高中语文苏教版选修唐宋八大家散文选读：课时跟踪检测(十五) 柳子厚墓志铭+Word版含解析.doc

高中语文碑志柳子厚墓志铭学案（含解析）苏教版选修《唐宋八大家散文》本课话题——直面人生朗读——课文中的名段顺宗即位，拜礼部员外郎。

遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬州司马。

居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯涘，而自肆于山水间。

逆境，对人是一种考验。

然而，对于逆境的态度决定了人生的成败。

只要在逆境中能够直面人生，能够坚强，逆境也能够成就人才。

链接——生活中的素材刘芳，贵州省贵阳市白云区第三中学一名盲人女教师，人称“中国大山里的海伦·凯勒”。

从被医院确诊为患上“视网膜色素变性”后，刘芳逐渐由光明走向了黑暗。

当还有微弱的光影感知时，她在教学中费尽心思创新教法，学生的语文成绩不但没有后退，反而成为年级中的佼佼者。

失明后的刘芳没有消沉，勇敢面对现实，直面人生，在校园德育领域里为学生开辟了“心灵家园”，担当了迷失方向学生的引路人。

近年来刘芳的“影响力”扩大到校园之外，她受邀到其他学校和单位做报告，写励志小说，她的奋斗故事让无数聆听者和读者潸然泪下。

背诵——相关名言警句1．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

——裴休2．患难困苦，是磨炼人格之最高学校。

——梁启超3．奇迹多是在厄运中出现的。

——培根4．在命运的颠沛中，最容易看出一个人的气节。

——莎士比亚5．逆境是达到真理的一条道路。

——拜伦[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音讳．宗元( ) 祖奭．( ) 韩瑗．( ) 比．岁( ) 踔．厉风发( ) 涯涘．( ) 相侔．( ) 没．世( ) 逮．其父时( ) 诩．( ) 陷阱．( ) 涿．( ) 【答案】 huì shì yuàn bì chuō sì móu mò dài xǔ jǐnɡ zhuō第2步一词多义——看我七十二变 (1)始⎩⎪⎨⎪⎧长曰周六，始．四岁（ ）庭中始．篱（《项脊轩志》）（ ）养生丧死无憾，王道之始．也（《寡人之于国也》）（ ）而未始．知西山之怪特（《始得西山宴游记》）（ ）(2)质⎩⎪⎨⎪⎧其俗以男女质．钱（ ）则使归其质．（ ）君不如肉袒伏斧质．请罪（《廉颇蔺相如列传》）（ ）援疑质．理（《送东阳马生序》）（ ） (3)以⎩⎪⎨⎪⎧其后以．不能媚权贵失御史（ ）其俗以．男女质钱（ ）无辞以．白其大人（ ）而其人自视以．为得计（ ）子厚以．元和十四年十一月八日卒（ ）衡、湘以．南为进士者（ ）斧斤以．时入山林（《寡人之于国也》）（ ） 【答案】 (1)副词，才/副词，起初/动词，开始/副词，曾经 (2)动词，抵押/名词，人质/同“锧”，承斧的砧板/副词，询问 (3)介词，因为/介词，用/连词，来，表目的/动词，认为/介词，在/连词，和“上”“下”“南”“北”等连用，表示时间、方位、数量的界限/介词，按照第3步词类活用——词性变化含义迥(1)例．出为刺史 ( )________(2)遵从而家．焉( )________(3)议论证据．．今古( )________(4)率常屈．其座人( )________(5)不自贵重．顾藉( )________【答案】(1)名词作状语按惯例(2)名词作动词安家(3)名词作动词引用证据(4)动词的使动用法使……屈服(5)形容词的意动用法器重，重视第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)虽少年已自成人．．古义：________________________________________________今义：成年人。

课时分层作业(十五) 碑志柳子厚墓志铭[基础巩固层]1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．其俗以男女质．钱质：抵押B．比．一岁，免而归者且千人比：等到C．谓功业可立就，故坐．废退坐：因为D．故卒死于穷．裔穷：荒僻【解析】坐：犯罪。

【答案】 C2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A．因．其土俗，为设教禁因．为长句，歌以赠之B．播州非人所居，而．梦得亲在堂文武并用，垂拱而．治C．以．彼易此，孰得孰失虽董之以．严刑，震之以威怒D．自子厚之．斥，遵从而家焉郯子之．徒，其贤不及孔子【解析】A项，因：介词，根据/连词，于是。

