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大学生思想状况调研报告一、调研目的和背景在当代社会中，大学生是国家的未来和希望，他们的思想状况对于社会的发展和进步具有重要的影响。
因此，为了解大学生的思想状况以及相关问题，本次调研旨在深入了解大学生的思想观念、学习态度、人际关系等方面的情况，为大学教育提供科学的指导。
二、调研方法和过程本次调研采用问卷调查的方式进行。
我们在某大学的校园内随机抽取了100名学生作为调研对象，通过发放问卷的方式收集大学生的思想状况信息。
问卷主要包含个人基本情况、思想观念、学习态度、人际关系等方面的问题。
在调研过程中，我们保证了调查的公平性和准确性。
三、调研结果和分析1. 思想观念通过问卷调查，我们发现大学生的思想观念较为积极向上。
近九成的受访者认为理想信念对于个人成功至关重要，而且绝大多数学生表示会为实现个人理想而努力奋斗。
然而，也有少部分学生认为个人利益至上，忽视了社会责任的重要性。
这说明大学生思想观念还存在一定的差异和问题，需要进一步引导和教育。
2. 学习态度大学生的学习态度整体较为端正。
多数学生认为学习是他们的首要任务，愿意付出努力去追求知识和技能的提升。
同时，他们也意识到学习的重要性和长远利益，对于学业成绩有一定的要求和期待。
然而，也有部分学生存在学习动力不足的问题，需要提高他们的学习积极性，激发其潜能。
3. 人际关系调研结果显示，大学生的人际关系相对较好。
大多数学生表示和同学之间有良好的相处和合作关系，愿意与他人互帮互助。
然而，也有一些学生存在人际交往不足和沟通困难的情况，需要加强他们的社交能力和团队意识。
四、调研结论和建议通过本次调研，我们得出以下结论和建议：1. 大多数大学生的思想观念和学习态度较为正向，但仍有一部分学生思想观念不够健康，需要加强思想教育和引导。
2. 大学生在人际关系方面比较成熟和积极，但还需加强社交和沟通技巧的培养。
建议如下：1. 加强大学生思想教育，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
关于大学生思想状况的调查报告近年来，大学生思想状况备受关注，人们对他们的价值观、世界观以及人生观产生了浓厚的兴趣。
为了更好地了解大学生的思想状况，我们进行了一项调查。
通过问卷调查和深入访谈，我们收集了大量的数据和信息，对大学生思想状况进行了全面的分析和研究。
首先，我们对大学生的价值观进行了调查。
结果显示，大部分大学生强调个人成长和自我实现，追求自由、平等和公正的社会价值观。
他们普遍认为自己应该为社会做出贡献，并关注环境保护、公益事业等社会问题。
然而，也有一部分大学生对物质利益追求较为看重，对社会责任意识较为淡薄。
这表明大学生的价值观存在一定的多样性和差异性。
其次，我们探讨了大学生的世界观。
调查结果显示，大部分大学生对世界充满了好奇心，希望通过学习和体验来扩宽自己的视野。
他们对不同文化、不同国家的人民抱有尊重和包容的态度。
然而，也有一些大学生对外界持有一定的偏见和成见，对于不同的文化和观念缺乏理解和接纳。
这提示我们，大学生在培养开放包容的世界观方面还有待加强。
此外，我们还调查了大学生的人生观。
结果显示，大部分大学生对未来充满了希望和憧憬，他们希望通过努力工作实现自己的人生目标。
他们追求个人成长和事业发展，并希望能够在社会中扮演积极的角色。
然而，也有一些大学生对未来感到迷茫和无助，缺乏明确的人生目标和规划。
这显示出大学生在人生观方面需要更多的指导和支持。
通过以上的调查和分析，我们可以看出，大学生思想状况存在一定的多样性和差异性。
虽然大部分大学生拥有积极向上的价值观、世界观和人生观，但也有一部分大学生存在一定的问题和困惑。
