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七年级上册第一单元第1课《春》同步练习预习学案A组：1．为加点字注音。
酝酿．．（）抖擞．．（）朗润．（）应和．（）烘．托（）嫩．叶（）窠．巢（）黄晕．（）蓑．衣（）斗笠．（）嘹．亮（）眨．眼（）2．根据拼音写汉字。
suō（）衣静mò（）jiàn（）壮花枝zhāo zhǎn（）hōnɡ（）托赶tànɡ（）儿卖nonɡ（）fán（）花nèn（）叶3．写出下列成语的意思。
（1）朗润：（2）花枝招展：（3）呼朋引伴：（4）繁花嫩叶：（5）一年之计在于春：4．文学文化常识填空。
（1）本文作者是，字，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，是我国现代最优秀的之一，也是著名的、、。
（2）代表作有诗文集《踪迹》，散文集《》《》《》等。
B组：1．下面语段中加点字的读音完全正确．．的一项是（）鸟儿将窠．巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和．着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹．亮地响。
A. guǒ nong hé liàoB. guǒ lòng hè liáoC. kē lòng hé liàoD. kē nong hè liáo2.下列各句的修辞方法判断不正确．．．的一项是（）A．勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。
（暗喻、顶真）B．放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
（拟人）C．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（比喻）D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复、拟人）3.下列句子中，划线词语运用不恰当．．．的一项是（）A．夜色如澜，璀璨的光与建筑整体完美地融合在一起，显得花枝招展。
B．春光明媚春意浓，深谙“一年之计在于春”的人们早早开始规划一年的行程。
《春》第一部分：基础知识1．《春》的作者是，字。
（2分）2．给加点字注音或根据拼音写汉字：（6分）蓑．衣（）酝．（）酿．（）应和．（）黄y（）抖ǒ（）3．体会下列句中词语的生动性：（3分）①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：4．辨字组词：（4分）眨（）悄（）晕（）伴（）贬（）俏（）荤（）拌（）5、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。
（4分）⑴欣欣然张开了眼。
（）⑵（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
（）⑶一年之计在于春。
（）⑷山朗润起来了。
（）6、将文章结尾的三个排比比喻段工整地抄在下面方格内。
（4分）7、“小草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了。
（3分）8、从课文中找出相关句子：（3分）⑴写春草质地的：⑵写春草色泽的：⑶写春草长势的：9、仿照课文后三段，以“秋天”为对象写两个句子。
（4分）第二部分：（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10、在空白处填上课文的原句。
（2分）11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分）12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分）13、解释下列词语在句子中的意思：（3分）黄晕：烘托：静默：14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分）A、雨是最寻常的，一下就是三两天。
（）B、像牛毛，像花针，像细丝。
（）C、人家屋项上全笼着一层薄烟。
（）15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（4分）16、写出语段中写色彩的三个词。
第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意，对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
(欣欣然：草木茂盛、充满生机的样子。
B.山朗润起来了，水涨起来了。
(朗润：明亮滋润。
C.春天像刚落地的娃娃。
(落地：这里指婴儿出生。
D.一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
(烘托：陪衬，使明显突出。
3.本文作者是,字佩弦，江苏扬州人，是我国现代散文家、诗人。
著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。
4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
B.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
C.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
5.在学校组织的“校园诗词大会”上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②①②6.阅读下面的语段，回答问题。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。
答：(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法，请写出来，并说说其表达效果。
答：(3)“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答：7.阅读下面的文字，完成后面的题目。
《春》练习题一、基础知识1．选出有错别字的一项（C ）A．清脆嘹亮薄烟B．傍晚短笛赶趟 C．郎润筋骨润湿D．抚摸烘托静默2．为划线的字选择正确的读音。
