作文审题议论性材料讲评

作文审题议论性材料讲评在写作文之前，审题是非常重要的一步。

只有正确理解题目要求，才能针对性地展开论述，准确表达自己的观点和想法。

以下是对一篇议论性作文的审题讲评。

题目：电子书是否会取代传统纸质书？首先，我们需要明确题目中的关键词和要求。

题目中的关键词是“电子书”和“传统纸质书”，要求我们对这两者的关系进行讨论，即是否电子书会取代传统纸质书。

在审题时，我们需要注意以下几点：1. 确定论述观点：审题时，我们需要确定自己的观点，即是否认同电子书会取代传统纸质书。

这个观点将成为我们整篇文章的核心。

2. 分析关键词：审题时，我们需要分析题目中的关键词，即“电子书”和“传统纸质书”。

我们可以从技术、环境、阅读体验等方面进行分析，比较两者的优劣势。

3. 确定论证思路：审题时，我们需要确定自己的论证思路。

可以选择从不同角度进行论证，比如技术发展、环境保护、阅读习惯等方面，结合具体的例子和数据进行论证。

基于以上分析，我们可以得出以下一种可能的论述思路：观点：电子书不会完全取代传统纸质书。

论证思路：1. 技术发展：虽然电子书的技术不断进步，但传统纸质书具有独特的阅读体验，比如翻页的感觉、书页的质感等，这是电子书所无法替代的。

2. 环境保护：传统纸质书的生产需要大量的木材资源，而电子书则可以节约资源、减少纸张浪费，有利于环境保护。

3. 阅读习惯：虽然电子书在一些特定场景下更加便捷，比如旅行时携带方便，但很多人仍然喜欢传统纸质书的阅读方式，对于他们来说，纸质书更能带来沉浸式的阅读体验。

结论：尽管电子书在一些方面具有优势，但传统纸质书在阅读体验、环境保护和阅读习惯方面仍然具有独特的价值，因此电子书不会完全取代传统纸质书。

以上是对题目“电子书是否会取代传统纸质书？”的审题讲评。

通过仔细理解题目要求，确定观点和论证思路，我们可以在写作时更加有针对性地展开论述，准确表达自己的观点和想法。

高考材料作文审题立意讲解及例文赏析面对材料，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。

可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢一、材料作文的特点近年来，材料作文命题采用新的设计思路，被称为新材料作文，这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题。

要求全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文：“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中；新材料作文可写的内容和角度是多样的，考生可以从中选定一个来写。

