和中学生谈谈如何把字写好

初中怎样练好字体的方法
练习字体需要长期的坚持和耐心。

以下是一些练习字体的方法：
1. 选好笔和纸：选择一支适合你手写的笔，比如钢笔、圆珠笔或毛笔，并选用适合你的字体练习本。

2. 规划好时间：每天预留一定时间练习，比如早上、晚上、午休时间等，坚持练习。

3. 保持姿势正确：坐直，手臂放松，手腕不要过度弯曲，将笔握稳。

4. 逐渐增加难度：从简单的字母开始，逐渐增加难度，比如单词、短语、句子等。

5. 模仿好字：找一些优美的字体，模仿练习，逐渐形成自己的风格。

6. 手写作业：尽可能多地手写作业，不要依赖电脑和手机。

7. 多听指导：请老师或家长给予指导，多听取他们的建议和意见。

总之，练习字体需要持之以恒，不断努力，养成好的习惯。

如何提升初中生汉字的书写水平摘要：汉字书写水平是学生重要的语文技能之一，也是人们顺利进行生活交往、工作交往和学术交流的必要条件。

《中国青年报》日前的一项调查显示，83%的人承认自己有提笔忘字的经历。

同时，74.2%人表示在平时的工作和生活中手写机会不多。

2011年版“语文课程标准”第四学段（7—9年级）关于“识字与写字”新增加了第四条“写字姿势正确，有良好的书写习惯”。

殊不知，没有了基本的汉语之根，所谓的分数不过是镜中花、水中月。

我们需及时反省，悬崖勒马，从提升初中生的汉字书写开始，扎扎实实地搞好初中语文教学。

关键词：汉字书写习惯教学汉字作为一门博大精深的学问，是中国传统文化的精髓。

叶圣陶曾说：“学生初学写字就注意督促，从早把底子打好，是事半功倍的法门。

老师可以少为学生写字操许多心，而学生一开始就养成写字的好习惯，也将终身受用不尽。

”这虽说是针对初学者来说的，但对于初中生来说同样重要，特别是现在中学生受到网络时代的冲击，无论思想上还是行动上都对汉字的书写怀有某种偏见，认为字写得好坏无关紧要，早已把古训“字是门面”抛掷九霄云外，导致大部分初中生未能养成正确书写的习惯，书写质量也不敢苟同，根本谈不上具备汉字书写的基本素养，让教师们感到某种无奈和忧虑。

一、培养书写兴趣孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”伟大的教育家陶行知先生曾说：“（要）唤起兴味。