①捉迷藏（ A ） A.ｃáｎɡ B.ｚáｎɡ②眨呀眨的（ B） A.ｚǎ B.ｚｈǎ③披着蓑（ A ） A.ｓｕō B.ｓｈｕō④水涨起来（ B ） A.ｚｈàｎɡ B.ｚｈǎｎɡ⑤散在草丛里（ B ） A.ｓǎｎ B.ｓàｎ⑥卖弄（ A ） A.ｎｏｎɡ B.ｌòｎɡ3.给下列加点的字注音酝酿．．（yùn niàng）朗润．．（lǎng rùn）抖擞．（sǒu）宛．转（wǎn）披着蓑．（suō）戴着笠．（lì）黄晕．（yùn）窠巢．．（kē cháo）嘹．亮（liáo）嫩嫩．．的（nèn）应和．（hè）烘托．．（hōng tuō）4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子，xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。
②鸟儿kē cháo（窠巢）安在fán huānèn yè（繁花嫩叶）当中，高兴起来了，hū péng yǐnbàn（呼朋引伴）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
③傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn （黄晕）的光，hōng tuō（烘托）出一片安静而和平的夜。
④地里还有工作的农民，披着suō（蓑），戴着lì（笠）。
他们的房屋，xī xī shū shū（稀稀疏疏）的，在雨里jìng mó（静默）着。
5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。
（吹面不寒杨柳风）②呼唤朋友，招引伙伴。
（呼朋引伴）③春是一年的开始，应该把今年要做的事及早安排好。
（一年之计在于春）④比喻小姑娘姿态优美。
《春》课后练习题一、选择题A. 春季B. 夏季C. 秋季D.冬季A. 温暖B. 寒冷C. 繁花似锦D. 绿意盎然4. 《春》这篇文章的作者想表达的对春天的感情是：A. 厌恶B. 热爱C. 无所谓D. 仇视二、填空题1. 春天，万物复苏，大地呈现出一片______的景象。
2. 在《春》这篇文章中，作者用“______、______、______”来形容春天的美好。
3. 春天里，______、______、______竞相开放，为大地增添了无限生机。
4. 《春》这篇文章让我们感受到了春天的______、______和______。
三、简答题1. 请简述《春》这篇文章中作者描绘的春天景象。
2. 请谈谈你对《春》这篇文章中作者表达的对春天感情的看法。
3. 请举例说明《春》这篇文章中作者运用了哪些修辞手法。
4. 请结合《春》这篇文章，谈谈你对春天的感悟。
四、阅读理解题“春天，阳光明媚，万物复苏。
草地上，绿草如茵，各种花儿争相绽放。
小鸟在枝头欢快地歌唱，蝴蝶在花间翩翩起舞。
春天，是一个充满生机与希望的季节。
”1. 请概括这段文字的主要意思。
2. 这段文字描绘了哪些春天的景象？3. 请从这段文字中找出一个你认为最美的句子，并说明理由。
4. 请谈谈你对这段文字所表达的情感的理解。
五、作文题请以《我眼中的春天》为题，写一篇不少于300字的作文。
要求：内容具体，结构清晰，语言流畅。
六、完形填空题春天到来了，阳光（1）______，微风拂面。
小河边的柳树开始（2）______，嫩绿的枝条轻轻摇曳。
田间的麦苗（3）______，一片绿油油的景象。
孩子们在草地上（4）______，欢笑声此起彼伏。
（1）A. 温暖 B. 炎热 C. 寒冷 D. 凉爽（2）A. 开花 B. 抽芽 C. 结果 D. 枝繁叶茂（3）A. 熬夜 B. 破土而出 C. 渐渐枯萎 D. 成熟（4）A. 哭闹 B. 玩耍 C. 睡觉 D. 争吵七、改错题下列句子中，有些词语使用不当，请找出并改正。
《春》检测题（精选15篇）《春》检测题篇1一、积累运用1.给下列加粗的词语注音。
酝酿（）朗润（）抖擞（）披着蓑（）戴着笠（）嫩嫩的（）2.给下列多音字注音。
3.解释下列加粗的词在句中的含义。
（1）欣欣然张开了眼________（2）山朗润起来了________（3）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙________（4）一点点黄晕的光________（5）春天像小姑娘花枝招展________4.填空。
（1）文学常识填空。
本文作者是________，字________，系江苏省扬州人，是我国现代著名的________、________、________、________，他的的代表作有《________》《________》《________》等。
（2）按原文填空。
①在描绘春草图时，“________，________，________”，写出了春草的情态。
“________，________，________，________”，写出了春草之多、分布之广。
②在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。
________，________。
③作者用比喻句赞颂春天，突出了其新、美、力的特征，这三个比喻句是：新：________美：________力：________5.指出下列句子使用的修辞方法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（）（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（）（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）二、阅读理解①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
部编版七年级上册语文《春》练习题及答案1．《春》是一篇优美的写景抒情散文。
作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象。
抒发了对春天的赞美热爱生活之情，表达了作者积极进取的情怀。
2．为下列加点的字选择正确的义项。
①呼朋引伴（招引）．A．指引B．牵引C．引申D．招引②欣欣然张开了眼（对）．A．然而B．……的样子C．这样D．对③一年之计在于春（策略）．A．计算B．主意计谋C．打算D．策略④与轻风流水应和着（声音相呼应）．A．声音相呼应B．依照别人的样子做C．和谐D．和悦3．下列没有使用两种修辞方法的一句是（B）。
A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
C．鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