在材料范围内自主确定角度、立意、文体、标题，明确要求不要脱离材料含义，不得套作或抄袭；其中“材料范围”，是衡量考生作文是否符合题意的最后界限。

撤销话题，强化材料，使试题更具开放性，更能启动考生的发现能力、判断能力和选择能力。

【典型例题分析】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不知。

等鲸以极快的速度接近海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。

而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。

要求：全面理解阅读材料或提示语，选择一个侧面、一个角度构思作文。

“全面理解材料”，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的理解，把材料看透、看全。

材料的大概内容是鲸为了追捕沙丁鱼陷入海滩，而沙丁鱼却逃生了。

我们首先看巨大的鲸是怎样陷入沙滩的，因为它只看到沙丁鱼，没有看到险境沙滩，才会落得沙丁鱼没吃到，反而陷在沙中动弹不得的结局。

其次，在巨大的鲸眼中，沙丁鱼太渺小了，不足畏惧，只要逮住它，就是一顿美餐，哪里想到小小的沙丁鱼会引它入险境。

• 黛玉，面对非议，若能冷静待之，和平 处之，怕是自然续写人间的喜剧。可惜， 她只有泪，泪水淹不过非议，只能毁灭自 己。
• 吴越非议，陶朱有金.
• 烟花三月，筝如流水，花红柳绿，一片 烂漫。越国大殿，战场厮杀，他是英勇无 畏的范将军；古萝村外，狼心相送，他是 善用美人的薄情郎。国家与美人，他选择 陪勾践卧薪十年，光复越国。功成之后， 他隐身而退，携西施泛舟西湖。他身后的 非议如滚滚江水直奔而来，他知晓，便功 成身退，再获美人，以陶朱公三置千金而 面对无尽的非议。
作文《面对非议》讲评
作文：
• 伦敦奥运会上，刘翔在110米栏比赛中，再 次退赛，此举遭到了大量非议；叶诗文在 泳池中斩获两枚金牌，两破世界记录，却 遭到西方媒体非议。其实并非只有名人才 会面对非议，普通人也会如此。
• 请以“面对非议”为题，写一篇不少于800 字的文章。
• 要求：立意自定；角度自选；除诗歌外， 文体自选
• 她总是独自一人，一个人去班级，一个 人吃饭，一个人回宿舍。我们总叫她“独 行侠”，可她总满不在乎。
• 一次，我们在宿舍议论她太呆板，学习 太刻苦，却成绩不好……正当我们处于热 火朝天之时，她出现在了门口，我们吓了 一跳。可她却只笑了笑，本以为她会不再 那么刻苦，可她仍旧未有一丝改变。
• 临近期末考试，她比以前更认真，她会 在晚上熬夜看书，会跑向食堂。
• 面对非议，冷静待之。滚滚红尘，非议 不断，所幸我们有一双亮眼，一颗明心， 能以自身之力化解。
• 面对非议，冷静待之！
• 简评：这是一篇具有着散文特质的优秀议 论文。开篇亮出观点“面对非议，冷静待 之”，然后举黛玉与范蠡两个例子，一正 一反对比论证，文中考生的几处议论，不 但巧妙的点了题，而且仅仅围绕自己的观 点深入分析，这在考场上难能可贵，考场 上议论文不要变成事例的堆积，一定要有 自的深入议论。整篇文章语言优美，层次 清晰，首尾照应，如果不是平时下了大量 的功夫是绝难以有此表现的。

（三）问题法
该法适用于现实性、 该法适用于现实性、针对性较强的文 即扣住题意，以生活中某一现象、 章。即扣住题意，以生活中某一现象、某 一问题或某一事例起笔，加以论述， 一问题或某一事例起笔，加以论述，提出 论点。
时代迈着匆忙的步伐赶来， 时代迈着匆忙的步伐赶来，带来 科技的一片繁荣，社会的一片繁华， 科技的一片繁荣，社会的一片繁华， 生活的一片繁茂。 生活的一片繁茂。在这物质文明高度 发达的时代，我们却扭曲了“高尚” 发达的时代，我们却扭曲了“高尚” 的原始意义，将其归于物质上的“ 的原始意义，将其归于物质上的“流 我们是否遗忘？ 行”。我们是否遗忘？在那黄河文明 的发源地， 的发源地，高尚正从原始的精神上繁 。（时芸瑜 时芸瑜） 衍。（时芸瑜）
(4)没有注重说理的条理性。 (4)没有注重说理的条理性。 没有注重说理的条理性 结构安排上比较零乱, (结构安排上比较零乱,可以采用正 反对比、并列、层进等方式。 反对比、并列、层进等方式。) (5)缺少与现实生活的恰当联系。 (5)缺少与现实生活的恰当联系。 缺少与现实生活的恰当联系 谈古说今,就是不谈自己。 (谈古说今,就是不谈自己。) (6)结尾不够简练、自然。 (6)结尾不够简练、自然。 结尾不够简练 可以采用回应设问、 重复中心、 (可以采用回应设问、 重复中心、 设置疑问、提出号召等方法。 设置疑问、提出号召等方法。)
议论文破题法
(一)阐发式
该法适用于内容比较含蓄、 该法适用于内容比较含蓄、深刻或概 念比较抽象的题目， 念比较抽象的题目，即通过对题目中 的概念的含义进行阐释说明， 的概念的含义进行阐释说明，进而点 明题意，揭示中心论点。 明题意，揭示中心论点。
流行，简单地说，也就是非常受 流行，简单地说， 欢迎的意思， 欢迎的意思，它在特定的某个时段 里会有具体的表现。但我认为， 里会有具体的表现。但我认为，大 部分人所崇尚的流行事物并不算高 尚的。（王喆） 尚的。（王喆） 。（王喆

