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化学兴趣小组利用废烧碱（含少量Na2CO3、NaCl、MgCl2、CaCl2等）制Na2CO3·10H2O。
【制取流程】【相关资料】①Na2CO3+H2O+CO2＝2NaHCO3②2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑③在NaHCO3溶液中加入BaCl2溶液，可发生如下反应：2NaHCO3+BaCl2＝BaCO3↓+2NaCl+ H2O+CO2↑④碳酸钠的饱和溶液在不同温度下析出的晶体如下图所示：【问题讨论】（1）滤渣主要成分为Mg（OH）2和，产生Mg（OH）2的化学方程式。
（2）操作Ⅰ需使用的玻璃仪器有：烧杯、和玻璃棒。
（3）取少量溶液B，加入BaCl2溶液，充分混合，若观察到（填现象），则溶液B中含NaHCO3。
（4）结晶后，过滤时的温度须低于℃。
（5）“母液”不能沿流程中虚线路径循环使用，原因是（选填序号）。
①“母液”不含Na2CO3②“母液”多次循环后，NaCl含量增加【组成确定】（6）取少量的粗产品，加水溶解，加足量（选取数字序号，下同），充分搅拌，再加少量，无沉淀，证明其中不含NaCl。
①AgNO3溶液②稀盐酸③稀硝酸（7）兴趣小组同学取32.8g干燥粗产品，用如图所示装置（夹持仪器省略）进行实验查阅资料1：Na2CO3?10H2O加热至32℃，开始分解失水，充分加热可以完全失水；NaHCO350℃时开始分解，270℃完全分解，Na2CO3受热不分解查阅资料2：Ba(OH)2溶液能吸收CO2，Ba(OH)2+CO2=BaCO3↓+H2O①实验前先要，再装入粗产品，装置A的作用是。
②粗产品加热至270℃，据（填装置编号及现象），可知粗产品中含。
试题分析：（1）由废烧碱的成分可知滤渣主要成分为Mg（OH）2和CaCO3；氢氧化钠和氯化镁生成氢氧化镁沉淀和氯化钠；（2）过滤法得到滤渣和溶液，故操作Ⅰ过滤需使用的玻璃仪器有：烧杯、漏斗和玻璃棒；（3）依据题给的相关资料可知碳酸氢钠与氯化钡反应能生成二氧化碳气体，而碳酸钠不能，故有气泡产生，证明溶液B中含NaHCO3；（4）结晶得到Na2CO3·10H2O，依据题给的资料可知，高于32℃晶体会分解，故过滤时的温度须低于32℃；（5）因为碳酸钠和氯化钠均可溶于水，结晶后的溶液中含有碳酸钠和氯化钠，碳酸钠是目标成分，氯化钠是杂质，而氯化钠的溶解度受温度影响小，浓度大时蒸发会结晶析出，使得到的晶体不纯，故选②；（6）证明碳酸钠中是否含氯化钠，应先加入过量稀硝酸排除碳酸钠的干扰，再加入硝酸银溶液，不产生白色沉淀，证明没有氯化钠；（7）①实验前要先检查装置的气密性，确保装置不漏气，使称得的数据准确；实验中要称量生成二氧化碳和水的质量，故碱石灰是除去空气中的二氧化碳和水蒸气，使实验数据准确；②因为碳酸钠受热不分解、Na2CO3·10H2O分解产生水蒸气、碳酸氢钠分解能产生二氧化碳和水，进入E装置中，二氧化碳能和氢氧化钡反应生成碳酸钡沉淀，E装置变浑浊证明粗产品中含碳酸氢钠； C.D增重的m1是两个反应生成的水的质量，E增重的m2是碳酸氢钠分解生成的二氧化碳，碳酸氢钠分解生成的水和二氧化碳的质量比为9:22，故m1：m2>9:22；由m2=1.1g。
九年级最难的化学试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种物质在空气中燃烧时会产生蓝色火焰？A. 硫磺B. 木炭C. 铁丝D. 红磷2. 下列哪种化学反应属于氧化反应？A. 碘与淀粉反应B. 铁与稀盐酸反应C. 氢气与氧气反应D. 石灰石与盐酸反应3. 下列哪个元素属于金属元素？A. 氮B. 碳C. 氧D. 钠4. 下列哪种溶液呈碱性？A. 盐酸B. 硫酸C. 氢氧化钠D. 碳酸5. 下列哪种气体在空气中含量最多？A. 氧气B. 二氧化碳C. 氮气D. 氢气二、判断题（每题1分，共5分）1. 氢气在空气中燃烧会水。
（）2. 酸性溶液的pH值大于7。
（）3. 金属与盐反应一定会金属盐和氢气。
（）4. 氧化铜与硫酸反应会硫酸铜和水。
