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青岛版小学四年级下册简便计算专题训练36 >58+36X41 +36 47 >65+47 >36-47 58 X 99+ 58102 >47 32000勻25七68 X 15+ 15X32630-18 6300- (63X5) 46X39-29X46488+40+60 25 >56X4 36+64— 36+6499 XI25 >8 65+28+35+72 35 >6+35 >6-4 冷5 735X (700-400-25) 1520- ( 1070+ 28X2)(2010-906)X (65+15) (639- 71X9)-167 102 >99125-25X4 32+29+68+41 49X 25X4548—56—44 + 152 125X 15X 832X37+47X37 + 21X37 17X99+ 1 180^5^447X102 35 >€+35 >6-4 乌525 >32 XI25 125^25 >6 136-68+32125X48 989-186- 14 125 >4 >25 >€4600-25-4 136X 101-136 99X77+ 7794+38+ 106+62(48 X75 X81) - ( 24 X25 X27) 210 -42 X675 M5 + 17 23 345345 45015 56000 - (14000 -16)34 X3535 -35 X3434 654321 X 909090 +654321X 90909 222222 999999 321 81 + 321 1S 65X11 >467 X21 +18 X 21 + 85 X79 375 X 480 + 6250 X48125 X ( 17 X8) X4 25 X 16 X 125 13 X 99150 M0 50 5600 - (25 X 7)7900 4 乞5 27000 程5 102X59-59X2702 X 123+877X702246X 32+34X492简便计算分类练习题 第一种(300+6)x1225x(4+8)(13+24)x8 (125+25)x8 (47+23)x5第二种84x101504x2578x10225x204704 >25 88X125 102 X76 101 >87178+350+22 19><75>€ 286+54+46+4456X25-25X5625X32+32X75 101X49232X(25+125)25 X (24+16) 4X (25X65+25X28)125x(35+8) (12+24+80) W第三种99x64 99x16 638x99999x9999 x2798 x3497 x2999 x65第四种99X13+13 25+199 25 32 X6+14>32 178>99+17879 >42+79+79 >57 84 >36+64 >€4 75 >€9+2X75 84+78 >3+78X3775>27+19>2 5 31 >€70+13>310 43 刈+43M1 36刈9+36第五种88X12572X125 75 >24 12>25 16X125 20X4599x10198 x4398X19958 刈 8125>32>€75 >24 25 >32 XI25 50 ><34 >4) % 125 X321034+780320+102 375+219+381+225 2214+638+286第六种3600 吃5 岂 8100^4^753000^125^81250^5^53900- (39X25) 420- (5X7) 800- (20X8)第七种1200-624-762100-728-772273-73-27847-527-2735001-247-1021-232 2356- (1356-721) 1235- ( 1780-1665)2357-183-317- 357 2365- 1086- 214第八种138 >25 >4 (13 为25) & 為) 25冷2X125 125 >327300-25-4 3065-738-106278+463+22+37 732+580+268 425+14+186 158+262+138(181+2564) +2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999第九种214- (86+14) 787- (87-29) 365- (65+118) 455- (155+230)576-285+85 825-657+57 690-177+77 755-287+87第十种第十一种871-299 157-99 363-199 968-599 1883-398497-299 899+344 3999+498 2370+1995 157+99(181+2564) +2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219第十二种178X101-178 83X102-83X2 17X23-23X7 83X 102-83X2178X 101-178 35X127-35X16-11X35 123X 18- 123X3+85X 123容易出错类型(共五种类型)600-60 45 20 M 吃0>4 736-35 送0 25 >4 吃5 >4 100-36+64 98-18 爲+25 56刈吒6>6 280-80 -4 12>6^12>6 324-68+32175-75 ^5 25 刈吃5>€80-20送+60 36刈七6刈672-36+64 36-36-6-6 25 刈十(25>8) 100+45-100+45 15X97+3100+1-100+1 48 刈9+1 1000+8-1000+8 5+95 >28102+1-102+1 65+35X13 25+75-25+75 40+360 -^0-1026X39 + 61X26 356X9-56X9 99X55+55 189- (89+ 74)78X 101-78 52X76 + 47X 76+76 134X56- 134+45X 13448X52X2-4X48 25X23X ( 40+ 4) 999X999+1999 695+ 202 184+98 864-199 738-301 (569+468) + (432+ 131)380+476+120 704X25 256-147-53 373- 129+2928 >4 >25 125 >32 X25 9 ><72 XI25 125X 12X8 25X36 98X 199 720-16-5 630-42 456- (256-36) 25 X (24+16)102 >35 98 M2 158+262+138 375+219+381+225 (181+2564) +27195001-247-1021-232 (181+2564) +2719 