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《《可编程控制器》课程改革计划》可编程控制器课程是自动化专业的核心专业课，在学生从事自动化相关工作过程中，这门课的内容将影响到学生的工作能力，依据学院的要求和我系的课程改革计划，我们制定可编程控制器课程的改革计划。
一、课程小组组成课程小组负责人：杜俊贤成员：刘道刚、姜虎强、范长青、王宁二、企业调研1、主要内容。
可编程控制器小组成员，走访烟台万华聚氨酯股份有限公司、lg-浪潮电子有限公司、烟台国冶自动化有限公司、烟台德尔福汽车配件有限公司、烟台首钢有限公司、依诺特电子有限公司、烟台龙腾自动化公司共七家企业技术人员、优秀毕业生，了解企业对学生的需求，了解课程在实际岗位的应用情况，并撰写调研报告。
2、时间安排：xx年8月—10月3、验收内容。
企业调研报告。
三、课程改革试验1、主要内容。
课程改革小组根据企业调研意见确定课程改革的内容，切实开展相关工作，有计划、有步骤地完成课改试验。
2、时间安排：xx年10月—xx年1月（1）xx年11月：第一阶段初步完成“6〃2〃1”教学模式整体设计、“6〃2〃1”教学模式单元设计。
（2）xx年1月：第二阶段完善“6〃2〃1”教学模式整体设计、“6〃2〃1”教学模式单元设计，在授课实践过程中，完善教学资源、编写自编教材。
四、总结评价1、主要内容。
对课改工作进行总体评价，总结经验教训，提出并实施整改措施；完善课改评价体系。
2、时间安排：xx年3月五、全面推广阶段1、主要内容。
对课改试验项目进行全面推广，总结经验教训，形成理论体系。
2、时间安排：xx年3月—xx年7月xx年5月：第三阶段全面推广阶段根据改革后的课程，进行全面推广，并依据推广过程中的效果整理课改推广效果材料，学生评价材料和整改意见。
xx年7月。
第四阶进一步整改。
依据第三阶段的整改意见，进一步整改课程，完善课程体系。
六、全面评价阶段1、主要内容。
对课改工作展开全面评价，将课改过程中所产生的教学模式改革、校本教材开发、校企合作等经验总结提炼，形成院级科研成果，为下一阶段教育教学改革提供理论依据。
《机械工程基础》课程教学大纲课程代码：ABJD0348课程中文名称：机械工程基础课程英文名称：Fundamenta1ofMechanica1Engineering课程学分数：2.5课程学时数：40（32+实验8）授课对象：能源与动力工程专业本课程的前导课程：机械制图、工程力学、金工实习一、课程简介本课程为工科非机械类专业技术基础课,为热工专业学生学习专业机械设备课程提供必要的理论基础。
通过本课程的学习和课程设计，可以培养学生初步具备运用手册设计机械传动装置和简单机械的能力，为日后从事相关技术工作创造条件。
二、教学基本内容和要求绪论课程教学内容：本课程研究的对象和内容、本课程在教学中的地位、机械设计的基本要求和一般过程课程的重点、难点：本课程在热工专业技术工作的作用；初步建立机械工程慨念与意识；学习本课程方法。
课程教学要求：激发学生对本课程的学习兴趣，了解机器的组成，掌握机械在工程中作用。
第1章平面机构的自由度和速度分析课程教学内容：在本章节中要讲清楚机器、机构、构件和零件的概念，并有机地串成运动副、运动链、机构和机器等基本概念，进而由常见传动方式导入机械传动分类，为后面几章进行铺垫。
掌握机构分析的基本方法、自由度概念及其计算方法。
课程的重点与难点：运动副、机构的理解，平面机构运动简图的绘制，平面机构的自由度的计算。
课程教学要求:了解平面机构概念，掌握运动副及其类型、构件等表达方法，达到能绘制简单机器的运动简图，并能对一般复杂机构的自由度计算。
第2章平面连杆机构课程教学内容：从分析平面机构入手，介绍连杆机构在生产、生活的运用开始，带入平面四杆机构的基本类型的讲解，分析平面四杆机构的基本特性，基本掌握平面四杆机构的设计方法。
课程的重点与难点：平面四杆机构的基本类型及其应用，平面四杆机构的基本特性，平面四杆机构的设计。
课程教学要求：掌握平面四杆机构的基本类型及其基本特性，了解连杆机构设计的方法第3章凸轮机构课程教学内容：凸轮机构组成特点、应用和类型、分析从动件的常用运动规律及选用。
第十二章滑动轴承一、分析与思考题12-20 在滑动轴承上开设油孔和油槽时应注意哪些问题？答： 1、应开设在非承载区；2、油槽沿轴向不能开通。
12-21 一般轴承的宽径比在什么范围内？为什么宽径比不宜过大或过小？答：一般B/d为0.3—1.5；B/d过小，承载面积小，油易流失，导至承载能力下降。
但温升低；B/d过大，承载面积大，油易不流失，承载能力高。
但温升高。
12-22 滑动轴承常见的失效形式有哪些？答：磨粒磨损，刮伤，咬粘（胶合），疲劳剥落和腐蚀。
12-23 对滑动轴承材料的性能有哪几方面的要求？答： 1、良好的减摩性，耐磨性和抗咬粘性。
2、良好的摩擦顺应性，嵌入性和磨合性。
3、足够的强度和抗腐蚀能力。
4、良好的导热性、工艺性、经济性。
12-24 在设计滑动轴承时，相对间隙ψ的选取与速度和载荷的大小有何关系？答：速度愈高，ψ值应愈大；载荷愈大，ψ值应愈小。