（）5. 分子是保持物质化学性质的最小微粒。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 化学变化的特征是有新物质，这种变化称为______。
2. 由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的称为______。
3. 在化学方程式3CO + Fe2O3 → 2Fe + 3CO2中，CO的系数是______。
4. 氢元素的元素符号是______。
5. 氯化钠的化学式是______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述质量守恒定律。
2. 什么是酸的通性？3. 简述燃烧的条件。
4. 什么是溶液？它有哪些特点？5. 简述金属活动性顺序表的应用。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 计算并填写下列化学方程式的系数：Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2↑2. 实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，写出反应的化学方程式。
3. 氢氧化钠溶液中滴入酚酞试液，溶液变为红色，说明该溶液是酸性、中性还是碱性？4. 铜不能与下列哪种物质发生反应？硫酸、硝酸银溶液、氢气、木炭。
5. 下列哪种物质在空气中燃烧时会产生白烟？硫磺、木炭、铁丝、红磷。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析下列化学反应的特点：2H2 + O2 → 2H2O2. 实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气，实验中观察到有大量气泡产生，锌粒逐渐减少，试分析这一现象。
难题（06~07）难题的标准是：适应性考试后，主要统计各县市的考题。
以各班总分在前1/3区间的学生为对象，1．空气2．氧气3．水碳1.通风良好的煤炉不易发生的化学方程式是4．二氧化碳5．一氧化碳1．判断A烧碱可处理CO还原氧化铁的尾气BCD6．甲烷1．掏沼气池前必须先进行灯火试验7．煤石油8．防锈1。
防锈的具体措施有8．铁1下列不属于铁合金的是A不锈钢B赤铁矿C生铁D钢1．新买的铝锅凡是水浸过的地方都会变成黑色，这是因为水中含有A钠盐B、钾盐 C、钙盐 D、铁盐1.(襄城)下列说法错误的是A生铁的化学性质比钢活泼,所以生铁比钢更易生锈B生铁和钢的主要成分都是铁C生铁和钢都是铁的合金D生铁的性能没有钢的性能好2．生铁跟足量盐酸反应后会留有残渣，残渣主要成分是2.可用于制造刀具的是3．判断A、铁锅是纯净物 B、赤铁矿属于合金C、钢的含碳量比生铁高酸碱盐1．铁制容器不能储存A氧气B氯化氢 C醋D蔗糖化肥1写一种常用的氮肥一种复合肥1．变化3．判断A、铁锅生锈既发生了化学变化，又发生了物理变化1．性质（06河口）阅读短文：A氢氧化钠叫做烧碱或苛性钠；B氢氧化钠极易溶于水放出热量；C暴露在空气中的烧碱易吸收水分而潮解；D氢氧化钠还能吸收空气中的二氧化碳；E氢氧化钠还能指示剂、盐酸等反应；F氢氧化钠具有广泛的用途G氢氧化钠是一种白色固体填序号：短文中叙述物理性质的是化学性质的有2．物质分类1．下列物质属于纯净物的是啤酒、炒菜用的铁锅、生理盐水、氯酸钾加热完全反应后的剩余固体、冰水混合物、煤、食盐、生石灰、红磷2．下列物质中一定属于化合物的是A、由两种元素组成的物质B、由两种分子构成的物质C、由一种分子构成的物质D、由一种阴离子和一种阳离子构成的物质3．N2、N3、N5在物质的分类中都属于1．在N2、CO2、Na2CO3中从分类上看，与其它不同的是3．分子1．课本P50，图3-8，几分钟后中烧杯C中的现象是4．原子、5．元素1．有些元素的原子经过放射后变成了另一种元素的原子，则它一定放射出了2．判断A、具有相同核电荷数的粒子一定是同种元素6．化学式的说法1．Se的相对原子质量是79，则H2SeO4中H、Se、O元素的质量比是1．维生素C（化学式是C6H8O6）A、维生素C是氧化物B、维生素C由6个碳元素、8个氢元素、8个氧元素组成7．