针对这些问题，我们提出了以下几点建议：首先，大学应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过开设相关课程和组织社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。
其次，大学应该加强对文化多样性的教育，开设跨文化交流和理解的课程，帮助学生拓宽视野，增强他们的包容性和理解力。
此外，大学应该提供更多的职业规划和发展指导，帮助学生明确自己的人生目标和规划，提供实习和就业机会，帮助他们实现个人成长和事业发展。
树立以学生为本理念，切实加强大学生思想政治教育工作的针对性和有效性——经济学院2010—2011学年上学期学生思想动态调研报告大学生作为社会特殊的知识群体，其思想观念的塑造和培养更为突出地影响着他们人生观、世界观、价值观的形成和发展，进而对其一生的行为品德产生重要的影响。
为了全面、客观、正确地评价我院学生的思想状况，把握当前学生的思想动态，不断增强学生思想政治工作的适应性、有效性和针对性，做好新形势下学生思想政治工作，经过较为深入的调查，分析出当前我院学生思想动态，有助于学生思想政治教育工作的有效开展。
一、调查的基本情况本次调查于2010年9月中旬开展，历时1个多星期。
调查方式主要为问卷、座谈、访问三种形式，调查对象涉及我院大一至大四四个年级的学生。
调查中共发放问卷700份，回收有效问卷695份，回收率为99.2%。
问卷设计包括大学生恋爱观、心理健康状态、入党动机、生活状况、家庭人际关系、学习状况等方面。
参加问卷的学生中，女生比例比男生比例高26%，汉族学生比例占66%，少数民族占34%，学生家庭经济情况较为一般的占60%，家庭困难的学生占32%，党员学生占3%，共青团员占90%，群众占7%。
整个调查涵盖了不同年级、专业、民族的学生，调查结果在一定程度上能反映我院当前学生的思想政治状况。
二、调查状况分析（一）当前大学生思想状况的主要特点1、政治上积极要求进步，热衷并拥护共产党的领导参与调查的学生3%为中共党员，70%的已经向党组织提交了入党申请书。
调查显示，绝大多数同学希望能早日加入共产党，以便能够更好的发挥自己的社会作用，服务人民，为社会多做贡献。
对社会热点问题较为关注，特别是对今年我国西南地区遭遇罕见的旱灾以及我国大部分地区洪灾表现出了热切的关注，并希望能为灾区献出自己的一份微薄之力，帮助他们度过难关。
人生观、价值观主流积极向上，务实进取，爱国热情高，调查表明，学生思想主流呈积极、健康、高尚的良好态度。
学生思想动态调研报告一、引言近年来，随着社会的快速发展，学生思想动态呈现出多元化、复杂化的特点。
为了解学生思想动态的变化，本次调研以全面了解学生思想动态为目标，通过问卷调查和个别访谈的方式，对学生思想的现状、发展趋势等方面进行调查分析。
二、调研方法1.问卷调查本次调研采用了问卷调查的方式，调查问卷主要包括开放性问题和封闭性问题。
问卷的发放对象为全校学生，共发放问卷200份，回收问卷181份，有效问卷为170份。
2.个别访谈为了进一步深入了解学生思想动态，我们还进行了5个学生的个别访谈。
访谈对象分别来自不同年级和不同专业，通过深入交谈，了解学生的成长历程和思想动态。
三、调研结果1.学生思想多元化根据问卷调查结果显示，学生思想多样性增加，学生对世界和社会有不同的认知和理解。
他们在面对问题时更加开放，愿意接触不同的观点和态度，并且表达自己的意见和看法。
他们更加注重个体价值的实现，倡导多元文化的融合与交流。
2.学生思想理性化调研结果显示，学生思想逐渐趋向理性。
学生通过科学的方法论和理性的思考，对问题进行分析和解决。
他们更加注重逻辑思维和批判性思维的培养，更加注重思维的深度和广度。
同时，学生对虚无主义和极端思想的排斥态度也有所提高。
3.学生思想自由化在调查中发现，学生对自由的渴望程度不断增加。
学生追求自由的个性化，主张个体价值的体现。
他们更加注重自由意志的实现，追求自己的梦想，倡导个人意义的发展。
