《魏源,字文渊,建昌县人》阅读答案.doc

海国图志阅读答案海国图志阅读答案导语：《海国图志》传入日本，六十卷本被翻译成日文，日本人惊为天书，认真学习之，通过此书了解西方的长处，它被奉为加强海防的经典著作，为不久后开展的明治维新作出了贡献。

以下小编为大家介绍海国图志阅读答案文章，欢迎大家阅读参考!海国图志阅读答案一本在中国遭到冷遇乃至唾弃的书，在日本却成为畅销书，人们竞相阅读——100多年前《海国图志》的命运，为中日两国此后的命运埋下了伏笔。

《海国图志》由魏源在1842年著成。

这一年对中国意义深远：xx 战争战败，清政府签订不平等条约，割地赔款，国门洞开。

进士出身的魏源很早就产生了改革内政的经世思想，xx战争的溃败，更使他深刻认识到了解西方的紧迫性，于是迅速调整了自己的经世目标，转而走上了“师夷”的道路。

照理说，《海国图志》在这样一个败世颓局中出现，应该引起很大反响才是。

该书的宗旨是让中国人“睁眼看世界”，正为当时寻求救国大计的人打开了了解西方的窗口，理应畅销走俏。

然而，历史却一波三折。

中国社会科学院研究员雷颐评价称，在当时，愚昧排外，“天朝上国”的妄自尊大观念主宰着“世道人心”，由于为“夷”所败，不要说“师夷”，连谈海外之事都成为禁忌。

但《海国图志》却并未就此埋没。

历史的吊诡，使它在一衣带水的日本，激起了一场巨浪。

由于在国内无人问津，当时有些书商开始尝试在邻国日本打开这本书的市场。

到1859年，同样一部书的价格涨了近3倍。

《海国图志》在日本迅速畅销，成为日本官员和学者共同研读的一部“有用之书”。

更为重要的是，当时日本著名的维新思想家佐久间象山利用《海国图志》提供的世界知识，结合日本实际，提出了维新改革主张，拉开了日本明治维新的序幕。

据雷颐介绍，2011年3月，在北京召开的“中日交流与中日关系历史考察学术研讨会”上，日本学者落合弘树在其学术报告《明治维新与中国——幕府维新的日本和中国》中明确指出“以图独立的佐久间象山‘和魂洋才’的想法，大部分是从魏源的《海国图志》中得来的”，充分肯定了《海国图志》对日本明治维新的重要贡献。

