三年级语文(统编版)《大青树下的小学》(第二课时)-任务单

教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读“坝”、“戴”等9个生字，会写“晨”、“绒”等13个字，会写“早晨”、“打扮”等词语。

2. 学生能够理解课文中描述的大青树下的小学的环境、活动和情感，能够用自己的语言进行描述和表达。

3. 学生能够通过阅读，理解课文中的重点句子，并能够运用到自己的写作中。

过程与方法1. 学生能够通过图片、实物等教具，更加直观地理解课文内容。

2. 学生能够通过讨论、分享等方式，提高自己的口头表达能力。

3. 学生能够通过模仿、创作等方式，提高自己的写作能力。

情感态度价值观1. 学生能够感受到大自然的美好，培养对大自然的热爱和保护的意识。

2. 学生能够理解并尊重不同的文化和生活方式。

3. 学生能够体验到学习的乐趣，增强学习的积极性。

教学内容1. 学习课文《大青树下的小学》第二课时。

2. 认读生字，书写生字。

3. 理解课文内容，进行口头表达和写作练习。

教学重点与难点1. 教学重点：正确认读生字，书写生字，理解课文内容，进行口头表达和写作练习。

2. 教学难点：理解课文中的重点句子，将其运用到自己的写作中。

教具与学具准备1. 教具：课文插图，生字卡片，PPT。

2. 学具：课本，练习本，彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示课文插图，引导学生回顾上一课时的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 认读生字：通过生字卡片，引导学生正确认读生字，理解字义。

3. 阅读课文：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记重点句子。

4. 口头表达：学生分组讨论，分享自己最喜欢的课文段落，并进行口头表达练习。

5. 写作练习：学生模仿课文中的重点句子，进行写作练习。

6. 总结与反思：学生总结自己在课堂上的学习收获，教师进行点评和总结。

板书设计1. 课题：《大青树下的小学》第二课时2. 教学目标：正确认读生字，书写生字，理解课文内容，进行口头表达和写作练习。

3. 教学重点与难点：理解课文中的重点句子，将其运用到自己的写作中。

4. 教学过程：导入-认读生字-阅读课文-口头表达-写作练习-总结与反思作业设计1. 家庭作业：抄写生字，熟读课文。

《大青树下的小学》第2课时（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：正确读写“坝、汉”等10个生字，会写“落、荒”等13个生字，理解“边疆、招呼、穿戴”等词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文优美的语言和边疆小学的欢快气氛。

2. 过程与方法：通过阅读，理解课文内容，感受作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力。

3. 情感态度价值观：感受祖国各民族之间的友爱和团结，体会各民族共同发展的幸福生活。

二、教学内容1. 词语学习：坝、汉、旗、赛、疆、舞、艳、蝶、雀、巾。

2. 课文理解：理解课文内容，感受作者的思想感情。

3. 朗读指导：正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 课后习题：完成课后习题，巩固所学知识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字，理解词语的意思；能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 教学难点：理解课文内容，感受作者的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示我国边疆小学的美丽风光，引导学生关注课文主题。

2. 词语学习：利用PPT展示生字，引导学生跟读、拼写，理解词语意思。

3. 课文阅读：学生自读课文，理解课文内容，感受作者的思想感情。

4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

5. 课后习题：学生完成课后习题，巩固所学知识。

6. 小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

六、板书设计1. 课题：《大青树下的小学》第2课时2. 板书内容：- 生字：坝、汉、旗、赛、疆、舞、艳、蝶、雀、巾- 词语：边疆、招呼、穿戴- 课文内容：感受作者的思想感情，体会各民族共同发展的幸福生活七、作业设计1. 抄写生字，每个3遍。

2. 抄写词语，每个3遍。

3. 朗读课文，要求正确、流利、有感情。

4. 完成课后习题。

八、课后反思本节课通过图片导入、词语学习、课文阅读、朗读指导等环节，使学生掌握了生字词，理解了课文内容，感受到了作者的思想感情。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《大青树下的小学》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题，并能用简洁的语言进行描述。

2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分享等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高学生的环保意识。

二、教学内容1. 课文《大青树下的小学》的阅读与理解。

2. 课文主题的把握与分析。

3. 课文所涉及的环保知识的了解与讨论。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。

2. 教学难点：分析课文所涉及的环保知识，培养学生的环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于播放课文相关图片和视频。

2. 学具：课文《大青树下的小学》的文本，笔记本，彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示大青树下的学校的图片，引导学生关注环境保护，引发学生对本课的学习兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解课文内容，把握课文主题。

