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初中⽣应该怎么好好学习 初中⽣最重要的任务就是学习，想要学习好，需要找到正确的学习⽅法。
那么出租初中⽣有哪些好的学习⽅法呢?⼀起来看看。
初中⽣学习⽅法 1.抓住课堂四⼗五分钟，学会听课 听课也有不少学问。
学会听课，对初中⽣的学习进步⾄关重要 课堂学习是学习的最主要环节，四⼗五分钟课堂学习效益的⾼低，某种程度上决定着学⽣学习成绩的好坏。
也许有的家长和学⽣会想，每个⼈都有⼀双⽿朵，听课谁不会呀。
其实不然，听课也有不少学问呢。
学会听课，对初中⽣的学习进步⾄关重要。
⾸先，要集中注意听。
⼼理学研究表明：注意能够帮助我们从周围环境所提供的⼤量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使⼼理活动维持在所选择的对象上，还能使⼼理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以，注意对于学习尤为重要。
集中注意、专⼼致志才能学有所得;⼼不在焉、⼼猿意马往往⼀⽆所获。
其次，要带着问题、开动脑⼦听。
有些同学听课不善于开动脑⼦积极思维，看似⽬不转睛，但⼀堂课下来⼼中却不留痕迹。
俗话说：疑是⼀切学习的开始。
带着问题听课，就能使听课有⽐较明确的⽬标和重点，增强听课的针对性，从⽽提⾼课堂学习效率;带着问题听课，还能促使⾃⼰积极动脑，紧跟⽼师的教学节奏，及时理解和消化教学内容。
再次，要积极举⼿发⾔，认真做好笔记。
教与学应是双向交流、互相促进的。
学⽣在课堂中，应该积极主动地参与教学。
积极举⼿发⾔就是⼀种参与，它既能较好的促使⾃⼰专⼼听课、动脑思维，还能锻炼语⾔表达能⼒。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处。
笔记不仅是学习新知识的⽅法，也是复习旧知识的依据，同时我们还可以从笔记中发现新的问题。
很多家长感到对孩⼦在学校⾥的学习⽆从了解和把握，其实，每天查看⼀下他们的课本和笔记，就是⼀种好⽅法。
2.合理安排时间，有计划地进⾏学习 时间是个常量，需要合理安排;学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。
怎么学会学习1、勤奋学习的观念：学习本身就是勤奋和努力的过程，这个观念是对传统学习观念中的精华的继承。
勤奋是学习、成才与作出贡献的重要前提条件，是成功的基石。
天才就是勤奋。
所以勤奋学习的现象是整个学习观念系统中最基本的概念，学生一定要在学习中，长期坚持不懈地进行勤奋学习。
2、全面学习的观念：作为终身学习的一个环节，中学教育仍然是基础教育阶段，德、智、体、美、劳诸方面都要打好基础，才能向着和谐的全面发展的方向成长、成才。
只有多方面而又合理地同步发展，才能成为能文能武、德才兼备的新型人才，才能担负建设国家的重任。
3、自主学习的观念：在教育教学过程中教师起主导作用，但学生是学习的主体。
自主学习的观念包括自我走向，自我识别，自我选择，自我培养，自我控制，自我评价等几个方面。
自主学习的观念有利于提高学生自求得之的能力。
4、实践学习的观念：学习的最终目的在于运用于实践，任何一门学科的知识都是需要通过实践才能得到巩固和深化。
学生必须坚持这一观念，做到学以致用。
5、科学学习的观念：学生要知道什么是学习，为什么要学习，要学习些什么，如何去学习;学生要认识到世界上最有价值的知识是关于方法的知识。
科学的学习方法是求知的飞舟、学习的翅膀，是一把打开智慧宝库的金钥匙，使自己成为勤奋加方法型的学习者，成为讲求学习效率的学习得法的优秀学生。
因此，学习的科学性是十分必要的。
6、终身学习的观念：学习将是一种终身过程，漫漫人生路其实就是不断学习知识的过程，中学生必须树立终身学习的观念。
二、培养浓厚的学习兴趣是学会学习的内动力。
要取得良好学习效果必须要有浓厚的学习兴趣。
兴趣是走向成功的第一步，学习兴趣对学习起着巨大的推动力，有利于提高学生的学习的积极性和学习效率;兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣是直接影响学生学习成果的主要因素。
只有调动起了学生的学习兴趣，才有可能使之主动、自觉的学习，也才有可能取得最终的成功。