B项，而：连词，表示递进关系，而且/连词，表示修饰关系，地。

C项，以：介词，用。

D项，之：用于主谓间取消句子的独立性/指示代词，这类。

【答案】 C3．下列句子中加点词的用法，与其他三项不同的一项是( )A．自子厚之斥，遵从而家．焉B．议论证据．．今古C．率常屈．其座人D．以事秦之心礼．天下之奇才【解析】C项，动词的使动用法。

其余各项均为名词用作动词。

【答案】 C4．下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是( )A．虽少年已自成人．．B．为词章泛滥．．停蓄C．无辞以白其大人．．D．一旦．．临小利害，仅如毛发比【解析】A项，成人：古义是成才/今义是成年人。

B项，泛滥：古义借水之横溢喻学问广博，气势纵横/今义比喻坏的事物不受限制地流行。

C项，大人：古义是称父母/今义是成年人。

D 项，一旦：有朝一日。

古今义同。

【答案】 D5．从句式看，下列各句不同于其他三项的一项是( )A．尝例召至京师B．终必不蒙见察C．则可谓惑于流俗D．奚以知其然也【解析】D项，宾语前置句，其他为被动句。

【答案】 D[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。

郭琇，字华野，山东即墨人。

康熙九年进士．．。

十八年，授江南吴江知县。

材力强幹，善断疑狱。

征赋行版串法，胥吏不能为奸。

居官七年，治行为江南最。

第3课柳子厚墓志铭目标定位 1.了解墓主一生的主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧下生存的痛苦和愤慨。

2.认识文章既重叙事，又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。

3.领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。

1．背景探寻此文是元和十五年韩愈任袁州(今江西宜春)刺史时所作。

柳宗元于元和十四年冬卒于柳州，这年韩愈移袁州，写了《祭柳子厚文》，第二年又写了这篇《柳子厚墓志铭》。

韩愈虽然对柳宗元所依附的王叔文集团深为不满，但与柳宗元私交甚好，此文表达出对柳宗元遭贬的同情和对他去世的深切悼念。

在韩愈所写的众多的墓志铭中是优秀之作。

对柳宗元在性格上的弱点，作者也委婉地指示出来。

2．文学常识墓志铭，是古代文体的一种，一般要叙说主人公的家世、生平、思想、文章、才艺、志向等，刻石纳入墓内或墓旁，表示对死者的纪念，以便后人稽考。

一般包括志和铭两部分。

志多用散文，叙述死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹；铭是韵文，缀以韵语，表示对死者的悼念和颂赞。

1．给下列加点的字注音①讳．饰()②奴婢．()③明媚．() ④崭．然()⑤踔．厉() ⑥穷裔．()⑦涯涘．() ⑧顾藉．()⑨诩．诩() ⑩相侔．()⑪廉悍．() ⑫慕．悦()⑬酒肆．( ) 答案 ①huì ②bì ③mèi ④zhǎn ⑤zhuó ⑥yì⑦sì ⑧jiè ⑨xǔ ⑩móu ⑪hàn ⑫mù ⑬sì2．古今异义①虽少年，已自成人．．古义：今义：②死不恨．古义：今义：③无辞以白其大人．．古义：今义：答案 ①古义：成才。

今义：成年人。

②古义：遗憾。

今义：仇恨。

③古义：古称父母。

今义：指成年人。

3．一词多义①始⎩⎨⎧长曰周六，始．四岁 庭中始．为篱 养生丧死无憾，王道之始．也 而未始．知西山之怪特 ②质⎩⎪⎨⎪⎧其俗以男女质．钱 则使归其质． 君不如肉袒伏斧质．请罪 黑质．而白章 援疑质．理③为⎩⎪⎨⎪⎧ 其召至京师而复为．刺史也 以故法为．其国与此同 皆以子厚为．师 何辞为．因其土俗，为．设教禁 在位日久，未能助上大有为．④因⎩⎪⎨⎪⎧ 因．其土俗 我欲因．之梦吴越 因．利乘便 以为巡偶熟此卷，因．乱抽他帖以试 因．循守旧 变法者因．时而化答案 ①才/当初/开始/曾经 ②抵押/人质/刑具/质地/问、质问 ③做/治理/当做，作为/句末表诘问/给/作为④依照/依据/趁机/于是/沿袭/顺应4．词类活用①率常屈．其座人： ②例．出为刺史： ③遵从而家．焉： ④不自贵重．．顾藉： 答案 ①使动用法，使……折服。

