青岛版四年级环境教育试题

四年级下册青岛版科学试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 猫C. 鲨鱼D. 蜻蜓2. 植物的光合作用是在哪里进行的？A. 根B. 叶片C. 茎D. 花3. 下列哪种物质在水中溶解度最大？A. 糖B. 盐C. 沙子D. 油4. 下列哪种现象属于物理变化？A. 燃烧B. 腐烂C. 蒸发D. 熔化5. 下列哪种能源是可再生能源？A. 煤炭B. 太阳能C. 石油D. 天然气二、判断题（每题1分，共5分）1. 地球是太阳系中的第三颗行星。

（）2. 水在0℃时会结冰。

（）3. 鸟类是唯一会飞行的动物。

（）4. 植物的呼吸作用产生二氧化碳。

（）5. 食物链中，植物是消费者。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 地球上的水循环包括蒸发、降水和______。

2. 植物通过______进行光合作用。

3. 动物细胞和植物细胞都有的结构是______。

4. 空气中的主要成分是氮气和______。

5. 人体所需的六大营养素包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质和______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述食物链的概念。

2. 什么是可再生能源和不可再生能源？3. 简述地球的水循环过程。

4. 什么是光合作用？5. 简述生态系统的概念。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明在家中种植了一盆植物，他应该如何照顾它？2. 有一杯盐水，如何使其变淡？3. 如果要减少空气污染，我们可以采取哪些措施？4. 如何节约用水？5. 如果要保护野生动物，我们可以做些什么？六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析为什么说森林是地球的肺。

2. 分析为什么我们要保护环境。

七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 设计一个实验，验证植物的光合作用。

2. 设计一个实验，验证水的表面张力。

八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简易的净水器。

2. 设计一个太阳能热水器的模型。

四年级环境保护知识题集附答案一、选择题1. 环境保护是谁的责任？A) 只是政府的责任B) 只是学校的责任C) 每个人的责任答案：C) 每个人的责任2. 以下哪种行为属于环境破坏？A) 垃圾分类B) 植树造林C) 随地乱扔垃圾答案：C) 随地乱扔垃圾3. 人们应该怎样使用水资源？A) 大量浪费水资源B) 尽量节约用水C) 不使用水资源答案：B) 尽量节约用水4. 以下哪种做法有利于环境保护？A) 大量砍伐树木B) 节约用纸C) 随意捕捞海洋生物答案：B) 节约用纸5. 以下哪种行为不利于空气环境保护？A) 大量燃烧垃圾B) 种植绿化植物C) 减少车辆尾气排放答案：A) 大量燃烧垃圾二、填空题1. 保护环境的首要任务是保护______资源。

答案：自然2. 我们应该养成节约用水的______。

答案：习惯3. 人类应该保护生物多样性，不能随意______动物和植物。

答案：破坏4. 污染严重的河流会影响______的生存。

答案：鱼类5. 保护环境是为了让______后代能够更好地生存。

答案：子孙三、简答题1. 解释什么是“低碳生活”，以及低碳生活对环境的好处。

答案：低碳生活指的是通过降低碳排放量的方式生活，例如减少能源消耗、坐公共交通工具、骑自行车等。

低碳生活有利于减少温室气体的排放，缓解全球气候变化，并改善空气质量，保护生态环境。

2. 举例说明如何进行垃圾分类处理。

答案：比如将干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾和有害垃圾分别放在不同的垃圾桶中，根据不同的垃圾种类进行分类处理。