导致学生对学科失去兴趣的原因主要有几方面：(1)基础不好;(2)产生自卑感;(3)觉得学了没用;(4)不适应老师的教学方式。
学习计划和改进措施怎么写一、学习计划一、目标1. 提高学习效率和学习质量；2. 充实自己的知识储备；3. 开阔自己的视野；4. 提高自己的学习动力和学习兴趣。
二、规划1. 坚持每天定时复习所学知识；2. 深入学习自己感兴趣的领域；3. 多阅读相关书籍和文献；4. 多参加学术交流和讨论会。
三、内容1. 日常学习：坚持每天定时复习所学知识，提高学习效率和学习质量；2. 专业学习：深入学习自己感兴趣的领域，充实自己的知识储备；3. 阅读书籍和文献：多阅读相关书籍和文献，开阔自己的视野；4. 学术交流和讨论：多参加学术交流和讨论会，提高自己的学习动力和学习兴趣。
二、改进措施一、认真学习1. 提高学习态度：认真对待每一次学习，把每一节课都当成学习的机会；2. 加强学习方法：学会高效学习的方法，提高学习效率；3. 注重学习质量：注重学习质量，不求快，但求实。
二、自主学习1. 主动学习：主动学习，善于自主探索问题；2. 互联网学习：充分利用互联网资源，进行自主学习；3. 多角度学习：多角度学习，丰富知识层次。
三、辅助学习1. 寻找学习伙伴：与朋友一起学习，相互鼓励，互相促进进步；2. 寻找学习资源：多去图书馆、书店等地方，寻找学习资源；3. 寻找学习机会：多参加学术交流和讨论会，寻找学习机会。
四、培养兴趣1. 多读书：多读书，丰富自己的知识储备，增加学习兴趣；2. 多观察：多观察身边的事物，从生活中获得学习的启发；3. 多思考：多思考问题，培养自己的思维能力。
改进措施一、学习成果1. 注重学习成果：注重学习成果，不断总结反思，提高学习的实效性；2. 勤奋学习：通过勤奋学习，取得优异的学习成绩。
二、学习动力1. 积极思考：积极思考，保持良好的学习状态；2. 善于鼓励：善于鼓励自己，坚定学习的信心。
三、全面发展1. 充分发展：在学习之余，充分发展自己的兴趣爱好；2. 注重全面：注重全面发展，培养多方面的能力。
总结通过制定学习计划和改进措施，希望能够提高学习效率和学习质量，充实自己的知识储备，开阔自己的视野，培养自己的学习动力和学习兴趣。
考完试后怎么做学习计划考完试后，许多人都会感到轻松和解放。
这个时候虽然可以放松一下，但也要及时调整好状态，开始制定学习计划，为下一次考试做准备。
所以，接下来我将为大家分享一些考完试后制定学习计划的建议。
第一步：总结复习考试结束后，第一件事情就是要对自己的成绩进行总结复习，找出考试中的优点和不足之处，总结考试结题经验，做好下一次考试的准备。
如果考试成绩不理想，也应该冷静处理，找出原因，制定针对性的学习计划。
第二步：休息调整在考试结束后，不妨给自己一些时间来休息和调整。
可以出去走走，和朋友聊聊天，做一些自己喜欢的事情，让大脑得到放松。
只有在放松之后，才能更好地投入到学习中来。
第三步：制定学习计划考完试后，有必要对接下来的学习进行规划。
首先要确定下一次考试的时间和内容，并合理安排每一天的学习时间，将学习计划安排在每天的学习和休息时间之中。
在学习计划中，可以设定目标和任务，如每天阅读一定数量的课外书籍，或是每日复习一定的知识点。
第四步：执行学习计划制定了学习计划之后，就需要认真执行。
在日常的学习生活中，要按照学习计划进行学习，合理安排时间，充分利用时间，提高学习效率。
在学习过程中，可以适当进行自我反思，查漏补缺，不断提高自己的学习能力。
第五步：及时复习定期的复习对于学习来说是非常重要的。
在学习计划中，要安排一定的复习时间，及时回顾和巩固学过的知识，以免知识掌握不牢。
同时，不断的提醒自己，时刻保持对知识的熟悉和灵活运用。
第六步：坚持到底在学习过程中，有的时候会遇到挫折和困难，要坚持到底，不要轻易放弃。
可以多与同学、老师互动交流，寻求帮助和指导，充分利用学习资源，不断完善自己的学习计划，提高学习效率。
总之，考完试后要制定好学习计划，每天认真执行，珍惜每分每秒的时间，充分利用自己的时间，提高学习效率。
同时，要不断完善自己的学习计划，调整学习方法，保持对知识的渴望，提高学习的积极性和主动性。
只有这样，才能在学习中取得更好的成绩。
怎么学拼音最快的方法
学习拼音最快的方法是通过多听、多读、多练的方式。
以下是一些具体的学习方法：
1. 多听汉语拼音的发音：可以通过听汉语拼音的录音、观看拼音教学视频等方式，熟悉汉语拼音的发音规则和音调。