课时跟踪检测(十五)柳子厚墓志铭(时间：40分钟分值：54分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1．下列各句中加点词语的解释，错误的一项是()A．逮．其父时(到)B．率．常屈其座人(一概，全部)C．悉有法度可．观(可以)D．子厚亦为之尽．(尽力)2．下列句子中加点的字，意义和用法相同的一组是()A．固知一死生为虚诞，齐彭殇为．妄作其经承子厚口讲指画为．文词者B．所与．游皆当世名人与．嬴而不助五国也C．秦王竟．酒何竟．日默默在此D．反挤之，又下石焉．者则将焉．用彼相矣3．下列各句中加点词语与现代汉语的意义相同的一项是()A．出入．．经史百子B．为词章泛滥．．停蓄C．虽重得罪．．，死不恨D．一旦．．临小利害，仅如毛发比4．从句式特点的角度看，不同于其他三项的一项是()A．尝例召至京师B．终必不蒙见察C．则可谓惑于流俗D．奚以知其然也5．下列对原文有关内容的分析和概括，不．正确的一项是()A．柳子厚在任柳州刺史时发现这个地方陋习甚重，百姓不幸，于是在这里设置各种教令禁令，为他们出谋划策，使不少人免除沦为奴婢的苦难。

B．柳子厚被遣柳州时，刘梦得也同时被遣播州，播州偏远，加上刘梦得老母在身边，柳子厚深表同情，于是上疏拿自己的柳州和梦得的播州进行了调换。

C．柳子厚在得知刘梦得的不幸遭遇时所表现出来的高风亮节和当时社会上那种平时称兄道弟，遇利害时尔虞我诈、落井下石的现象形成鲜明的对照。

D．柳子厚仕途坎坷，一生不得志，在贫困中死去；河东裴行立重然诺，他与柳子厚交情深厚，不惜费用，亲自为柳子厚操办后事，让柳子厚得以归葬祖先墓侧。

6．把下面的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)逮其父时，虽少年已自成人，能取进士第，崭然见头角，众谓柳氏有子矣。

(4分)译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)观察使下其法于他州，比一岁，免而归者且千人。

3 柳子厚墓志铭少年游柳永长安古道马迟迟,高柳乱蝉嘶。

夕阳鸟外,秋风原上，目断四天垂。

归云一去无踪迹，何处是前期？狎兴生疏，酒徒萧索，不似少年时。

【赏析】柳永此作，是描写落魄游子孤独凄凉的漂泊之情,但却将环境置于“长安古道”,让情绪带上浓重的历史色彩;置于乱蝉鸣柳，四天低垂,一派凄景之中。

“归云”借指昔日之恋人。

佳人一去音讯全无,又未预约再会地点，料定此生已无重见之日.孤寂到连昔日的酒友也寥寥无几.全词对世态炎凉、人情冷暖的悲戚感受和对功名、宦途的心灰意冷,进行了很有感染力的宣泄。

错误!探寻背景此文是元和十五年韩愈任袁州刺史时所作。

柳宗元于元和十四年冬卒于柳州，这年韩愈移官袁州(今江西宜春），写了《祭柳子厚文》,第二年又写了这篇《柳子厚墓志铭》。

韩愈虽然对柳宗元所依附的王叔文集团深为不满,但与柳宗元私交甚好，此文表达出对柳宗元遭贬的同情和对他去世的深切悼念。

在韩愈所写的众多的墓志铭中是优秀之作.对柳宗元在性格上的弱点,作者也委婉地指示出来.错误!文体知识墓志铭，是古代文体的一种，用以记载死者的世系、生平及其后代状况，并刻在石板上放入墓中。

错误!作者轶事韩愈为柳宗元（字子厚)撰写的《柳子厚墓志铭》中记述了柳宗元的这样一件事：元和十年（815),柳宗元由礼部员外郎贬为永州司马，期满进京又外任为柳州刺史。

