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认知心理学课件40还有其他实验证据；3、评价：减法反应时有助于揭示快速的信息加工过程；（二）相加因素法实验（也称加法反应时实验，提出者；1、设计原理：某一认知任务（加工阶段）有两种或以；2、支持证据：1969年S.Sternberg 提；3、评价：相加因素法实验属反应时测量法；（三）“开窗”实验；1、设计原理：“开窗”实验属于反应时实验的新形式；2、支持证据：1977年Hami还有其他实验证据。
M.I.Posner1969，1970年的实验：自变量为字母的异同；呈现间隔；因变量为反应时。
H.H.Clark&W.G.Chase实验：自变量为句子类型；句子和图画的匹配程度；因变量为反应时。
3、评价：减法反应时有助于揭示快速的信息加工过程所包含的主要加工阶段，不仅可以确定心理过程所需时间，而且可判定是否存在这种心理过程。
不足之处是减法反应时并不适用于所有加工过程。
某些心理过程要明确其所属的认知加工阶段是有一定困难的。
（二）相加因素法实验（也称加法反应时实验，提出者为心理学家S.Sternberg）1、设计原理：某一认知任务（加工阶段）有两种或以上影响因素。
如果各因素之间出现交互作用（即一因素出现影响其他因素），则它们只能作用于同一个信息加工阶段；如果各因素作用是独立的，即独立地作用于不同的加工阶段（互不影响），则说明整个信息加工可划分为若干阶段，整体加工所需时间等于各阶段所需时间的总和。
2、支持证据：1969年S.Sternberg提出加法反应时实验并倡导，从此以后反应时实验进入加法反应时实验时期。
1966、1967、1969年他开展了短时记忆实验。
参考教材。
实验中，自变量为数字印刷质量；记忆项目多少；反应类型；反应的频率。
因变量为反应时。
实验假设为：短时记忆信息提取受四个独立因素（即自变量）的作用，每一因素作用于相应的阶段。
通过实验他验证了四个独立加工阶段，加工过程的框图如下：3、评价：相加因素法实验属反应时测量法。
《认知心理学》课件第一部分：引言认知心理学是心理学的一个分支，主要研究人类思维、记忆、语言、感知、注意力、问题解决等认知过程。
它试图理解这些过程是如何工作的，以及它们如何影响我们的行为和决策。
认知心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法等。
实验法是认知心理学中最常用的研究方法，通过设计实验来观察和记录被试在特定条件下的行为反应，从而推断出认知过程的特点和规律。
认知心理学的研究成果在许多领域都有应用，如教育、医疗、工业、军事等。
在教育领域，认知心理学的研究可以帮助教师了解学生的学习过程，从而设计更有效的教学方法和策略。
在医疗领域，认知心理学的研究可以帮助医生了解患者的认知功能障碍，从而制定更合适的治疗方案。
认知心理学是一门重要的学科，它帮助我们更好地理解人类思维和认知过程，为各个领域的研究和实践提供了重要的理论支持和指导。
第二部分：认知过程认知过程是指个体对外部信息进行接收、处理、存储和提取的过程。
它包括感知、注意、记忆、思维、语言等几个方面。
1. 感知：感知是指个体通过感觉器官（如眼睛、耳朵、鼻子等）接收外部信息的过程。
它包括感觉、知觉和认知三个阶段。
感觉是感觉器官接收外部刺激的过程，知觉是对感觉信息进行整合和解释的过程，认知是对知觉信息进行加工和利用的过程。
3. 记忆：记忆是指个体对过去经验的存储和提取过程。
它包括短期记忆、长期记忆和情景记忆三种类型。
短期记忆是指个体在短时间内存储和提取信息的能力，长期记忆是指个体在长时间内存储和提取信息的能力，情景记忆是指个体对特定时间和地点的记忆。
4. 思维：思维是指个体对外部信息进行加工、推理和判断的过程。
它包括概念形成、问题解决、决策制定等几个方面。
概念形成是指个体对事物进行分类和命名的过程，问题解决是指个体寻找解决问题的方法的过程，决策制定是指个体在多个选择中做出选择的过程。
5. 语言：语言是指个体通过符号系统（如文字、语音等）进行交流的过程。
它包括语言理解、语言产生和语言习得三个阶段。
