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2018年苏教版七年级语文下册课堂同步试题（含答案）九《列子》一则01积累运用1．给下列加点的字注音。
峨峨兮．．(é)(xī)霖．雨(lín)崩．山(bēng)辄．(zhé)哉．(zāi)2．解释下列句中加点的词。
(1)伯牙善鼓．琴(弹奏)(2)钟子期必得．之(懂得，知道)(3)峨峨．．兮若泰山(山高耸的样子)(4)而援．琴而鼓之(拿，拿过来)(5)初为霖雨．．之操(久下不停的雨)(6)钟子期辄．穷其趣(总是，就)(7)伯牙乃舍．琴而叹曰(放下)(8)吾于何逃．声哉(使……逃脱)3．下列句中有通假字的一项是(B)A．伯牙所念，钟子期必得之B．卒逢暴雨，止于岩下C．曲每奏，钟子期辄穷其趣D．伯牙乃舍琴而叹曰(解析：B项中“卒”同“猝”，意为突然)。
4．下列句中的“穷”属于词类活用的一项是(B)A．穷途．末路B．山穷．水尽疑无路C．钟子期辄穷．其趣D．而乐亦无穷．也(解析：B项中“穷”是用为动词，“穷尽”的意思。
)5．“伯牙游泰山之阴”中的“阴”在文言文中是指山的北面，水的南面。
据此，你能说出下列城市的地理位置吗？(1)淮阴(淮水之南)(3)华阴(华山以北)(2)洛阳(洛水以北)(4)咸阳(咸水以北)6．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”人生在世，离不开朋友。
然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。
古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句，请你写下你最喜欢的两句，标明时代和作者。
示例一：海内存知己，天涯若比邻。
(唐·王勃)示例二：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
(唐·白居易)示例三：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(唐·高适)(2)假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。
沭阳如东实验学校初一年级语文教学设计课题：《列子》一则主备人：金桂存审核人：徐清远日期：2017.2.28教学目标：1、理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事；2、积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。
教学重难点：1．学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。
2．感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课“高山流水觅知音”的故事早已深入人心，今天我们学习《伯牙善鼓琴》，让我们一同去见证伯牙和子期之间那种令人敬仰的情谊吧！（板书课题）二、预习检测1．作者简介：列子》相传为战国时道家学派代表列御寇所著，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。
其思想与《庄子》相似。
代表故事有《杞人忧天》《黄帝神游》《愚公移山》。
2.字词检测卒（）逢暴雨乃援（）琴舍（）琴辄（）穷其趣子之听夫（）三、朗读课文。
1、教师范读课文，学生注意读音。
2、学生朗读课文：举手朗读、全班齐读。
四、疏通文意，学生用自己的话叙述文章内容。
（逐句疏通，学生提出不理解的词义，学生与教师帮助（视情况提问重点词句，并板书重点词句），学生在书上作好记录，以便积累。
）1、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴，钟子期善于听琴的？2、这篇古文蕴含的道理是什么？3、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
五、合作探究1.“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？六次；“善鼓琴”“善听”中的“善”：擅长；“善哉”中的“善”：好。
2.伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而钟子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，钟子期都能准确道出伯牙的心意。
3.从文中得出一个什么成语？高山流水4. 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。
今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？“高山流水”多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。
初一上册语文列子教案初一语文上册教案语文教师往往都会知道，要想上好课，与在课前做好教案是离不开的!所以，下面WTT就和大家介绍人教版初一上册语文列子教案，希望对大家有帮助!人教版初一上册语文列子教案教学目标1.有感情地朗读课文，并背诵课文。
2.根据注释和辅助资料理解词句意思，分小组合作翻译全文。
3.感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。
教学重难点1.重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。
2.难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