同时，他们对传统制度和规范的约束也有一定程度的反叛和质疑。
四、调研分析学生思想动态的多元化、理性化和自由化，与社会发展息息相关。
现代社会的开放性、多元性以及信息技术的高度发达，给予了学生更多的知识和信息，使得他们在思想上更容易接触到不同的观点和思潮，对世界和社会有更深入的认识。
同时，社会的快速变革也导致学生情感和思想的发展多样化。
学生在面对社会变革的同时，也面临着种种压力和困惑，他们更加注重个体的自我实现，希望通过自由选择和发展自己的个性。
学生思想动态调研报告范文一、调研背景随着社会的发展和进步，学生思想动态的研究逐渐受到重视。
学生思想动态的变化直接关系到他们的学习态度、价值观念以及社会责任感等方面。
为了更好地了解学生思想动态的现状，本次调研对学生思想动态进行了调查研究。
二、调研目的1.了解学生思想动态的变化趋势；2.探索学生思想动态变化的原因；3.提出针对性的改进措施。
三、调研方法本次调研采用问卷调查的方式，通过发放问卷的形式对学生进行调查。
问卷包括个人基本情况、学习态度、社会责任感、价值观念等方面的问题。
四、调研结果1.学生思想动态的变化趋势根据调查结果显示，大部分学生的思想动态呈现积极向上的变化趋势。
他们对学习充满了热情，对未来充满了希望。
同时，他们对社会问题也有了更多的关注，愿意参与到社会实践中。
2.学生思想动态变化的原因调查结果显示，学生思想动态变化的原因主要有以下几点：（1）家庭环境的影响：父母对学生的教育方式、家庭氛围等对学生思想动态有一定的影响；（2）学校教育的引导：学校对学生进行的思想教育引导，培养学生正确的价值观念和社会责任感；（3）社会环境的影响：社会的发展和进步对学生的思想动态产生了一定的影响。
3.改进措施为了进一步提高学生思想动态的积极向上，我们提出以下改进措施：（1）加强家庭教育：家长要注重培养学生的综合素质，关注他们的学习进程和思想动态的变化；（2）加强学校教育：学校要加强对学生的思想教育和价值观引导，培养他们正确的价值观念和社会责任感；（3）提供更多社会实践机会：学校应该积极组织学生参与社会实践活动，让他们更好地了解社会，培养社会责任感。
五、结论通过本次调研，我们了解到大部分学生的思想动态呈现积极向上的变化趋势，这与家庭环境、学校教育和社会环境的影响密切相关。
为了进一步提高学生思想动态的积极性，我们应该加强家庭教育、学校教育以及提供更多社会实践机会，从而培养学生正确的价值观念和社会责任感。
只有这样，我们才能更好地培养出具有创新精神和社会责任感的优秀学生。
大学生思想状态调研报告调研目的本次调研旨在了解大学生的思想状态，分析大学生的主要思想倾向和关注点，以便为大学生思想教育提供参考和倡议。
调研方法本次调研采取问卷调查的形式，共发放问卷500份，回收有效问卷465份，有效回收率为93%。
调研结果思想倾向根据调研结果，我们得出了以下几个主要的思想倾向：1. 追求自由和个性：大部分大学生认为自由和个性是他们态度最重要的价值观。
他们希望能够独立思考和做出决策，追求自己的人生目标。
2. 关注社会问题：大学生关注社会问题的意识较强，尤其是环境保护、贫富差距和公平正义等方面。
他们认为自己有责任参与社会问题的解决，表现出一定的社会活动意愿。
3. 追求事业成功：大部分大学生在思想上呈现积极向上的态势，他们对事业发展充满期望，追求成功。
他们愿意通过努力工作和不断学习，为自己的梦想拼搏。
4. 注重情感体验：大学生在思想上更加注重情感体验和人际关系。
他们认为家庭、友情和爱情是生活中重要的一部分，通过这些情感关系来丰富自己的生活。
关注重点根据调研结果，我们还了解到大学生思想关注的重点有以下几个方面：1. 就业与创业：大学生普遍对未来就业和创业前景存在担忧。
他们希望能够获得更多的实践机会和职业指导，以提高自己的就业竞争力。
2. 人生价值和意义：大学生对人生价值和意义的思考较为深入。