2. 多读拼音文字：可以通过阅读汉语拼音标注的课文、短文等，边读边听，加深对拼音的理解和记忆。
3. 多练习拼音输入法：使用拼音输入法进行汉字输入，通过不断输入拼音来锻炼对拼音的掌握和熟练度。
4. 制定学习计划：合理安排学习时间，每天固定一段时间学习拼音，保持持续性的学习。
5. 创造语境：通过与他人练习对话，使用拼音进行交流，将拼音应用到实际生活中，加深对拼音的记忆和运用能力。
6. 多做拼音练习题：选择适合自己水平的拼音练习题，进行反复的练习，巩固对拼音的掌握。
7. 利用互联网资源：使用拼音学习App、网上教学资源等，辅助学习拼音。
8. 注意正确发音：在学习拼音的过程中，时刻注意正确的发音，对比标准发音，纠正自己可能出现的发音错误。
总之，学习拼音需要不断地听、读、练，结合实际应用，通过长期的坚持和反复练习，可以提高学习拼音的速度和准确度。
如何有效学习的方法为什么有些同学天天埋头苦读，考试成绩却不理想?为什么有些同学要玩得尽兴，学习成绩却很拔尖?一个很重要的原因就是学习方法的正确与否。
下面小编就同大家聊聊关于如何有效学习的方法，希望有所帮助!六先六后的学习方法11.先计划后学习学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。
只有订好计划再学习，学习才是有计划、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。
2.先预习后听讲首先，预习是课前“侦察”，可打有准备之仗;其次，预习可使新旧知识联系，有利于掌握新知识;再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率;最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。
3.先复习后做作业复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。
做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。
4.先调整心态后参加考试同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。
心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。
5.先独立思考后请教别人思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。
所谓学问，就是要又学又问。
当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。
平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。
6.先打好基础后灵活思维学习必须先打好基础，就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。
切不可概念还没掌握就急于去做题，既费时又费力，事倍功半。
当然，光打好基础还不行，还要灵活思维。
要把书本上的知识经过自己的理解变成有血有肉的知识，能发挥，能运用，能创造。
初一怎么学好7科初一各科的学习方法小升初后，接下来便是初中的学习。
初一各科的学习方法有哪些呢?以下分享给大家的初一各科的学习方法的资料，希望可以帮到你!初一各科的学习方法1、课前预习每次上课前一天晚上看第二天的课，这样你上课是把不太理解的可以重点听一下，不会的可以当堂问，学习效率极大提高。
2、上课认真听课老师上课讲一分钟等于你课下一个小时，上课一定认真听课，做好笔记老师上课讲的都比较系统，好多要注意的地方老师都会指出。
3、课后一定认真做作业、复习课课后的认真做作业非常重要，是巩固和检查你学的情况，课后一定要把今天的课再看一遍。
4、适当做课外习题老师不会把每一种类型的题都给你讲了，这需要你有一本自己的资料，认真做。
5、一定准备一个错题本，把每次作业、练习、考试错的题都抄上去，这样你会记忆更深刻，每次考试前都要看一遍.中国的考试就这样，你越容易错的地方他越考，看一看你会发现你以前错的地方都是容易考的地方。
一、语文、英语都是门语言语文从作文、阅读(文言文和现代文)、基础知识((字、词、句(语法、标点、修辞)、文体知识、文学常识五个方面))三大方面入手，只要基础知识牢固，坚持“多读”、“多看”“多写”、“多练”。
