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认知心理学课件40的结果；2、支持证据：P31有关上下文的实验；P33有关；上述两种理论之间比较：它们都重视现实刺激，即承认；二、知觉加工机制；1、过程机制：知觉作为间接加工过程有自下而上和自；（1）内涵：P39自下而上的加工指从外部刺激开始；自上而下的加工指由有关知觉对象的一般知识开始的加；（2）对二者关系的理解：首先来看两种加工方式作用；自下而上的加工和自上而下的加工方式的结果。
知觉涉及一个内部表征的形成过程（它被J.S.Bruner提炼为假设考验说，认为知觉是一种包含假设考验的构造过程；人通过接收信息、形成有关某事物的假设，再接收信息、检验原假设、修正原假设或验证原假设，从而对事物作出正确的解释。
其中假设的形成需要记忆中有关的间接经验或知识的参与）。
这一认知学派的观点有其合理的成分，既有推理的过程，又有经验的参与。
2、支持证据：P31有关上下文的实验；P33有关视知觉的实验；P36有关双关图的实验。
上述两种理论之间比较：它们都重视现实刺激，即承认知觉依赖外部刺激的直接作用；后者重视过去的知识经验，认为知觉是自上而下的过程；前者则重视直接觉察，而不通过知识经验，认为知觉是自下而上的过程。
两者互为补充，但间接性理论对知觉现象提供了一个更一般和充分的理论性解释。
二、知觉加工机制1、过程机制：知觉作为间接加工过程有自下而上和自上而下的方式。
侧重对过程的考察。
（1）内涵：P39自下而上的加工指从外部刺激开始的加工，即从较小单元到较大单元，从低水平到高水平的加工。
J.R.Anderson：“自下而上的加工指信息由细小的知觉片断产生由它们组成的较大单位”；J.Best：“自下而上的加工指涉及在感觉刺激开始时特征抽取的认知加工”。
由于细小知觉片断在计算机中可用最小单位的材料或数据表示，故把自下而上的加工又称为材料或数据驱动加工（Data-driven Processes）。
自上而下的加工指由有关知觉对象的一般知识开始的加工，即从高水平到低水平的加工。
《认知心理学》课件第一部分：引言认知心理学是心理学的一个分支，主要研究人类思维、记忆、语言、感知、注意力、问题解决等认知过程。
它试图理解这些过程是如何工作的，以及它们如何影响我们的行为和决策。
认知心理学的研究方法包括实验法、观察法、调查法等。
实验法是认知心理学中最常用的研究方法，通过设计实验来观察和记录被试在特定条件下的行为反应，从而推断出认知过程的特点和规律。
认知心理学的研究成果在许多领域都有应用，如教育、医疗、工业、军事等。
在教育领域，认知心理学的研究可以帮助教师了解学生的学习过程，从而设计更有效的教学方法和策略。
在医疗领域，认知心理学的研究可以帮助医生了解患者的认知功能障碍，从而制定更合适的治疗方案。
认知心理学是一门重要的学科，它帮助我们更好地理解人类思维和认知过程，为各个领域的研究和实践提供了重要的理论支持和指导。
第二部分：认知过程认知过程是指个体对外部信息进行接收、处理、存储和提取的过程。
它包括感知、注意、记忆、思维、语言等几个方面。
1. 感知：感知是指个体通过感觉器官（如眼睛、耳朵、鼻子等）接收外部信息的过程。
它包括感觉、知觉和认知三个阶段。
感觉是感觉器官接收外部刺激的过程，知觉是对感觉信息进行整合和解释的过程，认知是对知觉信息进行加工和利用的过程。
3. 记忆：记忆是指个体对过去经验的存储和提取过程。
它包括短期记忆、长期记忆和情景记忆三种类型。
短期记忆是指个体在短时间内存储和提取信息的能力，长期记忆是指个体在长时间内存储和提取信息的能力，情景记忆是指个体对特定时间和地点的记忆。
4. 思维：思维是指个体对外部信息进行加工、推理和判断的过程。
它包括概念形成、问题解决、决策制定等几个方面。
概念形成是指个体对事物进行分类和命名的过程，问题解决是指个体寻找解决问题的方法的过程，决策制定是指个体在多个选择中做出选择的过程。
5. 语言：语言是指个体通过符号系统（如文字、语音等）进行交流的过程。
它包括语言理解、语言产生和语言习得三个阶段。