他们追求有价值的生活，关注自己对社会和家庭的贡献，希望自己的人生能够有意义。
3. 心理健康和幸福感：大学生对心理健康和幸福感的关注逐渐增加。
他们希望能够了解并掌握保持良好心理状态的方法，以应对学业、就业和人际压力。
思想教育建议根据以上调研结果，我们向大学生思想教育提出以下建议：1. 加强职业指导和实践培训：学校和社会应提供更多的实践机会和职业指导服务，提高大学生的就业竞争力，并帮助他们实现自己的创业梦想。
2. 推进思政课改革：思政课应更加贴近大学生的兴趣和思想需求，引导他们关注社会问题，增强社会责任感，并提供情感教育方面的培训。
大学生思想状况调研报告摘要：本文是一份关于大学生思想状况的调研报告。
通过对大学生的采访和问卷调查，我们对大学生的思想状况进行了全面的了解和分析。
调研结果显示，大学生在思想觉悟、人生观、价值观等方面普遍存在一些问题。
为了提高大学生的思想状况，我们提出了一些具体的建议和措施。
一、调研背景及目的大学生作为新时代的青年群体，其思想状况直接关系到国家和社会的发展。
本次调研旨在深入了解大学生思想状况，分析影响因素，并提出相应的对策，以促进大学生的全面发展。
二、调研方法1. 采访：我们通过与大学生进行面对面的采访，了解他们的思想觉悟、人生观、价值观等方面的情况。
2. 问卷调查：我们设计了一份针对大学生的问卷，采取随机抽样的方式，收集大量数据以便对大学生思想状况进行量化分析。
三、调研结果1. 思想觉悟不够：部分大学生思想觉悟较低，缺乏积极的社会责任感和参与意识。
2. 人生观扭曲：少数大学生存在拜金主义、享乐主义等不良人生观，对未来缺乏远见和规划。
3. 价值观多元化：大学生的价值观呈现出多样化特点，但个别学生的价值取向存在问题，对社会道德规范不够尊重。
四、分析和讨论大学生思想状况问题的存在主要源自以下方面：1. 教育环境：一些学校和教育机构在培养大学生思想觉悟上存在不足，缺少相关课程和教育资源。
2. 社会影响：社会风气对大学生的影响不容忽视，某些消极的价值观存在于社会中，对大学生产生负面影响。
3. 自身原因：个体差异导致大学生思想状况存在差异，少部分学生在家庭教育和自身选择方面存在问题。
五、对策建议1. 教育改革：学校和教育机构应加大对大学生思想觉悟的培养力度，提供相关的教育课程和资源。
2. 社会引导：社会应加强正能量的传播，树立正确的价值导向，提供正面的榜样和引导。
3. 家庭教育：家庭是大学生成长的重要环节，家长应注重对大学生的关心与指导，培养他们正确的人生观和价值观。
4. 学生自身努力：大学生应自觉加强自身思想修养的培养，参与社会实践活动，拓宽视野。
学生思想动态调查报告报告标题：学生思想动态调查报告报告摘要：本次调查旨在了解学生思想动态的变化趋势，以及对思想教育的需求和希望。
通过问卷调查和访谈，我们收集了大量数据，并进行了归纳和分析。
调查结果显示，学生思想动态正面临着一系列的挑战和变化，同时也暴露出一些问题。
在此背景下，提出了一些相应的思想教育的建议和措施。
一、调查结果分析1. 学生思想动态的变化趋势调查结果显示，学生思想动态呈现多样化、多元化的趋势，表现出以下几个特点：a. 个性化：学生根据自己的兴趣和特点，形成了个性化的思维方式和价值观念。
b. 开放性：学生接触的信息途径广泛，思想上更加开放，对新事物保持着较高的接受度。
c. 多元化：学生思想动态受到社会、家庭、同伴等多种因素的影响，表现出多元化和多样性的特点。
2. 学生思想动态存在的问题调查结果还发现了一些学生思想动态存在的问题：a. 消极情绪：部分学生存在压力大、焦虑、自卑等消极情绪，影响了他们的学习和思考。
b. 自我认同：一些学生对自己的认知和自我价值评估有一定偏差，容易受到外界的评价和影响。
c. 价值观念的混乱：由于信息的爆炸性增长，学生面临着各种价值观的冲击和碰撞，导致价值观念的混乱。
