诗四首导学案及答案

4《古代诗歌四首》导学案【学习目标】1.有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。

2.了解诗词有关知识；诗歌五首表达的思想感情。

3.了解诗歌情景交融的特点，培养学生朗读古代诗歌的节奏感。

【学习重点】1.诵读并背诵；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。

2.品味语言,体味诗曲意境,领会表达的妙处。

【学习难点】品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，增强古诗文修养。

【教学时数】三课时第一课时《观沧海》【导学过程】一、导入同学们，我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就？(唐诗、宋词、元曲)的确，中国自古就是一个诗的国度，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海，今天，我们就来学习四首脍炙人口的诗篇。

二、自主学习1.了解古代诗歌常识通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。

唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫古体诗诗。

如本课的《观沧海》。

而把唐朝新出现的律诗、绝句叫近体诗。

如本课的《次北固山下》和《钱塘湖春行》就是律诗。

律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，中间两联必须两两对仗，是两对对偶句。

曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。

如本课的《天净沙秋思》2.作者简介及写作背景作者曹操，字孟德，三国时期的政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

《步出夏门行》、《蒿里行》汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。

乐府诗原来是可以歌唱的。

诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。

3.给下列词语注音碣石(jié) 澹(dàn) 竦峙(sǒng zhì) 萧瑟(sè)4.节奏诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。

四言诗每句一般读成“二·二”节拍,如:东临/碣石,以观/沧海。

15、《古代诗歌四首》导学案设计：龙的故乡【学习目标】1、反复诵读并熟练背诵2、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。

【学习重点】1、品味语言，体味诗词所蕴含的意境。

【学习难点】1、品味语言，体味诗词所蕴含的意境，提高文化品位和审美情趣。

【自主预习案】1、查字典，给下列加点字注音，然后读读写写。

沧海碣石澹澹竦峙萧瑟2、速读诗歌，完成下列题目。

①、《观沧海》作者_____________东汉末年的________、_________、______。

与其子_______ 、_______并称“建安三曹”。

②、《次北固山下》的作者_________，___________朝人，选自_____________ 。

③、《钱塘湖春行》作者_________ 字_______号_____，_______朝著名___________，____________主张__________________。

④、《天净沙·秋思》是一首________________，“天净沙”是___________ ，“秋思”是_________，作者_________________。

3、理解课文内容填空。

①、《观沧海》是一首抒情诗，诗人采用__________ 的手法，勾画出______________的雄伟景象，抒发了______________的豪迈情怀。

②、《次北固山下》中描绘了_____________、_______________、___________的江南早春景色，境界壮阔，情景交融，既抒发了诗人旅途中的____________情怀，又写出诗人放眼山川的宽阔胸怀。

③、《钱塘湖春行》写的是西湖的早春景象。

诗人通过对________、______________、______________ 、等极有早春的特征的动植物的描写，表达了对早春西湖的_______________________之情。

人教版八年级下册语文诗四首学案及答案诗四首主备：巩俊钰审核：徐蕾【学习目标】１、有感情地朗读并熟练地背诵这四首诗，掌握积累生字词。

2、了解背景常识，理解诗歌内容，品味精美的语言。

3、体会诗人的情感，热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。

【预习导学】● 走近作者陶渊明（365？～427），一名潜，字元亮，又称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江西南）人，东晋诗人。

代表作有《归去来兮辞》、《归园田居》、《饮酒》、《咏荆轲》等。

王维（701～761），字摩诘，曾官至尚书右丞，故亦称王右丞。

原籍祁州（今山西祁县）人，唐代诗人、画家。

著有《渭川田家》、《终南别业》、《山居秋暝》等。

李白（701～762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西（今甘肃秦安县），５岁时随父迁居绵州彰明县（今四川江油）青莲乡，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。

名篇有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《望庐山瀑布》等。

陈与义（1090-1138），宋代诗人。

字去非，号简斋，洛阳（现在属河南）人，是南北宋之交的著名诗人。

著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。

● 基础积累1.初读课文，给下列加点的字注音。

荒秽（）草木长（）荷锄（）燕然（）鸡豚（）徙倚（）2、解释下面句中加点词的意思。

（1）晨兴理荒秽：（2）荷锄：（3）长河落日圆：（4）仍怜故乡水：（5）徙倚湖山欲暮时：3、理解下面句子的含义。

⑴衣沾不足惜，但使愿无违。

(2)大漠孤烟直，长河落日圆。

（3）山随平野阔，江入大荒流诗四首【预习导学】1.huì zhǎng hè yān tún xí2.（1）清除（2）扛（3）黄河（4）爱（5）徘徊3.(1)衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。