学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，所以‘学’和‘乐’是不分离的。

”就写字来说，相当多的初中生根本没有引起足够的重视，可以这么说：学生对书写的态度“好之者”就少，“乐之者”更是少之又少。

看来提高初中生的书写素养不仅是必要而且是非常有必要的，希望语文教师肩负起这一责任。

如何提高初中生的书写兴趣至关重要，教学中笔者是通过引领、品读和师范等教学手段来激发学生书写兴趣的，实施效果非常好。

二、规范书写姿势我们一般要求学生身子坐得要正，胸部距离书本一尺左右。

练好字的方法
要想练好字，首先要有一颗细心的心，因为练字需要耐心和细心。

在练字的过程中，要注意笔画的顺序和力度，以及字的结构和
比例。

下面我将介绍一些练好字的方法，希望对大家有所帮助。

首先，练字要有恒心。

练字并非一蹴而就之事，需要长期坚持。

每天抽出一些时间来练字，保持恒心，不要三天打鱼两天晒网。

只
有坚持下去，才能见到进步。

其次，练字要有方法。

在练字的过程中，可以选择一些优秀的
字帖进行模仿，比如《欧体楷书字帖》、《颜真卿书法字帖》等。

可以先用铅笔在字帖上勾勒，然后再用毛笔或钢笔进行描摹。

通过
模仿优秀字帖，可以提高自己的字迹水平。

另外，练字要有规律。

可以制定一个练字计划，比如每天练习
半个小时，每周练习三次。

可以选择在清晨或者傍晚练字，这样可
以让自己的头脑更加清醒，效果会更好。

最后，练字要有反馈。

可以将自己的字迹拍照或者扫描下来，
然后对比优秀的字帖，找出自己的不足之处。

也可以请老师或者朋
友进行评价，听取建议，及时改进。

总的来说，练好字需要恒心、方法、规律和反馈。

只有这样，才能不断提高自己的字迹水平。

希望大家都能在练字的过程中取得进步，写出优美的字体。

初中生应该写好汉字随着网络和电脑、手机等电子产品的普及，人们写字的机会越来越少了。

以往需要书写的书信、便条等等交流方式现在已经完全被短信、邮件等靠敲击键盘来完成的交流方式所取代。

这一现象已经严重波及到学校，小学起始阶段学生写字的态度还好点，初中学生书写起来字迹潦草、结构随意、涂抹严重、别字连篇。

广大中学教师尤其是语文教师对此无不头疼不已。

因为这不仅仅严重影响了教学效果，更给学生的成长带来了极为不利的影响。

《语文课程标准》对7--9年级学生的书写有如下要求：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度；临摹名家书法，体会书法的审美价值。