二、思想教育的建议和措施针对学生思想动态存在的问题和变化趋势，我们提出以下建议和措施：1. 加强思想教育：学校和社会应加强对学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 提高心理素质：学校应开设心理健康课程，帮助学生有效地应对学习和生活中的压力，提高心理素质。
3. 引导正能量：学校和社会应加大正能量的宣传力度，鼓励学生积极向上、乐观向善的思想动态。
4. 建立健康的网络环境：学校和家庭应共同营造良好的网络环境，防止不良信息对学生思想的影响。
结论：学生思想动态的多样化和多元化是不可逆转的趋势，学校和社会需要加强对学生思想教育的关注。
通过加强思想教育、提高心理素质、引导正能量和建立健康的网络环境等措施，可以更好地塑造学生思想动态，促进其全面发展。
大学生思想状况调查报告随着时代的发展和社会的进步，大学生群体在社会中扮演着越来越重要的角色。
他们承载着国家的未来，承担着社会的责任。
然而，大学生作为一个群体，其思想状况却一直备受关注和争议。
为了深入了解大学生的思想状况，本文通过调查收集数据，进行分析和总结，希望能够客观地展现大学生们的思想状态。
一、思想观念大学生作为社会新生代，其思想观念日益多元。
调查结果显示，大多数大学生对自由、民主、平等等价值观持认同态度，具有较强的社会责任感和家国情怀。
然而，也有部分大学生存在价值观扭曲、思维僵化等问题，对于社会现实存在盲目乐观或消极失望的情绪。
二、政治信仰在政治信仰方面，大学生群体呈现出多样化的态势。
部分大学生热衷于关注国家政治、社会热点，具有较强的政治参与意识和政治责任感；但也有不少大学生对政治冷漠，对国家政策、法律法规了解甚少，缺乏政治热情。
三、价值取向价值取向是反映一个人的思想状况和行为准则的重要指标。
调查显示，大部分大学生在价值取向上注重个人发展与社会责任的平衡，倡导健康、积极的生活方式；但也有部分大学生盲目追求物质享受，忽视道德伦理，存在着一定的道德困惑和迷失。
四、文化素养文化素养是衡量一个人综合素质的重要标志。
大学生的文化素养涉及到文学、艺术、历史、哲学等多个领域。
调查结果表明，部分大学生热爱传统文化，积极参与各类文化活动，具有较强的文化素养和审美意识；但也有不少大学生对文化冷漠，娱乐消费主导生活，文化层面表现欠缺。
五、心理健康大学生的心理健康状况一直备受关注。
调查显示，大学生的心理健康普遍存在一定问题，主要表现为学业压力大、情绪波动大、人际关系复杂等方面；部分大学生存在焦虑、抑郁等心理问题，需要及时关注和干预。
六、教育认知教育认知是指大学生对教育理念、教育制度、学习方法等方面的认知水平。
调查结果显示，大部分大学生对教育持积极态度，注重自身素质提升和知识获取；但也有部分大学生对教育质量不满，对学业认知不足，存在学习动力不足的情况。
关于大学生思想状况的调查报告引言：大学生作为社会发展的重要力量，其思想状况是决定他们行为表现和价值取向的重要因素。
因此，我们进行了一项关于大学生思想状况的调查，旨在了解他们的思想意识、信仰观念和社会价值观的现状和特点。
通过这项调查，我们可以更好地了解大学生的思想特点，为大学生思想教育和引导提供有益的借鉴和参考。
一、调查方法我们选择了一所大型综合性大学，以问卷的形式对该校的大学生进行了调查。
问卷包括了一些开放式和闭合式的问题，涵盖了思想、信仰和价值观等方面。
我们共发放了1000份问卷，回收了800份有效问卷，有效回收率为80%。
二、调查结果分析1. 思想意识大学生在思想意识方面表现出多元性和思辨性。
有65%的受访者认为思考和思辨是人生的必要素质，而仅有15%的受访者认为思考是虚无缥缈的行为。
此外，还有20%的受访者对思考持中立态度。
这表明大部分大学生对思考抱有积极的态度，注重自身的思想发展。
2. 信仰观念在信仰观念方面，大学生表现出一定的多样性。