2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①守仁亲率锐卒佯退师出不意捣之俘斩七千有奇②宸濠舟胶浅仓卒易舟遁王冕所部兵追执之A. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/B. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居守仁/因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/C. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜/相率伐木为屋/以栖守仁/D. 守仁抗章救/瑾怒/廷杖四十/谪贵州龙场驿丞/龙场万山丛薄/苗/僚杂居/守仁因俗化导/夷人喜相率/伐木为屋/以栖守仁/【答案】C【解析】C.第二处的“守仁”属于后句的主语整体为“守仁因俗化导” 排除A、B 是“伐木为屋”的状语意思为“纷纷伐木造屋” 句子翻译为王守仁刚正地上奏章营救戴铣在朝廷上杖责王守仁四十杖龙场万山丛生草木苗夷人欢喜让王守仁居住【答案】B【解析】B.“文中指声讨敌人的文书”错文中指征调福建【答案】C【解析】C.“趁宁王以金宝犒劳其群臣时发动突袭”错误尽出金宝犒士”指王守仁拿出全部金宝犒劳将士正确表述应为“趁宁王正在晨朝他的群臣时【答案】①王守仁亲自率领精锐士卒假装退兵俘虏斩获七千多人②朱宸濠的船搁浅仓促换船逃跑参考译文王守仁余姚人因而取名云有个不寻常的人抚摩他于是他就能说话了王守仁访游山海关二十岁乡试中举更加喜好谈论军事考中弘治十二年进士王守仁条列八件事奏上刘瑾逮捕给事中御史戴铣刘瑾发怒王守仁被贬为贵州龙场驿丞苗、僚杂居王守仁根据习俗加以引导纷纷伐木造屋正德十一年前巡抚托病避去知道左右多有贼寇的耳目仆隶不敢隐瞒令他暗中侦察贼寇于是传檄令福建讨伐贼寇假装退兵俘虏斩获七千多人平定为患数十年的大寇贼正德十四年王守仁急往吉安传诏书揭露朱宸濠的罪行再次战斗王守仁斩杀先退却的人叛贼又大败拿出全部金银珠宝犒劳将士朱宸濠正在晨朝他的群臣王守仁用小舟装载柴薪焚毁朱宸濠的副船仓促换船逃跑叛贼被平定众大臣震惊担心被王守仁知道强迫王守仁射箭三发三中张忠在皇帝面前扬言说王守仁一定会造反日晏时坐在僧寺说“王守仁是学道之人？”王守仁后来病得很重走到南安就去世了灵柩经过江西王守仁天资十分聪明在阳明洞中建筑房屋应当自己求之于心专以培养良知为主世上于是有“阳明学”的说法率领众书生扫除多年的贼寇文臣用兵【解析】①佯假装捣进攻句子翻译为王守仁亲自率领精锐士卒出其不意发起进攻②胶浅搁浅仓卒仓促句子翻译为朱宸濠的船搁浅王冕手下的士兵追赶捉住朱宸濠二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）2.（2）周济在《宋四家词选目录序论》中评论这首词“敛雄心变温婉成悲凉”请结合词的最后两句作简要分析A. 词人游山招山而不得于是内生责怪青山傲慢之情浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂B. 词中的“唤”字奇妙生动形象地写出了青山多情寒冬腊月太孤单而主动邀“我”来到溪边同住C. 下阙着重写山中明月叙写明月从“来”到“去” 皆因词人而起展示了物、我、景、情相互交融D. 