干垃圾包括废纸、废塑料等；湿垃圾包括厨余垃圾、剩饭剩菜等；可回收垃圾包括纸张、塑料瓶等；有害垃圾包括电池、荧光灯管等。

进行垃圾分类处理可以有效减少垃圾的污染，提高资源的利用率。

四、判断题判断下列说法的正误，并说明理由。

1. 种树只能增加二氧化碳的释放，对环境无益处。

答案：错误。

种树可以吸收空气中的二氧化碳，并释放出氧气，有助于净化空气。

2. 随地乱扔垃圾对环境没有影响。

四年级上学期环境教育期末测试卷班级____________ 姓名_____________一、填空1、制衣的过程包括采棉花、（）、织布、印染、制衣。

2、世界粮食日是每年的（）。

3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”是（）关系最生动的表达。

4、为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐（）交通工具。

二、判断1、动物是人类的朋友，人与动物要和谐相处。

（）2、我国资源丰富，我们可以尽情的使用这些资源，不需要节约。

（）3、举行婚礼的时候越隆重越好，这样才显示自己有钱有面子。

（）4、吃完瓜子就把瓜子皮扔到地上就好了，会有专门的清洁工打扫。

（）5、我们的纸是用树木做的，我们国家树木很多，不用节约用纸。

（）6、喝水的时候用一次性杯子比用玻璃杯好。

（）7、把所有的垃圾都放在一起就行，不用分类。

（）三、选择题1、居室中什么地方污染最重（）。

A 卧室B 客厅C 厨房2、在下列回收废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是（）。

A 废纸B 废玻璃C 废电池3、绿色购物，我们应该选择购买（）。

A 大包装的商品B 小包装的商品C 一次性用品D 附带广告宣传材料的商品4、对环境影响最大的出行方式是（）。

A 开私家车B 坐公交C 搭顺风车D 骑自行车5、以下属于清洁能源的是（）。

A 石油B 煤炭C 太阳能6、环境污染严重影响（）。

A 成人智力B 老年人智力C 儿童智力7、宇航员在宇宙空间看到的地球主要是（）色。

A 蓝B 绿C 黄8、（）是目前国际上对无污染天然食品的统称。

A 普通食品B 蔬菜类食品C 有机食品四、简答结合自己的生活经验，谈谈过度包装的危害？。

10．我们所了解的环境污染一、核心词汇我会填。

1.我们常说的“白色污染”指的是日常生活中的塑料垃圾。

2.塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带来很多困扰。

3.我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，才只有这样，能减少塑料垃圾的产生。

4.在我们的生活中，除了“白色污染”还有农药污染、大气污染、噪声污染等。

5．2008年6月1日，限塑令正式生效。

二、火眼金睛我会判。

1.我家住在化工厂附近，经常会闻到刺鼻的气味，令人难受。

（√）2.向江河湖泊中倾倒垃圾，不会对水体造成污染。

（×）3.保护家乡的环境，是大人的事，与我们小学生无关。

（×）4.塑料制品扔在地里，很难分解，会影响农作物的生长。

（√）5.在我们的日常生活中，塑料制品随处可见。

（√）6.塑料垃圾危害这么大，我们可以完全不使用塑料东西。

（√）7.吃水果时要削皮，因为果皮上有农药残留。

（√）三、眼花缭乱我会选。

1.《中华人民共和国环境保护法》是（ C ）年颁布的。

A.1998B.1992C.19892.下列各项中属于白色污染的是（ C ）A.一次性筷子 B．废电池 C．一次性塑料餐盒3.白色污染是指（ C ）A.所有白颜色的垃圾B.一种白色化学气体C.塑料制品造成的垃圾污染四、开动脑筋我会答。

