下载文档原格式
教师专业阅读书目是什么作为教师，持续的专业发展是至关重要的。
阅读是教师获取新知识、保持专业素养和提升教育教学水平的重要途径之一。
因此，教师专业阅读书目是教师必备的资源之一。
那么，教师专业阅读书目包括哪些内容呢？本文将介绍教师在专业阅读方面的必备书目。
1. 教育心理学教育心理学是教育学的重要组成部分，它主要研究教育过程中的心理现象和规律。
教师需要掌握教育心理学的基本理论和方法，以更好地理解学生的心理特点，引导学生的学习和发展。
以下是几本经典的教育心理学著作：•居里夫人的《儿童心理学》•潘兵的《教育心理学导论》•爱伦·斯威尔的《建构主义与教育》这些书籍将帮助教师了解学生的认知、情感和社会发展，并提供相关的教学策略和方法。
2. 教育学原理教育学原理是指指导教学实现的一般原则和规律。
熟悉教育学原理有助于教师正确地组织教学活动，设计有效的教学方案，并能灵活应对教学过程中的各种情况。
以下是几本教育学原理方面的经典著作：•约翰·杜威的《经验与教育》•杰罗姆·布鲁纳的《教育的过程》•大卫·A·苏尼博特的《教育学导论》这些书籍将引导教师深入理解教学的基本原则，为他们提供指导教育实践的理论依据。
3. 学科教学研究教师需要掌握所教学科的教学内容和方法。
在学科教学研究方面，教师可以选择了解最新的学科研究成果，以提高他们的学科专业性和教学能力。
以下是几本学科教学研究方面的著作：•钟秀荣的《数学教学策略与方法研究》•孟治国的《语文教学与学科素养培养》•王方国的《历史教学研究》这些书籍将帮助教师深入了解学科的本质和特点，提供具体的教学策略和方法，提高他们在学科教学中的专业水平。
4. 教育法律与教育政策教师在教育实践中需要遵守相关的教育法律和政策，以保证教育工作的合法性和规范性。
了解教育法律和教育政策是教师应该具备的基本素养之一。
以下是几本关于教育法律与教育政策方面的书籍：•杨爱华的《教育法律学》•张继刚的《中国教育法学》•赵志明的《教育政策分析与决策》这些书籍将使教师了解教育法律的基本原则和相关政策法规，为他们的教育实践提供法律保障和政策指导。
![[精品]教师暑期阅读推荐书目(第一批)](https://img.taocdn.com/s1/m/1207dbd4bb4cf7ec4afed040.png)
教师暑期阅读推荐书目（第一批）教师暑期阅读推荐书目（第一批）志遥教育1、教育理论类《教育研究方法：实用指南》，［美］高尔等著，屈书杰等译，北京大学出版社２００７年１２月出版《高等教育市场化的底线》，［美］大卫·科伯著，北京大学出版社２００８年１０月出版《如何成为卓越的大学教师》，［美］肯·贝恩著，北京大学出版社２００７年８月出版《给大学新教员的建议》，［美］罗伯特·博伊斯著，徐弢、李思凡译，北京大学出版社２００７年１０月出版《学术道德与学术规范系列读本》，北京大学出版社２００７－２００９年出版《透视美国教育——２0位旅美留美博士的体验与思考》，王定华著，北京大学出版社２００８年５月出版《哈佛规则——捍卫大学之魂》，［美］理查德·布瑞德利著，梁志坚译，北京大学出版社２００９年１月出版《教育究竟是什么——１００位思想家论教育》，［英］乔伊·帕尔默著，任钟印、诸惠芳译，北京大学出版社２００８年１１月出版《教育新理念》（修订版），袁振国著，教育科学出版社２００７年９月出版《嵌入村庄的学校——仁村教育的历史人类学探究》，司洪昌著，教育科学出版社２００９年３月出版《课程理论——课程的基础、原理与问题》，施良方著，教育科学出版社１９９６年９月出版《新课程改革究竟给我们带来了什么》，张荣伟著，福建教育出版社２００８年１２月出版《教学模式》，［美］乔伊斯等著，荆建华等译，中国轻工业出版社２００９年１月出版《有效教学方法（第四版）》，［美］加里·Ｄ．鲍里奇著，江苏教育出版社２００８年５月出版《教师指南（第四版）》，［美］唐纳德·Ｒ．克里克山克等著，江苏教育出版社２００７年１２月出版《儿童发展（第五版）》，［美］劳拉·Ｅ．贝克著，江苏教育出版社２００２年１２月出版《现代大学功能和创新文化研究》，席酉民等著，中国人民大学出版社２００８年１２月出版2、教师专业成长类《门里门外谈教育》，文喆著，北京师范大学出版社２００９年６月出版《教育的心灵之约》，张文质著，北京师范大学出版社２００９年６月出版《师者回眸》，任勇著，北京师范大学出版社２００９年６月出版《教而思教》，曹洪敏著，北京师范大学出版社２００９年６月出版《眷恋讲台》，商友敬著，北京师范大学出版社２００９年６月出版中国数学教育研究丛书，张奠宙总主编，广西教育出版社２００７年１１月－２００９年５月出版新课程教例与教案研究丛书，王荣生总主编，广西教育出版社２００５年７月－２００９年１月出版《现代教师读本》，顾明远、钱理群、江晓原主编，广西教育出版社２００６年１月－２００８年８月出版《于漪新世纪教育论丛》，于漪著，陈军等编，广西教育出版社２００８年１２月出版《思想肖像：中国知名教育家的故事》，［加拿大］许美德著，教育科学出版社２００８年６月出版《声音与经验：教育叙事探究》，丁钢著，教育科学出版社２００８年３月出版《说课的变革》，郑金洲著，教育科学出版社２００７年７月出版《教师印迹：课堂生活的叙事研究》，王枬著，教育科学出版社２００８年８月出版《一线教师》，管建刚著，福建教育出版社２００９年５月出版《特级教师的特别建议》，张彦春、雷玲主编，福建教育出版社２００９年５月出版《跟苏霍姆林斯基学当老师》，闫学著，华东师大出版社２００９年１月出版《教师的２０项修炼》，郭元祥著，华东师大出版社２００８年４月出版《给教师的一百条新建议》，郑杰著，华东师大出版社２００４年１月出版《不跪着教书》，吴非著，华东师大出版社２００４年１月出版《教育，春天里的发现——课里课外新思维》，钟发全著，江苏教育出版社２００９年６月出版《教师的大爱》，郑石岩著，江苏教育出版社２００９年６月出版《我的教育理想》，朱永新著，南京师范大学出版社２００１年４月出版《教育探索之路——对话顾明远教育思想》，李敏谊等著，中国人民大学出版社２００８年１０月出版3、教育管理类《校本研究九大要点》，余文森、洪明著，福建教育出版社２００９年５月出版《中学危机管理实务》，鞠玉翠主编，中国轻工业出版社２００９年２月出版《教育领导力的修炼》，［英］托姆林森著，中国轻工业出版社２００８年１月出版《创新学校》，［以］夏朗等著，姚运标译，中国轻工业出版社２００７年１月出版《江南名校的中国文化教育》，周勇著，教育科学出版社２００８年９月出版《校长学（第六版）》，［美］塞尔伯特·Ｌ．德雷克、威廉·Ｈ．