378+44+114+242+222276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+101799+999+9999+99999 7755-(2187+755) 2214+638+2863065-738-1065 899+344 2357- 183-317-357 2370+19952365- 1086-214 497-299 7755- (2187+755) 75 X 243999+498 1883- 398 12X 25 72X25 125X32 25X24138 >25 >4 (13 X25) & >8) (12+24+80) 50 158+262+138375+219+381+225 5001-247 - 1021-232 (181+2564) +2719178X 101-178 84X 36+64X 84 75X99+2X75 899+344123X 18- 123X3+85X 123 50X(34X4)X3 2357- 183-317-357178X99+178 79X42+79+79X57 7300吃5岂8100^4^75简便计算练习题1248 吃4 43150 勻54800 吃5 21500勻25 7300吃5詔16800+120 30100^100 32000^400 49700^700 178>99+17825 >32 XI25 32 ><25+125) 88X125 102>76 497- 299378+44+114+242+222 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125)50X(34X4)X 3 25X (24+16)小学四年级下册简便计算练习题84 X 36+64 X 84 75 X 99+2X75(2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999 7755- (2187+755)2214+638+286 3065 -738-1065 3999+4982365-1086-214 简便计算练习题512>25 75 >24 138 >25 >4(13 X25) )(3 為) 25 >32 XI25 (12+24+80) 50 704 >2532 X25+125) 178X 101- 178 88X 125 102X76 58X9898 X 199 83X102-83X279 >42+79+79 >57 21500 勻 25 123X 18-123X3+85X 123 8100^4^75 158+262+138 375+219+381+225 5001 — 247- 1021- 232 (181+2564) +2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999 7755- (2187+755) 3999+498 2214+638+286 899+344 2370+1995 2357- 183-317-357 497-299 1883-398 12X25 75X24 138 >25^1(13 为25) )(3 為)(12+24+80) 50 704>25 25 82X12532><25+125)3065- 738-1065 2365-1086-21488X125 102X76 58 刈8 84 X 36+64 X 84 75 X 99+2 X 75 178X 101-178 83X 102-83X2 123X 18- 123X3+85X 123 50X(34X4)X3 98X199 25X (24+16) 178X99+178 79>42+79+79>57 7300吃5V 8100^4^75 1248 吃4 16800勻20 30100^100 32000 岂00 21500勻25 49700^700 3150勻5 4800 £5 2356- ( 1356- 721)1235- ( 1780- 1665) 75X27+19X2 5 4>(25 )65+25>28)。
青岛版小学数学四年级下册第1、2单元跟踪检测卷一、我会填。
(每空1分，共23分)1．计算器上OFF键是()键，＋－×÷键是()键。
2．小明家平均每天用电a千瓦时，照这样计算，他家五月份用电()千瓦时。
3．一辆汽车t小时行了300千米，平均每小时行()千米。
李师傅每小时加工40个零件，加工了a小时，一共加工了()个零件。
4．每袋面粉重a千克，每袋大米重b千克，8袋面粉和5袋大米共重()千克。
5．如果s表示路程，v表示速度，t表示时间，那么它们三者之间的关系可以表示为s＝()，v＝()，t＝()。
6．每千克苹果a元，每千克香蕉b元(a>b)，妈妈买苹果和香蕉各2千克，买苹果比买香蕉多花()元。
7．一本书有m页，张老师第一天看了a页，第二天看了20页，m－a －20表示()，a＋20表示()。
8．某手机专卖店在5月1日这一天，某品牌的手机上午卖出75部，下午卖出100部，已知每部手机a元，这一天该品牌手机一共卖了()元，上午比下午少卖了()元。
9．一个足球m元，比一根跳绳贵25元，m－25表示()，4根跳绳()元。
10．一张长方形纸的长是a厘米，宽是b厘米，它的周长是()厘米，面积是()平方厘米；从这张长方形纸上剪下一个最大的正方形，正方形的面积是()平方厘米。
11．学校买来x盒彩色粉笔，买来白色粉笔的盒数比彩色粉笔的10倍还多20盒，学校买来()盒白色粉笔；当x＝30时，学校买来()盒白色粉笔。
12．一年级有学生x人，二年级的人数是一年级的3倍，二年级有学生()人，三年级的人数比一、二年级的总人数多m人，三年级有学生()人。
二、我会判断。
(对的打“√”，错的打“×”)(每题1分，共5分)1．a＋26也可以写成26a。
() 2．小明今年6岁，a年后小明6a岁。
() 3．5m表示5个m相乘。
() 4．x的6倍加上9，可以写成6x＋9。
() 5．每支钢笔a元钱，7支钢笔(7＋a)元钱。
青岛版小学四年级数学教学计划精选3篇一、学生状况分析：我们四年级二班有学生43人，男21人，女22人。
学生中自身素质比较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。
大部分学生比较活泼好动。
在新学期开始，首先要培养学生认真书写，用直尺打等号，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，创造情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。
努力达到消灭低分率，发展合格率，提高优秀率。
二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。
乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。