有关现象8．有关之最9．气体的制取（实验室制法）1．判断A、石灰石与稀硝酸反应也生成二氧化碳1．用双氧水制氧气时，长颈漏斗的作用是1．如图所示，用高锰酸钾制取氧气，可能出现的后果是①②③10．气体的收集1．在O2、CO2、CO、CH4、NH3、SO2等气体中，既能用向上排空气法，又能用排水法收集的气体有种2．用排水法收集气体的最佳时机是11．反应类型12．原子结构1．下列结构示意图中，能用R2+ 表示的是（R表示某种元素符号）+10 2 8 +11 2 8+8 2 8+12 2 82．描述右图中粒子结构示意图+11 2 8①②③3．画出镁离子的结构示意图，画出铝离子结构示意图4．Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子中5．一个H3+ 中含有电子写符号（物质、元素、化合价、分子、原子、离子）铵根离子，氢氧根离子，亚铁离子氧化铝中铝的化合价，+2的钙元素氨气中的氮的化合价3．化合价1.下列氮元素的化合价最低的是A、N2B、NOC、NH3D、HNO314．写化学方程式1．常用铝粉与氧化铁在高温条件下产生熔融的铁修补钢轨裂缝，反应同时生成了氧化铝，该反应的化学方程式是1．在沙漠高温的灼烧下，沙粒中少量的碳酸钙会发生以下反应：含有这类沙粒的“沙尘暴”可中和酸雨。
九年级化学最难的26道辨析题2013-09-28 12:02:41 来源：广州智康1对1中学化学，从九年级学起，到高三理科结束，一共四个学年的学习，是一门比较多事儿的中学学科。
多事儿的意思，就是概念比较多，需要加深理解，加强理解之后的记忆。
具体理解、记忆哪些内容呢？下面的25道九年级化学难题，是否能够为你带来一些启发？称以下这些题为难题，似乎有些夸大。
更确切地说，这是九年级化学的辨析题，是对教材上的一些概念的颠覆，对概念理解非常有帮助。
即使是高中生，也未必能够圆满解答这些“难题”。
一、明明冰和水混合了，偏说它是纯净物。
这是关于混合物与纯净物的概念。
纯净物：由一种物质组成是纯净物；混合物：由多种物质组成的是混合物。
冰和水的混合物，虽然看上去是两种物质，但是水——冰之间的变化是物理变化，不是化学变化。
因此在化学上，冰水混合物还是纯净物。
二、明明只含是一种元素，偏说它是混合物。
与第一题相反，有时候由同一种元素构成的物质，反而是混合物，例如：氧气和臭氧，还有石墨和金刚石（均由碳元素构成）、红磷和白磷，等等。
三、明明讲的是原子核由质子和中子构成，非说氢原子核不含中子。
原子由原子核构成，原子核由质子和中子构成，这是正确的。
但是有例外，元素周期表中的第1号元素、也是最轻的元素——氢原子的三种同位素中，有一种不含有中子。
四、明明说元素是同一类原子的总称，非说钠离子也属钠元素。
五、明明一瓶水是无色透明的，还说它不一定是纯净物。
生活中的水中含有大量金属离子例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等，当然属于混合物。
有色无色，是否透明，不作为判断纯净物的标志。
六、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应，又说没有氧气也行。
燃烧，通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。
后来扩充了定义为：燃烧是发光、光热的剧烈的化学反应，所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧，没有氧气也行。
七、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的，却说锅炉爆炸不是化学变化。
初中化学习题及解析(难点题)以下是一些初中化学的难点题及解析，希望对你的研究有所帮助。
题目一问题：什么是化学反应，化学反应的条件有哪些？什么是化学反应，化学反应的条件有哪些？解析：化学反应是指物质之间发生的原子、离子或分子重新组合排列的过程。
化学反应的条件包括：化学反应是指物质之间发生的原子、离子或分子重新组合排列的过程。