罗著，江苏教育出版社２００８年３月出版《德育新论（新世纪版）》，鲁洁、王逢贤著，江苏教育出版社２００７年１月出版《型中的教育评价》，顾志跃主编，上海科技教育出版社２００５年１２月出版《三本手册管学校》，刘侃等编著，上海科技教育出版社２００７年１月出版《研究性学习的理想与现实》，张华、李雁冰等著，上海科技教育出版社２００４年１２月出版中小学班主任培训教材丛书（７册），班华著，南京师范大学出版社２００７年３月出版新课程教学技能发展丛书·第一辑（４册），胡小勇著，南京师范大学出版社２００８年１０月出版《给校长的建议－１０１》（全新版），王铁军、周在人著，南京师范大学出版社２００５年５月出版《教育学（西方人文社科前沿述评）》，欧阳荣华著，中国人民大学出版社２００７年７月出版《好学生是怎么培养出来的——北京八中初中部的教育思考》，张凤兰著，中国人民大学出版社２００９年４月出版4、教育心理类《妙用性格》，张勤著，机械工业出版社２００８年７月出版《卓有成效的管理者》，［美］彼得·德鲁克著，机械工业出版社２００５年６月出版《情商与影响力》，吴维库著，机械工业出版社２００７年１月出版《有效沟通》，余世维著，机械工业出版社２００６年７月出版《工作中的心理学》，刘青著，机械工业出版社２００７年７月出版《人生之钥》，［英］乔斯林著，吕美译，机械工业出版社２００８年６月出版《阿内特青少年心理学》，［美］杰弗里·阿内特著，中国人民大学出版社２００９年４月出版《自我导向行为（第９版）》，［美］戴维·Ｌ·华生、罗兰德·Ｇ·夏普著，中国人民大学出版社２００９年６月出版《教师心理健康教育》，刘晓明、孙文影编，中国轻工业出版社２００８年１月出版《心理学与个人成长》，[美]克里著，胡佩诚等译，中国轻工业出版社2007年10月出版学科教育心理学丛书，韦志成等著，广西教育出版社2006年6月-2008年8月出版《青少年主流价值观：心理学的探索》，岺国桢编著，上海教育出版社2007年10月出版5、学前教育类《幼儿园老师的孙子兵法》，吴荷芬主编，中国福利会出版社2008年5月出版《变化的原点——幼儿园教师教育观念向教育行为化的研究》，吴荷芬主编，中国福利会出版社2008年5月出版《走进亲子苑——多边干预的早教模式》，中国福利会托儿所编，中国福利会出版社2008年3月出版《幼儿园四季营养膳食方案》，浦东新区学前教育学会编，中国福利会出版社2009年6月出版《爱上幼儿园》，中国福利会保育研究室编，中国福利会出版社2009年3月出版《儿童早期的科学探究》，[英]简·约翰斯顿著，朱方、朱进宁译，上海科技教育出版社2008年12月出版《给幼儿园教师的101条建议系列丛书》，步社民、张俊著，南京师范大学出版社2008年1月出版（注：以上书目由《中国教育报》推荐，相关图书简介可登录中国教育新闻网读书频道book.jyb.获得）。
向教师推荐寒假阅读书目推荐阅读书目（第一批）教师专业成长类《听王崧舟老师评课》，王崧舟著，华东师范大学出版社2010年5月出版《课程实话》，陈桂生著，华东师范大学出版社2010年3月出版《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版《给教师的60条法律建议》，雷思明著，华东师范大学出版社2010年5月出版《走出“盒子”的教与学——在课程中激发想象力》，克尔隆·埃根著、王攀峰等译，华东师范大学出版社2010年5月出版《教育变革的新意义》，（美）迈克·富兰著、武云斐译，华东师范大学出版社2010年3月出版《这样教学生才肯学：增强学习动机的150种策略》，（美）拉费尼著、梁平等译，华东师范大学出版社2010年1月出版《高效学习——我所知道的理解性教学》，（美）琳达·达林-哈蒙德著、冯锐译，华东师范大学出版社2010年1月出版《整合教学法：教学中的能力和学业获得的整合》，（比）易克萨维耶·罗日叶著、汪凌译，华东师范大学出版社2010年2月出版《童年与解放》，（台）黄武雄著，首都师范大学出版社2009年2月出版《学校在窗外》，（台）黄武雄著，首都师范大学出版社2009年2月出版《好老师在这里》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社2009年2月出版《种籽学苑教育手记》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社2009年2月出版《希望教室》，（台）苏明进著，首都师范大学出版社2009年9月出版《乖孩子的伤，最重》，（台）李雅卿著，首都师范大学出版社2010年2月出版《好老师在这里Ⅱ》，（台）林文虎著，首都师范大学出版社2010年2月出版《走了一位老师之后》，（美）理查德·派克著、赵永芬译，首都师范大学出版社2010年4月出版《吴娟瑜成功父母学》，吴娟瑜著，陕西师范大学出版社2009年5月出版《教育：让人成为人——西方大思想家谈人文和科学教育》，杨自伍编译，北京大学出版社2009年11月出版《高校教师应该知道的120个教学问题》，汪琼等著，北京大学出版社2009年11月出版《居里夫人文选》，（法）玛丽·居里著，北京大学出版社2010年5月出版《诗言师话》，陈晓冰，陕西师范大学出版社2009年9月出版《如何成为一名出色的教师》，（英）贾斯廷·狄龙等主编、郄海霞等译，人民教育出版社2010年1月出版《课堂教学技巧》，（美）肯尼斯·莫尔著、刘静译，人民教育出版社2010年1月出版《教育现场的专业学习》，（丹）马丁·贝尔等著，人民教育出版社2010年3月出版《数学思维方法（第二版）》，王宪昌主编，人民教育出版社2010年3月出版《致青年教师》，吴非著，教育科学出版社2010年6月出版《教育像什么——一部形象化的教育学》，孙孔懿著，江苏教育出版社2010年6月出版《让优秀者更优秀》，王占宝著，江苏教育出版社2010年5月出版教育管理类《让每一所学校成为杰出的学校——实现系统领导的潜力》，（美）戴维·霍普金斯著、鲍道宏译，华东师范大学出版社2010年3月出版《今天如何做校长》，严华银著，华东师范大学出版社2010年4月出版《学校实话》，陈桂生著，华东师范大学出版社2010年3月出版《跟蔡元培学当校长》，（台）吴家莹著，首都师范大学出版社2010年2月出版教育心理类《教室里的心灵鸡汤》，(美)艾斯特·莱特著、张笃群译，首都师范大学出版社2010年3月出版《吃与喝的心理学》，亚历山德拉.W.