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教学业绩总结（20篇）本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一⑶班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下，我即将顺利地完成了本年度的工作任务，同时在思想业务水平上也有了很大的提高。
现将有关方面总结如下：首先，师德方面。
我深知，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。
教师本身的师德状况如何，将影响到众多青少年的身心发展。
因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。
努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。
我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。
通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。
我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
其次，教学方面。
我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。
如：在作业环节做到了四必须，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。
在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。
特别是“三生”（特殊生、学困生、优等生）工作中努力做到三面，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。
教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。
效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。
课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。
再次，班主任工作方面。
一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。
在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。
教师优秀随笔获奖情况汇报教师优秀随笔获奖情况汇报。
近年来，我校教师积极参与各类文学创作，不断提升自身文学修养和写作水平，为学校赢得了荣誉。
以下是我校教师优秀随笔获奖情况的汇报：一、参与情况。
自去年起，我校教师积极参与了多项文学创作比赛，包括省级、市级和校级的随笔征文比赛。
教师们在参与比赛的过程中，不断锻炼自己的文学创作能力，勇于表达自己的情感和见解，展现了良好的师德师风和高尚的文学情操。
二、获奖情况。
在各级比赛中，我校教师取得了骄人的成绩。
其中，有多位教师作品获得了省级一等奖和市级一等奖，并被当地文学刊物和报纸刊登发表。
他们的作品内容丰富多彩，题材广泛，涵盖了教育教学、生活感悟、社会热点等方面，深受读者喜爱和好评。
三、作品特色。
教师们的随笔作品具有鲜明的个性特色和浓厚的人文情怀。
他们用深情的笔触描绘了教育工作中的点点滴滴，用敏锐的观察和思考表达了对生活的独特感悟，用真挚的情感传递了对学生的关爱和呵护。
这些作品既展现了教师的风采，又传递了正能量，对于激励广大师生树立正确的人生观和价值观起到了积极的作用。
四、对学校的影响。
教师优秀随笔的获奖，不仅是对个人文学创作能力的肯定，更是对学校文学教育工作的鼓舞和推动。
这些优秀作品的涌现，丰富了学校的文学氛围，激发了广大师生的文学创作热情，为学校营造了浓厚的文学氛围，提升了学校的文化软实力。
五、展望。
在今后的工作中，学校将继续加强对教师文学创作的指导和培训，为教师提供更多的展示平台和交流机会，鼓励教师们积极参与各类文学创作活动，不断提升自身的文学修养和写作水平，为学校争光添彩。
六、结语。
教师优秀随笔获奖情况的汇报至此结束。
