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做诚实的孩子一、认知目标：让学生知道说话做事要诚实。
明白说谎话是不正确的行为，会导致自己失去信任，失去朋友，并会给自己的身心带来伤害。
行为目标：了解说谎话的危害性和对健康的影响。
指导学生从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。
情感目标：培养良好的道德品质，明确如何做一名诚实的孩子。
二、教学过程（一）动画导入1、播放学生喜欢的动画片《匹诺曹》的节选。
2、师：这是谁？它为什么会长出长鼻子？3、师：这个故事告诉我们什么？（说谎会失去别人的信任；不能说谎；说谎不是一件好事……）4、师：对！这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。
（板书课题）（二）故事导航1、同学们，让我们先来听一个故事吧！（由学生表演故事“手捧空花盆的孩子”）想一想：国王为什么要把王位传给一个手捧空花盆的孩子？2、在生活中也有很多有关诚实的小故事，谁找到了？让我们一起分享。
（学生讲故事）。
3、师讲故事：“绝不说谎的孩子”。
4、教师小结：是啊，诚实有时是要付出代价的！当你面对这样危险境地的时候，你是否能像旦南那样坚持真理？5、其实，在生活中，同学们一定做过或遇见过许多诚实的事，你愿意讲给大家听吗？（学生向大家介绍发生在自己身上的或遇到的、听到的有关诚实的事情。
）师：你说出了实话后，心情怎样呢？生：“我会很放松。
”“我会很高兴。
”师：看，说实话后你的心情会很舒服，没有那么多的烦恼了。
你的心里会很坦荡。
（学生接着汇报）。
师：刚才同学们说了那么多诚实的事情，听了之后，你对这些诚实的人有什么样的看法？生：我觉得他们很有勇气。
我认为，他们是我们学习的榜样，应该受到人们的尊重。
我很喜欢他们！（三）“诚实小医生”1、可是，尽管这样，在我们或周围人的身上还存在一些不诚实的现象。
今天我们就当一回“诚实小医生”，帮助那些说谎的人诊断出是什么原因使他们说了谎，并找出解决的办法。
首先，我们来帮一帮我们的老朋友，看看在小糊涂身上出现了哪些不诚实的行为？（出示录象：小糊涂的一天。
2019-2020年二年级品德与生活上册植物生长的秘密教案北师大版活动目标：1．认识植物的根、茎、叶、花、果实和种子。
2．发展儿童的观察能力和探索精神。
3．了解与收获物相关的知识，发展儿童初步的社会调查能力活动准备：1．用各种方法收集各种植物不同时期的根、茎、叶、花、果实和种子。
2．引导儿童分组用矿泉水种植黄豆、牵牛花，并观察其生长过程。
活动过程：一、引入活动教师：从春天我们种下植物的种子，到现在我们收获果实，大家观察了整个植物生长的全过程，你们发现植物生长的秘密了吗？儿童：发现了。
教师：好，我们一起来谈谈植物生长的秘密吧。
二、交流汇报儿童：通过观察，我们小组发现牵牛花和黄豆的生长过程差不多，它们都经过发芽、长叶、生茎、开花、结果这些过程。
由小组同学协助展示黄豆各阶段生长情况的各种记录，其他组的儿童都上前观看。
教师：你们在实践中观察到了不少东西，并记录了下来，真是有心人。
儿童：果实就是种子。
儿童：我发现春天播下的种子和秋天收获的是一样的。
儿童：我发现春天播下的种子可以画成一个圈。
教师：太好了。
别忘了把你们的图片放进成长记录袋！还有哪个组在观察中收获？儿童：我们在栽种植物的过程中还知道了许多有关根、茎、叶的知识。
儿童边说边出示了一张植物各部分的构造图。
儿童：叶子可以吸收阳光，植物的生长离不开它。
茎能吸收水分和养分。
根能吸收泥土中的水分和养分。
茎一般都生长在地面上，但有些植物的茎却在地面下生长，看起来是根，实际上是茎。
……三、总结延伸四、教师总结：看来同学们在实践中真是学到了不少知识，了解了植物的生长过程。
植物生长的秘密有许多，同学们还可以去研究很多问题。
儿童提出了很多自己想研究的问题，教师与儿童一起讨论如何研究这些问题，并在儿童随后的活动中给予具体的指导。
附送：2019-2020年二年级品德与生活上册炎黄子孙 2教案浙教版教学目标：1．初步了解炎黄子孙的由来，知道我们都是炎黄子孙，并为自己是炎黄子孙而骄傲。