平时的我们，也被许许多多的东西所约束着：法律、校规、 甚至是家规，也许有人会觉得有了这么多的约束，自己很不自由， 可是如果没了这些约束，学校还是学校，社会还是社会吗？俗话 说：“国有国法，家有家规”如果谁都不遵守任何规则，这个世 界将是一种怎样的情景？
不要去学习河水，因为追求自由并不意味着去冲破岸的约束。 那也许会让你得到和河水一样的下场。
分析在后，举例在前
议论文的结尾
1.妙用排比结尾 2.再次点题 3.对中心论点作总结 4.妙用诗词、巧用修辞、化用名言。
议论文的另一种形式：书信
给侄子青的一封信
青青：
想不到吧，姑姑今天会以这种“古老”的方式和你聊！
昨天你在微信里跟我说高中生活很无聊，规矩太多：且不说每天5点多起 床10点多睡觉，睡眠不足，且不说每天上课早上5节下午四节，作业太多， 单是学校那一条条琐碎细致的规矩就让你苦不堪言，感觉生命就像被禁锢 了……
论据要概括叙述: 人+事+果
历史上，有许多杰出的人物创立了辉煌 的业绩，最后就不得不面对失败的命运。究 其原因，大都是在胜利后居功自傲，导致倾 覆。明末农民起义领袖李自成起义前期能身 先士卒，礼贤下士，因而屡战屡胜。但随着 起义队伍的壮大，功绩显著，他骄傲的情绪 一天天地滋长起来，贪图享受，拒听忠言， 以致军心涣散，辉煌功业会于一旦。
结尾：总结观点，升华中心：战胜挫折，升华 生命。
范文 赏析
磨难与挫折
磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你
引出话题
Hale Waihona Puke 一蹶不振，两种结局的选择取决于你面对挫折和 磨难的态度。一位伟人曾说过：“困难像弹簧， 你弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强，当你 战胜了磨难，磨难就是你的财富；当你败给了磨 难，磨难就是你的软肋。

2008年辽宁省高考作文题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据 引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的 为27.2%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22.8%，对“ 过马路闯红灯”表示难以评价的为15.2%，对“竞争可以不择手段” 表示难以评价的为18.6%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为 33.8%.有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个 人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出 多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是 因为不想简单地赞同或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、 个性化。
种子的故事
理解材料的含意，且作文时必须紧扣材料，而 不能像话题作文那样，确立话题后可以不必顾及 所附材料。 2.有时附了二或三则材料，必须抓准材料之间的 联系点或对比点，不能只看一则材料而不观照其 余的材料。
做材料作文题的四项基本原则
引 议 联 结
引
“引”是引出论题或论点。开门见山， 联系所给的材料、引出论题或论点。 字数不宜过多，概括性要强。
•
梦想需要欲望与行动双剑合璧，才能迸发出最耀眼的 光芒。 • 梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦和想的结晶 。普罗克特曾经说：梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣 。心底的种子弗如一张白纸，没有任何墨迹，干干净净。 而行动则是用你手中挥舞的狼毫，蘸着饱满的墨汁，在宣 纸上笔走龙蛇，书写自己的潇洒与豪放。最终的一挥而就 便成就了你的终极夙愿，而一张空纸是注定无法成为一幅 典雅的字画的。 • 既然上帝在每个人的心中都播下了一粒种子，既然所 有的美好辉煌都源自于一粒种子，既然并不是所有的种子 都能繁花盛开。那么，就请珍视我们的种子，用信心去浇 灌，用执着去砥砺，用勤奋去栽培，用生命去使它生根、 发芽…