四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。
在三年级的基础上继续学习统计。
三、本册总的教学目的：1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。
2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。
5、学习统计，能制作简单的统计表。
6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。
7、引导学生做好实践操作题。
培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。
教学重点：第二、四、五、六、单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
四、教学措施：1、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。
2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
3、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。
耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。
做到人人都学到有价值的数学。
4、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
青岛版六三制四年级下册数学课本青岛版六三制四年级下册数学课本
一、第一单元：认识数的大小
1.认识1亿以内的数。
2.学会用大小比较符号比较两个数的大小。
3.认识负数。
二、第二单元：加减运算
1.学习算式的加减法。
2.熟练运用竖式法进行加减运算。
3.认识小数并学会进行小数的加减运算。
三、第三单元：乘法运算
1.学习算式的乘法运算，理解乘法的意义。
2.熟悉快速乘算法。
3.认识分数，并学会带分数的乘法运算。
四、第四单元：除法运算
1.学习算式的除法运算，掌握整除和带余数除法。
2.认识百分数，并掌握百分数与分数的相互转化。
3.学会简单的分数的除法运算。
五、第五单元：长度、面积和体积
1.认识长度、面积和体积的概念及计算方法。
2.学习长度单位换算，如米、分米、厘米等。
3.认识容积单位，如升、毫升等，学习相应的换算。
六、第六单元：图形与几何
1.认识直线、线段、射线、角等基本几何概念。
2.学会用尺子、角尺等工具进行测量，理解测量的精度。
3.认识特殊图形，如等边三角形、等角四边形等。
七、第七单元：数据统计
1.认识数据的统计方法，理解数据的分布规律和趋势。
2.学会用条形图、折线图等图形表示数据，并从中提取信息。
3.熟悉常用的数据描述量，如平均数、中位数、众数等。
1、加法交换律：两个加数交换位置，和不变。
这叫做加法交换律。
用字母表示：a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
这叫做加法结合律。
用字母表示：（a+b）+c= a +( b+c)3、乘法交换律：两个因数交换位置，积不变。
这叫做乘法交换律。
用字母表示：a×b=b×a4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。
这叫做乘法结合律。
用字母表示：（a×b）×c= a ×( b×c)5、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
这叫做乘法分配律。
用字母表示：（a+b）×c= a×c+b×ca ×( b+c) =a×b+a×c拓展：（a-b）×c= a×c-b×ca ×( b-c) =a×b-a×c6、减法的性质：一个数连续减去两个数，可以减去这两个减数的和。
用字母表示：a-b-c= a -( b+c) a -( b+c) = a-b-c7、一个数连续减去两个数，可以先减去第二个减数，再减去第一个减数。
用字母表示：a-b-c= a- c – b8、除法的性质：一个数连续除以两个数，可以除以这两个除数的积。
用字母表示：a÷b÷c= a ÷( b×c) a ÷( b×c) = a÷b÷c9、一个数连续除以两个数，可以先除以第二个除数，再除以第一个除数。
用字母表示：a÷b÷c= a÷ c ÷ b简便计算练习题 1158+262+138 375+219+381+225 5001－247－1021－232 （181+2564）+2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 12×25 75×24 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 2370+1995 3999+498 99+999+9999+99999 7755－(2187+755) 2214+638+286 3065－738－1065 899+344 2357－183－317－357 2365－1086－214 497－299 1883－398 138×25×4 (13×125)×(3×8) (12+24+80)×50简便计算练习题2704×25 25×32×125 32×(25+125) 84×36+64×84 88×125 102×76 58×98 178×101－178 75×99+2×75 98×19983×102－83×2 123×18－123×3+85×123 50×(34×4)×3 25×（24+16）178×99+178 79×42+79+79×57 7300÷25÷4 8100÷4÷75 16800÷120 30100÷2100 32000÷400 21500÷125 49700÷700 1248÷24 3150÷15 4800÷25简便计算练习题32356－（1356－721）1235－（1780－1665）75×27+19×2 5 31×870+13×310 4×(25×65+25×28)第一种(300+6)x12 25x(4+8) 125x(35+8) (13+24)x8 第二种 84x101 504x25 78x102 25x204第三种 99x64 99x16 638x99 999x99第四种 99X13+13 25+199X25 32X16+14X32 78X4+78X3+78X3 第五种 125X32X8 25X32X125 88X125 72X125简便计算练习题4第六种 3600÷25÷4 8100÷4÷75 3000÷125÷8 1250÷25÷5第七种 1200-624-76 2100-728-772 273-73-27 847-527-273第八种 278+463+22+37 732+580+268 1034+780320+102 425+14+186 