教学准备小黑板或课。
一、预习检查⒈掌握下列字的读音和字形。
善哉【zāi】峨峨【é】兮【xī】卒逢【cù】援琴【yuán】舍琴【shě】辄穷其趣【zhé】⒉掌握下列加点词语的词义。
善鼓琴：擅长。
卒：同“猝”，突然。
援琴：拿，拿过来。
舍琴：放下。
善哉：好。
逃声：使••••••逃脱。
3.作者简介。
列子，名列御寇,或称列圄寇、列圉寇(今河南郑州市人)，终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。
隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。
主张循名责实，无为而治。
列子的活动时期应该是约于战国早中期间，与郑繻公同时，晚于孔子而早于庄子。
先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一书，均已失传。
其中寓言故事百余篇，如《黄帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，都选自此书隽永味长，发人深思。
后被道教尊奉为“冲虚真人”。
《列子》相传为战国时郑国人列御寇，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。
列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。
因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。
七年级下册《列子》一则伯牙善鼓琴课件简介：ppt转发课件，苏教版七年级下册《列子》一则伯牙善鼓琴课件，共20张ppt。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山。
”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河。
”伯牙所念，钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴，卒(cù)逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
上传者：hxx ）相关课件：课件简介：ppt转发课件，苏教版语文七年级下册第9课《列子》一则课件（共39张ppt），《列子》是列子、列子弟子以及列子后学著作的汇编。
全书基本上则以寓言形式来表达精微的哲理。
这些神话、寓言故事和哲理散文，篇篇闪烁着智慧的光芒。
《高山流水》，为中国十大古曲之一。
传说先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。
伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。
”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操，故有高山流水之曲。
“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。
此曲原是古琴曲，现多为古筝弹奏。
上传者：hxx 「下载次数：1124」课件简介：ppt转发课件，语文版语文七年级下册第9课《鲁迅自传》ppt精品课件（共39张PPT）。
在我国现代文学史上有一个身材矮小却形象高大的人，广大人民称他为“民族魂”。
他以匕首投枪般的文字准确剖析社会，他以“同志”般的关怀指引革命青年。
他是谁呢?他就是我们深深敬仰的鲁迅先生。
今天我们学习《鲁迅自传》，来了解这位伟人的一生。
上传者：hxx 「下载次数：108」课件简介：ppt转发课件，2017春语文版语文七年级下册第14课《蜘蛛》ppt教学课件，共23张ppt。
科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。
读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。
这是一篇知识性、科学性、趣味性都比较强的昆虫知识小品文，文章主要从蜘蛛的生活习性即结网捕食的情况进行介绍，语言生动活泼，全文读来晓畅明白，有科普文的特色。
九《列子》一则01 积累运用1、给下列加点的字注音。
峨峨兮．．(é)(xī) 霖．雨(lín) 崩．山(bēng) 辄．(zhé) 哉．(zāi)2、解释下列句中加点的词。
(1)伯牙善鼓．琴( 弹奏)(2)钟子期必得．之(懂得,知道)(3)峨峨．．兮若泰山(山高耸的样子)(4)而援．琴而鼓之(拿,拿过来)(5)初为霖雨．．之操(久下不停的雨)(6)钟子期辄．穷其趣(总是,就)(7)伯牙乃舍．琴而叹曰(放下)(8)吾于何逃．声哉(使……逃脱)3、下列句中有通假字的一项是(B)A、伯牙所念,钟子期必得之B、卒逢暴雨,止于岩下C、曲每奏,钟子期辄穷其趣D、伯牙乃舍琴而叹曰(解析：B项中“卒”同“猝”,意为突然)。
4、下列句中的“穷”属于词类活用的一项是(B)A、穷途．末路B、山穷．水尽疑无路C、钟子期辄穷．其趣D、而乐亦无穷．也(解析：B项中“穷”是用为动词,“穷尽”的意思。
)5、“伯牙游泰山之阴”中的“阴”在文言文中是指山的北面,水的南面。
据此,你能说出下列城市的地理位置吗？(1)淮阴(淮水之南) (3)华阴(华山以北)(2)洛阳(洛水以北) (4)咸阳(咸水以北)6、“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”人生在世,离不开朋友。
然而,大千世界,鱼龙混杂,友分益损。
古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”,可见,如何认识和选择朋友,是十分重要的人生课题。