1. 怎样减少环境污染呢？答：1.尽量减少农药的使用，使用绿色环保的办法防治病虫害。

2.使用农药时，必须用国家认可的合格产品。

3.严格按照说明书的要求使用农药。

2．什么是白色污染？答：所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。

3. 生活中的环境污染有哪些？答：垃圾污染，水污染，噪声污染，空气污染，农业污染4. 怎样才能减少农药污染呢？答：1.尽量减少农药的使用。

2.使用农药时，必须用国家认可的合格产品。

3.严格按照说明书的要求使用农药。

5.水污染会造成哪些危害？我们能为，减轻水污染做些什么？答：水污染会1.威胁鱼类的生存。

青岛版四年级科学(上册)期末试卷及答案（通用）班级：姓名：一、填空题。

（共20分）1、我们可以给汽车安装_________来减少噪声。

2、雷电是自然界中的一种_______现象。

3、靠卵繁殖后代的动物叫__________，用胎生繁殖后代的动物叫___________。

4、生活在海边的人，远望归航船队中的每一只船，发现总是最先看到_______ ，再看到_______。

5、我们可以从_______、小车制作、_______、展示讲解和_______这些方面来评估设计制作的小车。

6、要使静止的物体运动起来，必须对物体用_______，要使物体运动得更快，必须对物体用_______。

7、使用电路检测器检测电路故障前，必须切断被测电路的__________。

8、一个简易电路需要能持续提供__________的装置__________。

9、月球本身不会发光发热，月球之所以看起来好像在发光，是因为它反射了_______。

10、________是测量力大小的工具，它是利用弹簧受到拉力会________的特征制成的。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、肺活量大的人吹哨子比肺活量小的人吹得响，时间也（）。

A．久B．短C．一样2、在剪开的蚕茧里出现的皮是（）蜕下的。

A．蚕吐完丝变成蚕蛹时 B．蚕第一次起眠时 C．蚕第二次起眠时3、易拉罐向前滚动时的运动方式是（）。

A．直线运动 B．曲线运动 C．直线运动和曲线运动4、在水里滴几滴油，油会（）。

A．浮在水面，不能在水中溶解B．沉在水底，不能在水中溶解C．在水中溶解了5、以下哪些选项不是植物的组成部分（）。

A．根和茎B．花和叶C．阳光D．种子6、敲击下面的杯子，能发出高音的是（）。

A．B．C．7、蚕豆种子萌发时所需要的养料是有种子中的( )提供的。

A．胚根B．子叶C．胚芽8、有些岩石上有古代生物的遗体或遗迹，这样的岩石叫（）。

A．化石B．浮石C．板岩9、在下图所示的几种电路中，灯泡不会亮的是( )。

姓名_______ 班级_____________ 得分 ____一、判断题：（50分）1、我们在玩电脑游戏吋，应将声音调大，这样玩起来很过瘾。

（）2、空调中的制冷剂中都含有大量的氟利昂，因此，我们要定期检查及保养空调及冷冻装置，以防止和减少制冷剂池漏，影响大气中的臭氧层。

（）3、臭氧层如果遭到破坏，空气中的二氧化碳就会增多，会导致全球温室效应，地球气候变暖，海平面升高和沙漠化扩大等环境灾难。

（）4、城市垃圾的分为食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清扫垃圾、危险垃圾等。

（）5、城市垃圾的危害主要有占用耕地、污染土壤及农作物、造成水体污染、污染大气、自燃自爆、白色不易分解、孳生细菌、危害人体健康等。

（）6、二氧化碳排放量激增是“温室效应”的元W。

（）7、口常生活屮，我们每个人都有碳足迹。

为减少碳的排放，我们要从平时的小事做起，进行低碳生活，如不乱扔垃圾，不践踏草坪等。

（）8、小明每次洗衣服总用烘干机烘干，说这样做既省时乂省事。

（）9、二氧化碳主要有三个去向：一是进入海洋，导致海水变酸；二是通过森林吸收进入生物圈；三是停留在大气圈，导致二氧化碳升高。

所以我们平时应爱护花草树木，并参加植树活动。

（）10、合理使用好垃圾，也可以减少污染，造福社会。

（）二、简答题：（50分）1、你知道臭氧层有哪些作用吗？姓名_______ 班级_____________ 得分 ____一、判断题：（50分）1、2013年6月6日，国家应对气候变化战略研究和国际合作中心召歼媒体通气会，确定2013年6月17日为首个“全国低碳日”。