第九种214-（86+14）787-（87-29）365-（65+118）455-（155+230）第十种 576-285+85 825-657+57 690-177+77 755-287+87第十一种 871-299 157-99 363-199 968-599第十二种178X101-178 83X102-83X2 17X23-23X7 35X127-35X16-11X35简便计算练习题5容易出错类型（共五种类型）600-60÷15 20X4÷20X4 736-35X20 25X4÷25X4 98-18X5+2556X8÷56X8 280-80÷ 4 12X6÷12X6 175-75÷25 25X8÷25X880-20X2+60 36X9÷36X9 36-36÷6-6 25X8÷（25X8）100+45-100+4515X97+3 100+1-100+1 48X99+1 1000+8-1000+8 5+95X28102+1-102+1 65+35X13 25+75-25+75 40+360÷20-10、13+24X8 672-36+64 324-68+32 100-36+64简便计算练习题626×39＋61×26 356×9－56×9 99×55＋55 864－199 738－30178×101－78 52×76＋47×76＋76 134×56－134＋45×134 9×72×12548×52×2－4×48 25×23×（40＋4） 999×999＋1999 695＋202 184＋98 380＋476＋120 （569＋468）＋（432＋131） 189－（89＋74）256－147－53 373－129＋29 704×25 28×4×25 125×32×简便计算练习题7720÷16÷5 630÷42 456－（256－36） 158+262+138 2214+638+286102×35 375+219+381+225 2365－1086－214 3065－738－1065 2370+1995 5001－247－1021－232 （181+2564）+2719 378+44+114+242+222 899+344 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 98×4299+999+9999+99999 7755－(2187+755) 2357－183－317－357 497－299简便计算练习题83999+498 1883－398 (13×125)×(3×8) (12+24+80)×50 138×25×4 75×24 25×32×125 32×(25+125) 79×42+79+79×57 158+262+13888×125 102×76 178×101－178 84×36+64×84 75×99+2×7598×199 123×18－123×3+85×123 50×(34×4)×3 12×2525×（24+16） 178×99+178 7300÷25÷4 8100÷4÷75简便计算练习题91248÷24 3150÷15 2365－1086－214 21500÷125 （181+2564）+2719375+219+381+225 5001－247－1021－232 3999+498 3065－738－1065 378+44+114+242+222 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) 899+344 (2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999 7755－(2187+755) 2370+1995 2214+638+286 1883－398 2357－183－317－357 497－299 4800÷25简便计算练习题1012×25 75×24 138×25×4 (13×125)×(3×8) (12+24+80)×50704×25 25×32×125 32×(25+125) 88×125 178×101－178 102×76 58×98 84×36+64×84 75×99+2×75 83×102－83×298×199 50×(34×4)×3 25×（24+16） 21500÷125 8100÷4÷75178×99+178 79×42+79+79×57 7300÷25÷4 16800÷120简便计算练习题11（a＋b）＋ c = a ＋（b＋c)2.73 ＋ 0.89 ＋ 1.27 4.37 ＋ 0.28 ＋ 1.63 ＋ 5.72a－b－c = a －（b＋c） 10 － 0.432 － 2.5689.3 － 5.26 － 2.74 14.9－（5.2＋4.9） 18.32 － 5.47 － 4.32（a × b）×c = a ×（b × c）25 × 6.8 × 0.04 0.25 × 32 × 0.125 6.4 × 1.25 × 12.5c ×（a+b）= c×a ＋ c×b0.45 × 101 0.58 × 10.1 50.2 × 99 4.7 × 9.9c×a ＋ c×b= c ×（a+b）3.28 × 5.7 ＋ 6.72 × 5.7 2.1 × 99 ＋ 2.12.3 × 0.1 ＋ 2.3 × 9.9 0.18 ＋4.26 －0.18 ＋4.26乘法分配律练习题班别：姓名：学号：乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。
1、加法交换律：两个加数交换位置，和不变。
这叫做加法交换律。
用字母表示：a+b=b+a2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
这叫做加法结合律。
用字母表示： (a+b)+c= a +( b+c)3、乘法交换律：两个因数交换位置，积不变。
这叫做乘法交换律。
用字母表示：a x b=b x a4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。
这叫做乘法结合律。
用字母表示： (a x b)x c= a x ( b x c)5、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
这叫做乘法分配律。
用字母表示： (a+b)x c= a x c+b x ca x ( b+c) =a x b+a x c拓展： (a-b)x c= a x c-b x ca x ( b-c) =a x b-a x c6、减法的性质：一个数连续减去两个数，可以减去这两个减数的和。
用字母表示：a-b-c= a -( b+c) a -( b+c) = a-b-c7、一个数连续减去两个数，可以先减去第二个减数，再减去第一个减数用字母表示：a-b-c= a- c -b8、除法的性质：一个数连续除以两个数，可以除以这两个除数的积。
