部编版 语文 六年级 下册
心愿
激趣导入
习作要素 习作时选择适合的方式
进行表达。
要素解读
明确自己的心愿,联系 生活选择材料,并选择合 适的方式进行表达。
一百年来,无数优秀的中华儿女为了中华 民族的伟大复兴,进行了艰苦卓绝、可歌可 泣的斗争,他们共同的心愿就是实现人民对 美好生活的向往。你的心愿是什么?仔细想 一想,选择你最想和别人交流的心愿写下来。 下面的角度供参考。
你的心愿是什么?
我的心愿是大家能多关爱残疾人,产生 这个心愿的原因是我看到了腿部残疾的邻 居王大爷行动不便,生活困难。
我的心愿是爸爸妈妈能多陪陪我,产生 这个心愿的原因是他们总是玩手机,对我 的学习和生活不太关心,我认为我的生活 中缺少了亲情。
我的心愿是奶奶的病赶快好起来,产生 这个心愿的原因是奶奶受到疾病的折磨,非 常痛苦,我很心疼奶奶。
➢ 心愿像一粒种子,种在心的土壤里;心愿像一 艘小船, 行驶在心的海洋上;心愿像一团彩线, 编织我们内心的世界。(运用比喻、排比的修 辞手法描写心愿,节奏鲜明,读来朗朗上 口。)
精彩开头 1.交代原因式
第一眼看到商店里漂亮的溜冰鞋时,我就 挪不动自己的脚了。啊,我要是有一双溜冰 鞋就好了! (交代心愿产生的原因,自然而然 地引出下文对事情的具体叙述。)
精彩句子
➢ 我当老师不是为了过一把瘾,而是希望能真 正做到“桃李不言,下自成蹊”。当看到自 己亲手培育的“小苗”批一批地成长, 一批 一批地走向辉煌的未来时,我的心,还能平 静吗? (运用反问的修辞手法点明心愿实现后 的意义,使所表达的感情更强烈。)
➢ “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的 人间。”让我们都伸出爱的双手,帮助那些 有困难的家庭,帮助那些患有疾病的儿童吧! (引用歌词,发出号召,富有感染力。)