3. 小组讨论：学生分组讨论课文中的环保知识，分享自己的观点和感受。

4. 全班交流：每组选派代表进行全班交流，共同探讨环保问题，提高学生的环保意识。

5. 教师总结：教师对学生的讨论进行总结，强调环保的重要性，引导学生树立正确的环保观念。

六、板书设计1. 课文主题：大青树下的小学2. 环保知识：垃圾分类、节约用水、节约用电等3. 环保意识：保护环境，人人有责七、作业设计1. 家庭作业：根据课文内容，写一篇关于环保的短文，字数不限。

2. 小组作业：每组设计一个环保活动，并在下节课上进行分享。

八、课后反思1. 教师自我反思：总结本节课的教学效果，分析存在的问题，为今后的教学提供借鉴。

2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解学生的学习需求，改进教学方法。

3. 教学改进：根据教师自我反思和学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。

总结：本节课通过学习《大青树下的小学》，使学生了解了环保知识，提高了环保意识，培养了学生的自主、合作、探究学习能力。

大青树下的小学任务型教学（第2课时）（公开课一等奖创新教案）/ 让教学更有效____________ 精品| 语文学科统编版语文三年级上册核心素养教学设计1．大青树下的小学（第二课时）【素养分析】文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：能找出课文中有新鲜感的词句，说说自己的感受；能借助提示用自己的话说出“大青树下的小学"特别的地方。

思维能力：学习默读，以及重音、边读边想象画面的朗读方法，养成边读边圈画、合作探究的学习习惯。

审美创造：在有感情的朗读中体悟课文所传达的团结友爱的民族情感。

【学习目标】1.有感情地朗读课文，用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。

2.学会生动地用句子进行表达，能借助提示，说出自己学校的生活场景。

3.感受各民族儿童之间的团结友爱，体会作者对这所小学的自豪和赞美之情。

【学习重点】学习课文的表达方式及句式特点，通过仿写学会情景应用。

【学习难点】了解课文结构及写作特点，体会课文所传达的团结友爱的民族情感。

【教学准备】教师准备：课件学生准备：导学案【教学过程】第一部分：学习任务。

任务一、新知链接梳理文意1.字词回顾：认读学习过的有新鲜感的词语。

2.课文回顾：（1）早晨，各个民族的小朋友，穿着鲜艳的服装来到学校。

（2）上课了，不同民族的小学生，在同一间教室学习。

（3）下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。

任务二、解读文本感知表达1.出示阅读提示：（1）通读课文，划分段落，说说每个画面都写了什么。

（2）画出有新鲜感的词句，感受学校的特别之处。

2.画面感知：通读课文，划分段落，说说每个画面都写了什么。

画面一：不同民族的小学生来上学。

画面二：上课学习和下课后玩耍。

画面三：景物描写，结尾点题。

3.朗读指导：有韵律地朗读第一自然段，画出你觉得有新鲜感的词句和特别的地方。

学生自由汇报。

4.图文结合：想象穿着不同民族服饰的学生走在校园里，是不是把学校打扮得很美呢？5.赏析句子：“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

部编版三年级语文上册《大青树下的小学》第二课时教案部编版三年级语文上册《大青树下的小学》第二课时教案第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。

2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。

【教具准备】【教学过程】一、谈话引入，引起思考。

同学们，上节课，我们和课文进行了亲密接触。

这节课，我们要深入了解课文，和大青树下的小学的小朋友成为最知心的朋友。

现在就请同学们继续品读课文，思考：“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？（课件出示 13）学生品读。

二、自主学习，深入探究（一）品悟大青树下的小学的美丽。

1.刚才同学们再次品读了课文，那么，“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？哪个小朋友最勇敢，敢第一个站起来，把自己的发现告诉大家？2.你从什么地方看出“大青树下的小学”是一所美丽的小学？（学生讲到哪句，教师就顺势指导哪句。

视课堂生成情况灵活地驾驭课堂。

）预设 1：（1）生：我是从这里看出的。

（课件出示 14）“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

”各式各样的服装鲜艳夺目，使学校更加美丽。

（板书：服装：鲜艳绚丽多彩）（2）你知道句子里哪个词直接说明了它的美丽吗？（绚丽多彩）（课件突出显示 15）“绚丽”的近义词就是——美丽（3）让我们一起读出它的美。

（如果此时学生不能准确地说出“大青树下的小学”是一所美丽的小学，教师可这样处理：老师来读一句话：“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

”你们觉得这句话写出了学校的什么呢？句子里哪个词直接说明了它的美丽？（绚丽多彩）“绚丽”的近义词就是——美丽。

让我们一起读出它的美。

3.还有什么地方写出了大青树下的小学的美丽？2：（1）生：我从里看出“大青下的小学”很美。

（件出示16）“古老的，挂在大青粗壮的枝干上。

尾竹的影子，在白的粉上晃⋯⋯”（2）句在文的最后一自然段。

其他同学同意他的点？那我一起来。

一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《大青树下的小学》，让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受课文中描绘的小学生活和校园文化，培养学生的语文素养和审美情趣。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，让学生学会通过阅读、讨论、分享等方式，理解和表达课文中的情感和内涵，培养学生的思维能力和合作精神。