用字母表示：a* b * c= a * ( b x c) a * ( b x c) = a * b * c 9、一个数连续除以两个数，可以先除以第二个除数，再除以第一个除数用字母表示：a* b* c= a* c * b简便计算练习题 11883 —398 138 X25 X4 (13 X25) X3 X) (12+24+80) X0704X25 25 X32 X125简便计算练习题232 X25+125) 84X36+64X8488X125158+262+138 375+219+381+225 5001 —247 —1021 —232(181+2564 ) +2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 12X25 75X24 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 2370+1995 3999+49899+999+9999+99999 7755 —(2187+755) 2214+638+286 3065 —738 —1065899+344 2357 —183 —317—357 2365 —1086 —214 497—29983X102 —83X2 123X18 —123X3+85X123 50 X(34 X) X 25X (24+16)102 X76 58 X98 178X101 —178 75X99+2X7598 X199178 X99+178 79X 42+79+79X 57 7300-25-4 8100-4^7516800-120 30100-2100 32000-400 21500-12549700-7001248 -24 3150-15 4800-254X 25 X 65+25X 28)第一种 (300+6)x12 25x(4+8) 125x(35+8) (13+24)x8第二种 84x101 504x25 78x102 25x204第三种99x64 99x16 638x99 999x992356 —(1356 —721 )简便计算练习题31235—( 1780 — 1665)75X 27+19X 2 531 X870+13X 31083X 102 — 83X 2 123X 18 — 123X 3+85X 123 50 X(34 X ) X 25X (24+16)简便计算练习题4第六种3600吃5十4 8100-4-75 3000-125-8 1250-25-5第七种 1200-624-76 2100-728-772 273-73-27 847-527-273第八种 278+463+22+37 732+580+268 1034+780320+102 425+14+186第九种 214- (86+14 ) 787- (87-29 ) 365- (65+118 ) 455- (155+230 )第十种 576-285+85 825-657+57 690-177+77 755-287+87第 ^一种 871-299 157-99 363-199 968-599第四种 99X13+13 第五种 125X32X825+199X2525X32X125 32X16+14X3288X125 78X4+78X3+78X372X125第十二种178X101-178 83X102-83X2 17X23-23X7 35X127-35X16-11X35简便计算练习题 5容易出错类型（共五种类型）600-60 45 20X4 20X4 - 736-35X20 25X4 25X4 -98-18X5+2556X8 弋6X8 280-80 十4 12X6 T 2X6 175-75 吃5 25X8 25X848X 52X 2—4X 48 25 X 23X(40+ 4) 999 X 999+ 1999184+ 98 380 + 476 + 120 (569+468) + (432+131)18980-20X2+60 36X9 336-36 七-6 25X8 (25X8) 100+45-100+45 15X97+3100+1-100+148X99+1 1000+8-1000+8 5+95X28102+1-102+165+35X13 25+75-25+7540+360 十20-1013+24X8 672-36+64 324-68+32 100-36+64简便计算练习题6 26X 39+ 61 X 26 356 X 9-56X 9 99 X 55+ 55864—19738—3078 X 101 — 78 52 X 76 + 47 X 76+ 76 134X 56— 134 + 45 X1349 X 72 X 125695+ 202(89+74)256—147—53 373 —129 + 29 704 X 25 28 X 4X 25 125 X 32X简便计算练习题7720- 16-5 630 - 42 456 —(256 —36) 158+262+138 2214+638+286 102X 35 375+219+381+225 2365 —1086—214 3065 —738—1065 2370+1995 5001 —247 —1021 —232 (181+2564)+2719 378+44+114+242+222 899+344 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 98 X 4299+999+9999+99999 7755 —(2187+755) 2357 —183—317 —357 497 —299简便计算练习题83999+498 1883 —398 (13 X 125) X (3 X 8) (12+24+80) X 50 138 X 25 X 475 X 24 25 X 32 X 125 32 X (25+125) 79 X 42+79+79X 57 158+262+138X 76 178 X 101- 178 84 X 36+64X 84 75 X 99+2X 75X 18- 123X 3+85X 123 50 X (34 X 4) X 312 X 25简便计算练习题91248- 24 3150 -15 2365 — 1086-214 21500 -125(181+2564)+2719375+219+381+2255001 - 247 - 1021-2323999+498 3065- 738- 1065378+44+114+242+222 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) 899+344(2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999 7755- (2187+755) 2370+199588 X 125 102 98 X 199 12325X( 24+16) 178 X 99+17873002214+638+286 1883 - 398 2357 - 