这首词题作《独游西岩》实为西岩夜读用笔轻灵奇思妙趣最后浅浅着笔卒章显其志【答案】A【解析】（1）A项“浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂”错误词人并非真的怨山只是从侧面表现出自己孤寂的情怀【答案】（2）①运用拟人（衬托、用典）手法描绘了一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的和谐画面此情此景词人似乎敛去了昔日的雄心豪情②词人夜不能寐只能独自诵读《离骚》此时孤独的月亮静挂高天似乎只有她懂得词人的高洁与孤独默默陪伴氛围显得温婉柔和③词人借用《离骚》的典故以屈原自况抒发了自己壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈情感变得悲凉与伤感【解析】（2）辛弃疾的这篇词作感情充沛具有非常强的感染力最后两句中“入”“听读”赋予青山、明月人的情状运用了拟人的修辞手法描绘出一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的画面在这幽静、和谐的情境中词人的内心无比平和似乎敛去了昔日的雄心豪情正所谓“敛雄心” 作者诵读《离骚》寂静的夜晚似乎只有月亮懂得词人的高洁与孤独默默陪伴他画面温婉柔和正是“变温婉” 宋孝宗淳熙八年冬天辛弃疾被诬陷罢官此后他长期闲居在信州上饶城北带湖边上西岩是上饶城南风景优美的地方这首词作便是辛弃疾闲居西岩时的纪游之作词人巧用屈原被放逐写成《离骚》的典故以屈原自况蕴含着词人壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈所以“成悲凉”三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（3）在访谈中舒晋瑜是如何逐步深入地对叶永烈进行采访的？请结合材料简要分析A. 关于小时候读什么书及读书对创作的影响的问题叶永烈表示他中学时代爱读科普书籍所读的这些科普书籍对大学时代的创作有益处B. 被问到是否了解中国科幻小说的发展时叶永烈大致按照时间线索梳理了中国科幻小说发展的脉络并指出其两个高峰都与社会背景有关C. 面对中国科幻小说影响巨大的问题叶永烈主要从中国国力增强、国际地位提高和中国民众科学素养的普遍提高等外部因素给出了答案D. 关于科普作品选入教科书的问题叶永烈表示非常支持但他特别强调科普读物内容虽然可以虚构编造但一定要注意科学知识的准确性【答案】D【解析】（1）D项“科普读物内容虽然可以虚构编造”无中生有叶永烈只是强调要注意科学知识的准确性并没有说科普读物内容可以虚构编造【答案】C【解析】（2）C项叶永烈反感被称为“科幻作家” 并不是因为他谦逊而是因为他已经彻底离开科幻小说【答案】（3）①舒晋瑜首先问叶永烈小时候读的书从而引出科幻小说的话题②接着回顾中国科幻小说的发展历程③然后引出对中国科幻小说的影响力的话题④最后引出了在教科书中选入科普作品的话题所提问题是步步深入从简单到复杂从宽泛的话题到专业领域【解析】（3）在访谈中舒晋瑜的提问步步深入刚开始是一个宽泛的问题问叶永烈小时候读的书从这个简单问题引入到叶永烈对中国科幻小说的发展历程的回顾接着舒晋瑜聚焦中国当今科幻小说影响力的提高引出了对这一现象的分析从而联系到科普作品引入教科书的问题舒晋瑜的采访从简单到复杂从宽泛的话题到专业的领域体现了一位优秀记者的提问技巧4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 当今传统手工工匠不重要了而需要机械技术工匠和智能技术工匠了B. 工匠精神包括劳动精神、奉献精神等多个内涵其中创新精神是其核心C. 庖丁精神蕴藏着对道的追求和把握使其对劳动对象的自然机理纯熟于心D. 只要通过刻苦训练和反复实践就能深刻把握对劳动对象的自然机理之道【答案】B【解析】（1）A项“传统手工工匠不重要了” 把原文中不确定的内容理解成确定的原文为“传统手工工匠似乎远离了人们的生活”C项“使其对劳动对象的自然机理纯熟于心”有误应是庖丁对劳动对象的自然机理纯熟于心并化为精神生命之道D项表述绝对化故选B【答案】A【解析】（2）A项“先阐述新工匠的种类”分析不正确应是先阐述形势的发展需要工匠文化在新时代条件下发扬光大第一段的重点是第二句【答案】C【解析】（3）C项原因分析不合文意原文是“在苏格拉底看来工艺制作是指向善的活动一个人熟练地掌握了他所从事的技艺也就能够把这类事情做好从而成为一个有德性的人”5.