处于最蓬勃生长之时，一场残酷的地震震碎了她纯真的
梦。她的左腿被截肢了。绝望、痛苦如暴风雨般袭来，
她一度消沉。但当残奥会寄来邀请函之时强烈的民族自
豪感使她坚定了信心，重振了希望。当那抹白裙还在舞
台上翩然舞动之时，全世界都为之而感动。她让我们看 到了绝望之后重现的彩虹。雨过天会晴，只要希望还在。
• 运动员简森曾在冬奥会速滑比赛上戏剧性地 三次与冠军擦肩而过。第一次参赛，他收到了妹 妹去世的噩耗。这对他来说无疑是如雷电般沉重 的一击。结果他在比赛时大失水准，错过了夺冠 的机会。他没有认输，重新站了起来。令人惊讶 的是第二、三次参赛他都如被诅咒般在遥遥领先 之时重重地摔在了地上。人们都为之而叹息，他 没有说话，又重新站了起来。终于，第四次参赛 他以破纪录的优异成绩夺出了冠军。在人们纷纷 前来祝贺之时，他只淡淡说了一句：“站起来只 需比摔倒多一次。”暴风雨无情地要摧毁他的意 志，但他从未倒下，因为他相信会有大雨初停的 一天。他成功了，迎来了生命的艳阳。雨过天会 晴，只要意志还在。
• 它，自古便被奉为君子之爱。临雨不惧， 淡定不躁。在春的萌动、夏的烂漫、秋的 萧瑟中宠辱不惊，默默蓄积，静看花开花 落，漫随云卷云舒。“晴”时静美，“雨” 时更勇。临冬的寒雨袭卷大地，一朝破晓 天际，百花凋零，终是梅花盛开，傲视万 木倾颓，成为文人雅士笔下那一身傲骨的 梅君。
• 梅花，临雨而不惧，一身傲骨，不惧霜冻 寒冰，只专注于盛放，因为它知道，雨过 天会晴。
• 微醺的阳光伴着泥土的馨香翩翩而至，它 带来朵朵灿烂的花，只只斑斓的蝶，还有 颗颗剔透的雨珠。雨后的这份“晴”多么 美好，奋斗过的青春也是如此。
• 一类文：1号
•
雨过天会晴朗
• 大雨倾盆的黑夜，曾有无数希望与热情被浇灭。但 漆黑中，我们仍能寻见那些坚强的火苗。它们在豆大雨 点的砸击下，依旧坚强地不灭，说出马克•吐温的名言： “所有的雨都会停的。”

（三） 规范的片段论证写法 五句法（观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）
【例】知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的 精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐 释句）史蒂芬霍金，被肌萎缩性侧索硬化症禁铐在轮椅上20多年，全 身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成 为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、 超人。（材料句）他靠的是什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、 时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可 见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。 （结论句）250字
写作训练 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种
新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充 斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败， 不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众， 还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力 逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队 不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
（并列） 推陈出新，成就人生的价值 观念转新，焕发社会的活力 持续创新，实现共同的富裕
（递进式） 引领创新，实现个人的理想 引领创新，推动社会的发展 引领创新，助力民族的复兴
（对比式） 创新，是社会进步的火车头 固守，让梦想的天空变得黯淡光
（辩证式） 小我，是星星之火，可以乐章
学生当堂训练
在人生的道路上，推陈出新，能够成就人生的价值。（观点句）推陈出 新，应是不固守旧的观念，怀抱坚定的信念，不断开拓新的领域。（阐 释句）“杂交水稻之父”袁隆平，生于中国物资贫乏的年代，抱着让饥 饿远离每一个人的信念，在追求水稻产量的道路上，不断创新，不断取 的新的成果。（材料句）可以说，创新，是袁隆平成功的法宝。假如袁 隆平固守旧的水稻生产的思路，就不会有后来的杂交水稻之父的荣誉称 号。假如袁隆平取得小的收获，没有继续创新，止步不前，就不会获得 “共和国勋章”的无尚荣耀。假如袁隆平没有创新的引领，就不会在媒 体的采访中，自信地说道，中国不会再挨饿了的场面出现。创新，让袁 隆平实现了自己的人生理想。（分析句）可见，创新能够改变人生，使 人生焕发五彩的光芒，成就人生的价值。（结论句）