183- 317-357 497 - 2994800 - 25简便计算练习题1012X 25 75 X 24 138 X 25X 4 (13 X 125) X (3 X 8) (12+24+80) X 50704 X2525 X 32X 125 32 X (25+125) 88 X 125 178 X 101－178102X 76 58 X 98 84 X 36+64X84 75 X 99+2X 75 83 X 102－83X298X 199 50 X(34X 4)X3 25 X(24+16) 21500 -125178X99+178 79 X 42+79+79X 57 7300 -25 - 4 16800 - 120简便计算练习题11a＋b)＋c = a ＋( b＋c)2.73 ＋0.89 ＋1.27 4.37 ＋0.28 ＋1.63 ＋5.72a－b－c = b＋c)10 －0.432 2.568c x( a+b ) = c x a + c x bc x a + c x b= c x( a+b )3.28 x 5.7 + 6.72 x 5.72.1x 99 + 2.1类型一：(注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加)(40+ 8) x 25 125x (8+80) 36x( 100+50)9.3 — 5.26 — 2.74 14.9 —(5.2 + 4.9 )18.32—5.47 — 4.32(a x b ) x c = a x(b x c )25 x 6.8 x 0.04 0.25x 32 x 0.1256.4x 1.25 x 12.5乘法分配律练习题班别：姓名：学号：2.3 x 0.1+ 2.3 x 9.90.18 + 4.26 — 0.18 + 4.26乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分 别相乘，再相加”中的 分别两个字。
三快乐农场——运算律回顾整理青岛版数学四年级（下）单元知识归纳运算律加法的运算律加法结合律加法交换律乘法交换律乘法分配律减法的运算性质乘法的运算律乘法结合律接下来我们一起回顾一下吧！经过这一单元的学习，你有哪些收获？我会运用运算律使计算简便。
我学会了加法运算律和乘法运算律……加法结合律三个数相加，先把前两个数相加再加第三个数，或者先把后两个数相加再加第一个数，和不变。
这就叫加法结合律。
用字母表示为（a + b ）+c = a + ( b + c )。
加法交换律两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变，这个规律叫作加法交换律。
用字母表示为：a + b = b + a。
加法运算律的运用1.在一个加法算式中，当某些加数可以凑成整十、整百……的数时，运用加法运算律使这几个加数先相加，使计算简便。
2.运用加法交换律还可以进行验算。
典例1在 里填上合适的数或字母。
a + 59 = 59 +312 +（ 88 +b ）=（ + ）+ b 77 + 49 + 51 = +（ 49 + ）a 312887751加法交换律加法结合律加法结合律典例2用简便方法计算。
（1） 98 + 198 + 1998 + 2 × 3（2）9 + 99 + 999 + 9999=100-2=200-2=2000-2=2+2+2（1） 98 + 198 + 1998 + 2 × 3=100-2=200-2=2000-2=2+2+2 = (100 – 2)+(200 – 2)+(2000 – 2)+2+2+2 = 100 – 2 + 200 – 2 + 2000 – 2+2+2+2= 100 + 200 + 2000= 2300典例2用简便方法计算。
（1） 98 + 198 + 1998 + 2 × 3（2）9 + 99 + 999 + 9999=100-2=200-2=2000-2=2+2+2=10-1=100-1=1000-1=10000-1（2）9 + 99 + 999 + 9999=10000-1=10-1=100-1=1000-1= (10 – 1)+(100 – 1)+(1000 – 1)+(10000 – 1) = 10 – 1+100 – 1+1000 – 1+10000 – 1= 10 + 100 +1000 + 10000 – 1– 1– 1= 11110 – 1– 1– 1= 10007减法的运算性质一个数连续减去两个数,等于从这个数里减去这两个数的和，这就是减法的运算性质。
青岛版小学四年级数学下册第一单试题学校学校 班级班级 姓名姓名 等级等级一、填空一、填空1、一辆客车上有b 人，下去9人后，还剩( )人2、学校有x 棵柏树，松树的棵树是柏树的3倍，松树有（ ）棵。
3、一本练习本b 元，小强买了5本，小莹买了4本，2人一共花了人一共花了 （ ）元，小强比小莹多花了（）元，小强比小莹多花了（ ）元。
）元。
4、一块正方形钢板的边长是c 分米，它的周长是（分米，它的周长是（ ）分米，米，面积是（面积是（ ）平方分米。
）平方分米。
5、当n=5时，“4n+□=63”的□中应填（”的□中应填（ ）6、用字母表示下面长方形的面积和周长。
、用字母表示下面长方形的面积和周长。
面积：S= 周长：C= b a7、大客车每小时行b 千米，小汽车每小时比大客车多行15千米。
千米。
（1）b+15 表示（表示（ ）（2）大客车5小时行的千米数：（ ）二、选择二、选择1、 2a+c=c+2a 运用了（运用了（ ）A ．加法交换律．加法交换律 B.加法结合律加法结合律 C.减法的运算性质减法的运算性质2、小红今年a 岁，小芳今年（a+b ）岁，再过n 年后，他们相差年后，他们相差( )岁 A. n B. b C.a+b 三、用简便写法表示下面的式子。
三、用简便写法表示下面的式子。
×cy c××y c7.5 25×b×7.5 25----------- ----------- ---------- 10×10 yy 8.9××b×b10 y××y 8.9------- -------- --------四、解决问题四、解决问题1、一本童话故事8元，一本连环画6元，买a本童话故事和b本连环画，一共需要多少元？环画，一共需要多少元？2、妈妈带了2000元，买外套花了693元，买鞋子花了407元，还剩多少钱？剩多少钱？学校学校 班级班级 姓名 等级等级382×382×101-382 101-382 4×4×60×60×60×50×50×50×8 8 35×35×8+35×8+35×8+35×6-4×6-4×6-4×35 35 五、连线25×（100+4） 4200÷3÷7 375×102-375×2 25×4×11 25×11×4 （300-75）-（123+77）300-123-75-77375×100 六、应用题。