(1)要博览群书并把好的文章、段落或诗句，其实很美的要多背下来，会不自觉中应用到你的作文里去，会使你的作文日记变得有血有肉;(2)要勤于练笔(从阅读分析中懂得题目立意、篇章结构、语言特色等等去吸取好的经验变成自己的东西(学会应用如写日记、写作文等)，你的语文阅读分析和写作水平就会提高很快!成绩一定会很棒的!英语要掌握词汇量、固定短语、词、时态的区别和用法，坚持“多读”、“多写”、“多背”“多听”、“多说”，那么你的英语成绩肯定会很出色，成绩一定会很棒的!二、数学、生物、历史以及地理都应该是理清知识脉络，就像一棵树有树干、树枝、树叶等组成，各科的知识点就是像树这样分布的，你对照每科的目录看看，就明白了，在自己的脑海中形成脉络、去学习拓展。
如何学习的方法
首先，制定学习计划是学习的第一步。
在学习之前，我们需要
明确学习的目标和计划，包括学习的内容、时间安排、学习方法等。
制定一个合理的学习计划可以帮助我们更好地掌握学习的节奏，提
高学习的效率。
其次，培养良好的学习习惯。
良好的学习习惯对于学习效果至
关重要。
比如，固定的学习时间、良好的学习环境、合理的作息安
排等都是培养良好学习习惯的重要因素。
只有养成良好的学习习惯，我们才能更好地专注于学习，提高学习效率。
第三，灵活运用学习方法。
不同的学科和内容可能需要不同的
学习方法。
比如，对于语言类学科，可以多多背诵、模仿，对于数
理化等学科，可以多多练习、实践。
因此，我们需要根据不同的学
科和内容，灵活运用适合的学习方法，提高学习效果。
此外，合理安排学习时间也是学习的关键。
学习时间的合理安
排可以帮助我们更好地掌握学习的节奏，避免学习的压力过大或者
学习的效果不佳。
我们可以采取番茄工作法、25分钟学习法等方法
来合理安排学习时间，提高学习效率。
最后，不断总结反思也是学习的重要环节。
在学习过程中，我们需要不断总结反思，发现学习中的问题和不足，及时调整学习方法和计划，以提高学习效果。
总的来说，学习的方法对于学习效果至关重要。
通过制定学习计划、培养良好的学习习惯、灵活运用学习方法、合理安排学习时间以及不断总结反思，我们可以更好地提高学习效果，取得更好的学习成绩。
希望以上方法能够对大家有所帮助，祝大家学习进步！。
学习习惯和学习方法应该怎么培养一、学会预习，逐步提高自学能力1、课前预习课程，每天晚上和上课前，都要将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案，也可以向同学、家长问询，仍然没有解决的问题要标记，以便在课堂上有重点地学习。
3、预习时要学会用笔在书上做不同的标记，如：重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“”，并在字边写上“?”等，以便在课堂学习时多留心。
4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
二、学会听课，提高听课质量1、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、及必需的文具是否都准备齐全。
2、课堂上认真接受老师指导，全身心地投入到学习活动中。
3、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论。
说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端正。
4、遇到疑难问题，及时举手发问。
5、在接收到信息后，应该快速做出反应。
比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。
6、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。
不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。
7、要主动合作学习，在进行分组实验、动手操作等活动时互相帮助，共同提高。
8、学习要善于举一反三，通过学科间的联系理解问题。
三、学会复习，巩固所学知识1、独立、认真、按时完成老师布置的各类家庭作业，完成作业时要做到精练反思，不抄袭别人的作业。