洛格著、曾迪译，华东师范大学出版社2010年1月出版《给年轻心理师的27封信》，玛丽·皮佛著、郭磊磊等译，华东师范大学出版社2010年5月出版人文类“地域读本”系列，钱理群、王栋生主编，华东师范大学出版社2010年3月出版《别对我撒谎》，（澳）约翰·皮尔格选编、牟磊译，华东师范大学出版社，2010年4月出版《这一辈子》，季羡林著，中央编译出版社2009年3月出版《笑的历史》，（美）安格斯·特鲁贝尔著，孙伟峰译，中央编译出版社2009年8月出版《让民主造福中国——俞可平访谈录》，闫健编，中央编译出版社2009年2月出版《生命简史》，（英）理查德·福提著、胡洲译，中央编译出版社2009年11月出版《快乐的知识》，尼采著、黄明嘉译，中央编译出版社2009年5月出版《汉唐精神》，钱文忠等著，中央编译出版社2009年11月出版《柏林苍穹下：一位数学家的文化随想》，欧凡著，中央编译出版社2010年1月出版《疾病的文化史》，（美）亨利·欧内斯特·西格里斯特著、秦传安译，中央编译出版社2009年12月出版《热爱生命》，（法）蒙田著，梁宗岱译，中央编译出版社2010年1月出版《美德沉思录》，华盛顿等著、何吉贤主译，中央编译出版社2010年1月出版《看哪这人》，（德）尼采著、张念东等译，中央编译出版社2010年5月出版《丑的历史》，（意）翁贝托著、彭淮栋译，中央编译出版社2010年3月出版教育理论类《教育：让历史启示未来》，吴式颖著，人民教育出版社2009年10月出版《儿童社会性发展指南：理论到实践》，（美）尼克等著、邹晓燕等译，人民教育出版社2009年8月出版《观察儿童——儿童行为观察记录指南》，于开莲等译，人民教育出版社2009年6月出版《教师不可不知的哲学》，林逢祺等著，华东师范大学出版社2010年5月出版《教育的感情世界》，（美）舒尔茨著、赵鑫译，华东师范大学出版社2010年2月出版《教育在十字路口》，（法）雅克·马里坦著、高旭平译，首都师范大学出版社2010年5月出版《没有围墙的学校》，（台）李崇建等著，首都师范大学出版社2010年3月出版《移动的学校》，（台）李崇建著，首都师范大学出版社2010年3月出版《没有失败的学校》，（美）威廉·格拉瑟著、唐晓杰译，首都师范大学出版社2010年3月出版《幸福与教育》，（美）内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版《求索的心灵：苏格拉底对话教育法的理论与实践》，（英）勒内·萨兰等主编、易进等译，教育科学出版社2010年4月出版《学会对话：校长和教师的行动指南》，（加）卡罗琳·希尔兹等著、文彬译，教育科学出版社2009年3月出版阅读推荐书目（第二批）教育理论类《教师教育转型研究》，钟秉林主编，北京师范大学出版社2009年6月出版《走向新师德》，檀传宝等著，北京师范大学出版社2009年6月出版《学科现代教育理论书系》，韦志成、郑毓信等编著，广西教育出版社1999-2008出版《人格教育学》，贾馥茗著，江苏教育出版社2008年8月出版《解放儿童》，刘晓东著，江苏教育出版社2009年2月出版《办好学校的策略》，肖川著，南京师范大学出版社2005年4月出版《社会学视野中的教育丛书》（9册），吴康宁著，南京师范大学出版社2008年12月出版《教育漫语——现代教育生活的领悟》，纪大海著，南京师范大学出版社2005年4月出版《辩证法随谈》，李瑞环著，中国人民大学出版社2007年4月出版《教师备课指南——有效教学设计》，[美]斯考隆著，陈超、郄海霞译，中国轻工业出版社2009年2月出版《透视课程》，[美]古德等著，陶志琼译，中国轻工业出版社2009年1月出版《从课程到学习——重建素质教育之路》，吴刚著，上海教育出版社2007年12月出版《学习：为人的发展》，郑太年著，上海教育出版社2008年2月出版《学习共同体的建构》，赵健著，上海教育出版社2008年8月出版《教师专业发展的多元途径》，徐斌艳著，上海教育出版社2008年1月出版《非智力因素与学习》，燕国材著，上海教育出版社2006年8月出版《教育十大基本问题》，金忠明著，上海教育出版社2008年9月出版教师专业成长类“名师工程书系·第一辑——教师职业生涯与专业发展丛书”（4册），程振响、吴永军著，南京师范大学出版社2007年1月出版《教学反思与教师专业发展》，赵明仁著，北京师范大学出版社2009年6月出版《20世纪美国教师教育思想的历史分析》，刘静著，北京师范大学出版社2009年6月出版《教师教育模式研究》，靳希斌主编，北京师范大学出版社2009年6月出版“北京大学通识教育经典名著阅读计划·科学元典丛书”北京大学出版社2005-2009年出版《假如大师在今天当老师——吴康宁教育随笔集》，吴康宁著，广西教育出版社2009年5月出版《大师背影书系：蔡元培教育名篇》，蔡元培著，教育科学出版社2007年11月出版《教育寻根丛书：过去的教师》，商友敬主编，教育科学出版社2007年11月出版《教育博客：教师专业成长的航程》，余文森主编，福建教育出版社2007年3月出版《课堂教学的50个细节——一个专业研究者的听课杂记》，郑金洲著，福建教育出版社2009年1月出版《课堂观察——顿悟的艺术》，林高明著，福建教育出版社2008年9月出版“故事中的新课程改革”丛书，郑金洲主编，福建教育出版社2005-2009年出版《教师一定要知道的99个健康细节》，祝墡珠、陈兴杰主编，华东师大出版社2009年6月出版《怎样成为一名优秀教师》，[美]杰弗里·科特勒等编，华东师大出版社2009年7月出版《优秀教师的九堂必修课》，高万祥著，华东师大出版社2009年1月出版《价值观念变迁中的中国德育改革》，黄书光主编，江苏教育出版社2008年11月出版《班级生活与公共精神的养成》，卜玉华著，江苏教育出版社2008年11月出版《好教育，好人生》，肖川著，江苏教育出版社2009年1月出版《兵法策略与语文教学》，岳亚军著，江苏教育出版社2009年1月出版《守护孩子的生命》，肖川、曹专编著，中国轻工业出版社2009年1月出版《教师生涯中的心理成长》，吴增强、沈之菲主编，上海科技教育出版社2008年6月出版《数学教学中的语言问题》，陈永明名师工作室著，上海科技教育出版社2009年4月出版《数学教学中的逻辑问题》，陈永明名师工作室著，上海科技教育出版社2009年4月出版《陈永明评议数学课》，陈永明著，上海科技教育出版社2008年8月出版《学校心理辅导通论——原理·方法·实务》，吴增强主编，上海科技教育出版社2004年10月出版《吕型伟教育文集》（4卷），吕型伟著，上海教育出版社2007年8月出版教育管理类《班主任兵法》（修订版），万玮著，华东师大出版社2009年6月出版《班主任突围》，陈晓华著，华东师大出版