浙江省平湖中学高考物理前易错点整理汇编

高考物理22个易错点高考物理22个易错点1力的分析，往往漏掉了“力”的饱满。

物体受力分析是物理学中X的重要基础知识。

分析方法有两种：“整体法”和“隔离法”。

物体的受力分析可以说贯穿了整个高中物理，比如力学中的重力、弹性(推、拉、举、压)和摩擦(静摩擦和滑动摩擦)，电场中的电场力(库伦力)，磁场中的洛伦兹力(安培力)等等。

在应力分析中，X很难区分应力方向，容易错认为应力分析往往遗漏了某个力。

在应力分析过程中，特别是在“力、电、磁”的综合问题中，第一步是应力分析。

虽然解题的思路是正确的，但考生往往会因为分析而漏掉一个力(甚至是重力)，以至于得到的答案与正确的结果大相径庭，从而输掉整分。

更有甚者，在分析某个力的变化时，采用的方法有数学计算、动态矢量三角形法(仅当一个力的大小和方向不变时，第二个力的大小和方向可变，第三个力的大小和方向不变时)和极限法(当力单调变化时)。

2对摩擦有模糊的理解包括静摩擦在内，由于具有“隐蔽性”、“不确定性”和涉及“相对运动或相对趋势”知识的特点，成为所有力量中X难以理解、X难以把握的力量。

任何话题一旦存在摩擦，其难度和复杂程度都会立即增加。

x是典型的“传送带问题”，可以包括所有可能的摩擦情况。

建议同学们从以下四个方面好好了解摩擦：(1)物体的滑动摩擦总是与其相对运动方向相反。

这里的难点在于对相对运动的理解；说明滑动摩擦力略小于X大静摩擦力，但在计算中往往等于X大静摩擦力。

另外，在计算滑动摩擦时，正压不一定等于重力。

(2)物体上的静摩擦力总是与物体的相对运动趋势相反。

显然，X很难知道的是“相对运动趋势”的判断。

假设可以用来判断，即如果没有摩擦力，物体会往哪里运动，而这个假设下的运动方向就是相对运动趋势方向；还应该说明，静摩擦力是可变的，可以用物体的平衡条件来求解。

(3)摩擦总是成对出现。

但是他们的作品不一定是成对出现的。

X的一个大错误是摩擦就是阻力，摩擦做功总是负的。

无论是静摩擦还是滑动摩擦，都可能是动力。

高考物理力学知识易错知识点总结在高考物理力学这一部分中，有一些知识点是考生容易犯错的。

下面总结了一些常见的易错知识点：1. 质点的运动和位移：考生容易概念混淆，将位移与位移矢量、位矢等概念混为一谈。

需要特别注意质点位移的概念及其计算方式。

2. 平抛运动：平抛运动中，需要注意水平方向的速度是恒定的，只有垂直方向的速度因受重力影响而变化。

考生容易忽略这一点，从而导致计算结果错误。

3. 牛顿运动定律：考生容易混淆牛顿第一定律和牛顿第二定律的适用条件和含义。

需要明确牛顿第一定律描述了一个物体在外力作用下的运动状态，牛顿第二定律描述了物体的加速度与作用力的关系。

4. 力的合成和分解：考生容易在力的合成和分解问题中出错，尤其是对力的分解方向和大小的计算。

需要注意分解方向要与合力方向相同或相反，分解大小要保持力的平行关系。

5. 重力和重心：重力和重心是两个容易混淆的概念。

重力是地球对物体的引力，其作用方向垂直向下；重心是整个物体所受重力合力的作用点，其位置通常与物体的形状和密度分布有关。

6. 弹性力和弹性势能：弹性力是指物体在受力使其变形后产生的恢复力，其大小与变形量成正比；弹性势能是物体由于弹性变形而具有的势能。

考生容易混淆或忽略这两个概念的区别，导致计算错误。

7. 动能定理：动能定理是描述物体动能与作功的关系，是力学中的重要定理。

考生需要注意动能定理的表达形式和适用条件，并能正确应用动能定理进行问题的求解。

8. 动量守恒定律：动量守恒定律是指在没有外力作用或外力合力为零的情况下，系统动量守恒。

考生容易在考虑系统的内力与外力、动量守恒与动量守恒定律之间的关系时出错。

9. 弹性碰撞与非弹性碰撞：弹性碰撞是指碰撞后物体的动能守恒，而非弹性碰撞是指碰撞后物体的动能发生改变。

考生容易在判断碰撞是否为弹性碰撞、计算碰撞后速度、动能等方面出现错误。

10. 万有引力定律：万有引力定律是描述两个物体之间的引力作用的定律。

考生容易在计算万有引力大小和方向、万有引力与其他力的合成等问题上出错。

高中物理易错易混淆知识点总结运动1. 考生易混淆的超重和失重问题（1）超重不是重力的增加，失重也不是重力的减少。

在发生超重和失重时，只是视重的改变，而物体所受的重力不变.（2）超重和失重现象与物体的运动方向，即速度方向无关，只取决于物体的加速度方向.（3）在完全失重状态下，平常由重力产生的一切物理现象都会完全消失.2. 对于平抛运动，考生应注意不能混淆速度和位移的矢量分解图做平抛运动的物体在任一时刻任一位置处，根据运动的独立作用原理，速度可以分解，位移也可以分解。