化学反应的条件包括：- 温度：大多数化学反应需要一定的温度才能进行，较高的温度能够加速反应速率。
- 压力：某些反应需要高压才能进行，高压可以增加反应物分子之间的碰撞频率。
- 浓度：反应物浓度的增加可以增加反应速率。
- 催化剂：催化剂可以提高化学反应的速率，而不参与反应本身。
题目二问题：什么是酸碱中和反应？什么是酸碱中和反应？解析：酸碱中和反应是指酸和碱在一定条件下发生的化学反应，生成盐和水的过程。
在酸碱中和反应中，酸和碱的氢离子和氢氧根离子结合形成水分子，同时生成一个相应的盐。
酸碱中和反应是指酸和碱在一定条件下发生的化学反应，生成盐和水的过程。
在酸碱中和反应中，酸和碱的氢离子和氢氧根离子结合形成水分子，同时生成一个相应的盐。
题目三问题：什么是离子反应？什么是离子反应？解析：离子反应是指溶液或熔融的离子化合物中，离子发生重新组合的化学反应。
在离子反应中，离子之间的阳离子和阴离子结合形成新的化合物。
离子反应通常发生在水溶液中。
离子反应是指溶液或熔融的离子化合物中，离子发生重新组合的化学反应。
在离子反应中，离子之间的阳离子和阴离子结合形成新的化合物。
离子反应通常发生在水溶液中。
题目四问题：什么是化学方程式？什么是化学方程式？解析：化学方程式是一种用化学符号和化学式表示化学反应过程的方式。
它包含反应物和生成物的化学式，以及反应条件等信息。
化学方程式用于描述化学反应的物质变化和反应条件。
化学方程式是一种用化学符号和化学式表示化学反应过程的方式。
它包含反应物和生成物的化学式，以及反应条件等信息。
初三化学最难练习题初三化学是中学学习中的一门重要科目，化学练习题既能帮助学生巩固所学的知识，又能提高解决问题的能力。
在初三化学中，有一些练习题被认为是最难的，需要学生付出额外的努力来攻克。
本文将介绍一些初三化学最难的练习题，并给出解题思路和方法。
一、物质的性质与变化1. 题目：铁与食盐水的反应产生什么气体？请写出反应方程式。
解题思路：铁与食盐水的反应是一种双替换反应，产生的气体是氢气。
反应方程式如下：2NaCl + Fe -> FeCl2 + H2↑解题方法：这是一道常见的化学反应题目，考察学生对双替换反应及气体生成反应的理解。
学生需要了解铁与食盐水反应的基本原理，并能正确写出反应方程式。
二、离子化学2. 题目：下列离子中，哪个离子在实验室中常用于检验氯离子的存在？A. Br-B. SO42-C. Cl-D. NO3-解题思路：此题考察学生对离子化学的基本知识掌握情况，对检验氯离子的实验室常用离子的了解。
解题方法：正确答案是A. Br-。
在实验室中，常用银离子（Ag+）溶液来检验氯离子的存在。
氯离子与银离子反应生成白色沉淀AgCl，而溴离子（Br-）、硫酸根离子（SO42-）、硝酸根离子（NO3-）与银离子没有反应。
三、化学方程式与化学计算3. 题目：已知一化学方程式如下：Ca(NO3)2 + Na2SO4 -> CaSO4 + NaNO3请问：反应前后的离子是否改变了？解题思路：本题考察学生对离子在化学反应中的转化情况的理解。
解题方法：根据给出的化学方程式，我们可以得知反应前后的离子没有改变。
Ca(NO3)2中的Ca2+和NO3-与Na2SO4中的Na+和SO42-发生双替换反应，生成的产物CaSO4和NaNO3保持了原有离子的数量和种类。
四、摩尔与化学计算4. 题目：当苯酚（C6H6O）完全燃烧时，生成5摩尔CO2。
请计算反应生成的5摩尔CO2所需的苯酚摩尔数。
解题思路：本题考察学生对化学计算的能力，需要计算反应中物质的摩尔比例。
组卷1一、选择题（总分30分）1. 下列变化属于化学变化的是（）A．汽油挥发B．燃放烟花C．活性炭吸附冰箱内异味D．分离液态空气制氧气2. 下列关于空气的说法中，错误的是（）A．按质量计算，空气中约含氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质约占1%B．少量有害气体进入空气中，依靠大自然的自净能力，空气仍能保持洁净C．空气是一种十分重要的天然资源D．空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应，曾被称为“惰性气体”3. 