下载文档原格式
中班音乐活动：《下蛋》文档中班音乐活动：《下蛋》一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》，章节为第四单元《动物的歌》，具体内容为歌曲《下蛋》。
歌曲《下蛋》是一首生动有趣的儿歌，通过模仿小鸡下蛋的过程，培养幼儿的音乐节奏感和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《下蛋》，并能用愉快的情绪演唱；2. 培养幼儿的节奏感，使他们在演唱过程中能够准确地把握节奏；3. 通过活动，让幼儿了解小鸡下蛋的过程，增进对动物的认知。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下蛋》，并能用愉快的情绪演唱；难点：准确地把握歌曲的节奏，特别是附点音符的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT；2. 学具：小鸡玩具、鸡蛋图片、节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放PPT，展示小鸡下蛋的过程，引导幼儿观察和感受；2. 歌曲学唱：先教幼儿学会歌曲《下蛋》，讲解歌曲中的节奏和音高，让幼儿跟着音乐一起演唱；3. 节奏练习：利用节奏乐器，让幼儿跟随老师一起练习歌曲中的节奏，加强节奏感；4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏进行演奏；5. 课堂展示：每组轮流进行课堂展示，老师进行点评和指导。
六、板书设计板书设计如下：歌曲：《下蛋》节奏：X X X X X X音高：3 3 3 3 3 3 2 2七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长一起唱歌曲《下蛋》，并模仿小鸡下蛋的动作；2. 答案：幼儿能够用愉快的情绪演唱歌曲《下蛋》，并能够准确地把握节奏。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过歌曲《下蛋》让幼儿感受到了音乐的乐趣，他们在课堂上积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，我注意到了幼儿在节奏感方面的差异，因此在课堂上进行了针对性的指导，帮助他们更好地掌握节奏。
拓展延伸：为了让幼儿更深入地了解小鸡下蛋的过程，可以在课后组织一次实地考察，带领幼儿去鸡舍观察小鸡下蛋的场景，让他们亲身体验和感受。
幼儿园中班音乐优质教案《下蛋》含反思一、教学内容《下蛋》是一首充满童趣幼儿歌曲，选自幼儿园中班音乐教材第四章第一节。
本节课主要内容包括歌曲学唱、节奏打击和简单舞蹈动作。
详细内容涉及歌曲旋律辨识、歌词记忆、节奏感培养以及通过音乐活动培养幼儿协调性和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《下蛋》这首歌曲，并理解歌曲内容。
2. 培养幼儿节奏感，使其能够用简单打击乐器配合歌曲演奏。
3. 通过舞蹈动作练习，提高幼儿肢体协调性和团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐兴趣，培养其音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律掌握、节奏打击准确性和舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感培养以及合作精神体现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、教学挂图。
2. 学具：幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿扮演小鸡，模仿小鸡走路、觅食、下蛋等动作，引出本节课主题《下蛋》。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和旋律。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器按照歌曲节奏进行演奏。
b. 邀请幼儿分组进行节奏打击练习，培养团队协作能力。
4. 舞蹈动作练习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 组织幼儿分组进行舞蹈动作练习，注意纠正动作不规范地方。
5. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组进行歌曲演唱、节奏打击和舞蹈动作综合性练习。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：配以生动插图4. 节奏：用符号表示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《下蛋》这首歌曲，并分享课堂所学。
2. 答案：幼儿能熟练地演唱歌曲，并正确地展示舞蹈动作。
幼儿园中班音乐韵律《下蛋》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐韵律教材第四章《动物音乐会》，主要内容包括歌曲《下蛋》学习与实践。
