初中道德与法治七年级上册第2课时 创新永无止境 (2)

九年级道法第二课第2节《创新永无止境》预习案：目标导学一：创新强国1、简述我国目前的科技创新现状。

2、怎样建设创新型国家？（怎样坚持创新驱动发展？）。

3、为什么要大力发展教育？（教育的重要性）4、改革开放以来，我国教育取得了哪些成就？目标导学二：万众创新1、我国为什么要鼓励万众创新？2、创新精神的表现有哪些？精讲案：【教学目标】情感、态度与价值观目标1．理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。

2．感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新。

能力目标能够在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。

知识目标1．了解我国的科技创新发展状况，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。

2．知道人人皆可创新，人人皆能创新。

3．知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权。

【重点难点】教学重点：创新强国。

教学难点：万众创新。

【教学过程】一、导入新课问题：移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？引导总结：手机的发展也是经过了一次又一次的变革，才形成了如今多样化的造型和功能。

科技创新让人类的生活更美好更方便，而创新的道路永无止境。

今天就让我们一起来探讨“创新永无止境”。

二、新课讲解（一）创新强国1.探究与分享：党的十八大以来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大成果相继问世。

一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳全球，中国在多个领域创造了“世界最长”“世界最快”。

引导总结：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

（成就）2.出示创新能力及相关经济发展对比表。

《创新永无止境》教学设计部编版《道德与法治》九年级上册第二课第二框《创新永无止境》1.政治认同：认同我国建设世界科技创新强国的必要性和举措；在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。

2.道德修养:通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

3.责任意识：培养创新精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为国家创新事业的发展作出自己的贡献。

本课时设两目。

第一目“创新强国”，在对上一框创新重要性的讲解后进一步引导，让学生明晰目前我国科技发展的现状，增强忧患意识，明白国家创新强国的建设任重而道远，并从战略方针、教育重要性、自主创新以及氛围营造下提出国家建设创新强国的具体路径。

第二目“激发创新活力”，在上一目的具体落实下，进一步引导学生感知方方面面激发创新活力的举措，在思想意识上自力更生自主创新，企业发挥主体作用，弘扬创新精神，正确对待知识产权等方面入手。

九年级的学生具有一定的创新能力，学生能通过电视、网络等媒体了解到我国创新驱动发展取得了丰硕成果，如载人航天飞船、量子通信、大飞机、探月工程等重大创新成果不断涌现，高铁网络、电子商务、移动支付、共享经济等引领世界潮流。

快速崛起的新科技、新成就也让部分同学产生错觉，认为我国科技创新能力已经全面超越西方发达国家水平。

所以，教师要引导学生全面认识我国的科技国情，激发学生弘扬开拓进取、敢为人先的创新意识与创新精神。

讲授法、案例分析法、情景创设法建成世界科技创新强国的原因及做法如何激发创新活力教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课导入：1.播放视频：中国九天内干了四件大事：上天、入地、下海、揽月展示材料：创新，是破局开路的利器，点亮面向未来的希望。

从高铁飞驰神州大地到5G连通大江南北，从中国空间站筑梦苍穹到国产大飞机翱翔蓝天，从福建舰开展航行试验到嫦娥六号携月背“土”特产启程回家……近年来，中国一批批重大创新成果竞相涌现，推动经济社会发展，增进民生福祉。

《创新永无止境》教学分析近些年来，教育教学领域不息推陈出新，教材也在不息更新换代。

其中，以“创新永无止境”为主题的教材备受关注。

这本教材以培养学生的创新认识和创新能力为目标，力求激发学生的创造力和创新思维，引导学生不息探索、实践和创新。

本文将从内容、特点和应用效果等方面对《创新永无止境》教材进行深入分析。

起首，该教材的内容设计十分丰富多样。

教材内容涵盖了各个学科领域，包括语文、数学、英语、科学等，涉及了不同年级的学生。

教材注重知识的整合和跨学科的融合，通过设计丰富多样的教学活动，引导学生进行跨学科的思维和实践。

此外，教材还注重培养学生的实践能力和动手能力，通过丰富的实践活动，引导学生动手动脑，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

其次，该教材的特点突出，体现了创新教育的理念。

教材注重培养学生的创新认识和创新能力，强调学生的主体性和参与性。

教材设计灵活多样，注重培养学生的创造力和创新思维，引导学生主动探索和实践，培养他们的创新精神和创新能力。

此外，教材还注重培养学生的团队合作能力和沟通能力，通过小组合作和讨论，培养学生的团队精神和合作认识，提高他们的沟通能力和协作能力。

最后，该教材的应用效果显著，得到了学生和教师的好评。

学生通过进修这本教材，不仅学到了知识，还培养了创新认识和创新能力，提高了他们的综合素质和能力。

教师通过应用这本教材，不仅能够激发学生的进修兴趣，还能够提高教学效果，增进学生的全面发展。

因此，这本教材在教学实践中取得了良好的效果，得到了广泛的认可和好评。

总的来说，《创新永无止境》教材是一本注重培养学生创新认识和创新能力的教材，内容丰富多样，特点突出，应用效果显著。

通过进修这本教材，学生不仅能够学到知识，还能够培养创新精神和创新能力，提高综合素质和能力。

教师通过应用这本教材，不仅能够激发学生的进修兴趣，还能够提高教学效果，增进学生的全面发展。

因此，这本教材在教学实践中具有重要的意义和价值，值得广泛推广和应用。

教材解读本框题分别由第一目创新强国和第二目万众创新组成。

一方面展现了我国在创新发展方面已经取得的成就，另一方面指出目前亟需改进的不足，阐述建设创新型国家，必须落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，充分发挥教育的作用。

