张芳讲稿

职业生涯规划演讲稿关于职业生涯规划演讲稿五篇演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。

在不断进步的社会中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是店铺帮大家整理的职业生涯规划演讲稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

职业生涯规划演讲稿篇1大家可以看到这个职业生涯分为四部分：职业梦想、目标职业设计、目标职业的可行性分析以及具体实施方案。

那我们先聚焦一下职业梦想，梦想是成功的起点,作为旅游管理专业的她，她是如何将自己模糊的梦想变成明确的方向，又是如何把明确的方向变成具体目标的呢？一定很期待吧！这位小导游明白千里之行，始于足下，想要达到自己的目标必须珍惜今天，总结昨天，才能创造明天的辉煌。

接下来，我们看到的是步骤二——设计目标职业，从全陪到地陪，在担任英语导游、出国担任地陪，最后成为国际旅行社导游部经理，职业目标在不断的提高，也许大家会觉得仅是一个部门经理而已，但我认为在职业生涯的道路上，最重要的不是所处位置，而是迈向下一步的方向。

我们现在要好好检测一下是这位小导游为自己设计目标职业是否可行呢？顺着我手指的方向，大家可以会发现最近10年中国旅游业总收入GDP呈J字型增长，同时国家旅游局对外公布：截至20xx年底全国导游员缺口达53万。

从图片中我们可以看到：小导游家里是非常支持她成为导游的，家中给予极大的物质、精神上的支持，让她有足够的信心成为导游。

她就读于湖南交通职业技术学院旅游管理专业，这个专业的老师非常注重学生实践能力的培养，校内拥有先进的实训条件。

例如：模拟旅行社、导游模拟仿真室还有自己的旅行社——途乐旅行社，有了自己学院的旅行社，为在校学生提供了很多跟团、带团的机会。

刚刚展示在大家面前的是她在大学一年中获得的荣誉，大家会发现她不仅注重知识方面的积累，也注重能力方面的培养，由此可以看出她的大学生活是很充实的。

这位小导游利用霍兰德职业测评，从自己的职业兴趣、职业性格、职业能力三个方面进行测评，她还利用SWTO分析，综合其测试结果得出她的选择是正确的。

浅析培训课堂中的控场技巧张芳（辽河石油职业技术学院，辽宁盘锦124010）【摘要】作为一名培训教师，扎实的专业知识是最重要的素质，掌握一定的培训技巧也是提升课堂教学效果的有效利器。

对于整个教学过程的控制是较难把握的，特别当培训时间长、人数多的时候，本文通过对教学语言技巧、提问技巧和变化技巧的初步探索，希望对培训师的控场技巧有所帮助。

【关键词】控场技巧；提问技巧；变化技巧一、教学语言技巧教学语言的构成要素包括语音和吐字、音量和语速、语调和节奏、词汇和语法。

在课堂中，教师要用普通话且吐字清晰，语音语调适中，用语准确、精炼、简洁，语言要正确有思想性，适当运用幽默语言，语速大概保持在每分钟250字左右，音量要以最后一排学员能听清为准。

当然，以上这些为基本规则，实际中要根据学员的具体情况和培训的具体内容有所不同，才能做到有的放矢。

教学语言分为口头语言、书面语言和体态语言。

口头语言的运用能使讲授内容通俗易懂、易与接受；书面语言能体现教师的权威性和专业性。

有一项调查显示，在学员接收的信息中，7％取决于说话的内容，38％取决于说话的语气，55％取决于非语言的，可见，体态语言在学员接收信息中的重要性。

所以，在教学语言的技巧中，教师尤要重视体态语言的运用。

体态语言包括教师浑身上下的任何肢体语言和面部表情，即眼神、表情、手势、距离、举止、仪表、风度等等，即教师的整个人。

在课堂中，体态语过多，有表演的嫌疑，也会让学员分散注意力；体态语全无，则课堂过于死板，不利于调动学员的积极性；只有体态语适当运用，和讲授的内容结合的恰到好处，方能体现教师在整个教学中的灵魂作用。

为了使教学语言运用的更为巧妙，建议一节课中，至少插入两处修辞性疑问句；一节课中，至少有一次长时间停顿；一节课中，语速至少快起来三次；一节课中，至少要展示两种以上不同的音色；一节课要结束或即将做总结性陈述时，要改变一下你的语调和声音，以及调整你的姿态。

二、提问技巧提问分为低级认知提问和高级认知提问。

职业生涯规划演讲稿(15篇)在工作中以诚信待游客为宗旨，实行三不原则不着急、不害怕、不要欺骗。

好了！我的讲解结束了，我想大家一定知道这个小导游就是我，没错！我就是来自湖南交通职业技术学院旅游管理专业__号选手张芳！谢谢大家！职业生涯规划演讲稿5各位评委老师：大家好！我叫__，来自__，__学院。