要注意这两个矢量图的区别与联系，不能混淆.在速度矢量图中，设速度方向与水平方向的夹角为α，tanα=vy/v0=2y/x.在位移矢量图中，设位移方向与水平方向的夹角为β，tanβ=y/x，因此有tanα=vy/v0=2y/x=2tanβ.3.考生应注意近地卫星与赤道上的物体的区别近地卫星离开地面运行，地球对它的万有引力提供向心力，也可以近似视为重力提供向心力.而赤道上的物体在地球上随地球自转做圆周运动，地球对物体的万有引力与对物体支持力的合力提供向心力.4. 考生应注意r在不同公式中的含义万有引力定律公式F=GMm/r2中的r指的是两个质点间的距离，在实际问题中，只有当两物体间的距离远大于物体本身的大小时，定律才适用，此时r指的是两物体间的距离.定律也适用于两个质量分布均匀的球体，此时r指的是这两个球心间的距离.而向心力公式F=mv2/r中的r，对于椭圆轨道指的是曲率半径，对于圆轨道指的是圆半径，开普勒第三定律r3/T2=k中的r指的是椭圆轨道的半长轴.可见，同一个r在不同公式中的含义不同，要注意它们的区别.能量1. 掌握一个有用且易错的结论：摩擦生热Q=f·Δs摩擦力属于“耗散力”，做功与路径有关，一个物体在另一个物体的表面上运动时，发热产生的内能等于滑动摩擦力的大小与两物体的相对路程的乘积，即Q=f·Δs.在相互摩擦的系统内，一对滑动摩擦力所做功的代数和总是负值，其绝对值恰好等于滑动摩擦力的大小与两物体的相对路程的乘积，也等于系统损失的机械能.2.理清两个易混、易错的问题（1）错误地认为“一对作用力与反作用力所做的功总是大小相等、符号相反”.我们可以设想一个具体例子，A、B为放置在光滑水平面上的两个带同种电荷的绝缘小球，同时无初速度地释放后在相互作用的斥力作用下分开，则作用力与反作用力都做正功.两球质量相等时，位移的大小相等，做功数值相等.两球质量不相等时，位移的大小不相等，做功数值也不相等.若按住A球不动，只释放B球，则A对B的作用力做正功，B对A的反作用力不做功.所以，单纯根据作用力的做功情况不能确定反作用力的做功情况.（2）忽视细绳绷紧瞬间的机械能损失.细绳是力学中的一个理想化模型，它的质量和伸长量往往忽略不计，在与物体发生相互作用时，细绳对物体施加的力会发生突变，且作用时间极短，所以细绳由松弛变为绷紧的瞬间，往往会使沿绳方向的速度发生突变.由于物体的速度发生突变，物体的动能必有损失，求解时，通常在细绳绷紧瞬间，将运动过程分为两个不同的阶段，但前一阶段的末速度不等于后一阶段的初速度，由于能量的损失，速度要变小.电场1. 考生不易理解的三个概念——电场强度、电势、电容（1）电场强度的定义式E＝F/q，但E的大小、方向是由电场本身决定的，是客观存在的，与放不放检验电荷以及放入的检验电荷的正负、电荷量的多少均无关.既不能认为E与F成正比，也不能认为E 与q成反比.同理，电势也是由电场本身决定的，是客观存在的，与放不放检验电荷以及放入的检验电荷的正负、电荷量的多少均无关.电势的正负符号表示大小，即正值大于负值.对电容的理解也是如此，电容由电容器本身决定，与电容器是否接入电路无关，即与电容器是否带电（电容器带电荷量）和两极板间电势差无关.（2）要区别场强的定义式E＝F/q与点电荷场强的计算式E＝kQ/r2，前者适用于任何电场，其中E与F、q无关；而后者只适用于真空中点电荷形成的电场，E由Q和r决定.（3）场强与电势无直接关系，场强大（或小）的地方电势不一定大（或小），零电势点可根据实际需要选取，而场强是否为零则由电场本身决定.2.考生不易区分的电场线、电场强度、电势、等势面的相互关系（1）电场线与场强的关系：电场线越密的地方表示电场强度越大，电场线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向.（2）电场线与电势的关系：沿着电场线方向，电势越来越低.（3）电场线与等势面的关系：电场线越密的地方等差等势面也越密，电场线与该处的等势面垂直.（4）电场强度与等势面的关系：电场强度方向与通过该处的等势面垂直且由高电势指向低电势；等差等势面越密的地方表示电场强度越大.3. 考生应注意的一个重点——安培力将通电直导线垂直磁场方向放入匀强磁场中，其所受安培力大小为F＝ILB，安培力的方向总是既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，即F⊥B、F⊥I，安培力的方向用左手定则判断.