未完成作业的，应主动向老师说明理由，并及时补上。
2、每天睡觉前都要反思：今天，我又学到了什么新知识?怎样学的?还有什么问题?把当天的学习内容和方法在头脑中简单地回顾一遍。
回想今天学习的重点和难点是什么。
四、学会检查，找到知识不足1、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。
2、作业本、练习册、试卷下发后，先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时纠正。
不放过一个错字或错题。
3、每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，找一些练习题定时、定量进行自我测验，从而找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。
学习有哪些方法学习是人类获取知识、提高能力的重要途径，而学习方法的选择对学习效果起着至关重要的作用。
下面我们来看看学习有哪些方法。
首先，阅读是一种非常有效的学习方法。
通过阅读书籍、文章、报纸等，我们可以获取大量的知识和信息。
阅读可以帮助我们开拓视野，增加见识，提高语言表达能力，培养逻辑思维能力，同时也可以激发我们的想象力和创造力。
因此，阅读是一种非常重要的学习方法。
其次，思维导图也是一种常用的学习方法。
通过绘制思维导图，我们可以将知识点以图形的方式呈现出来，帮助我们更好地理清思路，加深记忆。
而且，思维导图可以帮助我们将知识点之间的关系整理得更加清晰，有助于我们更好地理解和应用所学知识。
除了阅读和思维导图，讨论也是一种非常有效的学习方法。
与他人进行讨论，可以帮助我们开阔思维，听取不同的观点和意见，从而提高我们的思考能力和分析能力。
在讨论中，我们还可以结合实际问题，进行案例分析，从而更好地理解和应用所学知识。
此外，实践也是一种非常重要的学习方法。
通过实际操作，我们可以将理论知识转化为实际能力，加深对知识的理解，提高技能水平。
实践可以帮助我们发现问题，解决问题，同时也可以培养我们的动手能力和创新能力。
因此，实践是学习中不可或缺的一环。
最后，总结和复习也是学习中非常重要的一环。
通过总结和复习，我们可以加深对知识的记忆，巩固所学内容，避免遗忘。
同时，总结和复习还可以帮助我们发现知识的薄弱环节，及时进行补充和提高。
综上所述，学习有很多方法，每种方法都有其独特的作用和价值。
在学习过程中，我们可以根据自己的实际情况，选择适合自己的学习方法，不断提高学习效果，不断完善自己的学习体系，从而更好地应对各种学习挑战，实现个人学习目标。
摘要:这是王泛森院士写的一篇文章，我觉得对即将读研的同学很有意义，到了研究生阶段，不能再用本科生的思维方式去学习，更应该具备学术研究素质，学会创新，学会主动学习，学会怎样与老师一起进入研究领域，又是人生中的一个新课题。
一、研究生与大学生的区别首先跟大家说明一下研究生和大学生的区别。
大学生基本上是来接受学问、接受知识的，然而不管是对于硕士时期或是博士时期的研究而言，都应该准备要开始制造新的知识，我们在美国得到博士学位时都会领到看不懂的毕业证书，在一个偶然的机会下，我问了一位懂拉丁文的人，上面的内容为何？他告诉我：“里头写的是恭喜你对人类的知识有所创新，因此授予你这个学位。
”在中国原本并没有博硕士的学历，但是在西方他们原来的用意是，恭贺你已经对人类普遍的知识有所创新，这个创新或大或小，都是对于普遍的知识有所贡献。
这个创新不会因为你做本土与否而有所不同，所以第一个我们必须要很用心、很深刻的思考，大学生和研究生是不同的。
（一）选择自己的问题取向，学会创新你一旦是研究生，你就已经进入另一个阶段，不只是要完全乐在其中，更要从而接受各种有趣的知识，进入制造知识的阶段，也就是说你的论文应该有所创新。
由接受知识到创造知识，是身为一个研究生最大的特色，不仅如此，还要认识到自己不再是个容器，等着老师把某些东西倒在茶杯里，而是要开始逐步发展和开发自己。
做为研究生不再是对于各种新奇的课照单全收，而是要重视问题取向的安排，就是在硕士或博士的阶段里面，所有的精力、所有修课以及读的书里面都应该要有一个关注的焦点，而不能像大学那般漫无目标。
大学生时代是因为你要尽量开创自己接受任何东西，但是到了硕士生和博士生，有一个最终的目的，就是要完成论文，那篇论文是你个人所有武功的总集合，所以这时候必须要有个问题取向的学习。