一路欢笑、一路欢歌，我度过了精彩纷呈的大学生活，可是即将毕业，来到职业人生的路口，却一度孤独不安。

迷茫之中，是职业生涯规划让我找到了新航路的灯塔，绘出了新旅程的地图，而今我又激情满怀，信心十足，朝着太阳的方向，出发！“一沙一世界，一叶一菩提”，每个人都是一个独特的自我。

从360°评估视角看，在家长眼中我是调皮活泼，喜欢幻想、不断奔跑的孩子；在老师眼中我勤奋好学、多才多艺；在同学眼中我聪慧敏锐又善于组织调度；在朋友眼中我个性张扬，敢想敢做。

借助mbti和霍兰德职业人格类型测评，我找到了与我个性、兴趣、能力以及职业价值观匹配的职业方向：我是esa型，适合在企业、社会和艺术相结合的领域工作。

综合考虑，我选定了3个职业目标，一是自主创业，二是新闻记者，三是娱乐节目主持人。

这三种职业目标都是以传媒为核心，以我的兴趣特长为半径所做的选择，相关性高，可迁移性大。

借用职业决策平衡单技术和创业兴趣测评法，我将目标最终锁定在自主创业，创办sunflower青少年旅游杂志。

与其他的孩子以一样，我从小就酷爱旅游，立志走遍世界。

旅游可以增长见识，释放心灵，健全个性。

但是中国的孩子学习任务重，外出经验少，安全隐患多，家长顾虑大，实现旅游梦想还真不是件容易的事。

所以我要创办一份面向青少年的旅游杂志sunflower，向那些既要读万卷书，又想行万里路的青少年介绍适合她们知识需求、兴趣特点的旅游路线和旅游分享，传播平安、健康、快乐的旅游精神。

根据swot分析，我的机会在于2.5亿青少年读者群，有80%的青少年期望借助旅游杂志预先满足旅游愿望，而专门面向青少年的优秀杂志至今还比较缺乏。

从自尊到尊重中山市开发区第一小学张芳现在的小学生大多都是独生子女，在家里的地位也很高，所以自尊心都比较强。

相对于自尊心来说，对父母长辈的尊重就要弱很多。

再加上现在的很多娱乐节目都把取笑自己和身边的朋友当做卖点，所以在学校里面给老师同学起外号，拿同学的缺点甚至于同学父母的缺陷或职业来取笑，都成了司空见惯的事。

这些对于性格开朗的孩子来说倒没什么，可对于那些性格比较内向的孩子，就会对他们脆弱的心理造成严重的伤害。

我们班的李爽比较胖，一些调皮的男孩子就叫她‚肥婆‛，还有一个女孩子王兰家长是杀鸡买鸡肉的，他们就叫她‚鸡女‛，这两个女孩子都是比较内向的，再加上两个小女孩又比较敏感，为此事她们觉得很苦恼，我也多次严厉的批评那些调皮的学生，可收效甚微。

当两个女孩子又哭着来投诉时，我觉得必须要上一节班队课了！我黑着脸站在教室门口，几个调皮的孩子看到我和两个告状的女生，嘻哈着的脸立即耷拉下来，我没有批评他们。

我微笑着走上讲台说：‚同学们，这节课我们上一节班队课，主题就是‘自尊，你好！‛孩子听到主题都在下面议论纷纷，‘调皮鬼’们一看不是批评他们，又活跃起来！‚同学们，你是怎样理解自尊的，自尊是什么意思呢？‛‘大调皮鬼’李洋一边高举着手，一边大声叫着：‚老师，老师我知道！‛我不动声色的说：‚李洋你来说。

‛他笑嘻嘻的说：‚就是自己尊重自己。

‛‚说的很好！‛我乘胜追击说：‚那谁再来说一下，怎样才算尊重自己？‛班长张华说：‚尊重别人就是尊重自己，因为只有先尊重别人，才会得到别人的尊重！‛‚对，说的非常好，这是自尊一个方面的表现，同学们认为自尊还表现在那些方面呢？下面可以讨论一下！‛讨论的场面异常火热，有的几人一组争先恐后的发表着自己的看法，有的几个小脑袋挤在一堆，一边讨论还一边做着记录，几个‘调皮鬼’也煞有介事的说着自己的观点，‚老师，我认为自尊还有不允许别人歧视、侮辱自己！‛‘小调皮’王晓高昂着头撇着嘴做着手势趾高气扬的说。