调查显示，60%的受访者表示信仰宗教或有一定的宗教信仰，35%的受访者对宗教持中立观点，而仅有5%的受访者表示不信仰任何宗教。
这些数据表明，大学生对于宗教信仰相对开放和包容，多数人对于宗教持有较为积极的态度。
3. 社会价值观在社会价值观方面，大学生的看法也呈现出一定的多样性。
有55%的受访者认为个人的自由和权益应当受到保护，是社会发展的基石；而40%的受访者则认为个人责任和社会责任同等重要，要求大学生在实现个人价值的同时，也要肩负社会责任。
只有5%的受访者认为个人权益应当服从社会权益。
这些数据显示，大学生对于个人自由、社会责任和权益保护有着不同的理解和看法。
三、思想教育和引导措施根据以上的调查结果，我们可以得出一些针对大学生的思想教育和引导措施：1. 加强思辨能力培养。
鼓励大学生提出问题、思考问题，并培养他们的批判性思维，使其具备自主思考和独立判断的能力。
树立以学生为本理念，切实加强大学生思想政治教育工作的针对性和有效性——经济学院2010—2011学年上学期学生思想动态调研报告大学生作为社会特殊的知识群体，其思想观念的塑造和培养更为突出地影响着他们人生观、世界观、价值观的形成和发展，进而对其一生的行为品德产生重要的影响。
为了全面、客观、正确地评价我院学生的思想状况，把握当前学生的思想动态，不断增强学生思想政治工作的适应性、有效性和针对性，做好新形势下学生思想政治工作，经过较为深入的调查，分析出当前我院学生思想动态，有助于学生思想政治教育工作的有效开展。
一、调查的基本情况本次调查于2010年9月中旬开展，历时1个多星期。
调查方式主要为问卷、座谈、访问三种形式，调查对象涉及我院大一至大四四个年级的学生。
调查中共发放问卷700份，回收有效问卷695份，回收率为99.2%。
问卷设计包括大学生恋爱观、心理健康状态、入党动机、生活状况、家庭人际关系、学习状况等方面。
参加问卷的学生中，女生比例比男生比例高26%，汉族学生比例占66%，少数民族占34%，学生家庭经济情况较为一般的占60%，家庭困难的学生占32%，党员学生占3%，共青团员占90%，群众占7%。
整个调查涵盖了不同年级、专业、民族的学生，调查结果在一定程度上能反映我院当前学生的思想政治状况。
二、调查状况分析（一）当前大学生思想状况的主要特点1、政治上积极要求进步，热衷并拥护共产党的领导参与调查的学生3%为中共党员，70%的已经向党组织提交了入党申请书。
调查显示，绝大多数同学希望能早日加入共产党，以便能够更好的发挥自己的社会作用，服务人民，为社会多做贡献。
对社会热点问题较为关注，特别是对今年我国西南地区遭遇罕见的旱灾以及我国大部分地区洪灾表现出了热切的关注，并希望能为灾区献出自己的一份微薄之力，帮助他们度过难关。
人生观、价值观主流积极向上，务实进取，爱国热情高，调查表明，学生思想主流呈积极、健康、高尚的良好态度。
而尚未要求或不打算要求入党的学生中，他们认为自己条件不成熟，并表示会积极努力争取。
2、对自身素质要求高，教育问题成为关注的焦点本次调查表明，我院学生关注支持高等教育的改革与发展，对我院开设知识拓展课、技能拓展课抱认可态度，表示希望通过适当形式的练习或实践巩固和提高自己的专业技能。
对自己现在专业满意的人有71%，满意度还是比较高的。
对加强高校学生管理、提高教学质量、加快教学改革充满期望，但不低的学费让一部分学生的家庭难以承受。
我院学生深知社会竞争的激烈，素质要求不断提高，更关注自身素质的提高锻炼，在最注重学习的前三位课程排名是外语，计算机，专业知识，部分同学反映高等数学较难，希望通过增加课时或者加强辅导以提高学习质量。
在对待考试分数上67%的同学都认真对待，并表示会通过努力学习以争取取得好成绩。
在看待考试舞弊现象上，73%的同学都表示那严重影响了校风校纪，应给予严厉处罚。
在对待学习态度上，调查结果表现出我院学生在学习内容上更注重与社会需要和社会实践接轨，更加注重实际应用性。