（二）尝试跨领域研究，主动学习提出一个重要的问题，跨越一个重要的领域，将决定你未来的成败。
我也在台大和清华教了十几年的课，我常常跟学生讲，选对一个领域和选对一个问题是成败的关键，而你自己本身必须是带着问题来探究无限的学问世界，因为你不再像大学时代一样泛滥无所归。
所以这段时间内，必须选定一个有兴趣与关注的主题为出发点，来探究这些知识，产生有机的循环。
由于你是自发性的对这个问题产生好奇和兴趣，所以你的态度和大学部的学生是截然不同的，你慢慢从被动的接受者变成是一个主动的探索者，并学会悠游在这学术的领域。
我举一个例子，我们的中央研究院院长李远哲先生，得了诺贝尔奖。
他曾经在中研院的周报写过几篇文章，在他的言论集里面，或许各位也可以看到，他反复提到他的故事。
他是因为读了一个叫做马亨教授的教科书而去美国柏克莱大学念书，去了以后才发现，这个老师只给他一张支票，跟他说你要花钱你尽量用，但是从来不教他任何东西。
可是隔壁那个教授，老师教很多，而且每天学生都是跟着老师学习。
他有一次就跟那个老师抱怨：“那你为什么不教我点东西呢？”那个老师就说：“如果我知道结果，那我要你来这边念书做什么？我就是因为不知道，所以要我们共同探索一个问题、一个未知的领域。
”他说其实这两种教法都有用处，但是他自己从这个什么都不教他，永远碰到他只问他“有没有什么新发现”的老师身上，得到很大的成长。
所以这两方面都各自蕴含深层的道理，没有所谓的好坏，但是最好的方式就是将这两个方式结合起来。
我为什么讲这个故事呢？就是强调在这个阶段，学习是一种“self-help”，并且是在老师的引导下学习“self-help”，而不能再像大学时代般，都是纯粹用听的，这个阶段的学习要基于对研究问题的好奇和兴趣，要带着一颗热忱的心来探索这个领域。
然而研究生另外一个重要的阶段就是 Learn how to learn ，不只是学习而已，而是学习如何学习，不再是要去买一件很漂亮的衣服，而是要学习拿起那一根针，学会绣出一件漂亮的衣服，慢慢学习把目标放在一个标准上，而这一个标准就是你将来要完成硕士或博士论文。
如果你到西方一流的大学去读书，你会觉得我这一篇论文可能要和全世界做同一个问题的人相比较。
我想即使在非一流大学也应该要有这样的心情，你的标准不能单单只是放在旁边几个人而已，而应该是要放在领域的普遍人里面。
你这篇文章要有新的东西，才算达到的标准，也才符合到我们刚刚讲到那张拉丁文的博士证书上面所讲的，有所贡献与创新。
二、一个老师怎么训练研究生身为老师你要怎么训练研究生。
我认为人文科学和社会科学的训练，哪怕是自然科学的训练，到研究生阶段应该更像师徒制，所以来自个人和老师、个人和同侪间密切的互动和学习是非常重要的，跟大学部坐在那边单纯听课，听完就走人是不一样的，相较之下你的生活应该要和你所追求的知识与解答相结合，并且你往后的生活应该或多或少都和这个探索有相关。
（一）善用与老师的伙伴关系，不断 Research我常说英文 research 这个字非常有意义， search 是寻找，而 research 是再寻找，所以每个人都要 research ，不断的一遍一遍再寻找，并进而使你的生活和学习成为一体。
中国近代兵学大师蒋百里在他的兵学书中曾说：“生活条件要跟战斗条件一致，近代欧洲凡生活与战斗条件一致者强，凡生活与战斗条件不一致者弱。
”我就是藉由这个来说明研究生的生活，你的生活条件与你的战斗条件要一致，你的生活是跟着老师与同学共同成长的，当中你所听到的每一句话，都可能带给你无限的启发。
回想当时我在美国念书的研究生生活，只要随便在楼梯口碰到任何一个人，他都有办法帮忙解答你语言上的困难，不管是英文、拉丁文、德文、希腊文……所以能帮助解决问题的不单只是你的老师，还包括所有同学以及学习团体。
你的学习是跟生活合在一起的。
当我看到有学生呈现被动或是懈怠的时候，我就会用毛泽东的“革命不是请客吃饭！”来跟他讲：“作研究生不是请客吃饭。
”（二）藉由大量阅读和老师提点，进入研究领域怎样进入一个领域最好，我个人觉得只有两条路，其中一条就是让他不停地念书、不停地报告，这是进入一个陌生的领域最快，又最方便的方法，到最后不知不觉学生就会知道这个领域有些什么，我们在不停念书的时候常常可能会沉溺在细节里不能自拔，进而失去全景，导致见树不见林，或是被那几句英文困住，而忘记全局在讲什么。
