泽等。

3、岩石是什么样子的？答：岩石都是天然的，岩石比较重，一般很硬，有的粗糙不光滑，大多数不透明。

4、根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三类。

第二认识几种常见的岩石1、页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩、花岗岩等岩石是我们常见的岩石。

2、常见的矿物有哪些？答：常见的矿物有石盐、石墨、硫黄、金刚石、石膏等。

3、除了用我们的感觉器官观察岩石外，还可以用什么方法观察岩石？答：①、用放大镜观察岩石颗粒②、岩石相互敲击③、在岩石上滴盐酸4、岩石学家常常在放大镜和显微镜下仔细观察岩石薄片的成分和颗粒组成，对岩石种类作出判断。

、岩石（颗粒的大小）和（结构）也是鉴别岩石种类的重要特征，我们可以根据不同岩石的颗粒状况，鉴别岩石的种类。

第三岩石的组成1、花岗岩的三种成分是石英、长石、云母，它们各有什么特点？答：石英：有规则的颗粒，具有玻璃或油脂的光亮，半透明；长石：颜色淡红或浅黄，半透明，具有玻璃光泽；云母：褐色，片状，有光泽。

2、石英、长石和云母都是自然界的矿物。

矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

花岗岩是由石英、长石和云母组成的。

3、世界上已经发现的矿物有4000 种。

我们身边有许多矿物制成的物品，比如我们吃的盐，点豆腐用的石膏，做铅笔芯的石墨，中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石等。

第四观察、描述矿物（一）1、颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。

有些矿物具有多种色彩，有些不同的矿物却具有相同的色彩。

（教科版）四年级科学下册教案
第四单元岩石和矿物
4.观察、描述矿物（一）
一、教材简析：
矿物和岩石不同，因此观察的角度也有所不同。

矿物的特性具体体现在形态、颜色、条痕、光泽、透明度、发光性、硬度等方面，由于学生的水平，教科书中只知道学生从颜色、条痕、软硬、光泽、透明度和形状等几个主要的方面观察和描述矿物。

二、教学背景：
第4课和第5课的内容是知道学生观察、描述矿物的特性。

前面几课已经学习了对岩石的观察和描述，学生已经掌握了一些观察的方法，但是矿物和岩石不同，因此观察的角度也有所不同。

由于不同矿物的化学成分或内部构造不同，因而反映出不同的物理性质和形态特征。

本课的重点是知道学生观察矿物的颜色、条痕和软硬。

活动内容分为两个部分：第一部分是观察、描述矿物的颜色和条痕；第二部分是矿物的软硬。

三、教学设计：。

观察、描述矿物（一）教学内容：教科版四年级下册《观察、描述矿物（一）》教学目标：1．观察与描述是认识物体的重要方法。

2．不同的物质有不同的属性，条痕、软硬是矿物的重要属性。

教学准备：金属矿物若干、白色磁砖（背面无釉）若干、花生果、小木块、回形针、小刀等教学过程：一、课堂导入师：这节科学课按课程表的安排理应是第三课，但今天我们提前到第二节上课，这主要是今天全市优秀的青年科学来研究我们的科学教育。

虽然上课地点放在了这里，但我们还应像平日上课那样，认真研究、积极发言，尽量不要受听课老师的干扰。

好吗？二、了解观察与描述的方法师：上课的时间到了，我想先来做个游戏，看看谁的本领大。

师：游戏是这样的：①等一会儿我请一名学生上台，我给他看一样东西（当然也可以动手摆弄甚至尝一尝），其它同学不充许看；②他看了东西以后，可以根据这样东西的颜色、形状、大小、结构、味道、用途等描述给同学听，但不充许说出这样东西的名称，③我们台下的同学可根据他的描述，猜猜这是一件什么样的东西。

看谁最先说出这样东西的名称。

听懂了吗？（指一名学生上台观察与描述“花生果”，让台下的学生猜。

如果这位学生不会观察与描述，可以再请一位，刚在的一位站在旁边观看。

这样可以比较两位学生的观察与描述方法的差异。

）（根据当时学生观察与描述的情况，可再增加对“橙子”的观察与描述）师：刚在的游戏我们给它取个名称“观察与描述”（板书课题）师：通过这个“观察与描述”的游戏，你能从游戏中懂得了什么？（期望的答复：观察要细致、描述要正确，这是认识物体的重要方法。

）三、观察与描述矿物师：今天，我还为同学们带来了一盒东西，有的你们可能见过，有的你们可能没有见过。

（出示：金属矿物标本盒）师：你们知道金属是什么吗？（期望的答复：金、银、铜、铁等物质）师：你们知道矿物是什么吗？（期望的答复：自然形成的内含某些金属物质的岩石）师：这个盒子里有九种金属矿物的标本，在矿物都标有编号，在盒上有对应的名称，等会儿我发给大家之后不能弄乱了，拿一个看一个，看好之后放到原来的位置，编号有脱落的，有胶水的把它粘好，没有的暂且放到原位。

第四单元岩石和矿物第四课时怎样观察、描述矿物教学目标：1、引导和推动孩子展开观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续展开一些研究矿物的活动。

2、组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对金属、玻璃等物体实行光泽的观察和描述的过程；经历对矿物实行光泽的观察和描述的过程；经历对铜、铁、铝及矿物实行硬度比较的描述的过程；经历对矿物条痕的观察和描述的过程。

3、指导孩子在学习过程中获取一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，鼓励孩子综合所学方法与知识展开应用性观察研究，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。