（）2、湿地被称为“地球之肾”，是人类最重耍的生存环境之一。

如果遭到破坏，将影响到生态环境的平衡。

（）3、小华去公园划船，看到鱼儿可爱，怕鱼儿饿了，于是把自己的零食全扔在水里纷呈鱼儿吃。

（）4、在平时的生活中，为了个人饮食卫生，食物应当放在水龙头下用流动的水多冲洗一会再吃。

（）5、用微波炉热饭菜用专用塑料盘盛，比用碗更省时、省电。

2019年青岛版四年级科学第一单元植物的生活测试题填空：1、植物的茎位于（）和（）之间。

茎是植物的（），也就是水和养料的（）。

2、各种植物都必须生活在一定的（）里。

植物的生活环境包括（）、（）、（）等。

3、（）是一种高达35米的树木，淡绿色的叶在树枝上排成羽毛状，非常美丽。

4、地球上的植物，种类繁多，形态各异，生活环境多样，现在已经知道的就有（）种。

5、根主要靠（）吸收水分。

6、茎内导管的任务，是把从根部吸收来的（）和矿物质运送到叶子中去。

7、拔草的时候很费力，这是因为根具有（）植物的作用。

判断：（共10分，每题2分）1、植物是靠根扎在土壤里来固定身体的。

高大植物的根一定会又多又长。

（）2、菠菜的根是直根，大葱的根是须根。

因为这两种植物的根不同，它们根的作用也就不相同。

（）3、根能从土壤中吸收水分，并且还有贮存水分、贮藏养料的作用。

（）4、树长得越高，根向上输送的水分越少。

（）5、自然界中的植物都需要一定的环境，离开一定的环境，任何植物也不会生长。

（）归类:将下列植物分类。

1、⑴藕⑵大蒜⑶甘薯⑷萝卜⑸马铃薯⑹甘蔗⑺蕃茄地上茎：（）地下茎：（）贮藏根：（）2、⑴松树⑵葡萄⑶竹子⑷红松⑸杨树⑹狗尾草⑺稻米⑻小麦⑼槐树⑽柳树⑾草莓⑿茄子草本植物：（）木本植物：（）青岛版科学四年级上册第三单元《植物的生活》练习题一、我来填一填。

7.我们常吃的马铃薯，是植物的。

A．根B．茎C 果实8.地球上的植物种类繁多，现在已经知道的就有种A.60多万B.30多万C.90多万9.下列植物的根属于直根类的是 A.杨树 B.玉米 C.大葱9.下列植物的根属于须根类的是 A.柳树 B.芹菜 C.大蒜10.植物的根系多，吸收水分 A.多 B.少四、科学与生活1．为什么一般在阴天或傍晚移栽植物？移栽后的幼苗和花草为什么要遮阳？答：因为移植的时候影响了根部的正常工作，植物会相对缺水。