教师演讲稿精选15篇教师演讲稿1各位老师：大家好!今天我将上公开课的一些成长经历来谈谈课改对我的一些影响和教育。

我演讲的题目是《在课改的阳光下，我一路走来》为了每一位学生的发展，是《基础教育课程改革纲要》的基本精神，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。

作为一名语文教师，回顾我与课改共同成长的历程，有艰辛与挫折，也有欢笑与成功。

课改让我学会了正视自我，反思自我，实践自我。

刚接触课改时，我只是一心想着把课堂还给学生，让学生多读。

于是在讲《春雨》这一课时，我整节课都是让学生读：自由读、指名读、老师领读、齐读、分男女生读等等，一节课是读了许多但是学生没有进一步思考，没有提升。

当天这节课是一节非常失败的课，也是我成长道路中的一个零起点。

课后，我一边反思一边学习课改精神，一边听取别的老师给我提出的批评意见，我开始认真地研究教材，注意课堂教学与学生生活的联系，注意把握本年段的教学目标，把握本学期的教学总目标，在讲《尊严》这一课时，我在整堂课的设计中紧紧围绕课文中心，突出“联系上下文理解词语”训练重点，而且学生在课堂上能够大胆发表自己的看法和想法。

这节课收到了大家的好评。

但是，我知道我还差的很多，不能停止自己前进的脚步，我又一次拿起了课改，拿起了新课程，同时仔细阅读有关课改的__、杂志，不放过任何一个对教材的分析处理。

于是我在拿到教材之后总是先自己读，通过读来分析哪些知识是学生一学就会的，哪些知识是需要老师引导的，哪些知识是需要拓展延伸的。

在此基础上，我设计了《台湾的蝴蝶谷》这一课，这节课上，充分调动了学生已有的知识经验，激发起了学生的积极性。

学生们用自己积累的成语来形容蝴蝶谷的美丽，通过自己的发现总结出了总分的段落结构，好像学生的全部细胞都被激发了起来。

由于是借班上课，课后孩子们都说要是每天都能这样上课就好了。

此时的我越来越有信心了，我开始向一些名师学习，我要创新，我要走出一条属于自己的路。

其中我选择了窦老师做我是老师，我从网上找到他的视频、博客，来看来读，我发现她的主题教学以及桑超越就像给课改思想插上了一对有力的翅膀，在我的脑海中飞翔。

关于职业生涯规划演讲稿合集八篇规划精彩人生，打造锦绣前程，我的梦想，我来实现。

大家好，我是经济管理系物流121班的刘霖东，我来自四川，普通话说的不是很标准，所以下面就请大家认真听我的PPT演讲，谢谢大家。

我的职业生涯规划将从两个方面展开，第一方面就是分析，第二方面就是规划，分析又包括自我分析、家庭环境分析、学校环境分析和社会环境分析；规划包括了职业目标规划、确定的路径、计划与实施、调整与评估。

我所学的专业是物流管理，所以，我首先要对大家谈谈我对物流的认识。

大家请看大屏幕，“物流，企业的第三利润源”，这句话很好的诠释了物流活动对企业效益的影响力；随着经济的发展，物流对企业的经济效益影响巨大，很多企业开始从传统的价格战更多的转向物流战，这为我们的就业提供了更多的机会。

干什么事都得有明确的目标，那么，我的职业目标就是做到物流经理这个职位。

物流经理呢！是物流企业的高级管理人才，他主要的工作内容就是组织管理企业的运输与仓储，一般要求有五年以上的工作经验。

知己知彼，百战百胜。

下面我将对自己进行全方位的分析，首先是MBTI中的四个维度的分析，这是我对自我做的一个总结，从这副图可以清楚的看到我是一个外向型的、感觉型的、情感型的、判断型的人。

这是我在学校参加的一些活动以及取得的一些荣誉，参加这些活动更好的锻炼了自己，同时提升了自己各方面的能力。

这是我对自己的一个定义，我给定义为一个性格外向的我、勤勉超越的我、敢于挑战的我。

自我分析小结列出了我的优势和劣势,我的优势在于性格外向、热情大方、善于交际、吃苦耐劳等，而我的劣势有时间观念不强、不够细心、缺乏领导能力等。

在以后的时间里，我将扬长避短，利用优势，弥补劣势，抓住机遇，迎接挑战。

家庭环境分析：我的家庭很简单，家里面只有爸爸、妈妈、妹妹和我四个人。

大家请看这副图，我的爸爸妈妈从小就很关心我，教育我背上理想的行囊，找准人生的坐标,然后坚强勇敢的前行。

学校环境分析：我就读与邢台职业技术学院，学院是一所军队与地方联合办学的高校，在高职教育领域享有很好的荣誉。

大学生职业生涯规划演讲稿大学生职业生涯规划演讲稿大学生职业生涯规划演讲稿1尊敬的各位领导、老师，同学们：大家好！进入大一也有了一个学期了，这一个学期经历下来，我对大学生活也有了一个不错的把握了。