注意：安培力公式F＝ILB中的L为通电导线的有效长度.若导线长度大于匀强磁场的区域，则导线的有效长度等于导线在磁场中的长度；若导线是弯曲的，则导线的有效长度等于其两端点的连线距离；若导线是闭合的，则导线的有效长度等于零，匀强磁场对闭合导线各部分作用力的合力为零.4. 考生不易掌握的一个难点——带电粒子在“场”中的运动（1）带电粒子在复合场中的运动本质是力学问题①带电粒子在电场、磁场和重力场共存的复合场中的运动，其受力情况和运动图景比较复杂，但其本质是力学问题，应按力学的基本思路，运用力学的基本规律研究和解决此类问题.②分析带电粒子在复合场中的受力时，要注意各力的特点.如带电粒子无论运动与否，在重力场中所受重力及在匀强电场中所受的电场力均为恒力，它们做的功只与始末位置（在重力场中的高度差或在电场中的电势差）有关，而与运动路径无关.而带电粒子在磁场中只有运动（且速度不与磁场平行）时才会受到洛伦兹力，力的大小随速度大小的变化而变化，方向始终与速度垂直，故洛伦兹力对运动电荷不做功.（2）带电粒子在复合场中运动的基本模型有：①匀速直线运动.自由的带电粒子在复合场中做的直线运动通常都是匀速直线运动，除非粒子沿磁场方向飞入不受洛伦兹力作用.因为重力、电场力均为恒力，若两者的合力不能与洛伦兹力平衡，则带电粒子速度的大小和方向将会改变，不能维持直线运动.②匀速圆周运动.自由的带电粒子在复合场中做匀速圆周运动时，必定满足电场力和重力平衡，则当粒子速度方向与磁场方向垂直时，洛伦兹力提供向心力，使带电粒子做匀速圆周运动.③较复杂的曲线运动.在复合场中，若带电粒子所受合外力不断变化且与粒子速度不在一条直线上时，带电粒子做非匀变速曲线运动.此类问题，通常用能量观点分析解决，带电粒子在复合场中若有轨道约束，或匀强电场或匀强磁场随时间发生周期性变化时，粒子的运动更复杂，则应视具体情况进行分析.正确分析带电粒子在复合场中的受力情况并判断其运动的性质及轨迹是解题的关键，在分析其受力及描述其轨迹时，要有较强的空间想象能力并善于把空间图形转化为最佳平面视图.当带电粒子在电磁场中做多过程运动时，关键是掌握基本运动的特点和寻找过程的衔接点.电路1. 考生易错的电路中的电容器问题如果电容器与电路中某个电阻并联，电路中有电流通过.电容器两端的电压等于该电阻两端的电压.另外，应该知道电容器充电时，随着电容器内部电场的建立，充电电流会越来越小，电容器两极板间电压（电势差）越来越大.当电容器充电过程结束时，电容器所在的支路电流为零.2. 考生应注意的动态电路的有关问题电路中局部的变化会引起整个电路电流、电压、电功率的变化，“牵一发而动全局”是电路问题的一个特点.处理这类问题的常规思维过程是：首先对电路进行分析；其次从阻值变化的那部分入手，由串、并联规律判断电路总电阻变化情况（若只有有效工作的一个电阻阻值变化，则电路总电阻一定与该电阻变化规律相同）；再次由闭合电路欧姆定律判断电路总电流、路端电压变化情况；最后根据电路特点和电路中电压、电流分配原则判断各部分电流、电压、电功率的变化情况.3. 考生易错的非纯电阻电路问题非纯电阻电路是电流做功将电能主要转化为其他形式的能量，但还有一部分电能转化为热能，此时电功大于电热.以电动机为例，电动机工作时所消耗的电能大部分转化为机械能，一小部分转化为热能.因此，对于电动机电路问题可用以下公式求解.电流做功时所消耗的总能量W总=UIt；工作时所产生的热能Q=W热=I2Rt；所转化的机械能W机＝W总-W热＝UIt-I2Rt；电流做功的功率P总=UI；其发热功率P热=I2R；转化的机械能功率P机=P总-P热＝UI-I2R.4. 考生应注意的电路故障问题分析电路的故障问题有：（1）给定可能故障现象，确定检查方法；（2）给定测量值，分析推断故障；（3）根据故障，分析推断可能观察到的现象等几种情况.分析的关键在于根据题目提供的信息分析电路的故障所在，画出等效电路，再利用电路规律来求解，通常情况下，电压表有读数表明电压表与电源连接完好，电流表有读数表明电流表所在支路无断路.5. 考生易漏掉的非线性电路的求解问题非线性电路包括含二极管电路和含白炽灯电路，由于这类元件的伏安特性不再是线性的，所以求解这类问题难度较大.对这类问题的分析要用到图线相交法.