12-25 验算滑动轴承的压力p、速度v和压力与速度的乘积pv，是不完全液体润滑滑轴承设计的内容，对液体动力润滑滑动轴承是否需要进行此项验算？为什么？答：也应进行此项验算。
因在起动和停车阶段，滑动轴承仍处在不完全液体润滑状态。
另外，液体动力润滑滑动轴承材料的选取也是根据[p]、[pv]、[v]值选取。
12-26 试说明液体动压油膜形成的必要条件。
答： 相对滑动的两表面间必须形成收敛的楔形间隙；有相对速度，其运动方向必须使油由大端流进，小端流出； 润滑油必须有一定的粘度，且充分供油； 12-27 对已设计好的液体动力润滑径向滑动轴承，试分析在仅改变下列参数之一时，将如何影响该轴承的承载能力。
⑴ 转速n=500r/min 改为n=700r/min ； ⑵ 宽径比B/d 由1.0改为0.8;⑶ 润滑油由采用46号全损耗系统用油改为68号全损耗系统用油 ⑷ 轴承孔表面粗糙度由R z =6.3μm 改为R z =3.2μm 。
答：（1）承载能力↑ （2）承载能力↓ （3）η↑，承载能力↑（4）R Z ↓，允许h min ↓，偏心率↑，承载能力↑。
《机械工程基础》课程教学大纲课程代码：ABJD0353课程中文名称：机械工程基础课程英文名称：Fundamenta1ofMechanica1Engineering课程性质：必修课程学分数：3.5课程学时数：56授课对象：粉体工程本课程的前导课程：《高等数学》、《工程制图》等一、课程简介《机械工程基础》是机械类、机电类、近机类专业必修的一门技术基础课，它在教学计划中起着承先启后的桥梁作用，为学生学习后续的专业课打下必要的基础。
它不仅具有较强的理论性，同时具有较强的实用性。
它在培养机械类、机电类、近机类工程技术人才的全局中，具有增强学生的机械理论基础，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力的作用。
本课程的作用在于培养学生掌握机械设计的基本知识、基本理论和基本方法；培养学生具备机械设计中的一般通用零部件设计方法的能力，为后继专业课程学习和今后从事设计工作打下坚实的基础。
二、教学基本内容和要求本课程通过理论教学使学生掌握关于机构的结构分析、机构的运动分析、受力分析和机器动力学方面的基本理论和基本知识，并具有初步的分析和设计能力。
掌握通用机械零件的设计原理、方法和机械设计的一般规律，具有设计一般通用零部件和一般机器装置的能力；逐渐形成规范的设计思想和逻辑思维能力；具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力；掌握典型机械零件的实验方法及技能；了解一些机械领域的新成果和发展动向。
培养学生掌握机械设计的基本理论、基本方法、基础知识和具备一定的机械设计基本技能。
通过课程设计，综合运用所学理论知识，培养学生设计并分析机械系统的实际工作能力。
绪论教学内容：1 .机器的组成2 .机械设计的基本要素3 .机械零件材料选用原则4 .机械零件的制造工艺性及标准化5 .本课程的内容、性质和任务要求：了解机械、机器、机构、构件和零件的概念；明确本课程研究的对象和内容。
第一篇工程力学基础第1章：物体的受力分析与平衡教学内容：（-）掌握力的概念（二）了解力矩和力偶的概念，会使用力的平移定理。
教学日历《机械设计基础》（80 学时）课程学习指南一、基本情况1 、课程名称：机械设计基础课程英文译名：MACHINE DESIGN BASIS2 、主要教材及参考书：《机械设计基础》，宋宝玉主编，哈工大出版。
《机械设计课程设计》，王连明主编，哈工大。
《机械设计作业指导》，陈铁鸣、王连明主编，哈工大教材科。
《机械基础实验教材》，哈工大教材科3 、教学时数80 学时（讲课：68 学时、习题课：2 学时、实验10 学时）4 、考核方式及记分办法：平时作业10 分实验10 分随堂测试10 分期末考试70 分二、作业与实验1、每章后的习题与作业各主要章的课后习题作业有：第一章：P3 ：1-1 题。
第二章：P48~49 ：2-14 ，2-24 （ a ）(c),2-25 题。
第三章：P67 ：3-10 ，3-12 ，3-15 题。
第四章：P83 ：4-9 题。
第五章：P103 ：5-9 题。
第六章：P136 ：6-12 ，6-13 ，6-14 ，6-15 题。
第七章：P149 ：7-9 ，7-10 题。
第八章：P160~161 ：8-5 ，8-10 题。
第九章：P170 ：9-4 题。
第十章：P194 ：10-13 ，10-14 ，10-15 题。
第十一章：P211~212 ：11-5 ，11-9 ，11-11 题。
第十二章：P230 ：12-1 ，12-4 ，12-5 题。
第十三章：P247 ：13-5 题。
第十四章：P256 ：14-4 题。
第十五章：P267 ：15-1 题。
2、设计性大作业• 平面四杆机构设计• 盘形凸轮机构设计• 齿轮传动设计• 螺旋起重器设计• 轴系部件设计共五个设计性大作业，每个大作业都包括设计图纸一X和设计计算说明书一份。
3、实验①机构运动简图测绘实验（2h ）；②齿轮X成实验（2h ）；③带传动实验（2h ）；④轴承部件拆装测绘实验（4h ）；每个实验项目都有实验指导书。