这是全诗的主旨句。

他的“愿”就是不要在那污浊的现实世界上失去了自我，不要因为贪图物质的享乐而扭曲了自己的心灵。

（2）这一联不仅准确地写出大漠落日的自然景观，而且融入了诗人复杂微妙的心灵体验和真切感受，既把自己的孤寂情绪不露痕迹地融入广阔的自然景象的描绘中，又不完全给人以哀愁悲伤的感觉。

把最坏的日子捱过去梵高在成为画家之前，曾到一个矿区当牧师。

有一次他和工人一起下井，在升降机中, 他陷入巨大的恐惧。

颤巍巍的铁索轧轧作响，箱板在左右摇晃，所有的人都默不作声， 听凭这机器把他们运进一个深不见底的黑洞，这是一种进地狱的感觉。

事后，梵 自若的老工人：“你们是不是习惯了，不再感到恐惧了？”这位坐了几十年升降机的老工人 答道：“不，我们永远不习惯，永远感到害怕，只不过我们学会了克制。

有些生活，你永远也不会习惯， 但只要你活着，这样的日子你还得一天一天过下去，所以你 就得学会克制，学会忍耐。

你不习惯黑夜，但黑夜每天适时而来，你忍耐着，天就亮了；你 不习惯寒冷的冬季，但冬天的脚步渐渐逼近，你忍耐着，那春天还会远吗?面对日子，把最坏的都捱过去，剩下的也就是好的了。

微感言:•佳句咀华赏读：春天里，茂盛的树林新长出的叶子，催换着老叶、旧叶；江河中，奔腾的流水前面 的波浪退让给后起的波浪。

用来比喻新事物代替旧事物是必然的趋势。

赏读：一生沉浸在绘画艺术之中而不知老之将至，情操高尚，不慕荣利，把功名富贵看得 如天上浮云一般淡薄。

赏读：一个有道德的君子讲的是团结协调， 而不是勾勾搭搭。

而那种没有道德的小人，却是勾勾搭搭，不讲团结，不顾大局的。

赏读：只是读书，不去思考，也不能实用，那学习起来就会迷惘。

如果只是苦思冥想， 而 不去读书充实自己，你就会思不下去，疑而不定。

课堂讲义 语文 选修 唐诗宋词元散曲选读■•第一单元 唐诗之旅THE FIRST UNIT第一单元王维诗四首鸡声茅店月，人迹板桥霜•哲思品悟高问一个神态芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

刘禹锡丹青不知老将近，富贵于我如浮云。

杜甫《丹青引赠曹将军霸》君子周而不比，小人比而不周。

《论语》学而不思则罔，思而不学则殆。

《论语》r自主积累全博现而釣取，厚积而薄发一、作者视窗王维(701 —761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人，是唐代山水田园诗派的著名代表。

4 古代诗歌四首（后二）导学案【参考答案】1.cháo píng 悬 cán yè雁洛2.停留。

旅人前行的路。

潮水涨满，与江水齐平。

风顺。

挂。

夜将尽未尽。

3.（1）客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边4.（1）客路青山外，行舟绿水前。

（2）潮平两岸阔，风正一帆悬。

（3）海日生残夜，江春入旧年。

（4）乡书何处达，归雁洛阳边。

5.唐，写景抒情，五言律诗。

首，颔，颈，尾，五言。

旅途的乡愁，羁旅，宽阔博大6.初春。

青山、绿水、潮平、风正、江春。

7.“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。

“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

8.不能。

因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”,风虽顺,却很猛,那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风,又是和风,帆才能“悬”,而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。

可见写景极为传神。

9.作者从炼字着眼,把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,并且用“生”字和“入”字使之拟人化,赋予它们以人的意志和情思。

作者在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣，也表现了时光匆匆，光阴荏苒。

海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯入旧年，将赶走严冬。

表现了一种新旧交替的哲理，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。

《天净沙·秋思》1.藤昏鸦瘦涯2.黄昏时将要回巢的乌鸦；形容悲伤到极点；天边，指远离家乡的地方。

3.枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。

夕阳/西下，断肠人/在天涯。

4.（1）小桥流水人家(2)古道西风瘦马（3）断肠人在天涯5.东篱，戏曲作家、散曲家，关汉卿、王实甫、白朴，元杂剧四大家，秋思之祖6.枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。

人教统编版语文第4课《古诗四首》导学案一、基础知识把握1、请说出本课四首诗的诗歌体裁。

（1）《观沧海》是一首；（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是一首；（3）《次北固山下》是一首；（4）《天净沙秋思》是一首。

2、律诗，因格律要求严格而得名，有言律诗、言律诗两种；律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联，分别是、、和。