要注意理解图像交点的物理意义.6. 考生易混淆的几大规律（1）安培定则，又称右手螺旋定则，用于根据电流（磁场）方向，判断磁场（电流）方向.（2）左手定则，用于根据电流方向和磁场的方向，判断导体的受力方向；或根据粒子运动方向和磁场的方向，判断运动粒子的受力方向.（3）右手定则，用于根据导体的运动方向和磁场方向，判断感应电流的方向.（4）楞次定律，用于根据磁通量的变化，判断感应电流的方向.（5）法拉第电磁感应定律，用于计算感应电动势的大小.一定要理解记忆几大定律的表述，对于楞次定律还要注意掌握常用的几种等效推论.7. 考生不易掌握的一个难点—感应电路中的“杆+导轨”模型问题（1）全面掌握相关知识：由于“杆+导轨”模型题目涉及的问题很多，如力学问题、电路问题、图像问题及能量问题等，同学们要顺利解题需全面理解相关知识，常用的基本规律有电学中的法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则、右手定则、欧姆定律及力学中的运动学规律、动力学规律、动能定理、能量守恒定律等.（2）抓住解题的切入点：受力分析、运动分析、过程分析、能量分析.（3）自主开展研究性学习：同学们平时应用研究性的思路考虑问题，可做一些不同类型、不同变化点组合的题目，注意不断地总结，并可主动变换题设条件进行研究学习，在高考时碰到自己研究过的不同变化点组合的题目就不会感到陌生了.8. 考生易混淆的交流电“四值”的运用问题交流电的瞬时值、最大值、平均值、有效值有不同用途，同学们要掌握它们的求解方法和用途.交变电流在一个周期内能达到的最大数值称为最大值或峰值，在研究电容器是否被击穿时，要用到最大值；有效值是根据电流的热效应来定义的，在计算电路中的能量转化如电热、电功或确定交流电压表、交流电流表的读数和保险丝的熔断电流时，要用有效值；在计算电荷量时，要用平均值；交变电流在某一时刻的数值称为瞬时值，不同时刻，瞬时值一般不同，计算电路中与某一时刻有关的问题时要用交变电流的瞬时值.9. 考生易分析不清的输电线路与变压器电路的问题（1）正确理解理想变压器原、副线圈的等效电路，尤其是副线圈的电路，它是解决变压器电路的关键.（2）正确理解电压比、电流比公式，尤其是电流比公式.电流比对于多个副线圈不能使用，这时求电流关系只能根据能量守恒来求，即P输入＝P输出（3）正确理解变压器中的因果关系：理想变压器的输入电压决定了输出电压；输出功率决定了输入功率，即只有有功率输出，才会有功率输入；输出电流决定了输入电流（4）理想变压器只能改变交流的电流和电压，却无法改变其功率和频率.（5）解决远距离输电问题时，要注意所用公式中各量的物理意义，画好输电线路的示意图，找出相应的物理量.实验1. 考生易错的一个热点——打点计时器的使用及纸带分析打点计时器使用的电源是频率为50 Hz的交流电源，使用时，一般先接通电源，后松开纸带.每隔0.02s打一次点，试题中给的各点常常是取的计数点，相邻的计数点间的时间间隔T不一定是0.02s2. 考生应注意是否满足实验条件在探究加速度与力和质量的关系、探究动能定理的实验中，只有满足砝码和砝码盘（或砂和砂桶）的质量远远小于小车的质量的条件，才能认为砝码和砝码盘（或砂和砂桶）的重力等于绳的拉力.3. 考生应注意动能改变量与势能改变量是否相等验证机械能守恒定律实验时，部分学生不计算动能的增加量，直接认为动能的增加量等于重力势能的减少量.但是，实验中由于摩擦力的影响，减少的重力势能总是大于增加的动能，只是在相差很小时，我们才能认为机械能守恒.4. 考生易漏的改装电压表问题用伏安法测电阻，若只给两块电流表而没给电压表时，需要把一块电流表改装成电压表来使用，所给的两块电流表一般情况是一块内阻是大约值，一块内阻是准确值，只能把内阻是准确值的电流表改装成电压表.5. 考生不易掌握的如何确定被测电阻是大电阻还是小电阻（1）已知被测电阻、电压表和电流表的大约内阻值时，采用比较法：若RV/Rx>Rx/RA，则Rx是小电阻，采用电流表外接法；若RV/Rx<Rx/RA，则Rx是大电阻，采用电流表内接法.（2）三者电阻值都不知道时，采用试探法：分别接成电流表外接法和内接法，观察电压表和电流表示数的变化（相对值）的大小.若电压表示数变化（相对值）大，则是小电阻；若电流表示数变化（相对值）大，则是大电阻.。