二年级上品德与社会教学反思-植物生长的秘密1北师大版品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
《植物生长的秘密》这一课的内容集生活性、开放性、活动性为一体，体现了品德与生活课程的特点。
因此，在教学设计上我也充分地体现了这几点，让学生通过自主探究、小组合作的方式，亲身认识、感受种子和果实，探索发现种子和果实间的秘密。
由种子到果实的变化引发学生的好奇，以西瓜生长为例，以此探究植物生长的一般过程，再以此理论知识去体验、观察其它植物生长的过程，体现了其探究、活动性和开放性；以红蛙精灵的发现自然地向孩子做友情提示，丰富其认知，再挖掘学生的生活经历，体现了品德与生活的生活性。
在教学方式上以神秘的礼盒出现，再进行层层揭秘，再加入有趣的游戏极大地激起学生观察、探究的学习兴趣，寓教于乐，整个课堂气氛轻松活跃。
这是这节课一个很大的亮点，甚至在课堂上有学生高兴地说：“老师好像在变魔术！”这充分地说明了，这种寓教于乐的教学方式学生很喜欢。
但是，也正因为这一点，学生的兴奋、好奇，使得课堂的纪律会显得比较乱，这也是这节课比较突出的一个问题。
后来了解到学生平时较少地参与小组式的学习方式，也可能是因为之前熟悉班级没有和学生进行很好地沟通，没有针对低年级学生采取有效维持课堂纪律的方法，这次课也让我意识到自己作为一名新老师在课堂的组织和调控上还存在很多不足之处。
这节课也让我看到自己在课堂上还缺乏对学生课堂生成意识的及时捕捉和随机处理课堂新信息的能力。
教学的成败得失：了解小麦、花生等植物生长的过程，可进行一些科学小实验，了解植物生长的秘密。
培养儿童的观察能力。
学生的信息反馈：学生收集一些果实和种子，通过看、摸、闻、尝、问等方式感知它们的特点及作用，对不同果实的种子进行比较.通过对农作物生长过程的了解，让学生知道植物的根、茎、叶有各自的作用。
培养儿童亲近自然、关心自然、热爱自然的情感。
二年级上品德与社会教学实录-植物生长的秘密1北师大版设计目标：知识目标：了解各种植物的一般生长过程情感目标：通过对植物的观察、探索和实验，激发对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣，培养亲近自然，关心自然，热爱自然的情感。
能力目标：培养观察能力、信息收集能力；并能与同伴合作，细心观察，讨论交流。
教学重难点：重点：激发学生对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。
难点：通过对植物的观察、探索和实验，进行初步的分析，培养儿童收集信息的方式与能力。
教学准备：1、搜集材料、资料并准备好苹果、橘子、柑、橙、柠檬、香蕉、火龙果、桔子、西红柿、龙眼、番石榴、葡萄、花生；学生收集各种果实、种子。
2、小刀。
3、观察表格（每生一份，课前课后记录用）、图卡纸教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：（课件按顺序出示图片，同时出示相应实物果实）同学们看！这些果实你们都认得吗？生1：西红柿生2：火龙果生3：香蕉生4：橘子生5：番石榴生6：苹果生7：柠檬生8：龙眼生9：葡萄生10：花生师：同学们说得没错，都能准确地认出这些果实，那这些果实是怎样来的呢？这节课，我们就走进植物王国去探索植物生长的秘密！师：（课件出示课题：植物生长的秘密）来，先把课题读两遍。
生齐：植物生长的秘密，植物生长的秘密师：（过渡）说到秘密，就当然是不为人知，不容易发现的。
这节课我们就来探索这个秘密，解开这个秘密。
下面大家来做一个小游戏，游戏的名字叫做“种子在哪里？”（课件出示：做游戏：种子在哪里？）二、寻找种子师：好，游戏开始！谁先来找一找桂圆的种子藏在哪？（课件出示桂圆，并举起一串桂圆）生：（一生开来找，剥开桂圆外壳，找到桂圆种子后举起）桂圆的种子在这里！（师把一串桂圆奖给他）同法找花生、苹果、柠檬、葡萄的种子。
师：（引导学生归纳）同学们，你们有没有发现，刚才这些种子都藏在哪？生：都藏在果实里。
师：原来大多数植物的种子就藏在果实里。
师：同学们，这些植物的种子相同吗？生：不相同。
教学内容: 植物生长的秘密教学目标：知识与技能：了解各种植物的一般生长过程；培养观察能力、信息收集能力。