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）【答案】B【解析】第一空“凝望”指目不转睛地看而“仰望”指抬头向上看或敬仰而有所期望应选“凝望”第二空“吊”有悬挂之意“挂”指借助于绳子等使物体附着于某处、即将脱离枝条飘落到地上的形态第三空“兴高采烈”是指兴致高情绪热烈“兴高采烈”更能写出春天万木争相吐绿第四空“转化”“变化”都有“改变”之意但“转化”只能作动词可作名词故选B【答案】①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多【解析】先看改写后的句子是直接描写了幼芽也没有在词语上有突出的特点使用比喻的修辞、晶莹从而写出了饱含雨水的幼芽既多、密流露出作者对生命的热爱【答案】寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情【解析】本题中能作为基准句的句子是第一句“寒风猛吹然后分析另外两个句子可知“地冻三尺” 则是地冻三尺大雪纷纷因此可得答案答案（1）B（2）①原句采用了比喻的修辞手法将幼芽比作珍珠、晶莹“缀满”更能突出幼芽之多（3）寒风猛吹吹不散你对春天的思念尘封不了你对春天的记忆冻结不了你对春天的热情四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.下面这份邀请函的正文在表达上有四处不得体的地方请找出对应语句序号并给出修改意见亲爱的校友你好！①2020年是母校发展史上继往开来的一年②在这一年我们将迎来母校三十诞辰③为了弘扬××精神凝聚校友力量总结办学经验分享成功喜悦④学校决定于2020年12月26日（周六）上午10点在学校礼堂隆重举行建校三十年校庆庆典活动请你务必准时参加⑤昔日你以母校为荣今天母校以你为傲我们真诚地邀请你届时莅临⑥你将荣幸地受到我们的热情接待××学校2020年9月6日【答案】②修改将“诞辰”改为“华诞”④修改删去“请你务必准时参加”⑤修改将“莅临”改为“光临”⑥修改删去“荣幸地”【解析】②诞辰一般用于所尊敬的人这里指学校应用“华诞”④这是邀请函不能说“请你务必准时参加” 并且与后面的“邀请你届时莅临”的语意重复所以删除⑤莅临一般用于长辈、上级的光临这里是回母校用“莅临”不恰当应用“光临”⑥荣幸谦辞用于自己表示谦虚不能用于他人所以删除7.下面文段有四处语病请指出其序号并作修改使语言表达准确流畅①在经典艺术作品中寻求精神共鸣②用自己独特又有创意的方式守护着历经时光沉淀的人类精神财富③是当下很多青年人热衷的事④然而当下市场提供的传统电视剧或网播剧精品内容还满足不了网友庞大的需求为目标⑤同时经典电视剧故事、人物有重新激励大家共鸣的特质⑥网友有发言欲望⑦经得起时间考验的经典剧⑧具备故事性和文学性⑨观众看后能留下思考和启发⑩能提升自己的生活与文学审美【答案】④将“还满足不了网友庞大的需求为目标”修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤将“激励”修改为“激发”⑥在“网友”前加上“让”或“使”⑩在“文学审美”后加上“能力”【解析】④“还满足不了网友庞大的需求为目标”句式杂糅应修改为“还满足不了网友庞大的需求”⑤“激励”与“共鸣”搭配不当将“激励”修改为“激发”⑥偷换主语在“网友”前加上“让”或“使”⑩成分残缺在“文学审美”后加上宾语“能力”。

