6.3 生活中的透镜
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课题:6-3 生活中的透镜主备课人:尚林之使用人:使用时间:2014【学习目标】认真阅读课本第10、11页,4分钟后回答下列问题:1.图6-14中哪一段距离是物距,哪一段距离是像距?物距大还是像距大?像放大还是缩小?2.投影仪在实际使用中会用一个平面镜,请问它有什么作用?3.我们在屏幕上要看到正立的像,幻灯片应该怎么放?4.要想使屏幕上的像大一些,应该如何调节?【导入新课】通过介绍生活中的透镜导入新课。
【指导自学】自学指导一:认真阅读课本第10、11页,4分钟后回答下列问题:1.图6-14中哪一段距离是物距,哪一段距离是像距?物距大还是像距大?像放大还是缩小?2.投影仪在实际使用中会用一个平面镜,请问它有什么作用?3.我们在屏幕上要看到正立的像,幻灯片应该怎么放?4.要想使屏幕上的像大一些,应该如何调节?自学指导二:认真阅读课本P11照相机的内容,3分钟后回答以下问题:1.照相机镜头可以看成什么透镜?2.图6-16中哪一段距离是物距?哪一段距离是像距?物距大还是像距大?3.照相机的底片上成什么样的像?4.若使像大一些应怎样调节?自学指导三:认真阅读P11—P12,望远镜和显微镜的内容,3分钟1.了解一些望远镜。
2.显微镜的放大倍数怎样计算?【检测交流】见课堂十分钟【小结及作业】课后习题第1、2、3、4题附:【板书设计】§6-3 生活中的透镜一、幻灯机和投影仪的原理:根据F<u<2f时成倒立放大的实像制成的。
二、照相机的原理:物体位于凸透镜2倍焦距以外2f<U时,成倒立缩小实像的原理制成。
三、望远镜与显微镜教学反思:。
6.3 生活中的透镜一、学习目标1. 知识与技能:了解透镜在日常生活中的应用,知道照相机、投影仪、放大镜等光学仪器的成像原理和特点。
2. 过程与方法:通过观察、实验和探究,培养学生的观察能力和分析归纳能力,学习使用透镜的基本方法。
3. 情感、态度与价值观:激发学生对物理学习的兴趣和好奇心,培养科学探究精神和创新意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点:透镜在日常生活中的应用及成像原理。
2. 教学难点:理解照相机、投影仪、放大镜等光学仪器的成像特点和工作原理。
三、教学器材照相机模型、投影仪、放大镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴四、教学过程1. 导入(5分钟)教师展示透镜,引导学生回忆凸透镜和凹透镜的特点及作用。
提问:“你们在生活中见过哪些使用透镜的物品?”引出课题“生活中的透镜”。
2. 新课讲解(10分钟)(1)照相机:教师展示照相机模型,讲解照相机的结构和成像原理。
强调照相机利用凸透镜成倒立、缩小的实像的原理。
通过实验演示照相机的成像过程,引导学生观察并理解像距、物距与成像特点的关系。
(2)投影仪:教师展示投影仪,讲解投影仪的结构和工作原理。
强调投影仪利用凸透镜成倒立、放大的实像的原理。
通过实验演示投影仪的成像过程,引导学生观察并理解投影仪的成像特点。
(3)放大镜:教师展示放大镜,引导学生回忆放大镜对光线的作用。
讲解放大镜成正立、放大的虚像的原理,并通过实验演示放大镜的成像过程。
3. 实验探究(15分钟)实验一:探究照相机的成像原理步骤:(1)将蜡烛、凸透镜和光屏依次固定在光具座上,调整它们的高度,使它们的中心在同一高度上。
(2)将蜡烛放在离凸透镜较远的位置,调整光屏的位置,直到在光屏上得到清晰的像。
(3)观察并记录实验现象,分析照相机的成像原理。
实验二:探究投影仪的成像原理步骤:(1)将蜡烛放在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间,调整光屏的位置,直到在光屏上得到清晰的像。
(2)观察并记录实验现象,分析投影仪的成像原理。
第六章常见的光学仪器第三节生活中的透镜一、教学背景分析本节是北师大版初中物理八年级下册第六章《常见的光学仪器》第三节内容,是凸透镜成像规律的应用。
它有助于学生进一步分清凸透镜成像的几种情况,并使学生明确理论和实际相结合的重要性。
教材中分析了一些常用的光学仪器的基本结构和成像原理,照相机是人们生活中经常接触的东西,投影仪是教师上课以及一些报告常用的辅助设备,了解它们的基本结构和工作原理是现代公民应该具备的科学常识。
通过分析一些常用光学仪器的基本结构和成像原理,使学生尝试用已有的科学规律解释具体的实际问题,获得初步的分析概括能力,培养学生独立研究日常用品中的物理学原理的能力,并建立这种将科学知识应用于实际的意识,并使学生在生活中乐于观察、勤于思考。
照相机的原理是教学中较重要的内容。
有了上一节课的凸透镜成像规律的学习,结合凸透镜成像规律介绍照相机的原理和使用。
理解起来比较容易,因此可以做些知识的扩展。
学生的生活离不开照相机,可结合生活中的照片,对照片的景色范围,大小选取等提出问题,教学中还可以设计让学生自制照相机,学生会有很大的兴趣去思考和学习。
关于幻灯机和投影仪,因为学生在生活中并没有太多接触幻灯机和投影仪,对其了解也不多,所以教师可通过实物展示、实验演示、图片、学生边学边实验等方式,使学生在参与、投入到整个教学活动的同时,对光学器件的原理、构造及调节方法等有较清楚的认识。
二、教学目标1. 了解透镜在日常生活中的应用,知道照相机、幻灯机、放大镜的成像特点。
2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析,逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。
使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,初步建立将科学技术应用于实际的意识。
3.了解望远镜和显微镜的结构和原理。
三、教学重点和难点教学重点采取小组合作的形式,制作模型照相机、幻灯机和放大镜。
通过亲手制作照相机、幻灯机和放大镜模型,体验探究过程,有利于培养探究精神和动手能力。