下列关于S和S2﹣两种粒子的叙述正确的是（）A．S和S2﹣均易得到电子B．S和S2﹣的电子层数不同C．S和S2﹣属于同种元素D．S和S2﹣的化学性质完全相同4.某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8 g（1克以下用游码），如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是（）A．9.2 g B．9.8 g C．10.8 g D．10.2 g5.用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停运动C．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快6. 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。
下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）A．Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷B．CO2：二氧化碳分子中含有氧原子C．2H：2个氢元素D．2S2－：2个硫离子带2个单位负电荷7. 在反应2A+B=C+2D中，如A的相对分子质量为103，B的相对分子质量为71，C的相对分子质量为160，则D的相对分子质量为（）A．14 B．58.5 C．117 D．288. 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他先俯视读数为68mL，倾倒出部分液体后，又仰视读数为60mL，则该同学实际倒出的液体的体积是（）A．等于8ml B．大于8mL C．小于8mL D．无法确定9. 在FeO、Fe2O3、Fe3O4三种化合物中，与等质量铁元素相结合的氧元素的质量比为（）A．6：9：8 B．12：8：9 C．2：3：6 D．1：3：410. 某可燃物4.6g 在足量氧气充分燃烧，生成8.8g 二氧化碳和5.4g 水，则该可燃物的组成为（）A．一定含碳、氢、氧三种元素元素B．一定含碳、氢元素，可能含氧元素C．一定含碳、氢元素，不含氧元素D．所含元素大于三种11. 下列CO2的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是（）A．B．C．D．12. 密闭容器中盛有CH4、N2和O2的混合气，点火使其充分反应，CH4全部转化为CO、CO2和H2O，待容器恢复至室温，测得容器内的混合气中碳元素的质量分数为12%，则反应前混合气中N2的质量分数可能为（）A．28% B．42% C．54% D．64%13. 己知FeO、Fe2O3、Fe3O4组成的混合物中，铁与氧的质量比为21：8，则混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4三种物质的质量比可能是（）A．9：20：5 B．18：40：33 C．2：5：3 D．5：6：314. A、B、C三种物质各15 g，它们化合时只能生成30 g新物质D。
九年级最难的化学试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种元素在周期表中属于非金属元素？A. 钾B. 氧C. 铝D. 铁2. 下列哪种物质是酸？A. NaOHB. HClC. NaClD. Ca(OH)23. 下列哪个反应是放热反应？A. 燃烧B. 碘与淀粉的反应C. 光合作用D. 氨水吸收二氧化碳4. 下列哪种物质属于纯净物？A. 食盐B. 空气C. 水D. 铜绿5. 下列哪个过程是物理变化？A. 烧纸B. 水蒸发C. 铁生锈D. 木头燃烧二、判断题（每题1分，共5分）1. 氢气是最轻的气体。
（）2. 酸和碱反应一定盐和水。
（）3. 所有的金属都有光泽。
（）4. 分子是保持物质化学性质的最小粒子。
（）5. 铁锈的主要成分是氧化铁。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 常见的酸有____、____、____等。