社2009年5月出版《做学生欢迎的班主任》，李迪著，华东师大出版社2009年6月出版《轻松搞定使你“发疯”的学生》，[美]科特勒著，罗兴娟译，中国轻工业出版社2009年2月出版教育心理类《工作就是责任II》，李建立编著，机械工业出版社2008年10月出版《情绪管理压力应对》，郑日昌著，机械工业出版社2008年2月出版《道德教育心理学》，杨韶刚著，上海教育出版社2007年10月出版《发展心理学》，[美]费尔德曼著，世界图书出版公司2009年5月出版《教育心理学》，[美]桑切克著，世界图书出版公司2009年3月出版《新家庭如何塑造人》，[美]萨提亚著，世界图书出版公司2007年7月出版《心理学与人生》，[美]尼尔森·古德、亚伯·阿克夫著，世界图书出版公司2009年2月出版《心理学与成长》，[美]尼尔森·古德、亚伯·阿克夫著，世界图书出版公司2009年2月出版《为何家会伤人》，武志红著，世界图书出版公司2009年3月出版《揭开神秘面纱的心理学》，[韩]姜贤植著，世界图书出版公司2009年3月出版《寻心的旅程》，陈瑞燕著，世界图书出版公司2009年2月出版《青少年心理压力管理手册》，[美]西沃德、巴特丽特著，世界图书出版公司2007年9月出版《解读“疯狂”》，武志红著，世界图书出版公司2008年10月出版人文类《科学的旅程》，[美]雷·斯潘根贝格、戴安娜·莫泽著，郭奕玲等译，北京大学出版社2008年11月出版《活着就是幸福——生命读本》，张文质主编，广西教育出版社2009年4月出版“外交官品味世界”丛书（9册），南京师范大学出版社2007年9月出版《一岁就上常青藤》，薛涌著，中国青年出版社2009年1月出版《西点男孩》，朱鸿召著，中国青年出版社2008年7月出版《本领恐慌》，王小平著，中国青年出版社2008年12月出版《奇迹》，王小平著，中国青年出版社2008年5月出版《大成奥秘》，王小平著，中国青年出版社2008年8月出版《第二次宣言》，王小平著，中国青年出版社2008年8月出版《红岩》，罗广斌、杨益言著，中国青年出版社2008年12月出版《城南旧事》，林海音著，中国青年出版社2008年11月出版《呼兰河传》，萧红著，中国青年出版社2008年10月出版《风不能把阳光打败》，毕淑敏著，中国青年出版社2008年12月出版《马克思传（第4版）》，[英]戴维·麦克莱伦著，王珍译，中国人民大学出版社2008年5月出版《毛泽东传》（插图本），[美]罗斯·特里尔著，胡为雄、郑玉臣译，中国人民大学出版社2006年1月出版《牛奶可乐经济学：最妙趣横生的经济学课堂》，[美]罗伯特·弗兰克著，闾佳译，中国人民大学出版社2008年1月出版《美的历史（全彩图文版）》，[意大利]翁贝托·艾柯著，彭淮栋译，中央编译出版社2007年2月出版《古代社会》，[美]路易斯·亨利·摩尔根著，杨东莼等译，中央编译出版社2007年7月出版《白银资本》，[德]贡德·弗兰克著，刘北成译，中央编译出版社2008年9月出版《修养》，[日]新渡户稻造著，王成、陈瑜译，中央编译出版社2009年5月出版《1978我亲历的那次历史大转折》，于光远著，中央编译出版社2008年1月出版《沉思录》，[古罗马]马可·奥勒留著，何怀宏译，中央编译出版社2008年2月出版《道德情操论》，[英]亚当·斯密著，谢宗林译，中央编译出版社2008年8月出版《幸福之路》，[英]罗素著，吴默郎、金剑译，中央编译出版社2009年4月出版《培根论人生》，[英]弗兰西斯·培根著，徐奕春译，中央编译出版社2009年5月出版《小趋势》，[美]马克·佩恩、E．金尼·扎莱纳著，贺和风等译，中央编译出版社2008年10月出版学前教育类《儿童的一百种语言》，卡洛琳·爱德华兹等著，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年12月出版《从神经细胞到社会成员：儿童早期发展的科学》，[美]杰克·肖克夫等著，方俊明、李伟亚译，南京师范大学出版社2007年6月出版阅读推荐书目（第三批）教育理论类《学校罗曼诗：一种教育的人生》，（美）约翰·I·古德莱德著、周志平等译，教育科学出版社2010年2月出版《幸福与教育》，（美）内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版《教师教育的理论与实践》，洪明编著，福建教育出版社2010年1月出版《什么是真正的教育：50位大师论教育》，杨斌编，福建教育出版社2010年4月出版《世界教育思想地图：500位现当代教育思想大师探访》，檀传宝主编，福建教育出版社2010年4月出版《德育新论》，鲁洁、王逢贤著，江苏教育出版社2010年1月出版《留守儿童生存与发展问题研究》，蔡迎旗著，江苏教育出版社2009年1月出版《清华名师谈治学育人》（第二版），胡显章、吴剑平著，清华大学出版社2009年7月出版《大学的探索》（共三卷），纪宝成著，中国人民大学出版社2010年4月出版《霍韬晦文化思想论集》，霍韬晦著，中国人民大学出版社2010年3月出版教师专业成长类《和青年校长的谈话》，（苏）苏霍姆林斯基著、赵玮等译，教育科学出版社2009年3月出版《崔琪：用语文锤炼学生的思维品质》，黄华、王永红著，教育科学出版社2009年11月出版《张思明：中学数学建模的拓荒者》，申炜、郑玉飞著，教育科学出版社2009年11月出版《新经典课堂》，赖配根编著，教育科学出版社2009年8月出版《教师的心灵温度》，徐洁著，教育科学出版社2009年5月出版《下一秒，遇见super老师》，（台）super老师著，首都师范大学出版社2010年4月出版（super，超级之意，编者注）《有效备课·上课·听课·评课》，余文森主编，福建教育出版社2010年4月出版《有效教学的案例与故事》，余文森主编，福建教育出版社2009年5月出版《校本研究九大要点》，余文森、洪明编著，福建教育出版社2009年5月出版《我的作文教学主张》，管建刚著，福建教育出版社2010年5月出版《我的作文教学革命》，管建刚著，福建教育出版社2010年5月出版《我的作文教学故事》，管建刚著，福建教育出版社2010年5月出版《外国优秀教师是如何教学的》，周成平主编，南京大学出版社2009年8月出版《外国著名学校的管理特色》，周成平主编，南京大学出版社2009年8月出版《外国优秀教师的教育特色》，周成平主编，南京大学出版社2009年8月出版《教育，春天里的发现——课里课外新思维》，钟发全著，江苏教育出版社2009年6月出版《好教育好人生》，肖川著，江苏教育出版社2009年1月出版《一个语文教师的心路历程》，