3、心理问题总体呈积极乐观态势，家庭、人际关系较为和谐调查显示，不经常失眠的人数占81%，经常失眠的人数占19%。
说明多数的大学生睡眠质量、精神状态还是比较好的；而对于部分经常失眠的同学可能是由于生活的焦虑带来的心理压力。
有7%的人怀疑经常有人在背后说自己坏话。
说明这部分人他们对自己极度的不自信，对周围的人极度的不信任。
不排除一部分人存在心境障碍，内心存在焦虑。
21%的同学感到自己的健康有问题。
但多数大学生还是积极向上的，是健康的。
48%的人在乎别人对自己的看法。
他们的自尊心很强，倘若过度在乎别人的看法，会让自己变得很自卑，别人对自己的主导力量很强，他们生活得会很不愉快。
在家庭、人际关系方面，71％的学生在遇到自己不能解决的问题时，通常情况下都打电话与自己的父母交流，并会定期向父母询问家庭情况，父母健康等。
调查显示，一半以上的同学认为我院的同学和善易相处，宿舍之间也不存在拉帮结派的现象，但也有一部分同学不大愿意与其他人交流。
4、恋爱观念比较开放自由调查显示，没有恋爱的同学比例比恋爱比例高31%，其中70%大学生认为在校期间谈恋爱应正确引导。
反对大学生恋爱的观点只有12%，限制大学生恋爱的观点只有8%。
不反对大学生恋爱的观点占80%，他们认为这是个人的自由和正常的人际交往需求，只要把握好度，就不会有太大的负面影响。
这说明新时期大学生既有对传统道德的怀念和依恋，也有对新的价值尝试的冲动。
不赞成婚前性行为的占74%，说明大学生谈恋爱有一定的道德底线；但持“赞成”和“任意发展”态度的占到9%和17%。
大学生失恋后表现积极向上的只占16%。
说明失恋对大学生的打击很大，由此引发心理障碍。
对未婚同居的现象大学生不反对的占80%。
他们主要考虑的是感情基础和双方是否愿意，其态度比较乐观。
不赞成大学生网恋的占75%。
说明大学生能够积极有效地面对现实，对虚拟事物有清醒的认识；但持“支持”和“任意发展”态度的占到7%和18%。
一方面这些大学生由于交际困难，不善言辞、性格过于内向等原因而在网络的虚拟世界里寻求心理满足感；另一方面他们也被网络本身的精彩深深吸引，他们认为这样可以不必面对真人，可以畅所欲言，没有压迫感。
总体来说，大学生的恋爱观比较开放自由。
他们立足实际，渴望真正真实真诚的爱情。
尽管大学生在恋爱问题上表现得很开放，但还是赞同大学期间应该以学习为重的观点。
5、渴望锻炼自己，挑战自我本次调查显示，没有做过兼职的同学是做过兼职的两倍多。
多数大学生没有做过兼职，还缺乏一定的社会经验。
找兼职基于锻炼自身的考虑占到55%。
当代大学生并不是单纯地把当前的学习过程当作知识积累的过程。
在科学技术高速发展的今天，能力的培养已被摆在首位；其次是考虑安全问题占到26%。
他们自我防范意识较强；而考虑工资问题的同学仅占到19%。
做兼职与专业不相关的比例占到48%。
说明大学生渴望锻炼自己，希望从不同的兼职工作中获得经验，提升生存能力。
兼职时间与上课时间冲突时，放弃兼职的比例是94%。
说明大学生能够掂量孰轻孰重，认为学习知识比做兼职更为重要。
关于兼职收入，最多的是为了锻炼自己的社会实践能力，其次是减轻家里的经济负担以及获得经验。
不论是出于什么目的，我们看到了大学生有着很强的独立意识和责任感，这是一个很好的趋势。
总体说来，大学生中只有一部分同学有做兼职的经历。
这与他们的心理特质有关，他们年轻有活力，渴望锻炼自己挑战自我。
他们希望能从做兼职的过程中锻炼自己，培养自己的能力。
但是他们不盲目，知道知识的重要性。
6、择业观念的不稳定性和求职意向的多元化学生的择业观呈现多元化趋势。
调查中，影响学生择业因素依次为：能发挥专长，发展机会好，收入高，工作稳定，受尊重，有保障，反映既强调发挥个人专长和发展机会，也强调物质利益和生活保障，更加务实。
加上大学生就业制度施行“双向”选择、自主择业原则，就业竞争更加激烈，择业取向多元化。