为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)无数文人墨客们为歌颂友谊写下了不少不朽的诗句,请你写下你最喜欢的两句,标明时代和作者。
示例一：海内存知己,天涯若比邻。
(唐·王勃)示例二：同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
(唐·白居易)示例三：莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(唐·高适)(2)假设老师把你安排与林芳同桌,你很想与她交朋友。
XX年初一语文9.《列子》一则课件教案练
习题
《一则》教案
教学目标
有感情地朗读课文，并背诵课文。
．根据注释和辅助资料理解词句意思，分小组合作翻译全文。
．感受伯牙和钟子期之间真挚的友情。
教学重难点
重点：学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上记诵积累。
难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。
教学准备
小黑板或。
一、预习检查
⒈掌握下列字的读音和字形。
善哉【zāi】峨峨【é】兮【xī】卒逢【cù】
援琴【yuán】舍琴【shě】辄穷其趣【zhé】
⒉掌握下列加点词语的词义。
善鼓琴：擅长。
卒：同“猝”，突然。
援琴：拿，拿过来。
舍琴：放下。
善哉：好。
逃声：使••••••逃脱。
作者简介。
列子，名列御寇,或称列圄寇、列圉寇(今河南郑州市人），终生致力于道德学问，曾师从关尹子、壶丘子、老商氏、支伯高子等。
隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。
主张循名责实，无为而治。
列子的活动时期应该是约于战国早中期间，与郑繻公同时，晚于孔子而早于庄子。
先后著书二十篇，十万多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《汤问》、《杨朱》、《说符》、《黄帝》、《周穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一书，均已失传。
其中寓言故事百余篇，如《黄帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人忧天》等，篇篇珠玉，读来妙趣横生，都选自此书隽永味长，发人深思。
后被道教尊奉为“冲虚真人”。
《列子》相传为战国时郑国人列御寇，其内容多为民间故事，寓言和神话传说。
列子心胸豁达，贫富不移，荣辱不惊。
因家中贫穷，常常吃不饱肚子，以致面黄肌瘦。
有人劝郑国执政子阳资助列子，以搏个好士之名，于是子阳就派人送他十车粮食，他再三致谢，却不肯收受实物。
妻子埋怨说:我听说有道的人，妻子孩子都能快乐地生活，现在我却常常挨饿。
宰相送粮食给你你却不接受，我真是命苦啊。
列子笑着对妻子说:子阳并不真的了解我，听了别人的话才送粮给我。
以后也可能听别人的话怪罪我，所以我不能接受。
一年
后郑国发生变乱，子阳被杀，其党众多被株连致死，御寇得以安然无恙。
背景介绍
伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴，技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。
钟子期，名徽，字子期。
春秋楚国人。
相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。
历史上记载俞伯牙在汉江边鼓琴，钟子期感叹说：“巍巍乎若高山，荡荡乎若流水。
”两人就成了至交。
钟子期死后，俞伯牙认为世上已无知音，终身不再鼓琴。
二、课文导入
音乐导入：播放古筝曲《高山流水》导入。
学生听完后，畅谈感受——师：听完这首古筝曲后，你从这动听的音乐中感受到了什么？/你听到了什么？师：有谁知道这首曲子的由来呢？
三、教学步骤
朗读课文。
学生自读课文，读准字音。
学生朗读课文：全班齐读、举手朗读。
疏通文意，学生用自己的话叙述内容。
明确：逐句疏通，学生提出不理解的词义，学生以小组
的形式竞相解答，教师帮助，学生在书上或导学案上作好记录，以便积累。
结合注释及工具书完成翻译。
提问：“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？
明确：“伯牙所念，钟子期必得之”；“曲每奏，钟子期辄穷其趣”
提问：从文中得出一个什么成语？
明确：高山流水
四、拓展延伸
读《伯牙绝弦》的有关文字，思考问题：
【甲】子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
【乙】忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
提问：善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对子期说什么？把你最想说的话写下来。
明确：略。
提问：后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这知音之
情，谱成了一首乐曲《高山流水》。
今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？、
明确：高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。
展示两人千古传诵的诗篇：
摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？
春风满面皆朋友，欲觅知音难上难！
五、布置作业
将这则故事改写成一则300字左右的白话故事。