故事的构思、细节的刻画和感悟的表达上欠缺 功夫。
注意多则素材的选择要有代表性和排列的顺 序性。
强调：
部分同学书写乱，字难辨认。清洁 分很多人如照实际情况应一分未得。标 点乱用，甚至不知如何用的情况都出现 了。全部乱“点”，影响意义群的区分。
左手说“这是我第一次做的。”又举起右手说：
“这是我第二次做的。刚才交的，是我第三次做
的。虽然它还不能使人满意，但总比这两只强一
些。”
尺有所短 寸有所长
能力阐释
1．认识事物关系的能力。 事物之间的关系主要有： 依存关系 主次关系 取舍关系 条件关系
1、有这样一个故事：有个猎人装置 一套专拴虎蹄的机械，套住一只老虎的 蹄子。老虎非常恼怒，便自己咬断这只 蹄子，跑了。
原文评改练习
他们也会羡慕那些有钱人啊，但是他们能 看清自己脚下的路，那是一条荆棘丛生，坎坷 异常的弯曲小道。但是他们会勇敢地去穿行， 因为那一次次的划伤和一次次的摔倒啊，会清 晰地告诉他们自己不是如行尸走肉般活着。
他们也会羡慕那些有钱人啊，但是他们更 能看清自己脚下的路。纵然那是一条荆棘丛生， 坎坷异常的弯曲小道，他们仍会勇敢地去穿行。 因为那一次次的划伤和摔倒啊，会清晰地告诉 他们，自己活着不是如行尸走肉般。
• 你是怎样看待这个问题的？
用一分为二的观点去审视玫瑰花，用全面的观点 去客观评价玫瑰园。虽然这花上有刺，但从整体 上看，这花园还是美的，事实上它已被众人接受。
阅读下面一则材料，按要求作文。
• 从早晨起就大雨滂沱，路边几个卖小吃的小贩一直无生 意。快到中午，卖烤饼的大概是饿了，就吃一块自己烤 的饼。他已烤好一大叠，反正也卖不出去。卖西瓜的坐 着无聊，也就敲开一个西瓜来吃。卖辣香干的开始吃辣 香干。卖杨梅的也只好吃杨梅了。