歌曲以趣味性歌词描述母鸡下蛋场景，通过学习这首歌曲，让孩子们感受音乐韵律，培养他们节奏感和音乐表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《下蛋》，学会独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应动作。
3. 培养幼儿音乐表现力，激发他们对音乐热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：学会歌曲《下蛋》歌词和旋律，以及相应韵律动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、母鸡下蛋道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示母鸡下蛋道具，引导幼儿观察和模仿母鸡动作，激发他们兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《下蛋》，让幼儿跟随音乐一起做简单韵律动作。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词发音和旋律掌握。
（3）分组练习，让幼儿相互交流学习，提高演唱能力。
3. 例题讲解（5分钟）选择歌曲中一段歌词，分析其中节奏变化，结合动作进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师巡回指导，纠正动作和发音。
每组幼儿进行展示，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏谱例：展示歌曲中节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《下蛋》，并表演相应动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：结合其他动物歌曲，引导幼儿进行创编，培养他们创造力和想象力。
同时，可以组织幼儿参加音乐活动，提高他们音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中节奏变化和动作配合3. 例题讲解深度和清晰度4. 随堂练习个别指导和评价5. 课后反思与拓展延伸实施实践情景引入是激发幼儿兴趣关键。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《下蛋》含反思《下蛋》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要围绕歌曲《下蛋》展开。
歌曲描绘母鸡下蛋场景，通过欢快旋律和简单歌词，让幼儿感受音乐魅力，同时解动物生活习性。
二、教学目标1. 感知歌曲旋律和节奏，学会演唱歌曲《下蛋》。
2. 解母鸡下蛋过程，培养幼儿对动物兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会演唱歌曲《下蛋》，感受音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和节奏掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、母鸡下蛋图片、歌词卡片。
2. 学具：小鸡手偶、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察母鸡下蛋图片，引导幼儿描述母鸡下蛋场景。
（2）邀请幼儿模仿母鸡下蛋动作，共同体验母鸡下蛋喜悦。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《下蛋》，引导幼儿注意歌词和节奏。
（2）分句教唱歌曲，重点指导歌词发音和节奏。
（3）幼儿跟唱，教师适时给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿看图理解歌词内容。
（2）通过提问方式，检查幼儿对歌词理解程度。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱，每组选出一名小指挥，带领组员演唱歌曲。
（2）交换角色，让每个幼儿都有机会担任小指挥。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿用小鸡手偶进行音乐游戏，如：模仿母鸡下蛋、小鸡出壳等。
（2）邀请幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋》2. 歌词：母鸡母鸡，咯咯哒/下蛋，下蛋/咯咯哒，咯咯哒/下一个蛋。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《下蛋》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣音乐活动，让幼儿学会歌曲《下蛋》，并解母鸡下蛋过程。
在教学中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
幼儿园中班音乐活动《下蛋了》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《下蛋了》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解母鸡下蛋的情景，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《下蛋了》，并能用动作表现出母鸡下蛋的情景。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。