然而现在学生的书写水平却远低于此。

具体表现为以下几个方面：一、书写工具单一古人说：“工欲善其事，必先利其器”，我所在学校的是一所农村初级中学，根据观察学生的书写工具大多为水笔和圆珠笔。

本人所任教的班级两个班多位同学，此前调查时仅有3支钢笔。

钢笔、水笔、圆珠笔这三种笔中最好练字的是钢笔，水性笔和圆珠笔练字时不好把握，练出来的效果很差。

初中生因为大多用水笔和圆珠笔写字，这就大大影响了学生的书写水平。

二、书写结构随意现在的初中学生，翻开他们的作业本，干净整洁的作业寥寥无几。

很多学生的作业、作文、课堂笔记，都是信手乱涂，潦草难辨。

有些学生的作业经常使用胶带、修改液来修修补补。

甚至在关键的中考，卷面上那些字也写得歪歪扭扭、龙飞凤舞，笔画、结构方面更是欠缺。

在学生的作业、作文中很难看到有练过笔画和结构的痕迹。

三、书写错误较多语文基础不够扎实，造成错误。

汉字结构复杂，有的字笔画很多，有的字则笔形相似，难认难记。

这样就造成学生因音形相近而误写错别字的现象，比如因字形相似造成错别字，如“气概”写成“气慨”。

因字音相同造成错别字，如“克”与“刻”，将“克服”写成“刻服”、“刻苦”写成“克苦”。

有的因为随意增减笔画而造成错别字。

多写笔画，如“琴、染、武”等字常常多加一点或多加一撇；少写笔画，如“压、真”等字常常少写一点或少写一横。

怎样写好字的方法
1. 练习书法：通过不断练习，可以提高字的书写质量。

2. 观察优秀的字体：观察优秀的字体，可以帮助我们学习如何书写好字。

3. 保持正确的姿势：确保书写时的姿势正确，可以避免手部疲劳，提高字的书写质量。

4. 慢慢写：在练习书写时，可以慢慢地写，保持稳定的笔画。

5. 注意笔画的顺序：要确保笔画的顺序正确，可以避免出现错误的字形。

6. 注意笔画的厚薄：在书写时，要注意笔画的厚薄，保持一致性。

7. 保持专注：在书写时要保持专注，避免分心，可以提高书写质量。

之前也给大家分享过小学生练字方法、中学生练字方法与成年人如何练好钢笔字技巧，那么最近中国练字吧有接到几位高中生的咨询，高中生怎样练字最有效果？是他们现在遇到最头痛的问题，以下是二位朋友的咨询情况，也许你们和他有同样的困惑疑问：【咨询一】您好：我是一名高中生，字写得不好，以前断断续续练过写字帖(时间不长)，字写得似是而非(功力不足啊)，我现在字已经很不好看了，为了高考我要练字！请问我应该怎么练？高中生怎样练字最有效果呢？【咨询二】你好：高中生啦，平时的功课应当比较忙，不可能再有闲暇时间像小学生一样天天描字帖了，都说高考的时候作文还有其他文科卷纸对字体要求都很高，所以我想现在好好练练字，有好的建议吗？高中生怎样练字最有效果啊？高中生怎样练字最有效果确实目前对于高中生来说，不管是平时的考试还是高考，写字的好坏都在一定的程度上影响其考试的得分，所以大家一定要抓紧时间快速掌握好练字技巧，那么高中生该如何进行写字呢？第一：其实高中生的话，笔体还没有完全成型，平时上课都比较忙，建议大家可以在课余时间，按照自己的书写习惯，可以买正楷和行楷的字帖，先写拓本，过一段时间后，开始临摹，熟记汉字的笔画写法（熟记非常的关键词），比较熟悉之后，不看字帖，没事就在纸上自己练写，写什么并不重要，重要的是多练习，比如你可以边看报纸边抄写，报纸的内容比较随意，可以使你练习很多字帖上没有的字，过一段时间后相信你就会习惯写法，写出来的字也好看了！第二：我再谈谈高中生练字应注意的几个问题：1）书写工具的选择：“工欲善其事，必先得其器”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅，线条粗细均匀的好笔。

墨色太浅，难以辩认；墨色太黑，又给人以压抑感。

在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情，造成不必要的失分，所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好！2）练字应注意写字的姿势和执笔的方法：由于现在绝大多数的中学生使用的是圆珠笔，我就以圆珠笔为例谈谈写字的姿势和执笔的方法：用圆珠笔写字要采用坐姿，做到“头正、身直、臂开、足安”；由于圆珠笔写的字小，所以笔尖的活动要在视觉效果最好的区域；一般右手执笔，笔的位置要略偏右侧。

硬笔书法练字方法有哪些现在很多的家长都会给孩子报书法班学习书法，那么你知道硬笔书法如何练字呢?下面小编就和大家分享硬笔书法练字方法，来欣赏一下吧。

硬笔书法练字方法第一步读帖。

帖上汉字的读音我们都知道，无需再读。

读什么?读字形，读结构，读笔画，分析揣摩字的笔画特点及笔画间的相互关系。

例如：我们读黑体字的“中”，要读出“中”的一竖穿过了“口”的正中间，“口”字稍扁，横的长度是竖的长度的二倍，中间的长竖被“口”字的下横分成长度相等的两段，其上段又被“口”字的上横分成长度相等的两段。