四年级数学小学数学青岛版六年制试题1.水泥厂原计划全年生产水泥78.15万吨，结果上半年生产54.32万吨，下半年生产37.86万吨，今年生产超过计划多少万吨？【答案】14.05万【解析】今年生产超过计划多少万吨，就要用全年实际生产的减去原计划生产的．全年实际生产的是上半年生产的加上下半年生产的．据此解答．解：54.32+37.86﹣78.15=92.18﹣78.15=14.05（万吨）．答：今年生产超过计划14.05万吨．【点评】本题主要考查了学生根据加法和减法的意义，解答应用题的能力．2.除法计算中，个位上连1也不够商就不商．（判断对错）【答案】×【解析】根据小数除法的运算法则分析判断即可，商的个位不够商1，要用0占位．解：计算小数除法，如果商个位上不够1，要用0占位，所以原题说法错误．故答案为：×．【点评】小数除法法则：先看除数中有几位小数，把除数变为整数，就把被除数的小数点向右移动几位，数位不够的用零补足；然后按照除数是整数的小数除法来除．3. 3003003是一个位数，中间的3表示3个，末尾的3表示3个，这个数读作．【答案】7，千，一，三百万三千零三．【解析】有几个数字就是几位数；首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，这个数位的数是几，它就表示有几个这样的计数单位；根据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来．解：3003003是一个 7位数，中间的3表示3个千，末尾的3表示3个一，这个数读作三百万三千零三；故答案为：7，千，一，三百万三千零三．【点评】此题主要考查了整数的读法，以及数位顺序表的应用．4.一个等腰三角形的顶角是70°，它的一个底角是（）。
【答案】55°【解析】本题考查学生对等腰三角形的认识。
等腰三角形两个底角相等，顶角是70°，那么两个底角之和为180°－70°= 110°，所以一个底角是110°÷2 =55°。
青岛版小学数学四年级(上册)教学计划为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生的创新意识，提高教学质量，根据本册的具体内容及其班级学生的实际情况，特制定如下教学计划。
一、学情分析：1. 学生基本情况我们四年级学生总共有29人，其中男生有11个人，女生有18人。
学生中自身素质比较强的占20%，一般的占60%，比较差的占20%。
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
2、知识掌握情况从入学的摸底考试来看，学生对基础知识掌握得还不牢靠。
在计算方面，学生的差别比较大多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距非常之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题能力有待于提高。
这对本学期的教学带来了一定的困难。
少数优等生的知识和经验、获取知识的能力、抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
而学困生连乘除法的计算都有困难。
3、学习习惯、兴趣、方法及心理特征从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较好，对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。
由于年纪较小，学生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分散，失败面前易灰心。
同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。
从心理特征看，多数学生喜欢在别人面前表现自己，喜欢表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，不闻不问，积极性不高，作业完成较难，但也喜欢激励。
4、优秀生学习特点和后进生成因：（1）优秀生少，根据平时的质量检测，真正成绩稳定，思维灵活，对应用题能认真而正确地分析的同学只有5、6个。
他们对数学学习兴趣很浓厚，能较好遵守小学生课堂常规，同学之间能互相帮助，共同探讨，互相协作，他们思维活跃，发言大胆，对有争议的问题能大胆争论，上进心强，上课认真听讲，作业及时认真，不懂问题能大胆提问，恐怕学习成绩会下降。
这些学生的家长对学生的学习成绩较为重视，大部分的家长能而且有能力配合教师的教学对学生进行个别的辅导。
(2)中等生对应用题的分析和理解能力一般，成绩有回落的可能。
他们学习认真，作业态度好。
(3)班中的后进生，大多数是因为基础知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比较差，学习能力弱，接受能力差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。
在他们当中有的是单亲家庭，父母对子女的学习关心，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩。
上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。
也有几位学生是智力低下，接受能力差。
(4)纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与小组讨论的能力，解答应用题的思维能力等。
课堂中教师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的知识断层点，无法弥补，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，无法面面俱到，这也是本学期需要解决的教学难点之一。
5、其他因素：学生多数来自农村，他们热爱劳动，活泼好动，集体荣誉感强，学生多数家庭贫困，家长的文化程度普遍不高，虽有望子成龙，望女成凤之心，但教育方法不当，家校配合不够，并对“减负，推素”存有认识偏差。
二、教材知识系统及结构分析：本册教材的主要内容：用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的认识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。
乘法运算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。
三、四、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培养学生良好的小数四则计算能力。
在三年级的基础上继续学习统计。
三、教学目标：1、使学生认识用字母表示数，会根据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。