同时，他得知刘禹锡(字梦得）也被贬为播州刺史。

柳宗元落着泪说:“播州非人所居，而梦得亲在堂，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理.”其意思是说，播州不是人能居住的非常荒远之地，而梦得是个孝子，家有老母亲,我不忍心梦得身陷困境，又没有可以劝慰老母亲的话语,且没有母子同去播州的道理.于是，柳宗元“请於朝,将拜疏，愿以柳易播，虽重得罪,死不恨".即向朝廷请求，上奏书给皇帝，愿用自己的任所柳州与刘禹锡对换，就是再加一重罪，也死而无怨.恰好有人把梦得的事上报给皇上,梦得被改任连州刺史。

1.字音讳．饰（huì）奴婢．(bì)明媚．（mèi）崭．然（zhǎn)踔．厉(zhuó）穷裔．（yì）涯涘．（sì）顾藉．(jiè）诩．诩（xǔ）相侔．（móu)廉悍．（hàn）慕．悦（mù）酒肆．(sì) （shì)错误!解释加点的词语①讳．宗元：避讳，古代称死者名字时前面加“讳",以示尊敬。

柳子厚墓志铭教学目标：1、了解墓主一生主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。

１、认识文章既重叙事、又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。

3、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。

教学重点：认识文章夹叙夹议的写法特点。

教学难点：体会“士穷乃见节义”“文穷而后工”的哲理。

教学方法：诵读法、自学法、讨论法课时安排：2课时教学过程：第一课时教学要点：指导学生读懂文句，理清文章思路。

教学进程：一、简介。

1、介绍柳宗元：参见教材“柳宗元小传”。

2、介绍碑文：碑文自古以来，在形式上不拘一格，几种常用的碑文有：(一)墓碑墓碑通常有抬头、正文、落款三部分组成。

1.抬头：抬头主要写死者的生前职务、职业等，有的也可以省去不写。

2.正文：正文主要写明立碑者对死者的称谓及死者的姓名。

如“先考王君××大人之墓”。

3.落款：落款写明立碑人的身份、姓名。

立碑时间可写可不写。

(二)墓志铭墓志铭常常由标题、正文和落款三部分组成。

1.标题：一般由死者名和文种名组成。

如《柳子厚墓志铭》。

2.正文：一般分为“志”“铭”两部分。

“志”用散文，记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹；“铭”用韵文，表示对死者的赞颂和哀悼。

起先，一般将墓志铭刻石，埋入墓中，后来则立石于墓前，成为墓碑。

3.落款：注明立碑的单位名称、撰文者姓名，同时署上成文日期。

有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下，所以落款只注明成文日期即可。

(三)功德碑：通常也有标题、正文、落款三部分组成。

1.标题：通常由功德人姓名称谓和文种名称构成。

如《某某先生捐资建校纪念碑》。

2.正文：叙述在何时、何地、为何原因、何人作了什么好人好事，同时正文也要阐明立碑单位或个人的感激之情。

3.落款：署上立碑者名称或姓名，并署明立碑日期。

二、疏通文句。

1、自读、掌握每段重点词句（提示如下）：第一段：皇考以第二段：逮有子俊杰廉悍踔厉风发屈第三段：用事者例出泛滥停蓄第四段：是岂不足为政邪？因其教禁顺赖以男女质钱子本相侔没与设方计令书其佣比一岁衡、湘以南为进士者，皆以子厚为师。

超级资源（共15套69页）苏教版高中语文选修唐宋八大家散文选读配套习题汇总（打包下载）课时跟踪检测(一)送董邵南序(时间：40分钟分值：55分)一、基础达标(25分，选择题每小题3分)1．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()A．吾知其必有合．．也有合：有所遇合B．为我吊望诸君．．．之墓望诸君：希望各位君子C．可以出而仕．矣仕：做官D．然吾尝闻风俗与．化移易与：跟随2．对下列句中加点词语的意义和用法判断正确的一组是()①董生勉乎．哉②矧燕、赵之士出乎．其性者哉③夫以子之．不遇时④聊以吾子之．行卜之也A．①②不同，③④不同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④相同3．下列句子朗读节奏划分不．正确的一项是()A．燕赵/古称/多/感慨悲歌之士B．连不得志/于有司C．然吾/尝闻/风俗与化移易D．为我/吊/望诸君之墓4．下列句子从句式特点上看不是状语后置(倒装句)的一项是()A．董生举进士B．连不得志于有司C．吾恶知其今不异于古所云邪D．而观于其市5．对本文内容的分析和概括，不正确的一项是()A．文章两次出现“董生勉乎哉”语气和意思是一样的，都是说：“你就要找到出路了，努力争取吧！”B．预言董生与仁义“出乎其性”的人“合”，这表面上是赞扬他，其实是为了先扬后抑，他与藩镇“合”只能说明他丧失了仁义。