2. 常见的碱有____、____、____等。
3. 氧化物是由____和____组成的化合物。
4. 分子是保持物质化学性质的____粒子。
5. 化学反应的基本类型有____、____、____等。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述质量守恒定律。
2. 简述酸碱中和反应。
3. 简述氧化反应和还原反应。
4. 简述离子和原子的区别。
5. 简述溶液的组成。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果有20克的水和5克的食盐，求食盐的溶解度。
2. 如果有10克的铜和足够的硝酸银反应，求反应后铜的质量。
3. 如果有5克的氢气和足够的氧气反应，求反应后水的质量。
4. 如果有10克的铁和足够的稀硫酸反应，求反应后氢气的体积。
5. 如果有10克的碳酸钙和足够的盐酸反应，求反应后二氧化碳的体积。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析燃烧反应的化学方程式，说明反应物和物。
2. 分析中和反应的化学方程式，说明反应物和物。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 如何用实验方法区分盐酸和硫酸？2. 如何用实验方法区分铜和铁？八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个实验，验证金属活动性顺序中铜和锌的活动性差异。
初中化学难题类型题《那些让人头疼又有趣的初中化学难题类型题》我呀，在初中化学的学习海洋里可是畅游了好一阵子了。
化学这门课就像一个神秘的魔法世界，有时候那些难题就像小怪兽一样冒出来，可把我折腾得够呛，但也特别有趣。
一、化学方程式相关的难题化学方程式那可是化学的核心呀。
有一类题特别难，就是给你一个反应的描述，让你写出化学方程式。
比如说，“工业上用赤铁矿炼铁”，这听起来就有点懵。
赤铁矿主要成分是氧化铁，炼铁就是用一氧化碳去还原氧化铁。
这就像一场战争，一氧化碳就像勇敢的小战士，要去把氧化铁里的氧夺走。
一氧化碳（CO）和氧化铁（Fe₂O₃）在高温的条件下反应，生成铁（Fe）和二氧化碳（CO₂）。
化学方程式就是3CO + Fe₂O₃高温2Fe + 3CO₂。
这中间还得注意配平呢，配平就像是给战士们排兵布阵，要保证两边的原子个数一样多。
我就记得有一次我写错了，写成了CO + Fe₂O₳高温Fe + CO₂，老师就问我：“你这一氧化碳一个人就想把氧化铁里的氧全抢走呀，它哪有那么大本事？”我当时就特别不好意思。
还有关于化学方程式计算的难题。
比如告诉你一定质量的某物质反应后生成了多少其他物质，让你求参加反应的另一种物质的质量。
这就像你知道了一群士兵打完仗后的战果，要去推断另一个部队派出了多少兵力。
我有个同学就老在这出错，他说：“哎呀，这就像一团乱麻，我根本不知道从哪下手。
”其实只要按照化学方程式的比例关系去算就好了。
二、物质鉴别类难题物质鉴别就像一场侦探游戏。
有这么一道题，给你三瓶无色溶液，分别是氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸，让你用一种试剂鉴别出来。
这可不容易啊。
我当时就想啊，这就好比在三个长得差不多的人里找出真正的好人、坏人和普通人。
我一开始毫无头绪，后来老师提醒说可以用紫色石蕊试液。
这时候我才恍然大悟。
把紫色石蕊试液分别加到三种溶液里，氯化钠溶液里它不变色，就像一个淡定的旁观者；氢氧化钠溶液里它会变成蓝色，就像突然变得兴奋起来；稀盐酸里会变成红色，就像生气了一样。
初三化学重难点练习题化学是初中阶段的一门重要科学课程，也是学生们学习的必修科目之一。
在初三阶段，化学的内容会进一步扩展和加深，学生们需要掌握更多的知识点和解题方法。
为了帮助同学们更好地复习和掌握初三化学的重难点，本文将为大家提供一些练习题，希望能够帮助到大家。
下面，我们来看一些与初三化学相关的重难点题目。
1. 题目：写出硫酸、盐酸和氨水的化学式，并解释它们的性质和用途。