但是现在部分同学对独立学院的就业前景持怀疑态度。
对于参与调查的大四学生，有考研意向的学生占14.6%，有考公务员意向的占33%，说明大学生注重自我提高和工作岗位的质量。
7、行为准则和生活态度呈务实、宽容和多样化的发展趋势调查表明，我院学生总体上强调务实，即强调自身利益与集体利益相结合，具有强烈的集体荣誉感，时刻把集体利益放在首要位臵，把建设伟大祖国作为己任。
同时又追求个性的多样化发展，在695份有效问卷中有71％的学生认为人生的价值在于“自我实践”和精神需求的满足，并注重高尚人格的培养；在对待集体利益和个人利益上，65.1％的学生认为“集体利益优先兼顾个人利益”；54.6％学生认为知识经济时代，“竞争更加残酷”，竞争意识和维权意识明显增强。
8、生活方式多样化，城乡学生消费、娱乐、休闲等观念日渐趋同在市场经济冲击下，学生的生活形式发生变化，趋向多元化、个性化。
其中互联网成为了大多数学生日常生活中必不可少的一项集休闲、娱乐及学习的方式。
据调查，70%的同学都能正确利用互联网获取信息。
来自农村的学生与城市的学生消费观念上没有显著差异，家庭经济状况差异明显，直接影响到了学生消费、娱乐观念。
（二）大学生思想深处存在的矛盾与困惑纵观学生的思想状况，绝大多数学生积极向上，勇于进取，有较强的责任感和社会公德意识，有正确的政治态度和行为方式，但深入剖析也发现一些隐藏在学生思想深处的矛盾与困惑。
1、对待政治学习要求的积极性与实际行动的滞后、迟缓性的矛盾学生政治上积极要求进步，但参与政治活动热情不高，对政治理论学习不主动，不积极，部分学生身上还存在一定程度的逆反心理，对一般性政治活动不热心。
2、有积极进取的强烈愿望，但缺乏证明自己的勇气和提高自我的毅力调查显示，学生积极进取的愿望非常强烈，多数学生已深谙“天下没免费的午餐”，“在现社会，战胜自己的不是别人，而是自己”等时代信条，同时认为，发展自己的主动权就在自己手里，自身的力量是发展的内因。
但在现实生活的行为方式中，又往往表现得优柔寡断、束手束脚或缺乏应有的信心和毅力。
绝大多数同学懂得在相对宽松但竞争激烈的大学四年中，应该珍惜时间，抓住一切机会锻炼自己，但缺乏应有的意志，惰性较大。
对此，在许多学生不良的学习方式中（没有明确的计划，不愿挤时间学习，得过且过等）中可见一斑。
3、部分学生焦虑情绪较重，可能成为诱发各种思想问题的“隐患”本次调查显示，尽管大多数同学思想状况处于正常的发展轨道之中，但在一些同学中，还存在一定的心理问题，如学习焦虑，人际交往中存在心理障碍，自我封闭等等。
这些不健康的心理状态，如不进行适当的调适，一旦伴以其它外界因素（如考试压力加大，失恋等），将会诱发其它思想问题。
以往的学生工作经验表明：高校校园内出现的一系列问题，往往同大学生心理状态有直接的关系。
这一问题，应引起我们的高度重视。
4、恋爱观较为开放自由，失恋后表现比较消极调查显示，大部分学生认为恋爱是个人的自由和正常的人际交往需求，大学生既有对传统道德的怀念和依恋，也有对新的价值尝试的冲动，部分学生对恋爱没有责任感，对网恋的虚幻持赞成态度，在网络的虚拟世界中寻求心理满足感。
许多人没有正确的恋爱观，恋爱失败往往导致心理失衡，他们就会采取一些不正确或偏激的方式解决，由此引发心理障碍。
这也是大学生自身、学校及社会需要关注的问题，学校应该采取有效措施解除大学生失恋后心理的压力，引导他们正确地对待恋爱和失恋问题。
三、加强和改进当前学生思想教育的方式方法1、积极构筑大学生的精神支柱，努力推进学生思想政治教育工作育人必先育德，育德必先育魂，要使当代大学生坚定地跟党走，首先必须用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和社会主义核心价值体系武装他们，根本目的是构筑精神支柱，坚定理想信念，明确历史使命，树立为中国特色社会主义事业奋斗的政治方向和为人民服务的价值取向。