高三物理知识点总结易错一、力学部分1. 牛顿第二定律牛顿第二定律表明力等于质量乘以加速度，即F=m*a。

在解题过程中，常见的易错点包括忽略质量的单位、加速度的单位或使用错误的数值。

2. 动能与功率动能公式为Ek=1/2*m*v^2，其中Ek表示动能，m表示质量，v表示速度。

计算动能时，常见的易错点包括忽略质量的单位或速度的单位转换错误。

功率公式为P=W/t，其中P表示功率，W表示做功或转化的能量，t表示时间。

计算功率时，常见的易错点包括时间单位转换错误或做功量的计算错误。

3. 质点与系统的动量碰撞问题中，需要注意系统动量守恒的概念。

常见的易错点包括忽略某些物体的质量、速度的正负方向选择错误。

二、热学部分1. 热力学第一定律热力学第一定律表明热量的增加等于物体内能的增加加上物体对外界所做的功。

在解题过程中，常见的易错点包括忽略物体内能的变化或功的计算错误。

2. 热传导热传导是物质内部粒子间的能量传递方式。

常见的易错点包括忽略导热系数的单位或忽略导热系数与温度差之间的线性关系。

3. 热容与比热容热容指的是物体单位质量的热量变化与温度变化之间的比例关系，常用符号为C。

比热容则是指物体单位质量的热量变化与温度变化之间的比例关系，常用符号为c。

易错点包括单位的选择错误或混淆热容与比热容的概念。

三、电学部分1. 电荷与电场电荷是物质的一种基本属性，常用符号为q。

电场是指电荷周围存在的一种物理场，常用符号为E。

易错点包括电荷的单位选择错误或混淆电场与电荷的概念。

2. 电路中的电阻与电流电路中的电阻用来阻碍电流的流动，其单位为欧姆。

电流表示单位时间内通过导线横截面的电荷量，常见的单位为安培。

易错点包括电阻单位选择错误或只考虑电阻大小而忽略电流的影响。

3. 欧姆定律与功率欧姆定律表明电流的大小与电压成正比，与电阻成反比。

功率公式为P=U*I，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。

易错点包括忽略电阻的单位或混淆功率与电流的概念。

高三物理中常见的易错知识点高三物理是学生们备战高考的关键时期，物理作为一门理工科的学科，涉及内容较多，易错知识点也不少。

本文将探讨高三物理中常见的易错知识点，并提供解析与策略，帮助学生们更好地应对高中物理考试。

1. 电路中的电流方向电路中的电流方向是个经常让学生迷惑的问题。

在直流电路中，电流的方向始终是从正极流向负极，而在交流电路中则呈现周期性变化。

学生容易忘记这一点，导致对电路中的分析出现错误。

解析与策略: 学生在解决这个问题时可以采用以下方法：- 引入“电子流”的概念：电子的流动方向与电流的方向相反，因此电流方向可以看作是电子流动方向的反方向。

- 加强实践和观察：通过实验验证电路中的电流方向，帮助巩固记忆。

2. 牛顿第二定律牛顿第二定律是力学中的基本定律之一，描述了物体受力产生加速度的关系。

学生容易出现误解，将物体所受力与其速度方向混淆，导致计算出现错误。

解析与策略: 学生在解决这个问题时可以注意以下几点：- 强调物体所受力与其速度方向的关系：加速度的方向与受力方向相同，速度的变化方向与加速度方向相同。

- 使用图示和示意图：绘制物体所受力的示意图，将物体的受力情况可视化，有助于理解和计算。

3. 镜像光的成像镜像光的成像是光学中的重要内容，重点讨论凸透镜和凹透镜的成像规律。

学生容易混淆物体和像的位置，导致描述不准确。

解析与策略: 学生在解决这个问题时可以考虑以下几点：- 确定物体和像的位置：根据光线传播的规律，确定物体和像的位置与关系。

- 强调凸透镜和凹透镜的特点：凸透镜成像与物距和焦距的关系，凹透镜成像与物体的位置关系密切，理解这些特点有助于解决问题。

4. 电磁感应中的法拉第电磁感应定律电磁感应是高中物理的重要内容之一，而法拉第电磁感应定律是电磁感应的核心。

学生容易在理解和应用该定律时出现困难，例如在计算感应电动势或感应电流方面。

解析与策略: 学生在解决这个问题时可以注意以下几点：- 熟悉法拉第电磁感应定律的表达方式和应用条件：了解定律的具体表述和适用范围，有利于正确应用。

高三物理考前指导易错点总结一、力学易错点1．力、速度、加速度、位移的矢量性（求：速度和力 与 求：速度多大和力多大不同） 2．=位移平均速度时间（矢量），=路程平均速率时间（标量） 3．矢量的多解问题（加速度大小为5m/s 2的运动，加速度方向可能向上也可能向下）4．竖直上抛的往返运动分析 （1） 无阻力时，如在光滑斜面上的往返运动、带电粒子在电场中往返运动等，可分为两个过程处理，也可看成一个匀变速过程。

（2012h v t at =-） （2） 有阻力时，因往返过程阻力方向变化了，上述往返运动必须分成两个过程处理 5．力三角形和几何三角形相似如图所示整个装置静止时，若使带电小球A 的电量加倍，带电小球B 重新稳定时绳的拉力大小如何变？ （不变）6．弹簧左端固定，右端自由伸长到O 点并系住物体m ，现将弹簧压缩到A 点，然后释放，地面粗糙，则：物体从A 到O 的过程中物体一直加速吗？ （应先加速后减速）7．静摩擦力大小、方向的不确定性例：如右图所示，物体始终静止，随着F 的增大，f 静的大小、方向如何变化？ （当F≥mgsinθ时，f 静逐渐增大，方向沿斜面向下；）（当F<mgsin θ时，f 静先减小后增大，方向先沿斜面向上后沿斜面向下） 8．关于摩擦力做功（1）静摩擦力一定对物体做负功吗？（不一定，可以做负功、也可以做正功）（如图A 、B 在F 的作用下一起向右做加速运动时，B 对A 的静摩擦力对A 做正功。