相信在全校师生的共同努力下，我校的文学创作事业一定会取得更加辉煌的成绩，为学校的文化建设和发展注入强大的动力和活力。
让我们共同期待更多优秀的教师随笔作品涌现，为学校的发展增添新的光彩！。
数据采集项⽬表格数据采集项⽬表格⼀、本科⽣教学效果2.学⽣参加课外学术活动情况：提供学⽣参加课外学术活动情况简介。
按学年统计（下同）。
3.学⽣参加各级各类学术活动⼀览表：内容包括项⽬级别、名称、参加⼈员、指导教师等信息列表。
4.学⽣参加教师科研项⽬情况⼀览表：内容包括项⽬级别、项⽬名称、参加⼈员、承担任务、5.学⽣发表论⽂、作品情况⼀览表：内容包括发表论⽂或作品的学⽣名单（只统计第⼀作者）、注：该项⽬不仅包括学术论⽂，还包括公开发表的新闻稿件、其他类型⽂章等。
此处请将论⽂和其他作品相对集中统计，便于第9和第10项数字的统计。
（这⾥包括本专科）6.学科竞赛获奖：指本科⽣在国内外及省、部级等学科竞赛中获奖的学⽣⼈数和奖项数。
学科竞赛通常由教育部⾼教司或各学科专业教学指导委员会发起或组织，其统计范围为：全国⼤学⽣电⼦设计竞赛、全国⼤学⽣电⼦设计竞赛嵌⼊式专题竞赛、全国⼤学⽣数学建模竞赛、全国⼤学⽣⼴告艺术设计⼤赛、全国⼤学⽣英语竞赛、全国⼤学⽣英语演讲竞赛、全国⼤学⽣化学实验竞赛、全国⼤学⽣电⼦商务竞赛、全国⼤学⽣机械创新设计⼤赛、全国周培源⼤学⽣⼒学竞赛、全国⼤学⽣结构设计竞赛、“挑战杯”全国⼤学⽣科技作品竞赛、“挑战杯”全国⼤学⽣创业计划⼤赛、美国数学模型竞赛（MCM ）、美国⼤学⽣程序设计竞赛（ACM ）、注：红⾊字体的内容涉及到的⽐赛内容⾮常宽泛，不易界定，若⾮统计范围内明确的竞赛，全部列⼊第7项（本科⽣课外科技、⽂化获奖）统计。
7.本科⽣课外科技、⽂化获奖：指本科⽣在国内外及省、部级等创新、技能竞赛中获奖的奖8.⽂艺、体育竞赛获奖：指本科⽣在国内外及省、部级等⽂艺、体育竞赛中获得的奖项数。
9.学⽣发表学术论⽂：指在校本科⽣在国内外正式学术刊物上以第⼀作者发表学术论⽂的数量。
注：在第6项基础上统计出具体数字即可，这⾥仅指本科。
10.学⽣发表作品数：指在校本科⽣在国内外正式出版刊物或重⼤活动上以第⼀作者发表作品的数量。
教学基本状态数据采集任务分解表
(按数据库顺序)
注：1.《责任分解表》与《全国本科高校教学基本状态数据填报表格》是一一对应关系，包括学校初始化信息和11个数据群项目，共有97个数据项。
2.本表格按照填写内容要求的不同，将各表格划分为状态值、学年区间值和自然年区间值，并在表格上以不同符号标记，其中后面标记为“★”的为状态值，标记为“●”为自然年区间值，无标记的为“学年区间值”。
三类数据的具体填报要求详见《全国高校教学基本状态数据库数据项内涵说明》。
3. 《全国本科高校教学基本状态数据填报表格》和《全国高校教学基本状态数据库数据项内涵说明》可在网上下载，也可向我们索要。
艺术教育获奖情况汇报范文2018年，我校艺术教育工作取得了一系列的成绩和荣誉，为了更好地总结和展示我校艺术教育的获奖情况，特进行如下汇报。
一、美术类比赛获奖情况。
在2018年的全市美术比赛中，我校学生共获得了10个一等奖、15个二等奖、20个三等奖的优异成绩。
其中，在校外美术比赛中，我校学生获得了5个金奖、8个银奖、12个铜奖，表现出色。
此外，我校美术团队还参加了全国性的美术比赛，获得了3个团体奖项和5个个人奖项，为我校争得了光荣。
二、音乐类比赛获奖情况。
在音乐方面，我校学生也取得了令人瞩目的成绩。
在市级音乐比赛中，我校学生斩获了8个一等奖、12个二等奖、15个三等奖，成绩斐然。
在校外音乐比赛中，我校学生更是斩获了多个金奖、银奖和铜奖，为学校争得了荣誉。
此外，我校音乐团队还参加了全国性的音乐比赛，获得了2个团体奖项和4个个人奖项，展现了我校音乐教育的优秀水平。
三、舞蹈类比赛获奖情况。
在舞蹈方面，我校学生也有着亮眼的表现。
在市级舞蹈比赛中，我校学生共获得了6个一等奖、10个二等奖、12个三等奖，成绩斐然。
在校外舞蹈比赛中，我校学生获得了多个金奖、银奖和铜奖，为学校争得了荣誉。
此外，我校舞蹈团队还参加了全国性的舞蹈比赛，获得了3个团体奖项和5个个人奖项，展现了我校舞蹈教育的优秀水平。
四、综合艺术类比赛获奖情况。
在综合艺术方面，我校学生也有着出色的表现。
在全市综合艺术比赛中，我校学生共获得了10个一等奖、15个二等奖、20个三等奖的优异成绩。
在校外综合艺术比赛中，我校学生获得了多个金奖、银奖和铜奖，为学校争得了荣誉。