程翔著，清华大学出版社2009年1月出版《教育学综合案例教学》，吴云鹏著，中国人民大学出版社2010年2月出版教育管理类《班级管理与班主任工作》，谌启标编著，福建教育出版社2010年1月出版《破解班主任的难题》，张万祥、席咏梅主编，福建教育出版社2009年3月出版《杰出青少年自我管理手册》（第二版），黄泰山著，清华大学出版社2009年3月出版《校园安全与危机处理》，许龙君著，中国人民大学出版社2010年6月出版《教育多样化》，黄清云著，上海交通大学出版社2009年9月出版教育心理类《班主任最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社2009年8月出版《教师最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社2009年8月出版《校长最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社2009年8月出版《最强自我：战胜压力和焦虑的四关》，（美）尼尔·菲奥里著、张璇译，中国人民大学出版社2009年9月出版《注意力曲线——打败分心与焦虑》，（美）露西·乔·帕拉迪诺著、苗娜译，中国人民大学出版社2009年9月出版《生而向善——有意义的人生智慧与科学》，（美）达契尔·克特纳著、王著定译，中国人民大学出版社2009年11月出版《挑战你的成见》，（美）伦道夫·A·史密斯著、方双虎等译，中国人民大学出版社2010年5月出版。
100本适合教师的假期阅读书目教育理论类1.《教育的情调》，[加]马克斯·范梅南、李树英著，李树英译，教育科学出版社2019年9月出版2.《未来教育重塑研究》，尚俊杰著，华东师范大学出版社2020年1月版3.《国际教育新理念（修订版）》，顾明远、孟繁华等著，教育科学出版社2020年4月出版4.《泥土集：顾明远教育论文和随笔》，顾明远著，教育科学出版社2020年5月出版5.《教育的第三只眼》，汤勇著，长江文艺出版社2019年11月出版6.《新儿童研究（第一辑）》，张斌贤、于伟主编，广西师范大学出版社2020年06月出版7.《新中国教育学家肖像》，石中英、朱珊主编，教育科学出版社2019年12月出版8.《教学论与生活》，[苏]Л.В.赞科夫著，俞翔辉、杜殿坤译，教育科学出版社2019年9月出版9.《教育何为》，[德]弗里德里希·尼采著，周国平译，北京出版集团北京十月文艺出版社2019年4月出版10.《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》，[美]詹姆斯·保罗·吉著，孙静译，华东师范大学出版社2020年1月版11.《被压迫者教育学（50周年纪念版）》，[巴西]保罗·弗莱雷著，顾建新、张屹译，华东师范大学出版社2020年6月版12.《重新设计一所好学校：简单、合理、多样化地解构和重塑现有学习空间和学校环境》，[美]普拉卡什•奈尔著，林文静译，中国青年出版社2019年8月出版13.《什么是最好的教育》，肯•罗宾逊、卢•阿罗尼卡著，浙江人民出版社2020年1月出版14.《学习场景的革命》，戴维• 索恩伯格著，浙江教育出版社2020年4月出版教育管理类15.《学校如何运转》，李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版16.《办学理念策划十讲》，沈曙虹著，华东师范大学出版社2019年7月出版17.《学校身份》，[比]于戈·德拉朗、[比]易克萨维耶·杜麦著，汪凌译，华东师范大学出版社2020年5月版18.《教导：伍登教练是怎样带队伍的》，[美]约翰·伍登、史蒂夫·贾米森著，清华大学出版社2020年6月出版19.《要领》，[美]约翰·汉尼斯著，浙江教育出版社2020年2月出版教育心理类20.《教育科学分支学科丛书·教育心理学》，吴庆麟著，人民教育出版社2019年11月出版21.《实验心理学（第二版）》，郭秀艳著，人民教育出版社2019年7月出版22.《不让一个孩子受伤害》，[美]埃利奥特·阿伦森著，顾彬彬译，华东师范大学出版社2019年7月版23.《教学中的心理学（第14版）》（上下册），[美] 杰克斯诺曼、[美]里克麦考恩著，庞维国等译，华东师范大学出版社2019年11月版24.《深井效应》，娜丁·伯克·哈里斯著，浙江教育出版社2020年4月出版25.《理解学前儿童心理发展》，[美]罗莎琳德•查尔斯沃思著，王思睿、孙梦等译，中国轻工业出版社2019年12月出版学前教育类26.《学前教育新视点丛书儿童视野的幼儿园环境创设》，王海英等著，人民教育出版社2019年12月出版27.《幼儿园里的哲学启蒙课：创意活动设计与实施》，高美霞著，华东师范大学出版社2020年6月出版28.《3岁开始的思维力培养》，久野泰可著，广西师范大学出版社2020年06月出版29.《幼儿园区域活动68问》，董旭花著，长江文艺出版社2020年4月出版30.《幼儿园政策法规实务ABC》，李晓燕编著，福建人民出版社2020年1月出版31.《幼儿社会性发展课程》，[澳大利亚]马克·勒默叙里耶、玛达维·纳瓦那·帕克著，席蓉、于开莲译，教育科学出版社2019年10月出版32.《与幼儿交流的艺术——促进幼儿的有效学习》，[英]迈克尔·琼斯著，余珍有、曲方炳、刘晓晔译，教育科学出版社2019年5月出版33.《高质量的幼儿教育：儿童早期的教与学》，[英]大卫•怀特布莱德、彭尼•科尔特曼主编，李甦等译，华东师范大学出版社2019年10月出版34.《做幼儿喜爱的魅力教师》（第二版），莫源秋著，中国轻工业出版社2019年11月出版35.《倾听孩子——教师和家长怎样与幼儿谈论棘手的话题》，[美]南希•克洛斯著，胥兴春等译，中国轻工业出版社2020年3月出版36.《幼儿园户外探索与学习》，[美]露丝•威尔著，邹海瑞、廖宁燕等译，中国轻工业出版社2020年3月出版教师专业成长37.《学习共同体：走向深度学习》，陈静静著，华东师范大学出版社2020年7月出版38.《学校如何运转》,李希贵著，教育科学出版社2019年8月出版39.《教育的目的》，[英]艾尔弗雷德•诺思•怀特海著，张佳楠译，教育科学出版社2020年3月出版40.《主题阅读的教与学》，徐世赟著，广西师范大学出版社2019年7月出版41.《多元智能教学法：挖掘每一个学生的最大潜能》，[英]迈克·福利萨姆著，郑晓梅译，中国青年出版社2019年6月出版42.《美其所美——王崧舟讲语文课怎么上》，王崧舟著，上海教育出版社2019年10月出版43.