这就是读字形，读结构。

不同字体，笔画具有不同特点，硬笔书法笔画的变化并不明显，也不易为中学生所掌握，这里就不再多说了。

第二步描摹。

“描”指的是描红，即初学者在印好的红字帖上沿笔迹用蓝笔描写。

“摹”指摹帖，即用透明纸覆在范字上，沿纸上的字影一笔一画的写，又叫写仿影。

第三步临帖。

指把字帖置于一旁，看着字帖一字一字地写在作业纸上，这种方法有利于掌握字的笔法笔意，但不易掌握字的结构。

第四步背帖。

指在临帖的基础上把字帖去掉，根据自己的记忆，回忆字帖上的字形，将其写在作业纸上的方法。

这是练好字的关键一步，只有对所写的字精审细察，成竹在胸，才能下笔有神，准确无误。

写字的时候，如能在所写的白纸上看到要写汉字的准确字形，做到“成字在纸，成字在胸”，下笔如描红，写一手好字就不成问题了。

第五步创作。

在掌握了字帖上的字的写法的基础上，触类旁通，悟出字帖上没有的字的写法。

根据自己表情达意的需要，写出一段有中心、有内容、自成体系的文字，这就是创作了。

如果能在平时的学习生活中写出一手与字帖接近的字，中学生练字的目的也就达到了。

硬笔书法练字的注意事项第一个问题是书写工具的选择。

“工欲善其事，必先得其器。

”无论是钢笔还是圆珠笔都要选用书写流畅，线条粗细均匀的好笔。

墨色太浅，难以辩认;墨色太黑，又给人以压抑感。

在考试时往往会因此影响阅卷老师的心情，造成不必要的失分，所以笔迹的墨色以蓝黑色为最好。

写好汉字的方法汉字是中国人的传统文化瑰宝，是中国人民的文字表达方式。

学会写好汉字对于每个中国人来说都是非常重要的，因为汉字是我们国家的文化符号，也是我们国家的独特标志。

那么，怎样才能写好汉字呢？下面我将从几个方面来谈谈我的看法。

首先，要写好汉字，必须掌握好笔画的顺序和结构。

汉字的笔画顺序是有规律可循的，只有按照正确的笔画顺序进行书写，才能使汉字的结构更加清晰，整体更加美观。

在书写汉字时，要注意每一笔的顺序和力度，尽量使每一笔都有起承转合，有条不紊，这样才能写出工整的汉字。

其次，多练习是写好汉字的关键。

只有通过不断地练习，才能提高自己的汉字书写水平。

可以通过模仿书法家的作品，或者是通过抄写古代经典文学作品来提高自己的汉字书写水平。

同时，也可以通过练习毛笔字、楷书、行书等不同字体的书写，来丰富自己的汉字书写技巧。

另外，要写好汉字，还需要注重字的结构和形态。

汉字的结构和形态是非常重要的，只有掌握了字的结构和形态，才能写出美观的汉字。

在书写汉字时，要注意字的横平竖直，要使每个字的结构和形态都符合规范，这样才能使汉字更加规范、美观。

最后，要写好汉字，还需要注重笔画的连贯和书写的规范。

在书写汉字时，要注意笔画的连贯，要使每一笔都有起承转合，有条不紊。

同时，还要注意书写的规范，要使每个字的大小和间距都符合规范，这样才能使汉字更加整齐、工整。

总之，写好汉字需要我们不断地练习和提高，只有通过不断地练习，才能提高自己的汉字书写水平。

同时，还需要注重笔画的顺序和结构，注重字的结构和形态，注重笔画的连贯和书写的规范，这样才能写出美观、规范的汉字。

希望大家能够重视汉字书写，不断地提高自己的汉字书写水平，为传承和发扬中国传统文化做出贡献。

练毛笔字技巧与步骤如果你是初学者，你应该：1．先练楷书，打好基础．2．找好字帖，仔细观察其中字的笔画结构特征．3．先练小字，然后在报纸上写，最后才是宣纸．4．建议一开始最好双钩练习，也就是把纸放在字帖上，用铅笔勾画出形状，再填充；然后是单构，也就是只用线条把字勾出来，最后才脱帖写．5．切忌浮躁，写时可以放放音乐．6．勤练多想，光写不看是没有用的．7．用好的墨汁，建议使用一得阁，用好的毛笔．8．可以多参加比赛，锻炼自己，增强信心学习书法要持之以恒开始练字应注意的几点：（练一段还要学习字的结构等常识）1 姿势要正确，两脚平放地上，两手据案，肩平、背直、头正，目注纸上。