建设创新型国家不只是国家的责任，社会、企业和个人也应当做出应有的贡献，人人皆可创新，人人皆能创新。

学情分析在双创时代，创新已经成为大众关注的一个焦点，同时也给予了每个人创新创业的可能。

处于青春期的初三学生思维敏捷，头脑灵活，接受新鲜事物的速度快，敢于大胆设想，对创新有一定的感性认识，具有一定的创新能力，但是创新意识有待培养。

就初三学生只是储备而言，他们已经具备了基本的法律知识，通过本单元第一课的学习，学生对中国改革开放带来的巨大变化有了一定的认识，对于科学技术对人们日常生活的影响有一定的认识，但对于科学技术对我国综合国力和社会发展的影响认识不足，他们虽然了解我国科技发展、教育发展的部分成就，但对于我国在科技、教育方面的差距以及在国际竞争中面临的挑战认识不足，很难把学习责任和国家发展相联系。

教学目标目标确定（根据课程标注和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生学完后应达成的目标）1.了解我国科技现状，辩证分析我国科技成就以及与发达国家差距，培养学生辩证思维。

2.结合上节课所学，分析和归纳建设创新型国家的原因，学生在此基础上理解我国建设创新型国家的战略部署，认同国家的相关政策措施。

3.理解加快建设创新型国家的举措，锻炼学生的思维能力，培养学生团结合作意识，培养学生语言表达能力。

4.引导学生理论联系生活实际，将所学知识和自己的长远发展相联系，自觉参与创新型国家建设，为担当国家大任而树立远大理想，脚踏实地提升自己。

教学重难点重点：为什么要建设创新型国家？难点：怎样建设创新型国家？板书设计板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

教学过程一.时政播报导入同学们根据本节课内容，选择时政热点进行时政播报。

《创新永无止境》教学设计
一、课标依据：
2.3 了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。

二、教学目标：
1.情感态度与价值观目标：对我国科技创新的国情有明确的认识，提升对国家实施科教兴
国战略的认识，增强创新意识，树立创新理念，培养勇于创新，敢于创新的精神。

2.能力目标：通过自主学习，合作探究等方式，增强对万众创新的认识，充分发挥自主
创新能力。

3.知识目标：了解我们科技创新的国情；认识实施科教兴国战略的必要性；知道创新精神
的表现；掌握建设创新型国家的必要性，懂得保护知识产权
三、教学重难点
重点：认识实施科教兴国战略的必要性；
知道创新精神的表现；建设创新型国家的措施
难点：建设创新型国家的措施
四、学情：青少年在丰富校园活动中积累了许多创新活动的经验，形成对创新的感性认识，囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少从文化、制度等角度理解创新，也没有认识到创新对人类进步社会发展的意义。

因此需要帮助
他们形成对创新的全面、理性的认识。

五、课时：一课时
六、教学方法：多媒体教学法启发式教学法合作探究法
七、教学过程
八：板书设计
国家
民
族
复
兴
信
念。

第2课时创新永无止境1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性；感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造能力目标通过对科技创新、教育的重要性的学习，理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力知识目标了解我国的科技创新发展现状，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措；知道人人皆可创新，人人皆能创新；知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权【重点难点】教学重点：建设创新型国家的要求。

教学难点：建设创新型国家的要求；理解创新精神。

2教学过程一、导入新课(多媒体链接视频——港珠澳大桥)观看视频，从港珠澳大桥的建设中，我们可以得到哪些启示？二、新课讲授目标导学一：创新强国(一)从总体上介绍我国的科技发展水平1．材料展示：材料一：“蓝鲸一号”是全球最先进的海上钻井平台。

18000多吨的上船体由重型吊床吊起与下船体合拢，从船底到钻井架顶端有37层楼高，甲板面积相当于一个足球场大小，最大钻井深度超过了大海最深处马里亚纳海沟。

材料二：洋山港区位于浙江省嵊泗县境内，由大洋山港口区和小洋山港口区组成，是上海成为国际航运中心的重要支点。

2017年12月，上海洋山深水港四期开港试运营，集装箱年吞吐量超过4000万标箱，居世界第一。

这是全球最大的全自动化码头，实现了24小时无人作业，中国港口行业完成跨越式升级。

(多媒体链接视频——渤海粮仓)从上述材料和视频中，你有哪些感想？2．小结：(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。

(2)从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。

中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

(二)建设创新型国家的要求◆落实科教兴国战略、人才强国战略1．图文展示：南仁东(左三)与工程技术人员在位于黔南州平塘县的大窝凼施工现场检查施工进展有超级“天眼”之称的500米口径球面射电望远镜于2016年9月25日在贵州省平塘县的喀斯特坑洼中落成，开始接收来自宇宙深处的电磁波。