3. 增进幼儿对动物生活的了解，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现出母鸡下蛋的情景。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、母鸡下蛋的图片、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察母鸡下蛋的图片，引导幼儿描述母鸡下蛋的情景。
（2）邀请幼儿模仿母鸡下蛋的动作，共同体验音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《下蛋了》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏。
（2）分组练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿跟随演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中的动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，相互纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放歌曲，幼儿分组进行动作表演。
（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和指导。
（1）教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调动作和节奏的要点。
（2）邀请全体幼儿进行表演，共同展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋了》2. 歌词卡片：母鸡下蛋，咯咯哒，蛋蛋圆圆，真可爱。
3. 动作要领：模仿母鸡下蛋的动作，注意节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和动作。
2. 答案：幼儿能熟练演唱歌曲《下蛋了》，并正确展示动作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物的生活，了解它们的特征，为下一节课的动物音乐会做好准备。
《下蛋了》幼儿园中班音乐优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《下蛋了》了解下蛋的过程，以及小鸡孵化出来的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，对生命的尊重和珍惜。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《下蛋了》，能够参与音乐活动。
难点：理解歌曲的意义，学会尊重和珍惜生命。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸡图片、鸡蛋图片、孵化器图片等。
2. 教学场地：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸡图片，引导幼儿说出小鸡是怎么来的。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《下蛋了》，引导幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 教学歌词：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，直至熟练掌握。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景剧表演，扮演小鸡孵化的过程。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿要学会唱歌曲给家长听，家长签名确认。
2. 家长协助幼儿理解歌曲的意义，引导幼儿关注大自然。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与唱歌和情景表演。
2. 歌词掌握情况：检查幼儿是否能够熟练地唱出歌曲《下蛋了》，并正确地理解歌词的意义。
3. 情感态度：评估幼儿对大自然的热爱，对生命的尊重和珍惜的态度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来参加幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的学习成果。
2. 自然探索活动：组织幼儿去户外观察鸟儿孵化蛋的过程，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，检查教学目标是否达成，教学方法是否适合幼儿，以及是否有需要改进的地方。
九、教学反馈：教师应根据幼儿在课堂上的表现，及时给予反馈，鼓励幼儿继续努力，指出需要改进的地方。
十、教学计划：在下一堂音乐课上，教师可以继续教授新的歌曲或进行相关主题的音乐活动，以培养幼儿对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园中班音乐活动下蛋教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》中班第五章《动物音乐会》，具体内容为歌曲《下蛋》。