2 握笔要指实掌虚，执笔在指，运笔在腕。

开始练字枕腕，逐步提腕、悬腕。

3 笔法要分清，一般分方笔和圆笔两种，还要明确中锋、侧锋、卧锋的应用部位。

4 楷书是学习毛笔字的基础。

楷书学完再学行书，最后是草书。

您先学魏碑也行。

5 临帖时不要看一眼写一笔，先要读帖，吃透要领，然后把一个字一气写成。

6 首先要把各种偏旁部首练好，以后再组成各种字就容易了。

1.练字应从哪种字体练起呢？学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆。

另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书。

这两种观念自有其道理。

但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念。

我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路。

练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起。

最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构。

如何把字写好看作文你是不是也特羡慕那些字写得像印刷体一样好看的人呢？今天咱就唠唠怎么把字写好看。

首先啊，握笔姿势得对。

你想啊，如果握笔姿势错得离谱，就像你穿着拖鞋去参加百米赛跑，那肯定跑不利索啊。

正确的握笔姿势就像给你的字搭了个稳固的小架子。

大拇指和食指要轻轻捏着笔杆，离笔尖大概一寸的距离，笔杆就靠在虎口那儿，中指在下面托着笔杆，无名指和小指就自然地蜷缩在下面。

可别小看这个握笔姿势，这是把字写好看的基础。

然后呢，选个适合自己的笔也很重要。

这就好比战士上战场得选把称手的兵器一样。

要是你用那种写起来断断续续、墨水跟得了哮喘似的笔，你写着写着就心烦，字能写好才怪呢。

圆珠笔、中性笔或者钢笔，你都可以试试，看看哪种在纸上划过的时候，就像滑冰运动员在冰面上滑行一样顺畅，那就选它。

有了好笔和正确的握笔姿势，咱们就可以开始写字啦。

这写字啊，就像盖房子，笔画就是那一块块的砖头。

你得先把笔画写规范喽。

横要平，就像地平线一样平平稳稳的；竖要直，像挺拔的电线杆子。

可别把横写成波浪线，竖写成歪脖子树。

比如说写个“一”字，你就想象这是在给字打地基，要稳稳当当的。

写撇的时候呢，就像风吹着柳枝，轻轻地带出一个小尾巴；捺呢，就像小姑娘跳舞时舒展的裙摆，要有一定的弧度。

再一个就是字的结构了。

字的结构就像房子的框架，结构不对，这字看着就像要塌了似的。

你看那些左右结构的字，两边要搭配得匀称。

像“好”字，女字旁和子字就像两个小伙伴，要互相给对方留出合适的空间，不能一个把另一个挤得没地儿站。

上下结构的字呢，也要上下重心稳。

比如说“音”字，上面的“立”和下面的“日”就得站得稳稳当当的，别让这个字看起来像喝醉了酒似的东倒西歪。

还有啊，写字的时候得静下心来。

你要是心里像长了草似的，那写出来的字肯定也是毛毛躁躁的。

就像你在钓鱼的时候，要是不停地晃悠鱼竿，鱼能上钩吗？写字也是这个理儿。

你得全神贯注，一笔一划地去写，就当自己是个书法大师在创作绝世佳作呢。

怎样字写的好看写字是我们日常生活中不可或缺的一项技能，无论是在工作中写报告、在学习中做笔记，还是在日常生活中写日记、写信，都需要用到字。

而怎样写出好看的字，是许多人都很关心的问题。

下面就来分享一些写字好看的技巧，希望能帮助到你。

首先，要注意字的工整和规范。

写字的时候，要保持字体的统一，不要一会儿大小不一，一会儿斜体、一会儿正楷，要保持一致性。

此外，要注意字的横竖直线要平行，左右对称，避免出现歪歪扭扭的字形。

另外，字的大小要适中，不要过大过小，要根据纸张大小和字体风格来调整。

其次，要注意字的书写速度和笔画的力度。

写字的时候，要保持适当的书写速度，不要过快或过慢，要保持一个稳定的速度，这样才能保证字的整齐和工整。

同时，要注意笔画的力度，要轻重适中，不要一笔写死，也不要一笔写轻，要根据字的结构和要求来掌握笔画的力度，这样才能写出好看的字。

另外，要注意字的间距和行距。

写字的时候，要注意字与字之间的间距要适当，不要挤在一起，也不要拉得太开，要保持适当的间距，这样才能保证字体的整洁和美观。

同时，要注意行与行之间的距离，要保持一致的行距，不要有一大一小，要保持整齐的排列，这样才能写出好看的字。

最后，要多加练习，不断提高自己的写字技巧。

要多写，多练，不断改进，不断提高，这样才能写出漂亮的字。

可以通过模仿书法字体，多写一些字帖，也可以通过写作练习，写日记、写信，来提高写字的技巧，让自己的字写得更加好看。

总的来说，要写出好看的字，需要注意字的工整和规范，要保持字的统一，字的横竖要平行，要注意字的书写速度和笔画的力度，要注意字的间距和行距，要多加练习，不断提高自己的写字技巧，这样才能写出漂亮的字，让自己的字写得更加好看。

希望以上的建议对你有所帮助，祝你写字越来越好看，写字越来越漂亮！。

如何提高中学生汉字书写水平如何提高中学生汉字书写水平俗话说，字是人的第二脸面。

汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的审美价值。

早在1999年，全国第三次教育工作会议召开，提出要加强学生的素质教育，而且在教学大纲中明确要求中小学生要“说普通话，写规范字”。

一、改变学生的思想认识，养成良好的写字习惯。

中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。

因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。

但有的同学对汉字书写在思想上就存有一定的偏见，如，有的认为字写得好不好，又不会影响成绩；也有的认为老师搞书法比赛、强调练字是“不务正业”，一点用都没有；有的甚至自暴自弃，认为自己的字就是写不好了，练了也是白练；等等。