此外，我校综合艺术团队还参加了全国性的综合艺术比赛，获得了多个团体奖项和个人奖项，展现了我校综合艺术教育的优秀水平。
五、总结。
通过以上的汇报，可以看出我校艺术教育工作在2018年取得了丰硕的成果，学生们在美术、音乐、舞蹈和综合艺术方面都取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
这些成绩的取得离不开学校领导的正确领导、老师们的辛勤付出以及学生们的努力学习。
教师季度工作总结范文5篇篇1一、引言本季度，我作为一位教师，在学校的支持和学生的配合下，顺利完成了各项教学任务。
现在，我将对本季度的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
二、教学任务完成情况1. 课程安排与进度：本季度，我主要负责了小学三年级语文和作文的教学工作。
在课程安排上，我严格按照学校的教学进度进行备课和授课，确保了教学进度与学校要求保持一致。
2. 课堂教学质量：在课堂教学方面，我注重培养学生的听、说、读、写能力，通过生动的课堂讲解和互动的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生在学习中发现问题并尝试解决。
3. 作业与辅导：在作业布置方面，我根据学生的学习情况和课程进度，合理安排作业量和难度，确保学生在完成作业的过程中能够巩固所学知识并提高自己的能力。
此外，我还针对学生的学习问题，进行有针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习困难。
三、课外活动与竞赛参与情况1. 课外活动参与：本季度，学校组织了多项课外活动，如文艺汇演、运动会等。
我积极组织学生参与这些活动，不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的组织和团队合作能力。
2. 竞赛获奖情况：在课外竞赛方面，我鼓励学生积极参与各类学科竞赛和文艺比赛。
本季度，我班有多名学生在各类比赛中获奖，如作文比赛、数学竞赛等。
这些成绩不仅为学生个人增添了荣誉，也为学校争得了荣誉。
四、家校联系与沟通情况1. 家校联系：本季度，我注重与家长的沟通和联系，通过电话、微信等方式，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，我也听取家长的建议和意见，以便更好地改进教学工作。
2. 家长会参与：在家长会方面，我积极参与学校的家长会，与家长面对面交流，了解家长的需求和关注点。
通过家长会，我不仅增进了与家长的联系，还得到了家长的支持和配合，为后续的教学工作奠定了基础。
五、个人成长与学习情况1. 教育教学理论学习：本季度，我继续学习教育教学理论，特别是小学语文和作文教学的相关知识。
韶关学院教学基本状态数据库系统操作指南一、登录系统各二级学院办公室主任、各部门负责填报评估数据的负责人使用个人账号登陆MIS系统，进入MIS系统界面点击本科评建办页面下的韶关学院教学基本数据库系统，如图1-1所示，图1-1 系统入口页面进入系统后，出现系统首页：首页左边有操作的导航菜单，为各部门负责的项目页面，点击表格即可进行数据输入。
如图1-2所示，体育学院状态数据库系统首页显示所需填报项目。
图1-2 体育学院状态数据库系统首页二、系统各功能组成系统导航菜单共包含13个项目以及多个分项，各项的组成如下表1所示：表1 系统的各菜单及项目按照《韶关学院教学基本状态数据库信息填报及相关材料整理暂行规定》（韶学院[2012]166号）中的责任分工，各二级学院、部门的导航菜单仅显示本部门负责的菜单及表格。
三、典型页面填写介绍本系统中有94个填报页面，但归纳起来，共有七种典型页面，在此分别介绍七种页面的填报方法，其他页面参考此七种页面。
1、普通文本型或数字型普通文本型或数字型是指，在表格相应位置的文本框中输入普通文本或者数字，全部填写完毕后，点击“保存”按钮即可。
如表2-1院系下属各专业情况，该表为普通文本型，在相应文本框中填入相应信息即可，如图3-1所示图3-1 普通文本型2、上传文件和下载文件类型上传文件型是指需要在填报页面指定的位置上传文件，一般为Word或Excel文件。
如“表2-26本科生教学效果”，在该页面中“学校组织、激励学生参加科技活动学制活动的有关规定”等指标需要上传文件，点击“选择文件”，找到要上传的文件开始上传文件，完成上传后然后点击下面的“保存”按钮，即可保存。