该歌曲以生动形象的歌词描述了母鸡下蛋的场景，通过简单的旋律和富有节奏的歌词，让幼儿感受音乐的魅力，同时学习动物的生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉歌曲《下蛋》，学会独立演唱，并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解母鸡下蛋的过程，培养他们对动物的兴趣和关爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏。
教学重点：学会独立演唱歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、母鸡下蛋道具。
学具：小鸡手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演母鸡，在教室内模仿下蛋的场景，引导幼儿观察和模仿，激发他们对歌曲的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导发音和节奏。
（3）分组练习，让幼儿在小组内独立演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师选择歌曲中的一个难点，如节奏变化，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿手持小鸡手偶，跟随歌曲节奏摇摆。
（2）教师挑选几名幼儿，让他们在钢琴伴奏下演唱歌曲。
教师邀请幼儿上台展示，评选“最佳小鸡”并给予奖励。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋》2. 歌词卡片：分别列出歌曲中的难点歌词，如“咕咕哒，咕咕哒”。
3. 节奏谱：展示歌曲的节奏谱，方便幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《下蛋》给家人听。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的歌曲《下蛋》，让幼儿学习了音乐知识，了解了母鸡下蛋的过程，培养了他们对动物的关爱。
课后，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿将所学内容分享给家人，提高他们的自信心和表现力。
幼儿园教案中班音乐活动：下蛋教案：幼儿园中班音乐活动——下蛋一、教学内容本节课选用幼儿园中班音乐教材，活动主题为“下蛋”。
歌曲内容简单易懂，富有童趣，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
歌曲共两段，第一段描述小鸡下蛋的过程，第二段表现小鸡们欢快的场景。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《下蛋》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐做简单的动作。
3. 帮助幼儿理解歌曲中的角色，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下蛋》，并能用愉快的情绪演唱。
难点：歌曲中“哔哔剥剥”的节奏表现，以及动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：教学录音机、音乐磁带、小鸡玩具、鸡蛋道具。
2. 学具：幼儿用书《下蛋》、小鸡手偶、鸡蛋手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡玩具和鸡蛋道具，引导幼儿观察并讲述小鸡下蛋的过程。
然后，播放歌曲《下蛋》的录音，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《下蛋》，先学唱第一段，再学唱第二段。
在学习过程中，教师注意指导幼儿掌握“哔哔剥剥”的节奏，并提醒幼儿用愉快的情绪演唱。
3. 动作练习（5分钟）教师根据歌曲内容，设计简单的动作，如模拟小鸡下蛋、小鸡啄米等，并带领幼儿一起做。
同时，让幼儿自由发挥，创作自己的动作，培养他们的想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师分成两个小组，让幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，以此检验他们对歌曲的掌握程度。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计板书设计如下：下蛋哔哔剥剥愉快的情绪七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《下蛋》给家长听，并讲述歌曲内容。
2. 答案：歌曲《下蛋》的演唱和内容描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲《下蛋》，并能用愉快的情绪演唱。
在动作练习环节，幼儿充分发挥想象力，创作了自己的动作。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