意识决定存在。

既然学生在思想上存在看法，教师首先就应该从他们的思想上着手，改变他们的看法，提高他们的认识。

二、理解汉字结构，注意汉字笔画的正确写法。

让学生了解政治网汉字的书写笔顺。

笔顺就是在书写汉字时，一个字中每一画的先后次序。

汉字绝大多数都是由多笔组成的，笔画匀称地分布在方块形的空间内，因此产生了笔画书写的先后顺序问题。

哪一笔先写，哪一笔后写，都有一定的规则。

一般情况下，汉字的书写应遵循以下笔顺原则：先横后竖、先横后撇、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从内到外、先里头后封口、先中间后两边等。

根据这些规则书写汉字，写起来就方便、顺手、快速；违反这些规则，写起来不仅别扭、不快捷，而且写出来的字十分难看。

有些字典，就是按笔顺来排列的，所以掌握笔顺规则不仅有助于写好汉字，也有助于使用字典。

三、开展丰富的学生活动，激起学生的兴趣。

学生有了兴趣，内心才有内驱力，对练字才有积极性，所以培养学生的练字兴趣也不可忽视。

写好字的方法写好字是每个文档创作者都应该具备的基本能力，一篇优秀的文档不仅内容丰富、观点独到，字迹工整、排版美观同样至关重要。

那么，如何才能写好字呢？下面就来介绍一些写好字的方法。

首先，选择合适的字体和字号非常重要。

在文档创作过程中，我们应该根据不同的需求选择合适的字体和字号。

一般来说，正文部分宜选择宋体、仿宋等宋体类字体，而标题、标注等部分可以选择黑体、楷体等其他字体，以突出重点。

此外，字号的选择也需要根据排版的需要进行调整，一般正文部分选择小四号或五号字体，标题部分可以选择小二号或三号字体。

其次，注意字体的粗细和间距的调整。

字体的粗细和间距的调整对于整篇文档的美观度影响很大。

在排版过程中，我们应该注意字体的粗细是否一致，避免出现字体粗细不一的情况。

同时，调整字体之间的间距也是非常重要的，合适的间距可以使整篇文档看起来更加舒适，更加美观。

另外，注意字体的颜色搭配也是写好字的关键。

在文档排版过程中，我们应该注意字体颜色的搭配，避免使用过于刺眼的颜色，一般来说，黑色、灰色、深蓝色等比较稳重的颜色是比较适合的选择。

同时，正文部分和标题部分的颜色也需要进行区分，这样可以使整篇文档看起来更加清晰。

最后，注意字体的对齐和段落的分隔。

在排版过程中，我们应该注意文字的对齐方式，一般来说，正文部分宜选择左对齐，标题部分可以选择居中对齐，这样可以使整篇文档看起来更加整洁。

同时，合理的段落分隔也是非常重要的，可以使整篇文档看起来更加清晰，易于阅读。

综上所述，写好字是文档创作者必备的基本能力，选择合适的字体和字号，注意字体的粗细和间距的调整，合理搭配字体的颜色，注意字体的对齐和段落的分隔，这些都是写好字的关键。

希望以上方法能够帮助到大家，让我们的文档字迹工整、排版美观，更加吸引读者的眼球。

浅谈如何指导中年级学生写好规范字俗话说：书如其人。

自古以来人们就重视书写习惯的培养。

良好的书写习惯，即书写规范、端正、整洁的习惯。

培养学生养成良好书写习惯的方法有很多种，最主要的还是要调动学生学习的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生意识到养成良好书写习惯的重要性，并且要充分发挥教师的示范作用。

我想结合平时的教学就小学生书写规范汉字的训练谈谈自己的看法。

一、注重生字教学，培养学生准确的书写习惯。

首先是指导观察汉字。

小学生在初写字或写难字时，常常是看一笔写一笔，把一个字拆得七零八落。

针对这种情况，我要求学生写字前认真观察范字，研究字的笔顺、间架结构及主笔位置，不但看准每一笔的位置、形状和特点，更要看清笔画间是如何组合的，从而使他们清楚地理解到要把字作为一个整体来观察。