其中和两联必须两两对仗，是两对对偶句。

比如本课的《》就是一首律诗。

3、曲是一种与相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。

如本课的《》4、文学常识（1）《观沧海》作者曹操，字孟德，是我国的政治家、军事家、。

在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量，“挟天子以令诸侯”后，先后灭掉了与他争雄的吕布、袁术等人，统一了北方。

他善诗歌，常借诗篇抒发自己的政治抱负，其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上的开创者。

他的诗歌大多用乐府旧题写成，用以抒发自己的政治抱负。

（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白，是我国伟大的。

被后世称为“”。

其诗风格豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。

（3）《天净沙秋思》的作者马致远，著名、散曲家，他与关汉卿、王实甫、白朴并称为“”，他的这首《天净沙秋思》，被称为“”，可见其在以思乡为题材的古代诗词中地位有多高！这首曲中“天净沙”是，“秋思”是。

5、给下面加点字注音，或给拼音写出汉字。

碣．( )石竦峙．．( ) 澹澹．( )萧sè( ) cāng（）海6、解释下面句中加点词语。

A.次．北固山下。

（）B.客路．．青山外。

（）C.海日生．残夜。

（）D.断肠人．．．在天涯。

（）7、下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A. 潮平/两岸阔，风正/一帆悬。

B.海日/生残夜，江春/入旧年。

C.枯藤/老树/昏鸦，D.断．肠/人在．/天涯。

8、填空：（1）《次北因固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名是：，。

◆2李白诗四首只识背影北宋时，宰相王旦有个马夫，为他赶了五年马车，服役期满向王旦告别，王旦竟不认识他。

等马夫转身走时，王旦却立刻叫出了他的名字，并念他赶车勤奋，给了他丰厚的恩赐。

本来，这个马夫平常只知赶车，正脸都难露一下，王旦只熟习他的背影，所以见到他的脸面时反倒不认识了。

待马夫转身出去，那熟习的背影，很快唤起了他的回想。

在我们现实生活中，的确有一大量静静诚实劳动、不求闻达的人。

他们可爱而又平庸，无声无息地繁忙在生活的某个角落里，一心扎到工作中间。

人们看不到他们的正面亮相，看到的永久是他们繁忙的身影。

他们也从未把头从工作中抬起来，去出头露面，赢得场面上的喝采。

微感言：智者，知也，独见前闻，不惑于事，见微知著也。

——《白虎通义》赏读：什么叫智呢？智就是知识。

你自己见到的、听到的事情多了，知识面广了，便不致为一些事所诱惑，还可以够从一些小事上推知大事。

天道有常，不为尧存，不为桀亡。

应之以治，则吉；应之以乱，则凶。

——《荀子》赏读：天道(自然规律)是长久不变的，它其实不因为尧(那样仁德的君主)而存在，也不因为桀(那样残暴的君主)而消逝。

切合治理它的规律来适应它，就获取祥瑞；用紊胡来适应它，就遇到凶灾。

公正达而私门塞矣，公义明而私事息矣。

——《荀子》赏读：公正畅达，那种只顾小个体或个人利益的事就杜塞了。

公义倡明，那种只顾小个体或个人利益的事就熄灭了。

见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也。

——《荀子》赏读：见到和善的行为，必然端正直正地反问自己；见到不和善的行为，必然惹起忧惧，仔细地检讨自己。

一、作者视窗李白(701－762)，字太白，号青莲居士，素有“诗仙”之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气味的诗人。

原籍陇西成纪(今甘肃泰安东)，生于碎叶(今巴尔克什湖南面的楚河流域)，25岁始离川在各地遨游。

较宽泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的豪侈腐朽，写出许多抨击黑暗现实的诗篇。

暮年飘泊困苦，卒于当涂。

《诗四首》导学案及答案《诗四首》导学案及答案学习目标】1、有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。

2、品味语言，体会诗歌的内涵。

3、树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。

【使用说明与学法指导】1、充分预习课文，自查工具书，认记字词，疏通课文大意。

2、背诵默写诗歌，体会诗歌的内涵。

3、注意对诗歌中名句的理解。

4、认真研究导学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑。

【知识链接】陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。

他的祖父、父亲均做过太守一类的官职，但到了陶渊明，家境早已破败。

因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌恶世俗，热爱纯净的自然。

他自29岁入仕，作过州祭酒、参军一类小官。

后因仕途坎坷，又不耐烦“为五斗米折腰向乡里小儿”（《宋书·隐逸传》），更愤慨于南北士族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕等人的篡乱相替，二十六岁出蜀，游踪遍四方。