《STEM教育这样做》，王素、李正福主编，教育科学出版社2019年10月出版44.《破解神话——还原真实的芬兰教育》，[芬兰]文德著，刘敏、姚苇依译，教育科学出版社2019年10月出版45.《教育要给学生留下什么》，华应龙著，中国人民大学出版社2019年11月出版46.《照亮校园的常识》，吴非著，中国人民大学出版社2019年9月出版47.《课堂，可以这么有声有色》，郑英著，中国人民大学出版社2020年5月出版48.《如何在课堂中使用讨论：引导学生讨论式学习的60种课堂活动》，[英]麦克•格尔森著，王瑜、刘白玉译，中国青年出版社2019年9月出版49.《教师自我突围的秘诀：36位名师的专业成长经验》，汪瑞林主编，华东师范大学出版社2019年9月出版50.《语文课上的风景》，景洪春著，广西师范大学出版社2019年10月出版51.《基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法》，[英]哈利·弗莱彻·伍德著，刘卓、耿长昊译，中国青年出版社2019年10月出版52.《给语文教师的新建议：如何从新手走向卓越》，张祖庆著，长江文艺出版社2020年4月出版。
暑假教师阅读书籍推荐暑假教师阅读书籍推荐教师必读：求“新”。
在学习别人教学艺术的基础上，发挥自己的聪明才智，进行创新与发展，显现自己鲜明的个性。
创造是一切艺术的特质，没有创造也就无所谓艺术。
这些创造，或表现为对常规的、传统的教学形式的突破而代之以各种革新;或表现为对课堂结构的新颖而独到的设计;或表现为对学生积极向上的心理塑造;或表现为对教学内容的科学选取与艺术的加工。
《教师第一课》《苹果与粉笔灰》、《前方是什么》、《致青年教师》班主任必读：XXX：你热爱关心班集体，对班级事务很积极，这点很好!你有一种乐于助人的品质，老师非常欣赏。
你在学习上能尽自己最大的努力去争取，有不懂的问题你会去寻求帮助，这点很值得称赞。
但你偶尔会开小差，你要知道做任何事都必须有一种锲而不舍的精神，注意坚持就是胜利。
下面为大家整理的是在记忆SAT单词的过程中，大家可以适当参考和借鉴的备考用书。
SAT单词的备考对于所有考生来说都是非常重要的基础性环节，想要在备考SAT单词的时候取得更好的效果，大家可以尝试这使用一下下面的这些备考用书。
《给我一个班，我就心满意足了》、薛瑞萍班级日志系列《心平气和的一年级》、《我们二年级啦》、《书声琅琅的三年级》、《破茧而出的四年级》、《五(2)班的语文故事》、《教六年级的日子》、《与学生家长”过招”》、《遭遇问题“学生”》、窦桂梅《玫瑰与教育》、《班主任的每一学年》、于永正《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》、《一盏一盏的灯》......本套丛书的最大特点，就是理论要言不繁，范例全面翔实。
在体例上，丛书吸收了公文写作领域最新的研究成果，力求构建一个较为完整的公文写作体系。
丛书从行政公文写作、办公室文秘写作及工会、团组织等进行分类，自成体例又各有侧重，更有利于不同行业、不同领域的管理人员和文秘工作人员根据自己的工作特点加以选择。
在公文的适用范围上，注重对相近文种的使用范围、使用对象加以区分，能够让大家在起草公文及文书时避免误选文种。
2023教师暑假读书书目
一、教育类
1.《给教师的建议》-苏霍姆林斯基
2.《教育的智慧与真情》-肖川
3.《教育的理想与信念》-肖川
4.《爱心与教育》-李镇西
5.《非暴力沟通》-马歇尔·卢森堡
二、文学类
1.《围城》-钱钟书
2.《骆驼祥子》-老舍
3.《活着》-余华
4.《悲惨世界》-雨果
5.《简爱》-夏洛蒂·勃朗特
三、心理学类
1.《心理学与生活》-理查德·格里格
2.《人性的弱点》-戴尔·卡耐基
3.《乌合之众》-古斯塔夫·勒庞
4.《社会心理学》-戴维·迈尔斯
5.《无声的春天》-蕾切尔·卡森
四、历史类
1.《史记》-司马迁
2.《中国通史》-白寿彝
3.《世界文明史》-威尔·杜兰特
4.《人类简史》-尤瓦尔·赫拉利
5.《明朝那些事儿》-当年明月
五、科幻类
1.《三体》-刘慈欣
2.《流浪地球》-刘慈欣
3.《银河帝国》系列-基地系列、机器人系列、帝国系列、圣经系列-艾萨克·阿西莫夫
4.《科幻小说百科全书》-中国科普作家协会、北京师范大学科学传播研究中心等联合主编-李重光等编著-中国青年出版社-2016年05月- 99.00元-平装- 787*1092毫米- 1/16 - 368千字-1-311075-98-9 - 9787515340008 -李重光等编著-中国青年出版社-李重光等编著-中国青年出版社-李重光等编著。
适合教师阅读的书籍推荐教师是培养学生才能的重要角色，因此他们需要不断学习和提升自己的专业知识和能力。
阅读是教师学习的一种重要方式，通过阅读，教师可以获取新的教学理念、方法和实践经验。
本文将向教师推荐一些适合阅读的书籍，以帮助他们提升自己的专业能力。
一、教育心理学方面的书籍1.《教育心理学导论》这本书以简洁明了的语言介绍了教育心理学的基本概念和理论，帮助教师了解学生的心理特点、学习过程和发展规律，为教学提供指导和支持。
2.《学习心理学》这本书系统地介绍了学习的理论和方法，帮助教师了解学生的学习过程，掌握有效教学策略，促进学生的学习动机和能力的提升。
二、教学设计方面的书籍1.《启发式教学》这本书介绍了启发式教学的理论和实践，通过具体案例和教学策略，帮助教师培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
2.《差异化教学》这本书介绍了差异化教学的原则和实施步骤，帮助教师根据学生的不同需求和能力，灵活调整教学内容和教学方式，提高学生的学习效果。
三、教育管理方面的书籍1.《教育管理原理》这本书介绍了教育管理的基本概念、原则和方法，帮助教师了解学校管理的各个方面，提高自己的管理能力，为学生提供良好的学习环境和支持。
2.《教育领导与管理》这本书介绍了教育领导和管理的理论和实践，帮助教师了解领导的核心能力和方法，提高学校管理的效率和质量。
四、教育改革与创新方面的书籍1.《教师专业发展》这本书介绍了教师专业发展的理论和方法，帮助教师了解自己的职业发展阶段和路径，提升自己的教学能力和专业素养。
2.《教育创新与教育发展》这本书介绍了教育创新的理论和实践，通过具体案例和分析，帮助教师了解教育改革的趋势和方向，提高自己的创新意识和实践能力。
以上这些书籍只是一部分适合教师阅读的推荐，教师可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的书籍。