2023届四省（安徽、云南、吉林、黑龙江）高三语文适应性测试文言文阅读详解四省适用性考试文言文阅读详解材料一：德行（德行好的<有>）：颜渊，闵子骞。

言语（善于辞令的<有>）：宰我，子贡。

政事（擅长政事的<有>）：冉有，季路。

文学（指古代文献，即孔子所传的《诗》《书》《易》等）：子游，子夏。

子贡问曰：“何如（怎样）斯（代词，这）可谓之士矣（句意：怎样才可以叫做“士兵”）？”子曰：“行己（立身行事，自己的行为）有耻（知耻之心），使于四方（指四方诸侯之国），不辱君命（辱命：①没有完成上级命令或朋友的嘱托；②辜负使命），可谓士矣。

”材料二：昔者，陈成恒相（辅助，帮助；n作v，担任国相）齐简公，欲为乱，惮（畏惧）齐邦鲍、晏，故徙（调动）其兵而伐鲁。

鲁君忧也。

孔子患（忧虑）之，乃召门人弟子而谓之曰：“诸侯有相伐者（定语后置。

句译：<对于那些>互相征讨的诸侯），尚耻（意动用法，感到羞耻）之。

今鲁，父母之邦也，丘墓存焉（焉，兼词。

句意：我的坟墓也要筑在这里）。

今齐将（快要，将要）伐之，可无一出乎？（出面，出现<阻止>；可无……乎，难道没有<不>……吗。

句意：<我们>难道不应该出去阻止一下吗）”颜渊辞出，孔子止之。

子路辞出，孔子止之。

子贡辞出，孔子遣（派遣，据意境译为“同意”）之。

子贡南见吴王，谓吴王曰：“今万乘（指能出兵车万乘的大国，亦泛指国家）之齐，私（占有；偏爱）千乘之鲁，而与吴争强，臣切（副词，表示程度高，很，深深）为君恐。

且夫（连接句，表示进层关系。

况且）救鲁，显名（显扬名声）也，而伐齐，大利（巨大的益处）也。

义在存亡鲁，勇在害（损害）强齐而威申（申诫，震慑）晋邦者，则（那么）王者（王，称王。

王者，这里指成就王霸之业）不疑也。

”吴王曰：“子待吾伐越而还。

”子贡曰：“不可。

君以（表示假设，如果）伐越而还，即（就，于是）齐也亦私鲁矣。

石室联合中学 2017--2018学年度下期八年级半期考试试题语文全卷分A卷和B卷,A卷满分100分,B卷满分50分;考试时间120分钟。

A卷分第1卷和第Ⅱ卷,第I工卷为选择题,第Ⅱ卷为其他类型的题。

A卷(共100分)第I卷选择题(共24分)ー、基础知识(共12分,每小题3分)1.下面各项加点字读音准确无误的一项是( )A.翩．然(piān) 褶．皱(zhé) 潮汐．(xī) 缄．默(jiān)B.追溯．(shù) 沼．泽(zhǎo) 龟．裂(guī) 腐蚀．(shí)C.凋．零(diāo) 枯燥．(zào) 骨骼．(gé) 陨．石(yǔn)D.两栖．(xī) 萌．发(méng) 孕．育(yùn) 劫．难(jié)2.下列语句中书写准确无误的一项是( )A.冰雪融化,草木萌发,各种花次弟开放。

B.这可能是一个巨大的小行星或慧星撞击地球的的结果。

C.一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾蔼时,春天就来到了。

D.实际上,地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多,这里不过是拉开了帷幕的一角而已。

3.语句中加点的成语使用错误的一项是( )A.十四五岁的少年,恰如试飞的雏鹰,当有着目空一切．．．．的豪情壮志。

B.近些年,许多鼎鼎大名的中国企业都随着风光一时的企业精英的沉陷而销声匿迹．．．．了。

C.足球场上他们配合得天衣无继．．．．,让对手无从进攻。

D.海枯石烂．．．．,至死不渝的爱情一直为青年朋友们所向往。

4.下列句子中,没有语病完全正确的一项( )A.读者深受喜爱的杨绛先生,不凡的一生中,留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

B.只要思想上树立了个人利益服从集体利益,我们就能勇往直前,毫不退缩。

C.实验虽然没有成功,但是谁也不会认为他没有尽力。

D.当山林中的老树伸开它依然绿着的手掌时,令我想起大慈大悲的千手观音。

2013届高三年级第一次四校联考语文试题命题：康杰中学临汾一中忻州一中长治二中本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