如果要上传多个文件，需要先打包压缩，然后再上传。
如果文件上传成功，点击文件即可浏览已经上传的文件，如上传文件错误，则按“删除”按钮进行删除后再重新上传，也可直接上传正确文件来覆盖错误文件。
如图3-2所示。
图3-2 上传文件型3、网址链接型网址链接型是指在对应位置填报相关网址。
艺术实践获奖情况全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：在当今社会，艺术实践已经成为许多人追求的一种生活方式和事业选择。
艺术实践不仅仅是一种表达个人情感和创造力的方式，更是一种独特的生活态度，一种对世界的理解和探索。
随着社会的不断发展和进步，越来越多的人开始关注和重视艺术实践的重要性，这也给许多艺术从业者带来了更多的机会和挑战。
在艺术实践领域，获奖无疑是每一个艺术家梦寐以求的荣誉和认可。
获奖不仅能够给艺术家带来名誉和荣耀，更重要的是可以为他们打开更广阔的发展空间，让他们的作品得到更多人的关注和认可。
艺术实践获奖已经成为许多艺术家追求的目标，也是他们努力创作和表现的动力。
艺术实践获奖情况反映了一个艺术家在艺术领域的才华和能力，也是他们努力和付出得到认可的证明。
获奖作品往往具有优秀的创作水平和独特的艺术价值，能够引起人们的共鸣和震撼。
无论是在绘画、雕塑、摄影、音乐、舞蹈还是戏剧领域，艺术实践获奖都是艺术家们不懈努力和创作的结果，也是他们对艺术追求的体现。
在艺术实践领域，获奖有很多种形式和奖项，比如国家级、省市级、乡镇街道级的奖项，也有一些国际性的奖项，如格莱美奖、奥斯卡金像奖等。
无论是哪一种奖项，只要能够体现出艺术家的创作才华和艺术价值，都能够为艺术家带来肯定和鼓励，激励他们继续努力和创作。
值得一提的是，艺术实践获奖并不仅仅是对艺术家个人的肯定，更是对整个艺术行业的认可和推动。
获奖作品往往代表了当代艺术的一种潮流和趋势，能够引领和影响更多的艺术家和观众。
艺术实践获奖不仅仅是一种荣誉，更是一种责任和使命，艺术家们需要不断努力和奋斗，为艺术事业的发展贡献自己的力量和智慧。
在艺术实践获奖的道路上，并不是每一个艺术家都能够一帆风顺，取得成功。
艺术是一种需要持之以恒和不断突破自我的创作手段，很多艺术家在追求获奖的过程中会遇到各种困难和挑战。
正是这些困难和挑战，让艺术家们更加坚定自己的信念和执着，更加努力和勇敢地面对困难和挑战。
湖南城市学院教学基本状态数据分析报告一、采集教学基本状态数据的意义1．高校教学基本状态数据是本科教学合格评估的基础数据，也是教育部专家进校评估的重要依据。
2．教学基本状态数据是学校加强自身教学质量保障体系建设，加强教学管理的重要依据。
通过基本教学状态数据采集工作，可以进一步规范学校办学过程中形成的各种数据、文件，规范教学管理和行为。
3．教学基本状态数据也是政府主管部门增加对学校投入的重要依据。
4．教学基本状态数据还是社会了解学校的重要信息源。
二、教学基本状态数据采集组织工作6月11－12日，教育部评估中心在武汉华中科技大学组织教学基本状态数据采集培训。
学校高度重视，主管评估工作的副书记、副校长带领评估办、教务处的5位同志参加培训，回校后立即组织数据采集相关工作。
1.6月13日—6月15日，成立了以书记赵运林、校长李建华为组长，校领导为组员的湖南城市学院“全国高等学校教学基本状态数据库”数据采集工作领导小组，负责全面指挥本次数据采集工作。
同时成立数据督查小组、协调小组、核查小组。
并将数据采集任务分解到各职能部门，对负责采集工作的人员进行了培训。
2.6月16日—6月25日，完成了湖南城市学院教学基本状态数据第一轮采集工作。
3.6月26日—6月30日，完成湖南城市学院教学基本状态数据整理、审核4.7月1日—7月5日，湖南城市学院教学基本状态数据提交校长办公会审核。
5. 7月6日—7月10日，湖南城市学院教学基本状态数据数据上传。
三、对照评估要求学校存在的问题四、对数据上报的建议1.教学状态数据采集上报的时间宜与高基表一致。
因为高校的教学计划是按学年度安排的，教学基本状态数据的统计时点，除与财务有关的数据按自然年度统计外，其他均按学年统计。
上报时间宜安排在10月进行。
本次上报的时间安排正好与各高校毕业生离校和期末考试工作时间冲突，严重影响了学校的正常教学秩序。
2.教学状态数据库提及的概念应与高基表一致专家在培训时曾指出涉及基本办学条件的数据可在高基表中直接选用，那么涉及到的概念应该两者一致。