俗话说：“林子大了，什么鸟都有。”茫茫人海中，生活 着形形色色的人，他们有着不同的性格特点，也有着不同的缺 点。如果我们过分关注于他人的缺点上，就容易与他人发生矛 盾冲突。从而不利于和谐社会的发展，这是我们每个人都不愿 意看到的，所以我们不应该过分的关注别人而是应该把目光转 向自己，做好自己。
从这则寓言诗中，我们可以看到，每一种鸟都在述说他 人的缺点，他们仅仅看到别人的短处，而未发现别人的长处。 这给我们一个警示，我们应该辩证的看待事物。
1、学会欣赏别人 3、欣赏是福 5、宽以待人 7、论辩证法 9、做好自己才是王道 11、学会辩证地看问题 13、如何对待缺陷 15、换个角度 17、正视自己正是他人 19、认识要全面 21、欣赏创造和谐 23、金无足赤人无完人 25、做好自己 27、学会欣赏 29、欣赏与包容 31、抢占视角的制高点
有人说现在是知道“周迅”人的越来越多了，知道“鲁迅” 的人越来越少了；知道“关之琳”的越来越多了，知道“卞之琳” 的越来越少了；知道“马克”的越来越多了，知道“马克· 吐温” 的越来越少了；知道“比尔”的越来越多了，知道“保尔”的越 来越少了，知道“爱情”的越来越多了，知道“艾青”的越来越 少了；知道“就要发”的越来越多了，知道“九· 一八”的越来 越少了。 审题：为什么会出现重流行轻经典，关注物质忽视精神，轻 视传统沉溺现代潮流，重视金钱忘记历史这种现象？ 立意：⑴远离低俗，亲近经典；⑵留住民族文化经典的根系； ⑶物质文明的繁荣，需要精神文明的滋养； ⑷追星莫偏狭，经典当善待； ⑸给高雅文化多一点生存与弘扬的空间； ⑹提倡阅读经典，营造书香社会； ⑺充分释放雅文化教育国民的潜能； ⑻铭记历史伤痛，珍存革命传统； ⑼物质致富莫忘精神脱贫
论点型标题
1.主谓句式：陈述对象与陈述内容都具备，表意比 较完整。 2.非主谓句式：略去陈述对象（即主语，一般是 “我们”），只给出陈述内容——被陈述对象与处置对 象的态度（即自己的观点、立场），多用动宾短语句式。 ⒊对称句式：用两个结构相同的主谓短语或动宾短 语来表述，使观点表述更周全实在，且结构对称，便于 识记。 4.祈使句式；用“让…”“请…”“要…”等祈使句式 来表述，既表明自己对所论问题持有的核心观点，同时 又具有强烈的呼吁、提请、申告的功能，感情强烈。

作文训练——阅读材料，把握中心论点，按要求写好作文开头叙事类材料——一、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威著名小提琴家欧雷?布尔的故事。

年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰著名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。

如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。

”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了；一是用时下流行的“炒作”，打官司。

但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在２６岁时成为世界级著名小提琴家。

材料分析：一1、从小提琴家的角度看：（1）人要正确对待别人的批评（2）要苦练自己的基本功，切实提高自身素质2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。

3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见。

确立中心论点——开头：概述材料——引出论点——论证训练：二、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光，开始还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。

父亲却老泪纵横。

原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

材料分析：1、从年轻人的角度立意：（1）每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏、本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

准确立意，精准论述——作文讲评一、原题回放阅读下面的材料，按要求作文。

美国哈佛大学期末布置了一门课程的开卷考试，让学生回家去做，开学后交卷。

老师改卷时发现有近一半雷同现象，学校认为是学生互相交流、无独立思考的结果，属严重作弊行为。

哈佛将家丑公布于众，一个个约见作弊学生，认真调查处理，最严重的要劝其休学一年。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，所写内容应在材料范围之内，除诗歌外，文体不限。

导入：作文中暴露出一些问题，普遍存在的，一个是立意有些偏差，有一些同学在审题的时候出现了一些错误，另一个就是同学在论述材料的时候有一些偏差。

今天就针对这两个问题进行讲评。

二、正确立意意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

观点是一篇文章的统帅，立意的高度往往决定了一篇文章的高度。

对于高三作文，更要求立意先行。

但是这次作文，还是出现了不少利益错误的作文。

1、判断以下立意是否正确，并说说为什么？（你是基于怎样的思考立了这个意？）（1）思考需独立。

（2）养成独立自主的习惯。

（3）思考，成就未来。

（4）严格就是负责。

（5）诚信是立身之本。

（6）家丑宜外扬。

（7）教育需要诚信。

（8）走自己的路，让别人说去吧。

（9）淡泊的心态。

立意提示：从学生角度看，出现考试雷同现象，表面看是缺乏独立思考思想，实质是不诚信的表现，属于作弊严重违纪行为，可以确定“要坚守诚信”、“诚信比学习考试成绩更重要”、“诚信也是一次考试”等立意；从老师角度看，发现此类作弊行为，没有视而不见，相反认真较劲，使得作弊学生受到了应有的处理，教育了学生，维护了学校的声誉，可以确定“严格就是负责”、“不能容忍学生的作弊行为”、“发现问题要及时制止”等立意；从学校角度来看，学校非常重视学生考试中的不端行为，不隐瞒，一个个约见学生，认真调查，1严肃处理，可以确定“考试就须严格管理”、“严格管理才有好名声”、“揭家丑更让人钦佩”、“绝不容忍学生的错误行为”等。