满分150分，考试时间150分钟。

第I卷(阅读题共70分)甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

中国龙文化源起在原始社会的史前阶段，把龙作为氏族部落的图腾物来崇祀，是原始人朴素宗教意识的反映。

其文化史价值仅限于氏族文化的精神信仰对象。

其功能意识来源于人们认为氏族的精神偶像存在于人们的生活之中的信念。

在考古文物和丧葬习俗中，则反映在希望来世幸福的追求之中，如西水坡墓葬中的“骑龙升天”摆塑，就是很好的例证。

龙文化伴随着中华民族的起源和发展有一个漫长的演化过程。

主要经历了原龙、礼龙、神龙和文化龙四个阶段。

原龙即图腾龙，主要作为氏族的感生神而存在。

主要作用是氏族的保护神和崇拜图腾，既是氏族之根，同时具有超常的能力。

在西安仰韶文化半坡遗址中出土的陶壶龙纹，揭示了龙的一源。

陶壶龙纹为人面、长鱼身、有鳍、曲身、似龙似蛇，应为原龙形象的一种。

在仰韶文化彩陶纹饰中，鱼的形象占了绝大多数，联想到商周铜器上习见的族徽动物，可以初步认定这些鱼纹具有族徽的性质。

大凡图腾崇拜，起初都是现实中实在的动物和植物，此后便不断地被加以神化，最后就可能演变为完全脱离实际的神物了。

所以说鱼纹可能即是六千多年前半坡人的图腾物，而加长的鱼龙纹则是一种变形纹，有趋向神化的痕迹。

那么，鱼这种水中精灵怎么会成为半坡人的图腾物呢？这不能不让人联想到一万年以前的第四纪冰川洪水期。

当时洪水滔天，世界一片汪洋，长达数千年，人类的生存受到了严重的挑战。

所以，半坡人在回答“人从哪里来”的时候，很自然地把鱼作为自己的感生神，即祖先，来加以崇拜。

只有作为鱼的子孙，才可能具有鱼类在水中遨游的本领，氏族才能在洪水世界里得到延续。

而半坡氏族大量的长身鱼纹或龙鱼纹则有明显的向龙转化的趋向，处于龙文化的萌芽状态。

语文参考答案及评分标准一、现代文阅读（9分，每小题3分）1、D（关系弄错，“佛教是一种信仰，如空气般”错，原文是“不仅仅是一种信仰，更像空气一样”。

）2、A（于文无据，“更重要的是……”错，无中生有。

）3、D（偷换概念，“不太具备深刻的现实意义”错，原文是“不具备太深刻的现实意义”。

）二、古诗文阅读(36分)(一)文言文阅读（19分）4、B5、A（擢进士是科举考试，不是察举制。

）6、B（“让朝廷及时地处理了他们”在文中没有依据。

）7、(1）（5分）又有不告诉其母亲而自行卖掉家产的人，李焘对他晓之以理（给他讲道理），豪强收敛了自己的行为。

（“白、鬻、敛”各1分；句式通顺2分）（2）（5分）李焘说：“我自己负责，不会牵连各位。

”不久如数偿还了粮食。

（“任、累、寻”各1分；句式通顺2分）译文：李焘字仁甫，眉州丹棱人。

绍兴八年，李焘考中进士。

朝廷调李焘为华阳主簿，又调为雅州推官。

因人事变动，李焘被任命为双流知县。

士族张氏子居丧期间争夺财产，李焘说：“你能忍心放弃祖先的教诲吗？为什么不回家想想。

”三天后再来，都深感后悔自怨不再诉讼。

又有不告诉其母亲而自行卖掉家产的人，李焘对他晓之以理（给他讲道理），豪强收敛了自己的行为。

又病，怎忍心请求告老还乡。

”于是又向宇文价询问时事，勉励他尽忠尽职。

李焘又听说四川乞求减少酒税数目，还亲自上书称赞皇上实行这件事。

李焘病重好后，被任命为敷文阁学士，以此职退休。

命令下达后，李焘高兴地说“：事情了结了。

”口述遗书说“：我年已七十，死去不算短命，所恨的是不能再报效国家。

希望陛下深谋远虑以艺祖为师，用人以昭陵仁宗为榜样。

”说话时语气舒缓，言讫而卒，终年七十岁。

李焘谥号文简，历赠太师、温国公。

（二）古代诗歌阅读（11分）8、（5分）都是虚写。

（2分）“欲语迟”是诗人对琵琶女的猜想，本诗后三句，如“欲语迟”一样，是诗人的想象，是虚写。

诗人就在湖上，却说买酒白云边，足见洞庭湖面辽阔，水天相接，遥看湖畔酒家自在白云生处，同时又与“直上天”的异想呼应，人间酒家被诗人的想象移到了天上。

考点24 理解与现代汉语不同的句式和用法对近几年高考试题分析后不难发现，关于“理解与现代汉语不同的句式和用法”这一考点直接单独设题的很少，基本都是隐性考查，且与句子翻译放在一起考查的情况较为常见。

综观近年考情，高考对该考点的考查主要呈现以下几个特点：1．考查点覆盖全面。

考纲中所规定的特殊句式基本上全都会涉及，如判断句、宾语前置句、被动句等。

固定结构的考查频率也较高。

2．考查更注重基础。

高考考查的都是考纲中所涉及的特殊句式及常见的固定结构，并且一般在课本中都能找到相同形式。

如《廉颇蔺相如列传》中的“廉颇者，赵之良将也”，《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也”等。