） （2）滑动摩擦力一定对物体做负功吗？（不一定，可以做负功、也可以做正功）（如图，水平传送带匀速运动，物体由静止放在传送带上，滑动摩擦力对物体做正功）9．关于一对作用力与反作用力做功的问题 （1）可能两个力都不做功；（静摩擦力情形） （2）可能两个力都做负功或两个力都做正功；（如：两辆小车同时靠近或同时远离）（3）可能一个做正功一个做负功但其做功的数值不一定相等，两功之和可能等于零、可能小于零、也可能大于零。

物理易错知识点高考33物理是一门既有趣又有深度的科学学科，对于很多学生而言，它可能是高考中最令人头疼的科目之一。

在学习物理过程中，难免会遇到一些易错的知识点。

本文将介绍一些高考物理中容易出错的33个知识点，希望能够帮助同学们更好地备考。

1. 电容公式：i = C(dv/dt)中的i是通过电容器的电流。

2. 电子发射公式：I = I0 * exp (eV / kT)中，I是电流，I0是饱和电流。

3. 功率公式：P = IV中，P是功率。

4. 阻尼振动公式：x(t) = Ae^(-λt) * cos(ωdt + φ)中，λ是阻尼系数。

5. 万有引力公式：F = G * (m1 * m2) / r^2中，G是引力常数。

6. 力矩公式：τ = F * d * sinθ中，τ是力矩。

7. 麦克斯韦速度分布公式：f(v) = 4π * (m / 2πkT)^1.5 * v^2 * exp(-mv^2 / 2kT)中，f(v)是速度概率密度函数。