2. 题目：以下是一些化学方程式，请写出它们的离子方程式，并判断它们是否为酸碱反应。
a) HCl + NaOH --> NaCl + H2Ob) H2SO4 + Ba(OH)2 --> BaSO4 + 2H2Oc) HClO4 + KOH --> KClO4 + H2O3. 题目：解释金属在氯气中的反应，并写出相应的化学方程式。
4. 题目：什么是酸碱指示剂？请举例并解释用途。
5. 题目：什么是氧化还原反应？请写出一些常见的氧化还原反应方程式，并解释其中的氧化剂和还原剂。
6. 题目：解释电解质和非电解质的区别，并给出几个例子。
7. 题目：解释电化学电池的工作原理，并举例说明。
以上题目只是初三化学重难点的一部分，希望能够对同学们的学习和复习有所帮助。
如果同学们能够认真思考和解答这些问题，并通过实际练习加深理解，就能够更好地掌握化学知识，提高解题能力。
化学是一门需要理论结合实践的学科，通过多做一些练习题，同学们可以更好地掌握化学的基本原理和解题方法。
同时，建议同学们在学习过程中注重对知识点的理解和运用，多进行实际操作和实验，以加深对化学的认识。
最后，希望同学们能够通过不断地学习和练习，克服初三化学的重难点，取得优异的成绩。
祝大家学习进步，加油！。
九年级化学最难的25道题
中学化学，从九年级学起，到高三理科结束，一共四个学年的学习，是一门比较多事儿的中学学科。
多事儿的意思，就是概念比较多，需要加深理解，加强理解之后的记忆。
具体理解、记忆哪些内容呢？下面的25道九年级化学难题，是否能够为你带来一些启发？
称以下这些题为难题，似乎有些夸大。
更确切地说，这是九年级化学的辨析题，是对教材上的一些概念的颠覆，对概念理解非常有帮助。
即使是高中生，也未必能够圆满解答这些“难题”。
一、明明冰和水混合了，偏说它是纯净物；
这是关于混合物与纯净物的概念。
纯净物：由一种物质组成是纯净物；混合物：由多种物质组成的是混合物。
冰和水的混合物，虽然看上去是两种物质，但是水——冰之间的变化是物理变化，不是化学变化。
因此在化学上，冰水混合物还是纯净物。
二、明明只含是一种元素，偏说它是混合物；
与第一题相反，有时候由同一种元素沟成的物质，反而是混合物，例如：
还有石墨和金刚石（均由碳元素构成）、红磷和白磷，等等。
三、明明讲的是原子核由质子和中子构成，非说氢原子核不含中子；
原子由原子核构成，原子核由质子和中子构成，这是正确的。
但是有例外，元素周期表中的第1号元素、也是最轻的元素——氢原子的三种同位素中，有一种不含有中子。
二、明明说元素是同一类原子的总称，非说钠离子也属钠元素。
四、明明一瓶水是无色透明的，还说它不一定是纯净物；
生活中的水中含有大量金属离子例如镁盐、钙盐、钠离子、钾离子等等，当然属于混合物。
有色无色，是否透明，不作为判断纯净物的标志。
五、明明说燃烧是可燃物跟氧发生的反应，又说没有氧气也行；
燃烧，通常情况下是可燃物与空气或氧气发生的反应。
后来扩充了定义为：燃烧是发光、光热的剧烈的化学反应，所以有些可燃物也可以在氯气、氮气中燃烧，没有氧气也行。
六、明明说爆炸是在有限空间内急速燃烧造成的，却说锅炉爆炸不是化学变化；
锅炉爆炸，包括物理变化和化学变化。
锅炉中的可燃物质爆炸，属于化学变化；锅炉本身的金属破碎，是物理变化。
七、明明合金“合”的是金属，却说铁和碳也能形成合金；
合金，是一种金属与其他物质熔化在一起形成的混合物。
铜和金属锡能形成合金（青铜），铁和非金属也能形成合金（钢）。
八、明明说二氧化碳可以灭火，又说镁着火不能用它来灭；
我们知道二氧化碳的化学性质：不能燃烧，也不支持燃烧。
这是一般情形，一些活泼金属可以在二氧化碳、氮气这样的惰性气体中燃烧，比如Mg就可以在CO2中燃烧，生成氧化镁和单质碳。
九、明明写的是“铅笔”，非说它不是用铅做的；
铅笔是习惯用的名字，中文名字，与金属铅不搭界。
十、明明催化剂的“催”字是加快的意思，却说减慢也算；
催化剂，开始的时候指的是“加快反应速率的物质”，但是后来科学进步了，发现减慢反应速率也是一门很深的学问，就把前者叫做正“催化剂”，后者叫做负“催化剂”，通称还是催化剂。
例如核反应的时候就需要减慢反应速率，需要负催化剂（重水）。