天宝元年（742），因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。

文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。

性高傲，不为权贵所容，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。

安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。

不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎（今贵州境内），途中遇赦。

晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。

陈与义(1090～1138)，宋代诗人。

字去非，自号简斋。

洛阳（今属河南）人。

陈与义是南北宋之交的著名诗人。

他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。

前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。

南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。

成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。

30.诗四首学习目标——了解四首诗的思想内容、艺术特色及语言风格。

——在朗读中体会诗歌特有的节奏及韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意。

感悟诗情。

——分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境。

赏析作品的意境美。

——激发学生想象。

再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴涵着的深厚的情思。

名师讲析【文学与文化常识】作者简介陶渊明(约365-_427)，名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。

后世称他为田园诗人，他的五言诗成就最高。

诗歌意境平和、静穆、深远，在中国诗歌史上有着重要地位。

他那种淡泊明志的人生态度，对读书人的影响很深。

陆游(1125--1210)，南宋诗人。

字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。

《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世所传诵。

王维(公元70l-_761)，字摩诘，太原祁人，出身仕宦家庭，过着享乐田园、流连山水、亦官亦隐的居士生活。

王维是唐代著名的山水田园诗人。

他不仅是作诗的妙手，而且是绘画的行家，所以苏轼盛赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。

”浓郁的诗情画意是王维诗作的最大的艺术特色。

李白(公元701_762)，字太白，自号青莲居士。

李白诗的艺术特色是想象丰富，气势奔腾。

风格豪放飘逸。

【课文分析】1．文章主题《归园田居(其三)》：这首诗表面上看写的是田园之乐，表现作者归隐山林的遁世思想，实质上，是表现自己不与那污浊的现实同流合污的愿。

《使至塞上》：这首诗叙述作者出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同是也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。

《渡荆门送别》：这首诗通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。

《游山西村》：这首诗通过记游抒情，写出了丰收之年农村一片安静、欢悦的气象，反映了农家待客尽其所有的盛情，景物描写中寄托着诗人对前途所抱的希望和世间事物消长的哲理。

选修1白居易诗四首导学案含答案《白居易诗四首》导学案（教师版）［学习目标］1. 了解白居易的生平和诗歌理论。

2. 概括《轻肥》的思想内容，指出其对比手法的特点；分析《花非花》中博喻手法的运用；理解《杜陵叟》中通过人称转换来加强社会批判性的手法；掌握《问刘十九》中情景交融的写法。

第一课时教学内容《轻肥》一、自主学习（课前完成）1、介绍白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，原籍太原(今属山西)，祖上迁居下邦(今陕西渭南东北)，生于新郑(今属河南)。

贞元十六年(800)登进士第，历任左拾遗、翰林学士。

元和十年(815)因上书请急捕刺杀宰相武元衡的凶手，被贬为江州司马。

后历任忠州、杭州、苏州刺史，官终刑部尚书。

晚年闲居洛阳，皈依佛教，自号“香山居士”，世称白香山。

白居易是中唐新乐府诗歌创作的主要倡导者。

受历代乐府诗特别是杜甫乐府“即事名篇”影响，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”(《与元九书》)，创新乐府，指斥时弊，反映民瘼，具有强烈的现实批判性。

与元稹交厚，世称“元白”。

晚年居洛阳与刘禹锡唱和颇多，世称“刘白”。

一生有诗近3000首，自分为讽喻、闲适、感伤、杂律四类，其中讽喻诗以《新乐府》、《秦中吟》为代表，感伤诗以《长恨歌》、《琵琶行》为代表。

白居易诗善于叙述，语言明白晓畅，通俗易懂，开中晚唐浅俗诗风，影响深远。

2、写作背景《轻肥》为诗人《秦中吟》十首组诗之七，约作于元和三、四年(808、809)。

《秦中吟》自序云“贞元、元和之际，予在长安，闻见之间，有足悲者。

（因直歌其事），命为《秦中吟》”。

唐代中叶以后宦官专权越来越严重，而且过着骄奢淫逸、豪华糜烂的生活。

他们结成一团，操纵朝政，甚至敢于废立皇帝；另一方面，天下民不聊生，苦难深重，元和三、四年，江南大旱，竟至民间有人人相食的惨状。

3、字音识记朱绂（fú ）紫绶（shòu ）樽罍（léi ）果擘（bài ）衢州（qú ）京畿（jī ）蠲免（juān ）醅酒（péi ）脍（kuài ）切天池鳞（lín ）4、思考（1）“轻肥”是什么意思（教师陈述：是“轻度肥胖”？“减肥”？还是其他意思）？明确：轻肥：用《论语·雍也》句：“乘肥马，衣轻裘”之意，骑肥壮的马，穿轻暖的皮衣，喻指豪华生活。