4．课文中有两处引用，请你填写。
1）“不错的，像母亲的手抚摸着你。
”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
2）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
5．“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”这一句描写的是花卉，表现了它们的争相开放之态。
6．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是比喻的意思，本句运用了比喻的修辞方法。
“仿佛”一词不能删去，因为它是作者通过比喻手法来表达对春天美好景象的描绘。
7.阅读下文，回答问题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将XXX在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
1）“酝酿”一词的原意是酿酒，本文指各种气味在空气中慢慢混合、酝酿。
还经常用来比喻事物在酝酿中逐渐成形。
2）“吹面不寒杨柳风”一句出自唐代诗人XXX的《赋得古原草送别》。
1 春同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音，全部正确的一项是（）A.胳膊．（bo）朗润．（rùn）风筝．（zhēng）应和．（hé）B.烘．托（hōng）嘹．亮（liáo）卖弄．（lòng）健．壮（jiàn）C.酝．酿（yùn）喉．咙（hóu）抖擞．（sǒu）静默．（mò）D.赶趟．（tàng）窠．巢（kē）黄晕．（yūn）蓑．笠（suō）2.对下列句子中加点的词语理解有误的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。
（本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花）B.鸟儿将窠巢．．安在繁花嫩叶当中。
（鸟兽昆虫的窝）C.唱出宛转．．的曲子。
（形容声音抑扬动听）D.春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。
（形容女子打扮得十分艳丽）3.下列加点词语的运用有误的一项是()A．油菜花的茎秆虽柔软，但站姿笔挺，精神抖擞．．。
B．当壮族姑娘唱起热情的山歌时，远道而来的客人也用欢快的歌声来应和．．。
C．春光如此好，我们不要辜负它，周末有空就扶老携幼、呼朋引伴．．．．一起去踏春赏花吧。
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已经是花枝招展．．．．了，鸟儿也回来了。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A.消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。
B.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。
C.升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。
D.随着人们生活水平的提高，使电子产品极其广泛地进入大众的生活。
5.对下列句子所使用的修辞手法判定有误的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（拟人）B.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
（拟人）C.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
第一课《春》练习题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.朗润．(rùn)稀疏．(shū)水涨．船高(zhàng)B.抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn) 捉迷藏．(cáng)C.应和．(hé) 蓑．衣(suō) 戴着笠．(lì)D.撑．伞(zhǎng) 酝酿．(niàng) 欣．欣然(xīn)2.结合语境，解释下列句子中加点的词语。
(1)互联网酝酿．．下一场革命，多个细分领域走向融合。
(2)为烘托．．节日气氛，众多商场举办猜灯谜活动。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
()(2)红的像火，粉的像霞，白的像雪。
()(3)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
()4.根据对课文内容的理解填空。
全文围绕一个“”字，写了“”、“”、“”三部分内容，这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。
开头部分写的是春天在盼望中到来；中间部分描写了美好的春景画面；结尾部分以赞美作结，用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“”、“”、“”，深化了主旨。
阅读下面的文字，完成第5~6题。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
[批注①：春草图，着力描写春草勃发的景象。
]桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
[批注②：]…………雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
部编版七年级上册语文第一单元第1课《春》测试题（含答案）学习目标1．有感情地朗读课文，理清文章思路。
2．学会抓住景物特点运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法。
3．感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。
淡妆浓抹总相宜——赏析《春》的绘景手法朱自清先生是著名的散文家、诗人、画家，他用手中的生花妙笔，把美丽的风景描绘得丰富多彩，摇曳生姿。
他的散文名篇《春》，宛如一支行云流水的钢琴曲，好似一首清新隽永的抒情诗，更像一幅意境优美的风景画。
【课文在线】一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