类似地，经济上也不说减慢增速，而叫做负增长；管理上也不叫惩罚，叫做负激励。
是否是纯净物，判断的依据是看其中是含有一种物质、还是多种物质。
十一、明明说是水银，可是偏偏说水银不是银；
水银是汞元素（Hg）的中文习惯称呼，水一样的银，与银不搭界。
十二、明明铁生锈不发热，非说它产生了热；
铁生锈，是反应速率非常慢的化学反应，它发热了你也不会感觉到。
十三、明明一种溶液能使石蕊试液变蓝，非说它不一定是碱溶液；
根据酸碱性的定义：能够使石蕊溶液变蓝的是碱性溶液，而不一定是碱溶液。
最有代表性的是一些钠盐、钾盐、铵盐等，例如醋酸钠、碳酸氢铵等等。
十四、明明是同种溶质的饱和溶液和不饱和溶液，还说不饱和溶液可能更浓；
溶液的溶解度，与温度有密切关系，见教材上的溶解度曲线。
以硝酸钾为例，20°时候的饱和溶液中，溶质的溶解度大约30克，溶液的质量分数大约 23%。
而在更高温度、例如50°时候的饱和溶液中，溶质的溶解度可以达到90克，溶液的质量分数可以达到 41%。
即便不饱和，50°的硝酸钾溶液也可能比20°时候的溶液更浓一些。
十五、明明是50毫升水与50毫升酒精倒在一起，非说不到100毫升；
两种液体混合，分子之间会互相“填空”，大小搭配，因此体积可以减小。
十六、明明白金更宝贵，还说白金丝毫不含金；
白金，是铂元素（Pt）的俗称，中文意思是“白色的金子”，像金子，当然不含金。
十七、明明大家都叫“银粉”，非说它不是银做的；
银粉，是形象的说法，银子一样的粉，是铅粉和铝粉的混合物，与银不搭界。
金粉也是如此，是研细的铜粉，同样不含金。
十八、明明纯碱就是碱不应怀疑了，偏说纯碱它是盐；
纯碱，是碳酸钠的俗名，是生活中的习惯用法。
说它是盐，是从化学结构上讲，由金属离子和酸根组成的是盐，碳酸钠是盐。
十九、明明说分子由原子构成，又说分子不一定比原子大；
分子由原子构成，这是正确的。
但是世界上有 114 种元素、几百种原子，最大的原子是钫原子（Fr，半径1.53A），最小的分子是氢分子（H2，半径1.15A）。
二者的比较示意图如下。
钫原子氢分子
图1、钫原子和氢分子比较的示意图
二十、明明KClO3中含氧元素，却说它不是氧化物；
这是源自于“氧化物”的定义：由两种元素组成、其中一种是氧的化合物叫做氧化物。
KClO3由三种元素组成，当然不属于氧化物了。
二十一、明明书上写着盐是由金属离子和酸根离子组成的，又说硝酸铵也是盐；
盐是由金属离子和酸根离子组成的，正确。
但是，铵根离子和钠离子有很多相似之处。
结构上，铵根离子和钠离子都是一价的阳离子，都含有11个质子、10个电子；化学性质上，钠离子和铵根离子的很多盐都具有良好的可溶性。
因此，常常把铵根离子看成是金属离子。
铵盐例如硝酸铵、硫酸铵、碳酸氢铵、氯化铵等等都算作是盐。
二十二、明明饱和食盐水已经饱和了，却说它还能溶解硝酸钾；
溶液是否饱和，指的是在特定温度下、针对特定的溶质，不可再溶解了为饱和溶液。
因此，食盐水饱和了，还可以溶解硝酸钾，即使食盐和硝酸钾都饱和了，还可以溶解碳酸钠……等等。
二十三、明明瓶内只含一种元素，还说它不一定是纯净物
还是纯净物的概念，只含同一种物质是纯净物。
例如氧气和臭氧的混合物，虽然都只含同一种元素，但是含有两种物质，因此不符合纯净物的定义。
二十四、明明说含碳的化合物是有机物，可是CO、SiC、碳酸盐等等还算是无机物。
有机物的定义：含碳的化合物。
有机物的性质：有机物一般熔点较低，受热易分解、容易燃烧，反应比较缓慢，并常伴有副反应发生。
含碳的简单分子（CO、CO2、SiC、碳酸盐等等），或者受热不分解，或者不容易燃烧，参加化学反应都很快，副反应很少，所以不像有机物，就算无机物了。
二十五、明明5克溶质在95克水中全溶解了，还说溶质质量分数不一定是5%；
质量分数的定义：是溶质占溶液的百分比。
如果5克溶质A 在95克水中溶解了，而水中原来还有其他溶质，A溶质的质量分数就小于5%。
只有在只有 A溶质和水存在、溶解后没有气体生成并放出的时候，A的质量分数就是5%
（注：范文素材和资料部分来自网络，供参考。
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