通过阅读这些书籍，教师可以不断提升自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教育。
希望这些建议能给教师带来帮助，为他们的教育事业加油鼓劲！。
教师阅读清单：100本必读书籍以下是一份教师阅读清单，包括了100本必读的书籍。
这些书籍涵盖了各个领域，帮助教师们提升教学技巧、开阔视野、增加专业知识等。
教学方法和技巧1. "教学的艺术" - 约翰·迈尔2. "教育的心理学" - 约翰·S·布鲁内尔3. "教学策略：研究与实践" - 理查德·C·安德森4. "主动研究技术" - 查尔斯·C·邓恩5. "高效教学" - 理查德·E·麦考密克教育心理学6. "儿童发展心理学" - 约翰·桑顿7. "研究的心理学" - 理查德·E·迈尔斯8. "教育心理学" - 罗伯特·J·斯特恩伯格9. "儿童与青少年发展" - 约翰·W·桑顿教育哲学10. "教育的哲学基础" - 约翰·德威11. "教育与民主" - 约翰·杜威12. "教育的希望：在困境中寻找方向" - 赖特·米尔斯13. "教育的本质" - 约翰·洛克教育管理和领导14. "学校管理：理论与实践" - 约翰·杜威15. "教育领导与管理" - 理查德·A·甘克16. "领导力挑战：教育改革的机遇与困境" - 迈克尔·富勒17. "领导力的五个层次" - 约翰·C·马克斯韦尔教育政策和改革18. "教育改革的政治经济学" - 托马斯·S·波普凯19. "教育改革：国际比较研究" - 托马斯·R·莱萨德20. "教育政策的分析" - 埃德华·S·夏皮罗教育技术和创新21. "教育技术与媒体：为教师设计" - 理查德·E·麦考密克22. "创新的教室：优化研究空间" - 罗伯特·J·马罗恩23. "数字时代的研究：教育技术的新视野" - 迈克尔·弗尔尼教育研究和评估24. "教育研究方法" - 约翰·W·克雷斯韦尔25. "教育统计学：概念、方法和应用" - 丹尼尔·J·凯茨26. "学校评估：理论与实践" - 约翰·P·奥瑞恩教育法律和伦理27. "教育法律与伦理" - 约翰·O·戴尔28. "教育法律与政策" - 约翰·F·莱恩29. "教育伦理学：教师的道德选择" - 约翰·G·似德30. "教师伦理：实践与政策" - 罗伯特·T·弗雷德里克学科教育31. "数学教学的艺术" - 约翰·A·范德瓦尔32. "科学教育：理论与实践" - 约翰·斯卡迪33. "语文教学的艺术" - 约翰·E·沃伦34. "社会科学教育：理论与实践" - 约翰·W·斯托林斯跨学科教育35. "跨学科教育：理论与实践" - 约翰·A·比尔德36. "创意思维：跨学科的艺术与科学" - 约翰·R·道尔37. "终身研究：跨学科研究" - 约翰·H·福尔斯特殊教育38. "特殊教育：理论与实践" - 约翰·J·伯克39. "特殊教育法律与政策" - 约翰·D·麦克尤恩40. "自闭症教育：理论与实践" - 约翰·G·特拉沃斯基多元文化教育41. "多元文化教育：理论与实践" - 约翰·A·班克斯42. "多元文化教育：全球视野" - 约翰·W·巴恩斯43. "多元文化教育：跨学科研究" - 约翰·R·吉伯特教育心理学和研究理论44. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森45. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗46. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者47. "教育史" - 约翰·R·索曼48. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论49. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森50. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗51. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者52. "教育史" - 约翰·R·索曼53. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论54. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森55. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗56. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者57. "教育史" - 约翰·R·索曼58. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论59. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森60. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗61. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者62. "教育史" - 约翰·R·索曼63. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论64. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森65. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗66. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者67. "教育史" - 约翰·R·索曼68. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论69. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森70. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗71. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者72. "教育史" - 约翰·R·索曼73. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论74. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森75. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗76. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者77. "教育史" - 约翰·R·索曼78. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论79. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森80. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗81. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者82. "教育史" - 约翰·R·索曼83. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论84. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森85. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗86. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者87. "教育史" - 约翰·R·索曼88. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论89. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森90. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗91. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者92. "教育史" - 约翰·R·索曼93. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论94. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森95. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗96. "发展心理学：儿童与青少年" - 约翰·W·桑顿教育史和教育学者97. "教育史" - 约翰·R·索曼98. "教育学者的思想与实践" - 约翰·H·霍尔教育心理学和研究理论99. "认知心理学：基本原理" - 约翰·R·安德森100. "研究理论：教育心理学导论" - 约翰·D·布朗以上是一份教师阅读清单，总共包含了100本必读的书籍。
暑假名著必读书目
以下是一些建议的暑假名著必读书目，这些书籍既可以丰富你的阅读体验，也可以帮助你提升语文素养：
1. 《西游记》-吴承恩
2. 《红楼梦》-曹雪芹
3. 《水浒传》-施耐庵
4. 《三国演义》-罗贯中
5. 《朝花夕拾》-鲁迅
6. 《边城》-沈从文
7. 《骆驼祥子》-老舍
8. 《雷雨》-曹禺
9. 《家》-巴金
10. 《茶馆》-老舍
11. 《围城》-钱钟书
12. 《城南旧事》-林海音
13. 《呼兰河传》-萧红
14. 《平凡的世界》-路遥
15. 《活着》-余华
16. 《我们仨》-杨绛
17. 《追风筝的人》-卡勒德·胡赛尼
18. 《百年孤独》-加西亚·马尔克斯
19. 《1984》-乔治·奥威尔
20. 《小王子》-安托万·德·圣埃克苏佩里
当然，这只是一部分建议。
暑假期间，你可以根据自己的兴趣和需求来选择阅读书籍。
阅读经典名著不仅能丰富你的知识储备，还能让你更好地理解人类文化和历史。
教师教研员必读书目（10部）推荐阅读书目（30部）一、必读书目（10部）：序号书名作者1. 《礼记?学记》2. 《论语》孔子著3. 《爱弥尔》（法）卢梭著，李平沤译4. 《给教师的建议》（前苏联）苏霍姆林斯基著，杜殿坤译5. 《义务教育学科课程标准》（2011 年版）中华人民共和国教育部印发6. 《民主主义与教育》（美）约翰杜威著，王承绪译7. 《陶行知教育名篇》方明编8. 《多元智能理论》（美）加德纳著9. 《创造适合学生的教育》冯恩洪著10. 《国内外当代教学理论简明读本》徐建敏管锡基主编二、推荐阅读书目（30部）：（一）理论通识类1. 《庄子》庄子著2. 《学会生存》联合国教科文组织国际教育发展委员会，华师大比较教育研究所译3. 《了解你的学生——选择理论下的师生双赢》（美）威廉?格拉瑟著，杨程译4. 《用心做教研——一线教师最需要的教研策略》王福强主编5. 《追寻近代教育大师》马建强著6. 《中国教育史》（修订本）孙培青主编7. 《学习理论：教育的视角》 ?（美）戴尔H.申克著，韦小满译8.《叶圣陶教育名篇》叶圣陶著9. 《过去的教师》商友敬主编10. 《蔡元培教育名篇》蔡元培著11. 《乡土的逃离与回归——乡村教育的人文重建》刘铁芳著（二）名家著作类12. 《什么是教育》（德）雅斯贝尔斯著13. 《学校与社会》 (美) 约翰?杜威著，赵祥磷等译14. 《大教学论》（捷克）夸美纽斯著，傅任敢译15. 《帕夫雷什中学》（前苏联）苏霍姆林斯基著16. 《第56 号教室的奇迹》（美）雷夫.艾斯奎斯著，卞娜娜译17. 《走在教育的路上》朱永新著（三）专家方法类18. 《课堂观察：走向专业的听评课》沈毅，崔允漷编19. 《优秀教师的九堂必修课》高万祥著20. 《魏书生班主任工作漫谈》魏书生著21. 《高效学习——我们所知道的理解性教学》（美）琳达达林-哈蒙德著22. 《学校教育研究方法》郑金洲、陶保平、孔企平著23. 《联片教研模式创新：一题一课一报告》李彪主编24. 《给教师的一百条新建议》郑杰著25. 《爱心与教育》李镇西著26. 《课堂观察、参与和反思》（美）里德，贝格曼著，伍新春、夏令、管琳译27. 《幸福与教育》（美）内尔诺丁斯著，龙宝新译28. 《没有围墙的学校》（台）李崇建等著29. 《学生第一》李希贵著。