中班音乐活动：下蛋一、活动背景音乐活动对于中班幼儿的发展具有重要意义，能够培养他们的节奏感、创造力和表达能力。
本次“下蛋”音乐活动旨在通过生动有趣的音乐和动作，让幼儿感受动物下蛋的过程，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
二、活动目标1、让幼儿感受歌曲欢快、活泼的旋律，理解歌曲所表达的内容。
2、鼓励幼儿尝试用身体动作表现母鸡下蛋的情景，培养幼儿的节奏感和肢体协调能力。
3、引导幼儿积极参与音乐游戏，体验集体活动的快乐。
三、活动准备1、歌曲《下蛋》的音乐磁带或 CD。
2、母鸡下蛋的图片或视频。
3、制作一些母鸡头饰和鸡蛋道具。
四、活动过程1、导入部分教师展示母鸡下蛋的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它在做什么？”激发幼儿的兴趣后，引出本次活动的主题——母鸡下蛋。
2、欣赏歌曲播放歌曲《下蛋》，让幼儿安静地倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？母鸡是怎么下蛋的？”3、理解歌曲再次播放歌曲，教师结合歌曲内容，用简单易懂的语言向幼儿解释。
例如：“咯咯哒，咯咯哒，母鸡下蛋啦，鸡蛋大又圆呀，真呀真可爱。
”4、学唱歌曲教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5、创编动作鼓励幼儿根据歌曲的内容，自己创编母鸡下蛋的动作。
教师可以先示范一些动作，如母鸡走路、扇翅膀、蹲下下蛋等，然后让幼儿模仿和创新。
6、音乐游戏将幼儿分成若干小组，每组幼儿戴上母鸡头饰，手拿鸡蛋道具。
播放音乐，幼儿随着音乐的节奏一边唱歌一边表演母鸡下蛋的动作。
当歌曲唱到“下蛋啦”时，幼儿蹲下将鸡蛋放在地上。
7、活动延伸让幼儿回家后给爸爸妈妈表演母鸡下蛋的歌曲和动作。
在音乐区投放相关的音乐和道具，让幼儿自由表演。
五、活动注意事项1、活动过程中要关注幼儿的参与度和情绪变化，及时给予鼓励和引导。
2、注意控制音乐的音量，避免过大或过小对幼儿的听力造成影响。
3、在幼儿创编动作和进行游戏时，要确保活动场地的安全，避免发生碰撞等意外。
幼儿园中班音乐活动：下蛋教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力，通过音乐活动体验快乐。
2. 通过歌曲《下蛋》的学习，让幼儿理解并模仿小鸡下蛋的动作和声音。
3. 提高幼儿的节奏感和协调性，增强团队合作意识。
教学内容：本次音乐活动主要围绕歌曲《下蛋》进行，内容包括学习歌曲、模仿小鸡下蛋的动作、进行音乐游戏等。
教学准备：1. 音乐播放设备：用于播放歌曲《下蛋》。
2. 动作示范图片或视频：展示小鸡下蛋的动作。
3. 鸡蛋道具：模拟小鸡下蛋的情景。
4. 场地布置：设置适当的活动空间，营造轻松愉快的氛围。
教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的肢体热身运动，如摇头、摆手、踏步等。
2. 歌曲介绍：播放歌曲《下蛋》，引导幼儿聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
3. 动作学习：展示小鸡下蛋的动作图片或视频，引导幼儿模仿动作，并结合歌曲进行练习。
4. 音乐游戏：将幼儿分成若干小组，每个小组模拟小鸡下蛋的过程。
当歌曲播放时，幼儿需按照节奏进行下蛋的动作，歌曲停止时，手持鸡蛋的幼儿需坐下，看哪组幼儿能最快完成下蛋任务。
5. 回顾与分享：邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获，鼓励他们表达自己的想法和体验。
教学延伸：在活动结束后，可以引导幼儿进行相关的艺术创作活动，如绘画“小鸡下蛋”的场景，或者用彩泥制作鸡蛋等，进一步激发他们的创造力和想象力。
教学总结：本次音乐活动以歌曲《下蛋》为主题，通过学习歌曲、模仿动作和参与音乐游戏，幼儿不仅提高了音乐感知能力和节奏感，也增强了团队合作意识和动手能力。
同时，他们也在活动中体验到了音乐带来的乐趣和满足感。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和投入程度，了解他们对音乐活动的兴趣和反应。
2. 通过幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们的节奏感和协调性是否有所提高。
3. 在回顾与分享环节，听取幼儿的反馈和感受，了解他们对活动的理解和收获。
4. 可以通过观察幼儿在后续相关艺术创作活动中的表现，进一步评估他们在音乐活动中的学习效果和创新能力。
温州一幼林丛
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。
”前段时间我们班曾饲养过母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕哒”的叫声叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。
针对这一情景我设计了本次音乐活动。
活动目标：
1、通过学唱歌曲《下蛋》，感受其欢快、活泼的情绪；重点学习带有休止符的节奏型XX X ︳X ︳。
2、通过聆听、讲述、表演、游戏等多种形式，表现出对小动物的喜爱之情。
3、鼓励幼儿积极地参与到活动中，并大胆地表现自己。
活动准备：
多媒体课件、钢琴、跳圈若干。
活动过程：
一、准备活动。