过程与方法：引导学生结合生活中的实践观察；自主的和同学研讨交流。
情感态度与价值观：培养亲近自然，关心自然，热爱自然的情感。
教学重点：激发学生对植物生长过程的好奇心和探索的兴趣。
教学难点：通过对植物的观察、探索和实验，进行初步的分析，培养儿童收集信息的方式与能力。
教学准备：1、课前收集一些相关不同植物生长过程的图片资料及课件。
2、歌曲《小雨沙沙》课时：1课时课型：新授教学过程：一、激趣引入：出示谜语：雪融化，杏花开，小草悄悄冒出来。
（春季）树叶落，草儿黄，农民伯伯收地忙！（秋季）那现在是什么季节呢？你是怎样知道的？（生自主交流）引入二、探究新知：1、师：老师课前搜集了一些种子？你们看这是什么植物的种子呢？（出示实物西瓜籽，）你们知道这是哪种果实的种子吗？你是怎么知道的？2、师：那老师还带来了一组图片，同学们看看图上都有哪些水果、蔬菜？它们的种子在哪里呢？你们想知道吗？那把你知道的和同桌说一说。
（同学交流）3、师：好了孩子们，谁能说它们的种子在哪里？（1）学生用“我剥开了（）的外壳找到了（）的种子。
（2）归纳：原来大多数植物的种子就藏在果实里，也有果实本身就是种子的。
过渡：现在我们找到了植物的种子，那接下来我们播下种子，又会有什么样的变化呢？出示向日葵的生长过程。
引导学生归纳植物生长的一般过程。
重点引导孩子理解植物生长过程：播种----发芽----生长----开花----结果这五个过程。
4、排列向日葵的生长顺序图。
老师这有几幅向日葵生长的图片，你能帮它们找到自己的家吗？出示图片（粘贴五幅图）播种→发芽→生长→开花→结果5、其他植物的生长过程又是怎样的呢？请同学们打开书16页。
谁来说一说牵牛花的生长过程？豆子的谁来说一说。
6、咱们回忆一下刚上课的时候我们寻找种子，大多数的种子是藏在哪里的？（果实里）所以呀，我们一开始播下的种子其实也就是从果子里得到的，这是一个循环过程。
2019年二年级品德与生活上册植物生长的秘密教案2 北师大版附送：2019年二年级品德与生活上册水与我们的生活教案1 北师大版教学目标知识与技能：了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
过程与方法：学生对水的用途进行观察、调查，能够讲述表演。
情感、态度与价值观：感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。
二、活动重点使儿童感受到水与我们生活和密切关系，激发儿童对探索水的热情和重视水的意识。
三、活动准备课前小调查：水有哪些用处；缺水、干旱的图片四、活动时间一课时五、活动过程（一）、创设情境导入新课1、师：“今天我们请来了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都为我们做许许多多的事情，大家猜猜它是谁。
”（教师在黑板上画一滴水）2、师：水是大自然对人类的恩赐，“人与水的和谐”是满足社会文明进步和人民生活需要、保障环境优美和生态良好的前提，水是我们的生命之源。
我们的生活离不开水。
板书课题：我们的生活离不开水（二）、合作交流进一步了解我们的生活离不开水1、联系课前调查在小组中说说我们的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水还有什么作用。
2、我们夸夸水（学生分组活动，在相同的时间内哪组找的多，并记录在卡片上。
）3、小组派代表上台交流，并展示自己的记录卡，把它贴在黑板上。
4、看书P38页内容，老师补充水的作用。
（养鱼、游泳、救火……）（三）、假如生活中没有了水我们的生活无时无刻都要用到水，假如有一天水没了……同学们想想，会发生什么事？1、学生分小组讨论2、出示缺水、干旱的图片，说说图中画了什么，同桌交流。
3、老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等,根据科学家讲,一个人一天至少需要8杯水;人不吃饭可以活7天,不喝水只能活3天……（四）、表演：缺水王国历险记（五）、小结。
水是生命之源，让我们用实际行动去保护水资源吧！教案《二年级品德与生活上册《我们的生活离不开水》教案小学教育资料好好学习，天天向上！第4 页共4 页。