高考作文材料讲评模板作文是高考考试中非常重要的一部分，它不仅考察了学生的语言表达能力，更重要的是考察了学生的思维能力和文学素养。

因此，对于作文的评价也是非常重要的。

下面我们就来看一下高考作文的评价模板。

首先，作文的评价应该从内容和结构两个方面进行。

在内容方面，要考察学生的观点是否清晰，论据是否充分，论证是否有力。

同时还要考察学生的思想深度和文学素养。

在结构方面，要考察学生的文章结构是否合理，是否有逻辑性，是否有层次感。

另外，还要考察学生的语言表达能力，包括词汇的丰富性，语法的准确性，修辞的运用等方面。

其次，作文的评价应该注重学生的个性和创新。

每个学生都有自己独特的思维方式和表达风格，因此在评价作文时应该注重学生的个性特点。

同时，也要鼓励学生在作文中展现出创新的思维和表达方式，不拘泥于传统的写作模式，而是敢于尝试新的表达方式和观点。

另外，作文的评价还应该注重学生的写作过程。

写作是一个思维活动的过程，而不仅仅是一个结果。

因此，在评价作文时，不仅要注重作文的成绩，更要注重学生在写作过程中的思考和努力。

只有这样，才能真正激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

最后，作文的评价还应该注重学生的成长和进步。

每个学生都有自己的优点和不足，因此在评价作文时，要注重学生的成长和进步。

要关注学生在写作中的改进和突破，而不仅仅是看重作文的得分。

只有这样，才能真正激励学生不断进步，不断提高自己的写作水平。

综上所述，高考作文的评价模板应该注重内容和结构、个性和创新、写作过程和成长进步等方面。

只有这样，才能真正激发学生的写作兴趣，提高他们的写作水平。

希望各位老师在评价作文时能够充分考虑这些方面，给予学生全面的评价和指导。

中学生如何写好材料作文议论性材料审题方法介绍
中学生语文学习过程中最怕的是什么?很多人大脑中就会出现“作文”二字，确实，作文是很多学生心理的痛处啊!每次语文考差了，凶手绝对是作文。