教学重点：能用所学方法与知识展开应用性观察、描述矿物。

教学难点：能对观察的矿物实行描述。

教学准备：让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石及纸标签等。

老师给每一小组提供一份材料，包括：铜片、铁钉、玻璃、泥土、丝绸，提供石英、长石、云母三种不同的矿物（能够自定），准备手电筒、普通瓷砖（或表面不发光的陶瓷）等。

教学过程：第一课时一、引入上节课我们知道岩石是由矿物组成的，那我们会对矿物实行描述吗？今天这节一起来学习几种简单的方法。

二、探究过程1、观察矿物的光泽①观察玻璃的透光与反光把玻璃平放在桌子上，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现？把玻璃用手竖着举起，用手电筒照射玻璃表面，你有什么发现？（在这个环节中，通过观察“用手电筒照射玻璃”发生的现象，让学生了解物体透光与反光的现象，并能够准确地描述出来。

）②观察不同物体的透光与反光用研究玻璃的方法，观察研究砖头、泥土、铜片、丝绸等物体的透光与反光。

学生分小组展开探究活动。

汇报交流这些物体的透光与反光状况。

（在这个活动中，学生用“观察玻璃的方法”来研究其它的物体，应该不会有太大的问题。

值得我们注重的是，要指导学生把观察到的现象描述清楚，这里隐含着一种比较描述的方法。

这对于描述矿物有着重要作用。

）③观察矿物的透光与反光状况请你仔细观察石英、长石和云母的透光与反光状况。

教科版小学科学（四年级下册）学生活动手册参考答案资料来源：第1 页/共5 页教科版科学四年级下册学生活动手册参考答案第一课《生活中的静电现象》P2一、1.物质生物非生物 2.正电荷负电荷排斥吸引 3.电流电源电路二、1 对2 错3 对三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。

第二课《点亮小灯泡》P4一、1.灯丝2.导线小灯泡回路电流二、1 错2 对三、能。

连接图略第三课《简单电路》P6一、1.电源用电器导线2.电源二、1---3 对对对三、简单电路图略第四课《电路出故障了》P8一、1---3 错对错二、用验电笔来检测。

如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回路，氖泡会发亮。

反之，氖泡不亮。

第五课《导体与绝缘体》P10一、1---5 错错对错对二、1---3 B D C三、参考答案教室里的电器设备使用的绝缘材料正确的使用方法开关外壳、手触摸点保护好这些绝缘材料。

不要用湿布擦拭，不用湿手触摸电器和开关。

使用电器时，应该先插电源插头，再开电器开关，用完后，先关开关，再拔插头。

插座外壳、导线外层电灯灯座外壳电风扇电机外罩第六课《做个小开关》P12一、1.导体绝缘体2.开关二、1.错对错2. 对对错错对错对错三、参考答案：电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的，如遥控开关、感应光亮、声控开关等。

此类电器的开关主要作用是连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。

第七课《不一样的电路连接》P14一、串联并联并联二、2. 3 伏更亮1.5 伏不太亮3.暗亮教科版小学科学（四年级下册）学生活动手册参考答案资料来源：网络编辑整理：静宁县司桥乡唐岔小学教务处第2 页/共5 页三、1---2C B四、电路图略第二单元《新的生命》第一课《油菜花开了》P171.(1)根、茎、叶、花、果实、种子（2）雄蕊，雌蕊，雌蕊，雄蕊。

一、摘要本次矿物实验旨在通过实验手段，对矿物进行系统的观察、鉴定和分析，以加深对矿物学基本概念和理论的理解。

实验过程中，我们对实验矿物的物理性质、化学成分、晶体结构等进行了详细研究，并通过显微镜观察、化学分析等方法对矿物进行了鉴定。

本报告将对实验过程、实验结果及分析进行详细阐述。

二、实验目的1. 掌握矿物学的基本概念和理论。

2. 学会运用显微镜观察、鉴定矿物。

3. 熟悉矿物的化学成分、晶体结构等特征。

4. 培养实验操作能力和科学思维。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：实验用矿物样品，包括石英、长石、云母、方解石等。

2. 实验仪器：显微镜、矿物物理性质测试仪、化学分析仪器、电子探针等。

四、实验方法1. 观察矿物物理性质：观察矿物的颜色、条痕、硬度、解理、断口等物理性质。

2. 显微镜观察：对矿物进行薄片制备，利用显微镜观察矿物的光学性质、晶体结构等。

3. 化学分析：对矿物进行化学成分分析，确定矿物的化学组成。

4. 电子探针分析：对矿物进行微区成分分析，确定矿物的元素组成。

五、实验过程与结果1. 观察矿物物理性质（1）石英：颜色为无色或白色，条痕为白色，硬度为7，具有两组完全解理，断口为贝壳状。

（2）长石：颜色为无色或白色，条痕为白色，硬度为6，具有两组完全解理，断口为贝壳状。

（3）云母：颜色为无色或白色，条痕为白色，硬度为2.5，具有一组完全解理，断口为贝壳状。

（4）方解石：颜色为无色或白色，条痕为白色，硬度为3，具有一组完全解理，断口为贝壳状。

2. 显微镜观察（1）石英：石英薄片呈透明，无色，具有明显的晶体结构，晶面为平行排列。

（2）长石：长石薄片呈透明，无色，具有明显的晶体结构，晶面为平行排列。

（3）云母：云母薄片呈透明，无色，具有明显的晶体结构，晶面为平行排列。

（4）方解石：方解石薄片呈透明，无色，具有明显的晶体结构，晶面为平行排列。

3. 化学分析（1）石英：主要成分为二氧化硅（SiO2）。

（2）长石：主要成分为硅酸盐（如钾长石KAlSi3O8、钠长石NaAlSi3O8等）。