藉由学生的报告，老师可以讲述或是厘清其中的精华内容，经由老师几句提点，就会慢慢打通任督二脉，逐渐发展一种自发学习的能力，同时也知道碰到问题可以看哪些东西。
就像是我在美国念书的时候，我修过一些我完全没有背景知识的国家历史，所以我就不停地念书、不停督促自己吸收，而老师也只是不停地开书目，运用这样的方式慢慢训练，有一天我不再研究它时，我发现自己仍然有自我生产及蓄发的能力，因为我知道这个学问大概是什么样的轮廓，碰到问题也有能力可以去查询相关的资料。
所以努力让自己的学习产生自发的延展性是很重要的。
三）循序渐进地练习论文写作到了硕士或博士最重要的一件事，是完成一篇学位论文，而不管是硕士或博士论文，其规模都远比你从小学以来所受的教育、所要写的东西都还要长得多，虽然我不知道教育方面的论文情况是如何，但是史学的论文都要写二、三十万字，不然就是十几二十万字。
写这么大的一个篇幅，如何才能有条不紊、条理清楚，并把整体架构组织得通畅可读？首先，必须要从一千字、五千字、一万字循序渐进的训练，先从少的慢慢写成多的，而且要在很短的时间内训练到可以从一万字写到十万字。
这么大规模的论文谁都写得出来，问题是写得好不好，因为这么大规模的写作，有这么许多的脚注，还要注意首尾相映，使论述一体成型，而不是散落一地的铜钱；是一间大礼堂，而不是一间小小分割的阁楼。
为了完成一个大的、完整的、有机的架构模型，必须要从小规模的篇幅慢慢练习，这是一个最有效的办法。
因为受计算机的影响，我发现很多学生写文章能力都大幅下降。
写论文时很重要的一点是，文笔一定要清楚，不要花俏、不必漂亮，“清楚”是最高指导原则，经过慢慢练习会使你的文笔跟思考产生一致的连贯性。
我常跟学生讲不必写的花俏，不必展现你散文的才能，因为这是学术论文，所以关键在于要写得非常清楚，如果有好的文笔当然更棒，但那是可遇不可求的，文彩像个人的生命一样，英文叫 style ， style 本身就像个人一样带有一点点天生。
因此最重要的还是把内容陈述清楚，从一万字到最后十万字的东西，都要架构井然、论述清楚、文笔清晰。
我在念书的时候，有一位欧洲史、英国史的大师 Lawrence Stone ，他目前已经过世了，曾经有一本书访问十位最了不起的史学家，我记得他在访问中说了一句非常吸引人注意的话，他说他英文文笔相当好，所以他一辈子没有被退过稿。
因此文笔清楚或是文笔好，对于将来文章可被接受的程度有举足轻重的地位。
内容非常重要，有好的表达工具更是具有加分的作用，但是这里不是讲究漂亮的style ，而是论述清楚。
三、研究生如何训练自己（一）尝试接受挑战，勇于克服研究生如何训练自己？就是每天、每周或每个月给自己一个挑战，要每隔一段时间就给自己一个挑战，挑战一个你做不到的东西，你不一定要求自己每次都能顺利克服那个挑战，但是要努力去尝试。
我在我求学的生涯中，碰到太多聪明但却一无所成的人，因为他们很容易困在自己的障碍里面，举例来说，我在普林斯顿大学碰到一个很聪明的人，他就是没办法克服他给自己的挑战，他就总是东看西看，虽然我也有这个毛病，可是我会定期给我自己一个挑战，例如：我会告诉自己，在某一个期限内，无论如何一定要把这三行字改掉，或是这个礼拜一定要把这篇草稿写完，虽然我仍然常常写不完，但是有这个挑战跟没这个挑战是不一样的，因为我挑战三次总会完成一次，完成一次就够了，就足以表示克服了自己，如果觉得每一个礼拜的挑战，可行性太低，可以把时间延长为一个月的挑战，去挑战原来的你，不一定能做到的事情。
不过也要切记，硕士生是刚开始进入这一个领域的新手，如果一开始问题太小，或是问题大到不能控制，都会造成以后研究的困难。
（二）论文的写作是个训练过程，不能苛求完成经典之作各位要记得我以前的老师所说的一句话：“硕士跟博士是一个训练的过程，硕士跟博士不是写经典之作的过程。
”我看过很多人，包括我的亲戚朋友们，他之所以没有办法好好地完成硕士论文，或是博士论文，就是因为他把它当成在写经典之作的过程，虽然事实上，很多人一生最好的作品就是硕士论文或博士论文，因为之后的时间很难再有三年或六年的时间，沉浸在一个主题里反复的耕耘，当你做教授的时候，像我今天被行政缠身，你不再有充裕的时间好好探究一个问题，尤其做教授还要指导学生、上课，因此非常的忙碌，所以他一生最集中又精华的时间，当然就是他写博士、或是硕士论文的时候，而那一本成为他一生中最重要的著作也就一点都不奇怪了。
不一定要刻意强求，要有这是一个训练过程的信念，应该清楚知道从哪里开始，也要知道从哪里放手，不要无限的追下去。