除了观察范字，还应要求学生认真观察老师的范写。

其次是指导学生记忆字形。

小学阶段主要由语文课承担汉字的教学任务，教师要设法激发学生的学习兴趣，提升教学效率。

我在生字教学中就常常引导学生用自己喜欢的方法记字，如教学“魔”字时，有一个学生就说“在广阔的森林里有鬼，那就是魔”，这样一说全班同学都能记住这个字了，而且他们识字写字的兴趣也大大提升了。

另外，教学中还要指导学生准确书写笔顺笔画。

再次是指导书写。

学生初学写字要注重基本技能的训练，注重指导学生的运笔，先让孩子们观察例字的基本笔画，然后老师再示范，让他们从中体会起笔、行笔、收笔。

教学生字时不但要指导学生记住字形，还要指导他们书写规范、美观，表现出汉字的形体美。

二.增强学习，榜样示范小学生具有极强的模仿水平，在他们的内心中，始终认为老师是最伟大的人，所以，作为教师就应该增强练习，苦练基本功，不但钢笔字、粉笔字、毛笔字都要练，还要学习关于书法的一些基本知识，这样才能更好地指导学生写字。

教师的书写、板书是有情感的，会给学生带来一生的影响，所以教师的每一个笔画，每一个汉字都要规范、漂亮。

示范时一定要在田字格中，边讲解边示范，语速要缓慢，笔势要清晰，要让学生听明白书写的方法，看清楚书写过程。

初中生如何写好规范字第一篇：初中生如何写好规范字初中生如何写好规范字所谓规范汉字，是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。

简化字以1986年10月国务院批准重新发表的《简化字总表》中收录的简化字为准。

《简化字总表》所收对照的繁体字法即为不规范字，一般在面向社会公众的场合中停止使用。

例如“书”是“书”的繁体，“笔”是“笔”的繁体，“轻”是“轻”的繁体，“万”是“万”的繁体，等等，都不再使用（翻印出版古籍、文物古迹、书法艺术作品除外）。

正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准（该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字，即：阪、挫、晔、诓、雠、、邱、於、澹、骼、彷、菰、溷、徼、薰、黏、桉、愣、晖、凋等。

所以，实际上被淘汰的异体字是1027个），与此相对的异体字不再使用。

如：“牀”是“床”的异体，“欲”是“欲”的异体，等等，都不再使用。

传承字是指历史上流传下来沿用至今，未经整理简化或不需要整理简化的字。

如：人、刀、土、大、小、山、川、王、田、日、月等。

规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准。

与此相对的旧字形即为不规范的，不再使用。

如“黙”是“默”的旧字形，等等，都不能再使用。

除上面所提的《简化字总表》、《第一批异体字整理表》和《现代汉语通用字表》外，作为现行规范汉字的依据的还有：《部分计量单位名称统一用字表》（中国文字改革委员会和国家标准计量局1977年发布）、《普通话异读词审音表》（以国家语委、国家教委、广播电视部1985年12月公布的修订本为准）、《现代汉语常用字表》（国家语委、国家教委1988年发布）、《信息交换用汉字编码字符集·基本集》（中华人民共和国国家标准，国家标准总局发布，1981年5月1日起实施）。

此外，从1955年3月30日到1964年8月29日，经国务院批准，分九次更改了35个县级以上地名中的生僻字，更改的生僻地名字总数37个，单字34个。

如何提高初中生的书写水平高新一中杜瑞萍俗话说：“字中风骨，笔里情操”。

书写非常重要，有研究显示，教会孩子书写就是教会他们怎样学习和表达自我。

绝大多数中小学教师认为，流畅的书写易于辨认，而且书写流畅的学生完成书面作业的质和量都比较高，学习成绩也更优异。

而不良的书写习惯会造成孩子粗心大意的不良习惯。

大专院校委员会确认了这一点，并在学业能力测验中增加了手写一篇短文的项目，目的是扭转不重视书写和作文的状况一--那也许会对孩子一直到高中乃至高中以后的学习产生不良影响。