3．大都采用主观题的考查形式。

本考点主要在主观翻译题中出现，基本没有以客观题的形式考查的。

基于此，备考2019年高考，需要从基础入手，全面掌握相关的知识点，尤其是考纲所规定的几种特殊句式，如判断句、倒装句等。

课本中常见的固定结构也是不容忽视的，如“孰与”“奈何”“何……为”“岂……欤”“直……耳”“无以”“有所”等。

此外还要做到灵活掌握，活学活用，达到举一反三的程度。

类型1 判断句阅读下面的文言文，完成后面的题目。

秋七月己丑，帝亲总六军十馀万，次河桥。

高欢引军东度。

丙午，帝率南阳王宝炬、清河王亶、广阳王湛、斛斯椿以五千骑宿于瀍西杨王别舍，沙门都维那惠臻负玺持千牛刀以从。

有牛百头，尽杀以食军士。

众知帝将出，其夜亡者过半。

清河、广阳二王亦逃归。

略阳公宇文泰遣都督骆超、李贤和各领数百骑赴。

骆超先至。

戊申，贤和会帝于崤中。

己酉，高欢入洛，遣娄昭及河南尹元子思领左右侍官追帝，请回驾。

高昂率劲骑及帝于陕西。

帝鞭马长骛至湖城，饥渴甚，有王思村人以麦饭壶浆献帝，帝甘之，复一村十年。

是岁二月，荧惑入南斗，众星北流，群鼠浮河向邺。

梁武跣而下殿，以禳星变，及闻帝之西，惭曰：“虏亦应天乎？”帝至稠桑，潼关大都督毛洪宾迎献食。

八月，宇文泰遣大都督赵贵、梁御甲骑二千来赴，乃奉迎。

辽宁部分地区2023-2024学年高一上学期末语文分类汇编（师生版）文言文阅读辽宁省朝阳市2023-2024学年度高一年级期末考试语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。

韦应物，京兆长安县人也，少游太学。

当开元、天宝间，宿卫仗内，亲近帷幄，行幸毕从，颇任使负气。

洎渔阳兵乱后，流落失职，乃更折节读书。

屏去武功之上方，复返津上，园庐芜没，贫无以自业，客游江淮间，所与交结，皆一时名士，因从事河阳，去为京兆功曹，摄高陵令。

永泰中，迁洛阳丞。

两军骑士，倚中贵人势，骄横为民害，应物疾之，绳以法，被讼弗为屈，弃官。

大历十四年，除栎阳令，复．以疾谢去，归寓西郊，择胜隐于善福祠，从诸生学问，澹如也，建中二年，拜尚书比部外郎。

明年，出为滁州刺史。

滁山川清远，山中多隐君子，应物风流．．岂弟，与其人览观赋诗，郡以无事，人安乐之。

四年十月，德宗幸奉天，应物自郡遣使间道奔问行在所。

明年使还诏嘉其忠俄擢江州刺史。

居二岁，召至京师。

贞元二年，由左司郎中补外，得苏州刺史，在郡延礼其秀民，抚其惶葵甚思。

久之，白居易自中书含人出守吴门，应物罢郡，寓于郡之永定佛寺。

太和，以太仆少卿兼御史中丞，为诸道盐铁转运、江淮留后，年九十余矣。

应物性高洁，善为诗，气质闲妙，浑然天成，初若不用工，而近世诗人莫及也。

白居易尝语元稹曰：“韦．苏州．．歌行，才丽之外，深得讽谏之意，而五言尤为高远雅淡，自成一家。

”其为时人推重如此。

《新唐书·文艺传》称应物有文在人间，史逸其传，故不录。

予爱其诗，因考次其平生，恨史官编摩疏陋耳，嗟夫！应物崎岖，身阅盛衰之变，晚乃折节学问，其诗往往及治道。

士固有悔而能复，厄而后奇者，如应物有以自表见于后世，岂偶然哉？（节选自南宋·沈作喆《补韦刺史传》）10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。