【含英咀华】运用白描手法，寥寥几笔就勾勒出春回大地、万物复苏的情态，画出了春天的轮廓，达到了“简练传神”的境界。
【课文在线】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
【含英咀华】运用工笔细描，用“偷偷地”将小草人格化，写出了小草的俏皮可爱，又以“钻”这一细节传神地表达出小草蓬勃的生机。
【课文在线】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【含英咀华】这句话形神兼备，不仅将竞相开放的花写活了，而且写出百花争春的内在神韵，透出了作者对昂扬向上精神的赞美。
【课文在线】红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
【含英咀华】作者浓墨重彩地写出百花争艳的景象，用“仿佛”一词由实及虚，由春花联想到果实，充分地表现了花儿甜香得引人遐想，令人心醉。
【课文在线】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
【含英咀华】作者调动多种感官，有触觉，有嗅觉，有听觉，如同特写一般，尽态极妍，把诗情画意的春天描绘得如梦如幻。
训练积累（15分钟小练）【基础存盘】1．阅读下面文段，按要求答题。
《春》练习题(2)一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
朗rùn() wǎn（）转酝酿（）liáo（）亮hōng（）托二、给下列多音多义字注音并组词1.zhǎng（涨）zhàng（涨）2.sǎn（零）sàn（步）3.yūn（车）yùn（晕）4.cáng（藏）zàng（藏）三、根据解释写出相应的词语。
1、欢欢喜喜的样子。
（）2、呼唤朋友，招引同伴。
（）3、比喻姿态优美。
（）4、舒展、活动。
（. ）四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。
第一部分（第1节）：第二部分（第2－7节）：第三部分（第8—10节）：五．仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。
（１）小草偷偷．．地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。
“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力（2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散．在草丛里，像眼睛，像星星，还眨．呀眨的。
“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。
“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。
（3）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼．你的眼“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。
六、阅读训练（一）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞光，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、选出对这段话的内容理解正确的一项是（ A ）A、这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。
2、选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ C ）C、这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。
3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项（ B ）B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
”一句中“仿佛”的作用是什么？“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？这是侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。
6、这段文字使用的修辞方法有排比、比喻、拟人。
7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。
8、对课文的理解分析正确的一组是（ D ）①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。
②作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。
D、①②③④（二）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是尽情地表现，属于贬义词褒用的用法。
2、“和”是多音多义字，有①hé②hè③huó④huò⑤hú五种读音，请选择填空。
应和（②）和面（③）和平（①）和稀泥（④）和牌（⑤）3、这段文字中使用的修辞手法有（ C ）C、引用比喻拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。
第一句从触觉、的角度写春风轻柔温暖；第二句从嗅觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从视觉和听觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。
5、写景要抓住特征。
作者抓住了春风柔和、芳香、悦耳等的特征来写。
6、仿照例句，说说下边加点的词好在哪里。
像母亲的手抚摸．．着你。
（“抚摸”这个词，从触觉的角度写出了春风温柔的特征，很有感情。
）……都在微微润湿的空气里酝酿．．。
“酝酿”这个词原意是造酒，文中形容春天的各种气息在空气中像发酵似的，越来越浓，越来越醇。
这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人。
（三）雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
Ⅱ看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、注音。