接下来小编就在这里和大家一起聊聊如何写好材料作文?
材料作文也就是通常给出一段材料，让你围绕着材料展开立意，按照要求写作。

这里我要给大家介绍的是议论性材料的审题方法。

因为想要写好材料作文，审题一定要作文!
议论性材料就是给出一段议论性文字，让你围绕其中心立意构思。

其实，议论性材料的难点就在于如何读懂这段议论性文字?
我们首先要看这段议论性材料中心句在哪里，这个中心句就是这段材料的总结。

找到中心句有助于你理解这段文字。

接下来我们就要找到中心论点以及分论点是什么?论点也就是议论性材料的主要内容，看看它想告诉我们什么?最后根据中心句以及论点确立标题。

中心句一定要认真思考，这是突破关键!
审议论性材料，思路就在于你是怎么看懂议论文，就怎么去读题。

并且牢牢抓住议论中心在哪里，看看围绕着它具体表达了什么。

如果这些都做到了，你的立意绝对是符合题意。

并且接下来在整体布局上的构思将会变得更加容易!
想要写好议论性材料作文，就要学会读懂议论中心内涵，你知道怎么做了吗?。

标 题 第一部分：提出全文中心论点 第二部分：论证中心论点
分论点一 确定选用的材料（例子） 分论点二 确定选用的材料（例子） 分论点三 确定选用的材料（例子）
第三部分：解决问题 第四部分：结尾部分
第一部分:
本部分的中心任务：鲜明、 正面地提出中心论点。 段落上可以是一段，可 以是两段，但字数应控制在一 百字以内。
议论文写作讲评
一、审题立意 二、结构 三、材料 四、语言
脚踏实地专注Fra bibliotek挫折秋日的夜晚，古希腊哲学家泰勒斯在草地上观察星星。 他仰望星空，不料前面有一个深坑，一脚踩空，掉了下去。 水虽然仅没及胸部，离地面却有二三米，只好高呼救命。一 个路人将他救出。他对那人说：“明天会下雨。”那人笑着 摇头走了，并将泰勒斯的预言当作笑话讲给别人听。第二天 果真下了雨，人们对他在气象方面的知识赞叹不已，有人却 不以为然，说泰勒斯知道天上的事情，却看不见脚下的东西。 两千年后，德国大哲学家黑格尔听到这个故事，想了想， 说了一句名言：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人， 要仰望 才不会掉进坑里。”
——沈长风 1、泰山压顶不弯腰 2、没有泥泞哪来脚印 ——邓冰枫 3、越过深坑，下一站星光灿烂 ——胡越 4、挫折，成功的催化剂 5、羁绊后的执着
——周林 1、躺在坑里，仰望星空 2、用信念拴住理想 ——沈芳 3、不要因坑的存在而忘记仰望星空 4、切勿做井底之蛙 5、别躺在坑中 ——何滔 1、低下头，走好路 2、仰望天空，务必看看地下 ——袁芳
开头：如果没有没有看见月亮 的升起，不要哭泣，否则我们会错 过星辰的闪烁；如果没有听到故事 的开头，不要急噪，否则我们会错 过完美的结束；如果有坑的存在， 依然铭记：仰望天空的美丽。
结尾：我们勇敢地仰望星空，不管前面 是否有深坑都要一直地勇往直前。

议论文选材、分析讲评与升格存在问题：1、事例不够典型，不能有力地论证观点。

素材过于老套，缺乏时代感。

2、援引事例叙述过于详尽，犯了议论文写作“以叙代议”的大忌。

3、引用事例不符合观点，扣题不紧。

4、例举事例之后缺少必要的分析，使得观点与事例脱离，事例不能有效地证明观点。

升格建议：1、事例要有针对性——在表述事例时，要着力突出论点所需要的侧面，即用最能体现论点的词句来概括事例，紧扣观点定向概括。

（紧扣论点、针对论点）2、述例要简明扼要——应根据论点的需要，对事例论据进行加工改造:（1）、变具体记叙为概括叙述，一般不使用描写、对话；（2）、舍弃与论点无关的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。

3、选例要多角度——从不同层次，不同角度去选例，会使论证全面，更有说服力。

典型事例的角度：（1）、不同的领域（政治、经济、思想、文化、娱乐、体育等）（2）、不同性质（正面、反面）；（3）、不同国别（中国、外国）（4）、不同的时间（古代、近代、现当代）4、要注意联系现实生活，文章要有时代气息。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，最好能引述时尚言论和当前媒体普遍关注的事例辅助说理，以加强说理的针对性、时代感。

5、掌握并运用各种分析方法。

升格作文示范：升格作文1、修改、升格上一次的作文2、阅读下面文字，按要求作文。

一头狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，有编号，有日期，有圆圆的公章，旁边还有个签名……他想自己将其摘去是不行的，得合法地摘下这标签。

他愤愤地质问胡狼，“我是不是狮子？”“你是”胡狼慢条斯理地回答，“但依照法律，我看你是一头驴！”“怎么会是驴，我从来不吃干草！”“我是不是狮子？”他向袋鼠征询答案。

“你的外表，无疑有狮子的特征，”袋鼠说，“可具体是不是狮子我又说不清！”狮子又去问驴，驴说：“你倒不是驴，可也不再是狮子！”狮子徒劳地追问，低三下四，它求狼作证，又向豺狗解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。