C．“为我吊望诸君之墓”一句是提醒董生应当处理好他与唐王朝的关系。

D．文章寥寥一百五十字，层层转折，意在言外，词约而意丰，文短而气长，确是千古传颂的名篇。

6．把下面的句子翻译成现代汉语。

(10分)(1)怀抱利器，郁郁适兹土，吾知其必有合也。

(3分)译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)吾恶知其今不异于古所云邪？(3分)译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)为我谢曰：明天子在上，可以出而仕矣！(4分)译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________二、能力拓展(20分，选择题每小题3分)阅读下面的文言文，完成7～10题。

第3课柳子厚墓志铭目标定位 1.了解墓主一生的主要经历和事迹，理解有识之士在封建社会的倾轧下生存的痛苦和愤慨。

2.认识文章既重叙事，又重议论，两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。

3.领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。

1．背景探寻此文是元和十五年韩愈任袁州(今江西宜春)刺史时所作。

柳宗元于元和十四年冬卒于柳州，这年韩愈移袁州，写了《祭柳子厚文》，第二年又写了这篇《柳子厚墓志铭》。

韩愈虽然对柳宗元所依附的王叔文集团深为不满，但与柳宗元私交甚好，此文表达出对柳宗元遭贬的同情和对他去世的深切悼念。

在韩愈所写的众多的墓志铭中是优秀之作。

对柳宗元在性格上的弱点，作者也委婉地指示出来。

2．文学常识墓志铭，是古代文体的一种，一般要叙说主人公的家世、生平、思想、文章、才艺、志向等，刻石纳入墓内或墓旁，表示对死者的纪念，以便后人稽考。

一般包括志和铭两部分。

志多用散文，叙述死者的姓氏、爵里、世系和生平事迹；铭是韵文，缀以韵语，表示对死者的悼念和颂赞。

1．给下列加点的字注音①讳．饰()②奴婢．()③明媚．() ④崭．然()⑤踔．厉() ⑥穷裔．()⑦涯涘．() ⑧顾藉．()⑨诩．诩() ⑩相侔．()⑪廉悍．() ⑫慕．悦()⑬酒肆．( ) 答案 ①huì ②bì ③mèi ④zhǎn ⑤zhuó ⑥yì⑦sì ⑧jiè ⑨xǔ ⑩móu ⑪hàn ⑫mù ⑬sì2．古今异义①虽少年，已自成人．．古义：今义：②死不恨．古义：今义：③无辞以白其大人．．古义：今义：答案 ①古义：成才。

今义：成年人。

②古义：遗憾。

今义：仇恨。

③古义：古称父母。

今义：指成年人。

3．一词多义①始⎩⎨⎧长曰周六，始．四岁 庭中始．为篱 养生丧死无憾，王道之始．也 而未始．知西山之怪特 ②质⎩⎪⎨⎪⎧其俗以男女质．钱 则使归其质． 君不如肉袒伏斧质．请罪 黑质．而白章 援疑质．理③为⎩⎪⎨⎪⎧ 其召至京师而复为．刺史也 以故法为．其国与此同 皆以子厚为．师 何辞为．因其土俗，为．设教禁 在位日久，未能助上大有为．④因⎩⎪⎨⎪⎧ 因．其土俗 我欲因．之梦吴越 因．利乘便 以为巡偶熟此卷，因．乱抽他帖以试 因．循守旧 变法者因．时而化答案 ①才/当初/开始/曾经 ②抵押/人质/刑具/质地/问、质问 ③做/治理/当做，作为/句末表诘问/给/作为④依照/依据/趁机/于是/沿袭/顺应4．词类活用①率常屈．其座人： ②例．出为刺史： ③遵从而家．焉： ④不自贵重．．顾藉： 答案 ①使动用法，使……折服。