1、导入课题，激发兴趣。
师：今天小鸡的一家要来这里做客，你们知道鸡爸爸是怎样叫的吗？谁来学学看，那小鸡怎么叫？鸡妈妈又怎样叫呢？用动作分别表演。
刚才小朋友学得都很棒，现在我们看着图谱，用上面的节奏型再来试一试、叫一叫，（集体练习）讲解在图谱中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点，
一个音符住在一个房子里就唱得长一些。
小鸡的一家真快乐，我们学它们一起来个大合唱吧（体验音的长短）。
(评析：这一环节中，我让幼儿学小动物的叫声，并以此导入课题，同时进行了练声与节奏型的训练。
在这里，我打破了常规的练声方式，利用游戏化的情节和可爱的动物形象、简单易懂的拼音图谱，很自然的引起了幼儿的兴趣。
)
2、重点学习休止符的节奏型。
师：小鸡唱着歌出去玩，它一边走一边跳，咦？它怎么不动了，你们猜猜看？
（幼儿讨论）
原来它遇到了一个大陷阱。
那么，在这里我们就要停一下，也就是停一拍。
我们一起来试试看，做动作，JiJi Ji ︳Ji 停|，那停的时候我们用一个什么动作来表示呢？
3、引入歌曲中的难点句。
“我们一起用刚才学过的本领，来学打这一句的节奏。
”
（评析：休止符的掌握是本次活动的难点，我利用情境启发的教学方法由休止符联想到陷阱或障碍，需要停一拍，从而帮助幼儿更好地理解记忆节奏型，
同时也为下面的活动打下基础。
）
二、学习新歌。
师：学得真不错！今天鸡妈妈还带来了一首很好听的歌，我们一起来昕一听吧！
请你仔细听好了罗( 师播放课件)
1、出示课件《下蛋》一边听一边欣赏。
师：你刚才看到些什么？母鸡在干什么呢？（引导幼儿说出母鸡是在什么地方下蛋的。
是如何下蛋的，并请个别幼儿来表演母鸡下蛋的动作。
）
师：小朋友，在刚才的歌曲中，你们觉得最好听最有趣的是哪一句呀？学习“咯咯咯咯哒”一句的节奏，并模仿X X X X X | X X X X X | X X X X | X X X ||随上句音乐用肢体动作拍节奏（如拍脸、跺脚、拍手等），唱得好奖励金鸡蛋。
你们来当母鸡，学学它的叫声。
问：母鸡生下蛋后为什么要这么叫呢？
( 因为母鸡下了蛋很自豪很高兴)
师：对，所以要怎么唱？( 要唱的得意神气)母鸡呀特别想告诉大家它下蛋了，所以我们在一起唱这一句时，要注意唱得既和谐又动听。
（评析：这里播放了趣味十足的动画片，充分调动了幼儿学习的积极性，在看的同时倾听音乐，让幼儿在不知不觉中理解了歌词的主要内容，并通过肢体动作表现了母鸡下蛋的动作，更形象地加深了幼儿的记忆。
后面的学母鸡叫，也符合幼儿的心理需求，使他们在愉快的氛围中轻松地掌握了鸡叫的节奏型。
）
2、完整地学歌词。
根据刚才看到的情景小结歌词，并根据图谱练习。
提醒幼儿遇到陷阱要停一拍,找找儿歌里有几个陷阱。
幼儿练习念儿歌边念边用喜欢的动作拍打节奏，并可随着伴奏音乐按节奏来念。
（评析：有了前面的节奏型铺垫以及幼儿对歌词的理解记忆，在这一环节中，幼儿对看着图谱，以朗读儿歌的方式学念歌词也非常感兴趣，在我念了一遍后他们就自主地跟念起来，自然过渡到学唱歌曲。
）
3、完整地学唱歌曲。
先听老师完整地唱，第二遍幼儿轻声跟唱，第三遍幼儿跟着卡拉OK的提示学唱歌曲，老师讲解遇到的问题。
（评析：卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼儿什么地方是前奏，什么地方开始演唱。
教师还利用身体动作加以辅助，帮助幼儿更好地学习歌曲。
）
三、以游戏方式表演歌曲。
师幼一起做《母鸡占窝》的游戏。
提醒幼儿倾听音乐，并注意遵守游戏规则：在前奏部分幼儿两两结伴围着“窝”边走边拍手打节奏，开始唱歌曲的第一个字时，一个幼儿迅速跳进圈里蹲下占窝扮演母鸡，另一幼儿扮演公鸡，合作表演游戏。
（评析：幼儿以前有玩占圈游戏的经验，在这个活动中我有效地迁移幼儿的经验，把体育游戏与音乐游戏有利地结合在一起，帮助幼儿进一步感受音乐，并利用表演的形式给他们提供
了一个自由表现自我的舞台，使幼儿充满激情地进入了角色。
）
四、多种形式复习巩固。
1、分角色对唱。
先由老师唱词，幼儿唱衬词（母鸡叫声）；再互换角色。
2、师幼互动：请台下的客人老师唱衬词，合作表演。
（评析：这一环节中，利用了对唱及合作表演的方式复习巩固了所学的歌曲，有效的师幼互
动，使幼儿学会分享合作的喜悦。
）
活动反思：
整个活动以游戏形式贯穿，层次清楚，活动环节一环扣一环。
为幼儿营造了一个温馨，宽松的活动气氛，孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣，符合孩子们的心理特点，非常急切地表现出自己的感受，老师也提供给了孩子自由表现的机会，尊重了每个孩子的想法和创造，使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
在活动中，我也获得了不少的收获。
首先是在活动中，我拉近了与幼儿的距离。
以他们为主体，不断增强他们的自信心,在他们获得成功体验的同时进一步增强了他们的合作意识；其次，在活动结束后，我在组织的每个环节后都附上自评，为今后开展活动记录了自己真实的思考；最后，我认为整个活动在环节的过渡上较为自然、紧凑，设计地较为科学、合理。
无论在师幼互动还是活动氛围上来说，都调动了幼儿的积极性，活动效果较好。
总之，我认为：“兴趣是最好的老师”。
如何抓住他们的兴趣点，保持他们的积极性，激励他们的学习欲，是一门教育的艺术，还需要我们在今后的实践中，不断努力，不断积累。
我们相信——只有适合孩子的才是最好的。