2、使学生理解小数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。
3、使学生掌握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。
4、培养学生能正确地进行整数、小数四则混合运算。
5、学习统计，能制作简单的统计表。
6、使学生掌握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。
7、引导学生做好实践操作题。
培养学生养成理论与实践相结合的好习惯。
8、在具体的情境中，不断提高整理数据、分析数据的意识和能力。
9、在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。
10、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。
四、教学重、难点：教学重点：第二、四、五、六、单元。
教学难点：小数的意义和性质及应用题。
五、教学措施：教学中主要采用讲授法、讨论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法，充分发挥学生的自主性，运用同桌互助、小组合作、男女竞争等相关措施，建设自主互助学习型课堂。
1、从学生已有的知识和经验出发，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法。
2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使学生切实周围，也可以采取适当分散、多举事例等办法。
3、优化互助合作小组管理，提高教学效率。
4、对于一些容易混淆的概念和法则，可采用对比、合作和竞争的方法进行辨析。
5、要揭示前后知识间的联系，使学生从前面所学的知识中掌握新的知识，从而形成良好的认知结构。
6、实施以学生为主体，教师为主导的课堂教学。
7、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
8、加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。
耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。
做到人人都学到有价值的数学。
9、培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
10、整个教学中要注意学生课堂中数学语言的培养。
11、认真设计每一堂课，创设情景，提高学生的学习兴趣。
让学生在学中乐，在乐中学。
12、努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。
六、教学进度本册教科书安排了65课时的教学内容，另外有5课时留作机动，便于教师创造性地安排教学。
教科书中各部分内容的教学课时数如下：用字母表示数-------------------------------------------------------------------------6课时乘法运算律----------------------------------------------------------------------------4课时消费知多少----------------------------------------------------------------------------1课时小数的意义和性质-------------------------------------------------------------------10课时小数的加法和减法-------------------------------------------------------------------6课时饮食与健康----------------------------------------------------------------------------1课时角与三角形的认识-------------------------------------------------------------------7课时小数的除法----------------------------------------------------------------------------11课时小数的乘法----------------------------------------------------------------------------8课时统计-------------------------------------------------------------------------------------6课时总复习----------------------------------------------------------------------------------5课时七、渗透德育教育的具体措施：本学期，我的教学工作将以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题的能力为重点。
具体措施：1、了解学生的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度，多鼓励学生，提高学生的学习兴趣。
2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用, 以优扶差。
3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。
在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。
5、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
6、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
7、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
8、深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生自觉学习的习惯，激发学生的学习兴趣。
多加强实际操作，不要只管教学，还有发挥学生的空间观念，多加强实际操作，直观教学，发挥学生的空间的培养，培养学生的抽象概念能力，判断、推理、迁移能力的培养，培养学生思维的灵活性和敏捷性。
引导学生揭示知识间的联系，探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。