以前高考之后，便非常的憧憬大学的时光。

因为进入大学几乎是每一个高中生最美好的梦，而当我进入大学之后，我发现这个美好的梦也是需要一定的条件的，比如说首先要有一个目标，这样沿途路过的风景才会更加好看，这个梦也才会成为现实，并且更加的温馨和美好。

在彻底摸清了大学生活的轨迹之后，我对未来的日子也有了更多的幻想和理解了。

所以今年一开学，我就对自己接下来的大学生活以及我的未来的职业进行了一次规划，在这中间，我也有了一定的学习和成长。

所以在此想和大家分享分享。

一开始我并没有想到要在大一的时候就做好自己的职业规划，原本我想着只要过好自己现在的日子，慢慢往前走就足够了。

但是如果我没有一个目标，我又会走向什么地方去呢？所以最终我也想好了，要给自己设立一个目的地，一个终点，这样，我才能朝着这个方向出发，有一条坚定的道理，好让自己作出更多的思考和努力。

大二大三必定是非常重要的两年，所以这两年首先要提高自己的专业知识，将自己的成绩提升上去，、平时有空的时候多参加一些课外实践，比如说兼职啊，然后寒暑假进行实习，为将来步入社会打一下基础，这也是非常部分的一个项目。

紧接着在大四的时候，就要明确自己的职业目标了，是否坚持本专业道路，或者跟随自己的爱好和兴趣，这些都要想明白，只有想明白了，才不会浪费更多的时间。

这就像我们去饭店吃饭一样，如果在吃饭前没有想好自己要吃什么，到了饭桌上看着那一大堆的菜谱，也找不出自己想吃的菜来，最后可能还是随意了事。

找工作也是一样的，如果进入社会之后五花八门的工作摆在眼前，自己若是没有一个目标的话，我们既有可能会从事一份“比较随意”的工作，这对于我们的职业发展是非常不利的。

所以我会在这几年大学生活里就明确好自己今后想要从事的工作，为将来真正步入工作打好一个前提基础。

对班级管理的几点看法鲁菊香各位领导，各位老师:大家上午好！首先感谢学校领导给我提供了这样一个平台，让我们互相学习，交流心得，其实，在座的每一位班主任，每位老师都有自己独特的教育方法，教学经验。

六年级是小学阶段的终结年级，也是小学向初中过渡的中转年级，六年级的学生在思想与行为方面变化很大。

作为毕业班的班主任，谈不上有什么经验，今天利用这个交流的平台，只能算将一个班主任该做的工作及体会说出来，与大家分享，不足之处，还望大家多多包涵。

一、培养荣誉感，增强凝聚力。

这一学期一开学，我作为六（2）班的班主任，压力真的很大。

因为上学期期中、期末我班三科都不及格的人数达11人。

于是，在班级管理上，我非常注意培养学生的集体荣誉感和主人翁的责任感。

在平时的班级管理中，我总是跟学生讲：“你们是六年级学生，你们就是这所学校的大哥哥大姐姐，无论是学习还是其他方面都要为小弟弟小妹妹树立榜样。

”我说的话，学生们听在耳里，记在了心里。

就拿“班级文化建设”评比活动来说吧。

在评比之前，我把这事在班上一说，当时班上的反响很大，我们班的才艺之星——陈梓琳、陈谨芳、程灿、黄思思、刘冬琴等5名同学纷纷站起来并表示愿意与老师配合来完成“班级文化墙建设”任务，小画家陈梓琳还胸有成竹地说：“老师，您放心，这次，我们绝不会让六（2）班蒙羞，我们一定会把‘班级文化墙建设’办好，为学校的小弟弟、小妹妹们树立榜样！”听了学生们的话，我十分感动，于是，我就坚定信心，在教学之余，我就构思墙上需要办些什么？需要些什么材料，需要什么工具，方方面面我都准备充分后，接下来的大约一个星期里，就是我班5个小才女动手干了，每天下午放学等学生们走完，我和这些小才女忙碌的身影就立马出现在教室里，我们按事先分工，写的写、画的画、剪的剪、涂的涂、贴的贴。

结果，真是功夫不负有心人，在学校开展的“班级文化墙建设”活动评比中，我们六（2）班获得了“特等奖”的好成绩。

也正是这件事对我们班的学生触动很大，从此，我们班的学生就有了不断进取的精神，也产生了积极向上的强烈愿望，心往一处想，劲往一处使，班级中形成了一股合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力，就这样，我班的班风、学风是大有好转。