3. 情感态度价值观：通过学习《大青树下的小学》，让学生感受到校园生活的美好和温馨，培养学生的集体荣誉感和责任感，激发学生对学习的热爱和对未来的向往。

二、教学内容1. 课文阅读：通过阅读《大青树下的小学》，让学生理解课文内容，感受课文中描绘的小学生活和校园文化。

2. 词语理解：学习课文中的生词和短语，理解其意义和用法，丰富学生的词汇量。

3. 情感表达：通过朗读和讨论，让学生表达自己对课文中的情感和内涵的理解和感受。

4. 写作训练：通过写作活动，让学生运用课文中的词语和句式，表达自己对校园生活的感受和想象。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受课文中描绘的小学生活和校园文化。

2. 教学难点：理解课文中的情感和内涵，表达自己对课文中的情感和内涵的理解和感受。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学录音机等。

2. 学具：课本、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过提问或播放相关视频，引起学生对校园生活的关注和兴趣。

2. 课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容，感受课文中描绘的小学生活和校园文化。

3. 词语理解：通过讲解和练习，让学生理解课文中的生词和短语，丰富学生的词汇量。

4. 情感表达：通过朗读和讨论，让学生表达自己对课文中的情感和内涵的理解和感受。

5. 写作训练：通过写作活动，让学生运用课文中的词语和句式，表达自己对校园生活的感受和想象。

六、板书设计1. 《大青树下的小学》2. 课文内容：通过图文并茂的方式，展示课文中的重点内容和情感表达。

1. 大青树下的小学第二课时（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：正确读写“坝、德”等11个生字，正确读写“穿戴、打扮”等11个词语，正确读写“绒毛、枝干、影子”等词语。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文和生活实际理解词句的意思。

2. 过程与方法：通过阅读、想象、表达等方式，理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受课文中小学生的幸福生活，懂得人与自然和谐共处的道理，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. 词语解释：穿戴、打扮、气象、粗壮、影子、边疆、古老、铜钟、教室、鲜艳。

2. 课文内容：理解课文中小学生的幸福生活，人与自然和谐共处的道理。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字、词语，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2. 教学难点：联系上下文和生活实际理解词句的意思，体会作者的思想感情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机。

2. 学具：语文书、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

2. 词语解释：讲解生字、词语，帮助学生理解词义。

3. 朗读课文：指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4. 理解课文：引导学生联系上下文和生活实际理解课文内容，体会作者的思想感情。

5. 小组讨论：分组讨论课文中的环保意识，引导学生关注人与自然和谐共处。

6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调环保意识。

六、板书设计1. 课题：大青树下的小学2. 词语解释：穿戴、打扮、气象、粗壮、影子、边疆、古老、铜钟、教室、鲜艳。

3. 课文内容：理解课文中小学生的幸福生活，人与自然和谐共处的道理。

七、作业设计1. 抄写生字、词语。

2. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 结合课文内容，谈谈你对环保的理解。

八、课后反思1. 教学过程中，要注意引导学生联系上下文和生活实际理解词句的意思，培养学生的阅读理解能力。

1 大青树下的小学第二课时（教案）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字、新词，并能运用到实际情境中。

（3）能够复述课文内容，提高表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，培养学生的学习能力。

（2）通过问题引导，激发学生的思维，培养解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。

（2）培养学生积极向上、团结互助的品质。

二、教学内容1. 课文内容：大青树下的小学第二课时。

2. 生字、新词：略。

3. 课文结构：略。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课的生字、新词，并能运用到实际情境中。

（3）能够复述课文内容，提高表达能力。

2. 教学难点：（1）理解课文中的重点句子，体会作者情感。

（2）培养学生积极向上、团结互助的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、歌曲等形式，引导学生回顾上一课时内容，为新课做好铺垫。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、新词，借助工具书自主学习。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自主学习成果，共同学习生字、新词。

4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，引导学生理解课文内容。

5. 课堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。

6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点、难点。

7. 课后作业：布置课后作业，要求学生完成相关练习。

六、板书设计1. 课题：大青树下的小学第二课时2. 课时：2课时3. 板书内容：课文结构、生字、新词、重点句子等。

七、作业设计1. 完成课后练习题。

2. 抄写生字、新词。

3. 复述课文内容。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能够正确朗读课文，理解课文大意，学会本课的生字、新词，并能运用到实际情境中。