由于不重视书写，不正确的书写姿势，应付作业，课业负担重等原因。

当前我校学生中有一少部分同学书写龙飞凤舞，潦草，急躁，不规范，不讲究格式。

有极个别学生的字甚至常教的老师都看不清是什么字。

很令老师头疼。

那如何帮助这些学生养成良好的书写习惯呢？我班有个同学叫小A，他的平时的作业书写和他的人一样，书写潦草又脏又乱，每篇都被磨得黑乎乎的，有些字老师很难辨认，但是书法课上练的字挺好的。

针对他的情况我决定先从作业的干净整洁入手，让他初步养成认真完成作业的习惯。

我就在他的作业评语中写道“字就是人的脸面首先要保持清洁。

”这样提高了他“你的作业已经慢慢变干净了，加油。

”通过一段时间的交流。

他作业本的书写也明显的有了大幅度的进步。

接着我从他喜欢写毛笔字入手，鼓励他坚持写毛笔字，每天三五个字，七八个字，十几个字，总之，不求多，不求快，只求好。

看什么，想什么？一看笔画形状，点横竖撇捺是什么形状的。

二看字型，字是什么形状的，就是组成字的那些笔画是怎么安排组合在一起的，哪笔长，哪笔短，哪大，哪小。

三看字和字之间怎么过度的，就是上下字之间怎么联系的。

四看行与行之间是怎么联系的。

看清楚了还要想明白，就是想明白人家是怎么写出来的，笔是怎么动的，就是写字的笔路，笔顺。

毛笔字难度较大，毛笔字写好了，钢笔字自然就写好了。

我告诉小A笔练字并不是在练字那一刻钟要仔细写，而应该延伸到学习的每一个环节。

如何指导学生写一手规范、漂亮的好字现在的家长都非常重视对孩子的培养，所以很多学生除了要完成学校各科教师留的作业，还要完成大量的课外作业，而时间是有限的，这就造成了大多数学生在汉字书写方面只重速度不重质量，我通过对学生作业的观察分析，得出以下原因：学生在写字的时候多数重在速度快慢、对错与否，没有注意汉字的间架结构、笔画之间的关系，更没有注意字的细微之处要写好。

于是，有部分学生的书写就不规范，有部分学生就只能把字写出来、写正确，而无法做到写工整甚至写美观了。

所以，要改变学生书写不够规范的现状，指导学生写一手规范、漂亮的好字，老师就得从细微之处入手，认真指导，才能真正提高学生写字的实效。

一、认真范写、讲解要点。

每个汉字都是由不同的笔画组成的，要把字写得工整甚至美观，笔画要先写规范、写美。

现在有很多学生的笔画是没有写规范的，例如，最常用的“的”字，横折钩一笔有很多学生就写成一个半圆，没有折出角、勾出尖；再比如，我们常常强调的撇要出尖、捺要出角、尾部要尖，可是学生一写就变成长长的左点和右点了，有的写平撇就变成短横，卧捺就变成长横了，这些都是笔画书写的不规范。

要指导学生把笔画写准确、工整甚至美观，老师要范写，并且边写边讲要点。

我在教学生学习新字的时候都会打上田字格，然后把新字范写在格中，细微之处还会用不同颜色的笔强调出来，同时还会进行重点讲解，如点的写法：从轻到重运笔，往右下写，要有点弯的弧度，不要直直的，这样的点显得硬邦邦的，不好看。

再比写捺，起笔像写点一样要有弧度，再往右下按笔，到一定的长度停一下，但是笔不能提起来，接着往偏右的方向拐一下运笔，同时笔慢慢提起来，这样就能写出捺的角和尖、而不会写成长长的右点了。

二、赏析结构，抓好起笔。

要写好字，结构的分析很重要。

在结构分析上不要只停留在“左右结构，左窄右宽；上下结构，上小下大”这种表面上，分析要深入、细致。

因此，在教学新字时，我会抓住一些相同结构，但各有特点的字，让学生赏析它们的结构，找出各自的特点，以及在书写时一定要注意满足每个字的特点。