斜织笼着一层薄烟黄晕稀疏披蓑戴笠2、文段节选自朱自清的《春》，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是宁可饿死，也不领美国救济粮。
3、用“别恼”一词的作用是（ C ）C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。
4、文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是:细且密细且亮、细且飘忽。
（细密、闪亮、轻盈）5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（ C ）C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。
6、用双竖线给文段划分层次。
一下就是三两天┃可别恼7、请用一句话概括这段文字描写的内容。
春雨图。
8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的多，作者用“看”字领起，状写春雨的可爱。
9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用比喻，修辞手法，写出了春雨细密迷蒙的情状。
10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：这是侧面描写，作者通过正面与侧面相结合，写出春雨的可爱。
11、“静默”一词运用了拟人的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：“静默”一词用得最妙，是拟人的手法，传达出春雨中安静平和的气氛，这种静态的美，着力渲染了沐浴春雨的温馨，写出了一种妙不可言的意境。
12、像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着．．．……、“斜织”这个词形象地写出了细密、轻盈的春雨在春风中的动态特征。
13、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句随风潜入夜，润物细无声。
或：晓看红湿处，花重锦官城。
（四）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？不能颠倒。
因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。
最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。
若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。
4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；力（或健壮、活力无穷）5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。
6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。
鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗七、拓展积累：一、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。
有的一字传神，生动地表达了某种感受。
试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。
1、春风又绿江南岸（视觉）2、两个黄鹂鸣翠柳（.听觉）3、踏花归来马蹄香（嗅觉）4、一枝红杏出墙来（视觉）5、处处闻啼鸟（.听觉）6、天街小雨润如酥（味觉）二、我们所学过的古诗（词、曲）中有许多扣住季节特点写出风的佳句，请默写一句并指明季节。
写春：东风无力百花残春风又绿江南岸夜来风雨声春风吹又生随风潜入夜写夏：清风半夜鸣蝉夜来南风起风吹草低见牛羊写秋：秋风萧瑟，洪波涌起古道西风瘦马长风万里送秋雁林暗草惊风写冬：北风卷地白草折风掣红旗冻不翻夜阑卧听风吹雨风劲角弓鸣《春》综合能力测试题一、给加粗字注音或根据拼音写出汉字。
抚．（）摸胳膊．（）撑．（）伞发酵．（）稀shū（） jiàn（）壮 jìn（）骨二、为下列多音字选择正确的读音。
1．水涨．起来了（）A． zhǎng B． zhāng C． zhàng2．跟轻风流水应和．着（）A． hé B．hè C． huó3．……混．着青草味儿（）A． hún B． hūn C． hùn4．散．在草丛里（）A． sǎn B．sàn C． sǎ三、形似字注音并组词。
四、为加粗■字选择正确的义项。
1．呼朋引．伴（） A．指引 B．牵引 C．引申 D．招引2．欣欣然．张开了眼（） A．然而 B．的样子 C．这样 D．对3．一年之计．在于春（） A．计算 B．主意，计谋 C．打算D．策略4．跟轻风流水应和．着（）A．声音相呼应 B．依照别人的样子做C．和谐 D．和悦五、解释下列句中加线的词语。
1．都开满了花赶趟儿。
赶趟儿：2．一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
黄晕：烘托：3．山朗润起来了……朗润：六、指出下列语句的修辞方法。
1．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（）2．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（）3．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（）七、阅读。
（一）A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
B．风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
C．牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
D．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
1．为上面文字按原文顺序重新排序：______________ 。
2．注音：巢（）清脆（）3．解词：卖弄—宛转—4．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）。