8. 波尔模型：r = n^2 * h^2 / (4π^2me^2) * (1/ni^2 - 1/nf^2)中，r是光谱线位置。

9. 电磁感应公式：ε = -Δφ / Δt中，ε是感应电动势。

10. 摩尔定理：V = Vm * n中，V是气体体积，Vm是摩尔体积，n是摩尔数。

11. 磁场公式：B = μ0(I1 + I2) / (2πr)中，B是磁感应强度。

12. 动量守恒定律：m1v1 + m2v2 = m1v'1 + m2v'2中，m是质量，v 是速度。

13. 反射率公式：R = (n2 - n1)^2 / (n2 + n1)^2中，R是反射率。

14. 格朗-司特拉托定律：ΔQ = C * ΔT中，ΔQ是热量，ΔT是温度变化。

15. 绝热过程公式：PV^γ = 常数中，γ是比热容比。

16. 光的全反射临界角：θc = sin^(-1) (n2 / n1)中，θc是临界角。

高考物理常见易错点近些年来，高考物理试题中的易错点一直是考生备受关注的问题。

为了帮助考生避免这些常见易错点，本文将结合高考物理试题中的经典题目，分析一些常见易错点，并提供解题思路和技巧。

一、力学中的易错点1. 力的分解与合成在高考物理试题中，力的分解与合成是一个常见的易错点。

考生往往会把对角线和两个重力分力之间的关系搞混。

在解决这类问题时，首先应该确定受力方向，然后利用三角函数将力的大小和方向分解成水平和竖直方向的分量。

最后再根据平衡条件或者运动条件得出结论。

2. 力和加速度的关系力和加速度的关系也是一个易错点。

根据力等于质量乘以加速度的公式，我们可以得出，如果质量不变，力的大小和加速度成正比。

考生在解答这类问题时，应先画出势力图，分析物体受力情况，并利用牛顿第二定律求解。

3. 平抛运动与斜抛运动在平抛运动和斜抛运动中，考生往往会混淆两者的区别。

平抛运动是指物体在水平方向上以一定的初速度抛出，在竖直方向上受重力的影响而做匀加速运动。

斜抛运动是指物体在一定的角度上以一定的初速度抛出，在水平和竖直两个方向上都受重力的影响而做匀加速运动。

在解答这类问题时，考生要明确平抛和斜抛的运动特点，画出合适的坐标系，并根据水平和竖直方向的运动进行分析和求解。

二、热学中的易错点1. 热容和温度变化的关系热容是物体吸收或释放的热量与温度变化之间的比例关系。

考生在解答热容问题时，往往会忽略温度变化对热容的影响。

根据热容的定义公式，考生可以得出，热容是物体质量和比热容的乘积。

在解答这类问题时，应先计算温度变化量，再根据公式求解。

2. 相变和热力学定律相变是物质在温度发生变化时，从一种物态转变为另一种物态的过程。

在解答相变问题时，考生应了解物质的相变条件和相变过程。

根据热力学定律，物质在相变过程中，吸收的热量或者释放的热量等于物质的质量乘以物质的热潜能。

在解答这类问题时，考生应先确定物质的相变状态，然后根据热力学定律计算所需的热量。

高考物理150个易错点汇总高中物理答题的时候，很多情况下学生都会因为一些比较容易混淆的知识点而跌入了出题老师设置的答题陷阱中。

下面是对高中物理易错点的总结，牢记这些，那些不该丢的分数就再也不会逃出我们的手掌心了！1、大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。

2、平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。

3、参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。

4、选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。

5、在时间轴上n秒时指的是n秒末。