如果在大太阳天底下移植，很可能因为蒸腾作用正热烈地进行的关系，会损害植物的健康。

青岛版科学四年级上册全册练习题（课课练含答案）青岛版科学四年级上册1.《蚂蚁》同步习题（含答案）【教学目标】1. 通过观察蚂蚁, 了解蚂蚁的身体特征。

2．引导学生研究蚂蚁, 了解有关蚂蚁的知识, 发现蚂蚁更多的生活习性和需求。

3．引导学生归纳昆虫的共同特征, 尝试运用多种材料、多种思路制作昆虫模型。

4. 了解并掌握预防蚊虫叮咬的一些方法。

一、填空题1. 我知道____________、____________、____________、____________等属于昆虫。

2．观察下图动物, 属于昆虫的有_____________、_____________和_____________。

（只写序号）3. 蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓是我们常见的小动物。

蚂蚁身体分为三部分: 头、_________和腹。

4. 像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓这样的动物属于____________。

二、判断题1. 为了更好地观察小动物, 我们可以借/助放大镜来观察。

( )2. 被蚊虫叮咬后皮肤出现轻微红肿, 可以用肥皂水、风油精涂抹。

( ) 3．被蚊虫叮咬后, 如果全身出现明显的瘙痒等症状, 可以涂抹风油精。

( )4. 蚂蚁、蝗虫、蜘蛛都属于昆虫。

( )5. 螃蟹可以和蚂蚁归为一类。

( )三、选择题1. 以下不是昆虫特征的是（）。

A. 有触角B. 胎生C. 三对足2. 蚂蚁的足长在（）部。

A. 头B. 胸C. 腹3．下列动物中, 不属于昆虫的是（）。

A. 蚂蚁B. 蜜蜂C. 螃蟹4. 下列有关预防蚊虫叮咬的说法, 正确的是（）。

A. 夏天比较热, 到蚊虫比较多的地方也应该穿短裤、短袖衣服B．为了防止蚊虫进来, 夏天要开窗C. 喷涂驱蚊液可以预防蚊虫叮咬5. 在以下的什么地方是找不到蚂蚁的（）A. 校园里/B. 墙角边/C. 花坛边/D. 水塘里四、简答题前段时间报道了一则新闻: 广东梅州市西阳镇秀竹村的廖阿姨在村里割完草后, 刚刚走下山却眼前一黑, 突然栽倒在地, 医生发现她右手腕上有两个小伤口, 还起了黄色水泡, 罪魁祸首就是红火蚁。

青岛版四年级地方课程《环境教育》(上册)教案青岛版四年级地校课程《环境教育》（上册）教学设计第一单元俗与文明1、《给动物让路》教学目标：1、使学生懂得动物为什么要穿越公路2、知道人们保护动物的有关俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

4、懂得如何保护动物。

5、增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

教学方法：谈话、交流教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。

教师读“生活在线”。

二、探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？人们的哪些俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2、现在让我们为保护动物写下几份建议书（或宣传单）吧！板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？2、《“煮鸡蛋”的思考》教学目标：1、帮助学生树立节约的意识。

2、启发引导学生在糊口中主动采取节约的方法，从我做起，从身边小事做起。

3、转化思想、培养品质。

教学重、难点：树立节约意识教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料教学过程：一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。

教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。

假设我们在每件事情上都惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否该当从中学点什么呀。

二、探究新知：思考：1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，会有许多浪费。

青岛版四年级环境教育教案教案标题：保护环境，从我做起——青岛版四年级环境教育教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

2. 了解青岛的环境资源和环境问题。

3. 学习环保知识，掌握环保技能。

4. 培养学生的观察和分析能力，激发他们对环境问题的思考。

教学重点：1. 理解环境保护的意义和重要性。

2. 了解青岛的环境资源和环境问题。

3. 学习环保知识和技能。

教学准备：1. 青岛市的环境资源和环境问题的资料。

2. 图片、视频等多媒体教具。

3. 环保小手册、环保海报等教具。

4. 环保相关的游戏或活动。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境，通过图片或视频展示青岛市美丽的自然风光，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论：你们觉得保护环境有什么好处？为什么我们要保护环境？二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体教具，向学生介绍青岛市的环境资源和环境问题，如青岛的海洋资源、空气质量等。

2. 讲解环境保护的基本知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。

三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个环境问题进行讨论，并提出解决方案。

2. 每个小组派代表发表自己的观点和方案。

四、环保知识学习（15分钟）1. 分发环保小手册，让学生自主阅读，并找出其中的环保知识点。

2. 学生自由讨论，分享自己找到的环保知识。

五、环保技能实践（20分钟）1. 分发环保海报，让学生根据自己学到的环保知识，设计并制作环保海报。

2. 学生展示自己的海报，互相评价和交流。

六、游戏活动（10分钟）1. 设计环保相关的游戏，如环保知识问答、环保小达人等，让学生在游戏中巩固所学的环保知识。

2. 游戏结束后，总结游戏中的环保知识和技能。

七、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课学到的环保知识和技能。

2. 引导学生思考：我们每个人都可以为环境保护做些什么？拓展延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。