第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。

第n 秒末和第n+1秒初是同一时刻。

6、忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。

7、物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。

8、位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。

9、打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。

10、使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。

11、使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间；使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。

12、“速度”一词是比较含糊的统称，在不同的语境中含义不同，一般指瞬时速率、平均速度、瞬时速度、平均速率四个概念中的一个，要学会根据上、下文辨明“速度”的含义。

平常所说的“速度”多指瞬时速度，列式计算时常用的是平均速度和平均速率。

13、着重理解速度的矢量性。

有的同学受初中所理解的速度概念的影响，很难接受速度的方向，其实速度的方向就是物体运动的方向，而初中所学的“速度”就是现在所学的平均速率。

14、平均速度不是速度的平均。

15、平均速率不是平均速度的大小。

16、物体的速度大，其加速度不一定大。

17、物体的速度为零时，其加速度不一定为零。

18、物体的速度变化大，其加速度不一定大。

19、加速度的正、负仅表示方向，不表示大小。

高三物理易错知识点总结在高三物理学习中，有一些知识点常常被学生忽视或容易出错。

为了帮助大家更好地掌握这些知识，以下是高三物理易错知识点的总结。

一、电路相关知识1. 并联电阻的计算：常常有学生在计算并联电阻时出错。

正确的计算方法是将电阻的倒数相加，然后取倒数即可。

2. 串联电容的计算：在计算串联电容时，学生常常只是简单地将电容相加。

然而，串联电容的计算需要分析电容器的电势差和电量守恒的关系，正确的计算方法是将电容的倒数相加，然后取倒数。

3. 电流和电压的方向：很多学生对电流和电压的方向容易混淆。

在解题时，要明确电流和电压的定义，准确地判断电流和电压的方向，避免出现错误。

二、力学相关知识1. 牛顿第二定律的应用：在应用牛顿第二定律解题时，学生常常忽略摩擦力、弹簧力等非重力作用力。

解题时，要仔细分析各个力的作用，综合考虑，准确应用牛顿第二定律。

2. 斜面问题的解法：对于斜面问题，学生常常只考虑平行于斜面的分力，忽略了垂直于斜面的分力。

在解题时，要画出受力分析图，并通过分解力的方法将力分解为平行和垂直于斜面的分力。

3. 升降机问题的解法：升降机问题是高三物理中较为常见的问题之一。

在解题时，要根据升降机的运动状态确定相应的物体受力情况，理清思路，准确应用牛顿定律解题。

三、光学相关知识1. 镜面成像的规律：在解题时，要记住镜面成像的规律，即入射角等于反射角，利用这个规律可以准确地确定物体和像的位置关系。

2. 等光强线的绘制：绘制等光强线的时候，学生常常将光线的反射、折射规律忽略。

在绘制等光强线时，要根据光线的入射角、折射率和反射角的关系来确定等光强线的位置。

3. 凸透镜成像的公式应用：在利用凸透镜成像公式解题时，学生往往只注重代入数值计算，忽略了光线追迹法。

在解题时，要通过光线追迹法可视化地理解成像过程，确保解题的准确性。

四、热学相关知识1. 热传导方程的应用：在应用热传导方程解题时，学生常常忽略了热导率的存在。